鄧稼先作者—楊振寧人教版七年級語文下冊PPT課件一九二二年二二日出生于安徽合肥,美籍華裔物理學家,因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共獲一九五七年諾貝爾物理學獎.他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來de一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響de物理學家之一.作者簡介楊振寧

感謝您下載模板網(wǎng)提供dePPT模板.一九二四年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家,

一九四五年抗戰(zhàn)勝利時,鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè),他于一九四七年通過了赴美研究生考試,于翌年秋進入美國印第安那州de普渡大學研究生院.一九五零年,鄧稼先在美國獲得博士學位九天后,便謝絕了恩師和同校好友de挽留,毅然決定回國.同年,鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員.此后de八年間,他進行了中國原子核理論de研究.鄧稼先簡介鄧稼先一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀你了解他們嗎?楊振寧（左）和鄧稼先（右）他們是同鄉(xiāng)、同學情同手足de好朋友一個為國造核彈隱姓埋名二八載熱淚盈眶

鞠躬盡瘁

殷紅

殷切一.注意劃線詞語de發(fā)音檢查預習kuàngjūcuìyānyīn鮮為人知

元勛

摯友

奠基

xiǎnxūnzhìdiàn婦孺皆知

孕育

難堪

顫抖rúyùnkānchàn二.識記下列成語de意思檢查預習可歌可泣:鮮為人知:當之無愧:鋒芒畢露:婦孺皆知:家喻戶曉:馬革裹尸:鞠躬盡瘁,死而后已:值得歌頌,使人感動得流淚.指悲壯de事跡使人非常感動.可,值得.很少被人知道.鮮,少.當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號,毫不慚愧.銳氣、才干全部無顯露出來.比喻人有傲氣,愛顯露自己才能.畢,全,完全.形容人人都知道.孺,小孩子.家每戶都知道.喻,明白；了解.用馬皮把尸體包裹起來,指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場.小心謹慎,貢獻除全部精力,到死為止.本文是一篇回憶性散文,又是一篇典范de人物傳記.人物傳記是記錄人物生平de文字,它往往通過一些特殊事件來刻畫人物de特殊貢獻、精神品質(zhì)和高尚情操.課文分析一九六四年一六日中國爆炸了第一顆原子彈一九六七年一七日中國爆炸了第一顆氫彈全文采用小標題de樣式,使全文思路清晰,意蘊豐富,速讀課文,概括六大部分每一部分de主要內(nèi)容.跳讀課文,思考課文寫了鄧稼先de哪些事例,表現(xiàn)了他怎樣de思想感情?整體感知快速閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容,概括六部分de內(nèi)容.整體感知提示一文中de小標題二抓住文中關(guān)鍵性de語句三文章de開頭和結(jié)尾三某些段落de中心語句主要事跡精神品質(zhì)在美國獲博士學位后立即回國天下興亡,匹夫有責,報效祖國一九五八年受命研究原子彈制造de理論,并成功設(shè)計了兩彈“兩彈元勛”,功勛卓著一九八五年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展de建議書鞠躬盡瘁,死而后已“文革”初期,說服兩派繼續(xù)工作沒有私心一九七一年被“四人幫”批判圍攻,竟然說服工宣隊軍宣隊de隊員勇敢、公正無私一封短短de信強烈樸實de民族自尊心一九八二年,“我不能走”.不怕犧牲、無私奉獻、責任心強思考課文寫了鄧稼先de哪些事例,表現(xiàn)了他怎樣de思想感情?

作者一片深情頌稼先,你從中讀出了一種什么情感?請用簡潔de詞語來回答.在作者眼里,鄧稼先是一個怎樣de人?請先用一句話概括,然后找出能濃縮作者對鄧稼先高度評價de詞或短語.精讀品析歸納:鄧稼先是一位無私奉獻,忠厚平實,真誠坦白,有膽有識,身先士卒,對祖國、民族de發(fā)展有巨大貢獻de杰出科學家.精讀品析用自己de話說一說鄧稼先是怎樣de一個人?一.文中在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百年來de歷史?二.鄧稼先與奧本海默de本質(zhì)區(qū)別是什么?為什么要對比著寫他們?三.你如何理解“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來de有最高奉獻精神

de兒子.”“是中國共產(chǎn)黨de理想黨員.”這兩句話de含義?精讀品析課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫,更能鮮明地突出鄧稼先de性格品質(zhì)和奉獻精神,就自然而然地得出結(jié)論:“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來de有最高奉獻精神de兒子.”“是中國共產(chǎn)黨de理想黨員.”為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?精讀品析

鄧稼先“是一個最不要引人注目de人物”,他“忠厚平實”,“真誠坦白,從不驕人”,“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表de品格”,“最有中國農(nóng)民de樸實氣質(zhì)”.鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中de優(yōu)秀部分,具有忠厚、謙遜、真誠、樸實、無私de優(yōu)秀品質(zhì).三.為什么說“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來de有最高奉獻精神de兒子.”精讀品析為中華民族de崛起,為廣大人民de利益,奉獻自己de一生,這是鄧稼先de人生.走這樣de人生道路,是鄧稼先de性格與品質(zhì)決定de.所以作者說,如果鄧稼先再次選擇人生,還會這么走.這兩句話總寫出了鄧稼先de偉大之處.怎樣理解“如果稼先再次選擇他de人生de話,他仍會走他已走過de道路.這是他de性格與質(zhì).”?精讀品析鄧稼先是一位無私奉獻,忠厚平實,真誠坦白,有膽有識,身先士卒,對祖國、民族de發(fā)展有巨大貢獻de杰出科學家.概述六.鄧稼先是怎樣一個人?你認為作者運用了哪些方法刻畫人物形象?作者運用這些方法有哪些好處?刻畫人物de方法一運用典型事例刻畫人物形象二運用對比手法側(cè)面烘托人物三把人物放在廣闊de歷史背景中表現(xiàn)這是一八九八年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片,那是任人宰割de時代,是有亡國滅種de危險de時代.中日甲午戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍攻陷de北京先概述我國近一百多年de歷史,是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻de科學家,是對歷史de發(fā)展產(chǎn)生巨大影響de歷史人物.合作探究一.在寫鄧稼先以前,為什么先概述我國近一百多年來de歷史?（一）作者是大科學家,寫de也是大科學家,科學家寫科學家,著眼于科學精神、科學態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面,而不是把注意力放在事件具體細節(jié)de描寫上.合作探究二.為什么作者對鄧稼先de生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細介紹?鞠躬盡瘁死而后已鮮為人知以小見大合作探究課文de事例是從哪些角度來刻畫人物形象de?角度一角度二角度三回憶性散文:傳記體de一種,屬于記敘文de范疇.人物傳記是記錄人物生平d