2025教師學期教學總結十篇_教學工作總結老師工作總結怎么寫?2025年已經(jīng)接近尾聲，轉(zhuǎn)瞬一年的工作就要完畢了，老師工作總結也要起先寫了。今日我在這給大家整理了一些老師學期教學總結，我們一起來看看吧！

老師學期教學總結1

時間過得真快，一學期的工作即將完畢，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結如下。

一、加強理論學習，提高思想相識。

新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我謹慎學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法，提高教育教學水平，剛好主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以學生為本的根本理念，建立民主、同等、和諧的師生關系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的締造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生根本技能、數(shù)學學問、情感看法、學習策略等素養(yǎng)的整體開展。

二、注意學生思維敏捷性和獨創(chuàng)性的造就。

新課程下的小學數(shù)學教學，要求老師必需具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進展相識。在教學中能自始到終、持之以恒地造就學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成根本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的學問信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們獨樹一幟、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達造就獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中，我遵照學問本身的構造規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的學問由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的相識構造。這樣，學生才能正確運用已有的學問和經(jīng)歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地造就和提高。深化課題探究，優(yōu)化課堂教學。

三、讓情境“活化”數(shù)學。

1、讓學生在合作情境中溝通互動。

新課改倡議學生在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和相識，促進學生順當?shù)刈晕覙嫿▽W問和締造學問。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，相識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念，激起學生親近數(shù)學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中踴躍為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生深厚的學習愛好，踴躍去發(fā)覺、去締造，真正實現(xiàn)學問、實力、情感、看法、價值觀的全面開展。

四、變更教學評價，注意評價實效。

變更以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注意學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參加評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與勝利，相識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作實力為主權依據(jù)，堅持主子的正面鼓舞和鼓勵作用，注意評價的實際效果，以利于學生的終身學習和開展。

五、注意對學生自主學習習慣的造就。

除了在課堂上加強對學生自主學習實力的造就，我還注意對學生課前預習實力和家里學習作業(yè)實力的造就。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了必須的提高。

六、踴躍開展教研活動，不斷反思提高。

我能結合學校的探究課題，平常踴躍參與學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

老師學期教學總結2

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的實力也有了不同水平的提高，幼兒在教師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實力、學問與技能也得到了進一步的開展，現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作作如下總結：

一、教育教學方面

本學期中_班有32名幼兒，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，協(xié)助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注意保教結合，全面開展的原那么，敬重每一位幼兒，開展他們的特性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作打算，周打算，科學支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面開展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進展耐性細致地輔導，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的踴躍性，主動性，趣味性。

二、衛(wèi)生保健方面

以造就幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體安康，我們的生活習慣造就包括了：造就飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便須要協(xié)助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能謹慎地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面

幼兒的進步離不開的支持。我們效勞的對象是家長和，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。教師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學后，我們都剛好向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做的好的賜予剛好的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，協(xié)助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實做好家園同步工作。

四、存在的缺乏

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，主要表此時此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此時此刻：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比擬好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)那么;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

老師學期教學總結3

看著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素養(yǎng)。

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，踴躍參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

踴躍參與新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓，謹慎參與課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心愿義。從本班孩子啟程，注意整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主子。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結相同地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有打算，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域。

在課改活動中，能踴躍參與課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師謹慎探討、領悟《福建省幼兒園老師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，踴躍開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。

如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主子。幼兒在課改活動中獲得學問面更廣袤，活動的踴躍性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況剛好教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，標準良好常規(guī)。

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體安康，有利于造就幼兒自我效勞的生活實力，為今后生活和學習奠定良好的根底。

本學期，依據(jù)班級打算中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞。

二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師踴躍協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)相同，目前已有必須的效果。

四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關鍵時期，通過一年的造就，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大造就力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學。

作為“雙語班”的老師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采納一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的踴躍性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學習英語踴躍性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖教師開設“好玩的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體。

從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關于環(huán)境愛護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應當怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學問，增加酷愛大自然的意識。

六、親密聯(lián)系，增進家園互動。

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道剛好向家長反應幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求必需馬上打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早駕馭幼兒狀況的第一手資料。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必須進步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能接著進步。本學期進步較大的有：___、__、___、__、___等。

為了充溢家長們的育兒經(jīng)歷，每月都剛好更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的經(jīng)歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，造就幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作實力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，吸取他山之勝利經(jīng)歷，在學習上謹慎努力，探究探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造造就出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

老師學期教學總結4

本學期各項工作即將完畢，參照本學期初制定的班級工作打算，回首所做過的工作，共同總結經(jīng)歷，反思缺乏，詳細總結如下:

一、本學期的工作重點是幼小連接

眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學，從幼兒園過渡到小學活，是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，假如拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入小學相比，那最薄弱的、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小連接”，因為他將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

(1)幼兒園、小學的差異?

學習環(huán)境改變、學習方式的改變、師生關系的改變、教學方法的改變、行為標準的改變等。

(2)幼小連接的打算工作。

學習生活上的打算、時間上的支配、心理上的打算、人際交往和處理沖突的實力、自我愛護實力的提高等。

我們認為：班級大局部幼兒能夠較謹慎的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進展嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。同時鼓舞家長協(xié)作做好幼小連接的打算工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒開展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算嫻熟駕馭10以內(nèi)加減法。在教學中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學，駕馭學習方法，盡量幸免死記硬背。這學期完畢，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟駕馭拼音的認讀，閱讀實力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并嫻熟駕馭了進位加法和退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設情境表演，并利用來園、離園、飯前、嬉戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。本學期，我們還著重幼兒安康體質(zhì)的造就，組織幼兒堅持熬煉，尤其注意體能熬煉和動作協(xié)調(diào)實力的造就，同時注意造就幼兒的的自我愛護意識，所以無一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學期,我們嚴格遵照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。班級教師共同造就幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，幼兒體質(zhì)有所增加、感冒發(fā)燒的幼兒削減。

四、家長工作

搞好班級工作，須要家長的協(xié)作，我們教師利用接送時間，剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，謹慎聽取家長建議。真正做到家園共育。學期完畢，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝，特別滿足。

在園領導的指引下，通過我們教師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，須要學習和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

老師學期教學總結5

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“大班”畫上句號了。回憶這一學期來所經(jīng)驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我開心的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的根底。下面將教學效果做出以下總結：

一、數(shù)學方面

通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學實力上進步很大，幼兒的思維和理解實力，以及操作、探究的踴躍性都有不同程度的提高，特殊是在視察理解和應用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學的愛好也是日漸增加，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面造就了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學的實力。

也有缺乏之處，半年來的造就，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究實力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，不愛思索，處于偷懶的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的成果，對數(shù)學方面的表達實力和歸納、總結實力還有一點點的差距。

二、生活與安康方面

以造就幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，造就良好的生活習慣。(飯前便后洗手、進餐時保持靜謐、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習慣，使得_月份的手足口病得到了很好的限制。

了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能出現(xiàn)的擔心全因素，造就幼兒在運動中的遵守規(guī)那么。在體能的熬煉上，促進幼兒的身心開展，從嬉戲中造就幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和安康，并使幼兒的各方面得到了開展。

發(fā)動家長，在家對幼兒進展平安、習慣造就等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，平安意識、常規(guī)造就、生活衛(wèi)生習慣都很精彩，101%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些安康常識和生活交往。

每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛協(xié)助別人，衛(wèi)生習慣的造就都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，踴躍向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡一樣的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有必須的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比擬內(nèi)向，愛羞澀，不敢單獨展示在集風光前。

三、語言活動

本學期我主要采納的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的相識上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有101%的幼兒能夠嫻熟的進展謹慎點讀生字，101%的幼兒能夠正確相識學過的目的字。

四、藝術方面

我在教學中采納了先讓幼兒聽音樂，效仿或自己進展創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導。六一活動時能踴躍參與表演。通過繪畫活動還熬煉幼兒的作畫實力。幼兒特殊樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術的熱忱是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和造就。

五、英語方面

我班幼兒的英語學習愛好較深厚，101%的幼兒駕馭了兒歌，對兒歌內(nèi)容駕馭扎實，能清晰、正確地發(fā)音，101%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語駕馭也很扎實，97%的幼兒都能和教師進展流暢地溝通，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張教師很注意對幼兒英語學習愛好的造就，有了愛好，他們會在以后的學習中有更大地進步。

六、特色教育

本學期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。

七、習慣方面

1、大局部幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確運用毛巾，飯前便后能主動洗手。

2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習慣良好。

通過在園的半學期的學習和造就，全班幼兒都得到了全面的開展，各方面均有不同程度的提高。

這個學期中，我盡心竭力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。

我真誠的理解和支持又呼喊和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充溢童心世界的真、善、美吧!

老師學期教學總結6

時間過得飛速，不知不覺中我們得意的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回憶一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、協(xié)助下，全體老師在工作上始終如一、認謹慎真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、團結協(xié)作，踴躍投入教育教學工作。

我們年段有3個班級，有青年老師。基于造就青年老師，為讓新老師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新老師設計教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動中提高新老師的教學業(yè)務水平。我們保持年段團隊的良好工作氣氛，調(diào)動每一位教師的工作踴躍性和開掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團結相同，精彩完成各項任務。大班的全體老師在園領導的帶著下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，相互促進，親密協(xié)作，以主子翁的看法對待各項工作，形成了踴躍，團結，同心同德的良好風氣，精彩的完成了各項工作。

二、教育教學工作的開展。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成局部，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們接著探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程嚴密結合的環(huán)境，著重表達了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設也表達了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班教師結合教學主題有打算，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、教師的三維互動，人人參加下，主題墻不再是教師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動溝通、探討、學問共享的小天地。

區(qū)域活動是幼兒寵愛的活動，本學期各班在原來的根底上做了調(diào)整，更多的供應一些外鄉(xiāng)材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后剛好展示幼兒作品，并注意發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高探究質(zhì)量。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業(yè)學問和政治思想，一起聽課、評課，一起商議主題活動內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等。幼兒教育的開展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)教師們踴躍參與集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容支配足夠，全組成員參加研討。每位老師都是教研活動的主子，在每次的教研學習中，大家總是踴躍參加探討，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團結一心，相互協(xié)助，踴躍探討的深厚學習氣氛。

這期間，我們?nèi)w老師共同學習、了解探究內(nèi)容，然后結合本班幼兒的實際狀況，通過探討，我們確定了大班幼兒課堂禮儀的造就、大班幼兒責任感的造就、大班幼兒堅持性的造就、大班幼兒學習習慣的造就。各班參照課題確定探究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的探究打算。同時我們的工作中還注意了幼小連接的溝通學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順當?shù)娜缧W打好根底。專業(yè)的成長須要不斷學習專業(yè)學問，除了提高自身學歷，教師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富學問，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動。

家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的開展”，是我們大班組教師最為關懷的問題。對待家長我們始終以同等是根底，溝通是橋梁，參加是行動的原那么，樹立一心一意為幼兒效勞，為家長效勞的思想，在行動上表達一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關懷孩子的進步。在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教育孩子不僅是教師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。

面對成果，喜悅是短暫的，更長遠的是壓力，我們感到只有變成果為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向?qū)＜覍W習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，接著發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

老師學期教學總結7

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大局部學生個倔犟，有必須的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

1.營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成。

1)、抓好紀律教育一個班級能否正常的開展，紀律的好壞起著很大的影響。

因此一起先本人結合《小學生守那么》、《小學生行為標準》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下根底。

2)、開展班級活動，引導安康開展。

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的造就，指導他們主動地、富有特性地學習，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所舉辦的“一對一”互幫互助互學、“勝利心理造就”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、踴躍向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3)、鼓舞競爭。

共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有締造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，締造出一種充溢活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地造就了孩子們的競爭意識，及自我管理的實力，班上形成了你追我趕的學習氣氛。

2.以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1)、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最常見的是班主任，學生受班主任的影響也。學生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生“耳聞目睹”。開學初，學生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面起先漸漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的時機。比方順手排一排桌椅;放學順手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細微環(huán)節(jié)和動作，都能給學生以踴躍的心理示意，成為學生仿效的典范，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2)、加強日常行為標準教育，強化行為標準的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生謹慎學習了《中小學生守那么》、《小學生日常行為標準》，開展爭創(chuàng)“行為標準標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、酷愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、簡樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的根本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比擬大的進步。

3)、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“標準化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查學生遵守標準的狀況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4)、加強學生文明禮貌教育，協(xié)助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是安康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進展教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理構造并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反應結果進展教育。

3.造就學生良好的習慣。

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，造就學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必需由班主任下決心，動真格，采納各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備。

俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習本。

我留意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。此時此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此時此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔。

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求。

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，謹慎完成作業(yè)，造就良好的學習習慣。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的根底。

④講文明，守紀律，做個得才兼?zhèn)涞暮脤W生。

4.踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，剛好對后進生加強心理疏導，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值，同時，我還締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)歷，這些經(jīng)歷是我將來管理班級的財產(chǎn)。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)歷，把班主任工作做得更好。

老師學期教學總結8

我們班共有五十一名學生，開學初，我針對本班學生學習踴躍性缺乏，自辦法識淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任，我嘗試通過為學生創(chuàng)設主動參加團體活動，即參加班級管理活動的經(jīng)驗，讓學生學會自我管理，提高全面素養(yǎng)。一個學期來，我們401班在各位任課教師的指導下，在同學們的努力下，取得了必須的進步。

1.制定班級目標，加強集體凝合力。

一開學，我就針對班級特點，開展了班干部競選、制定班規(guī)、制定班級目標等活動。在這些活動中，充分調(diào)動學生的踴躍性與參加熱忱，讓學生意識到自己是班級不行缺少的一局部，班級的開展好壞，與自己休戚相關。一方面，班集體的進步須要自己的努力，另一方面，班集體的進步也會帶動自己的進步。

一學期來，每逢班級有大事，我都會組織學生探討，共同為集體出謀劃策。同時，對學生的看法和建議也予以充分的確定，充分發(fā)揮他們的踴躍性，并對他們開展的活動賜予必要的指導。學期末的三好學生、特長生的評比就是很好的例子，我們班在評比三好學生和特長生的活動中，充分表達了以學生為主體，老師為主導的理念。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動學生評比出日常學習生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結合他們的學習、體育熬煉狀況，對候選人進展投票，最終依據(jù)考試狀況再進展最終確實定人選。事實證明，學生的眼光是很準的，選票的學生確實也是各方面表現(xiàn)都非常突出的學生。

2.開展各種活動，熬煉學生實力。

一學期來，我班接連開展了一系列小主子活動，如我是班級小主子、我愛我班、我為班級添光榮等班隊活動，告知學生自己是班級的主子，造就了學生的主體意識，為建立學生自主管理型班級打下了扎實的思想根底。在平?；顒拥母咨?，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學們喜聞樂見的教育活動，我們班同學在課內(nèi)學習活動的根底上，開展各種課外探討和實踐活動，比方給好摯友贈送優(yōu)點閃光卡，進展家庭收支小調(diào)查，我也會當家等活動。雖然在活動中，同學們的表現(xiàn)有時顯得有點稚嫩，但大多數(shù)同學都能謹慎地去參加，去感受，同樣也有收獲，作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進步感到開心。當然，這也離不開學生家長的大力支持，這些活動，只有有了家長的支持，才能更加順當?shù)赝瓿?，更加能體會到這些活動的意義。

對于學校組織的各項重大活動，我們班也能踴躍地參與，從一起先的演講競賽、國慶文藝匯演的成果不如人意，到后面藝術節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進步，我對同學們的努力付出感到非常欣慰。更為重要的是，他們在一次次的熬煉中，造就了愛好，提高了實力，獲得了歡樂。

3.加強班干部隊伍建立，提升班級核心力氣。

班干部是教師的小助手，對班級各項活動的開展起到非常重要的作用。作為班主任，我非常重視班干部隊伍的建立，每月定期召開班干部會議，開展班干部工作自評與互評，匯報班級工作近況，我也剛好對他們的工作提出看法和建議。

班干部中有許多表現(xiàn)精彩的，比方生活委員金怡菲負責中餐的領取和分發(fā)，學習委員韓麗麗負責學習方面的事務，文藝委員俞沁喆負責文藝節(jié)目的排練，體育委員胡家興負責體育課、課間操整隊和大課間活動的組織等，都做得很精彩。在班干部的帶著下，在關懷班級這一點上，不僅僅是班干部，許多同學都能主動為班級出力，比方說，方孝南同學，每次班級純潔水喝完時都主動到總務處領取;金澤英同學，經(jīng)常協(xié)助教師整理講臺，提示同學們保持教室干凈干凈;趙雨婷同學管理班級圖書，井井有條，每天黃昏都要整理、清點，如有缺失，剛好向教師匯報，俞大為同學，負責班級勞動與衛(wèi)生工作，不僅自己工作做好，還經(jīng)常協(xié)助別的同學。

有一件事情，我記得很清晰，老師節(jié)那天早上，我到校的時候，發(fā)覺趙雨婷同學在擺自行車，我上去問她，是不是今日輪到她擺，她說不是的，因為以前自行車少，不用特地去擺，這個學期騎自行車的同學多了，有些同學擺放不整齊，影響美觀，所以她自己主動來擺放整齊。我看了覺得很感動，同時也意識到自己還不如學生細心。那天晨會課時，我就當著全班同學的面說，這是的老師節(jié)禮物。

老師學期教學總結9

本學期我擔當三(2)班班主任工作。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為我不斷努力的目標，而造就學生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

1.根本狀況分析

本班共25人，其中女生12人，男生13人。雖然班上學生不多，但要做好本班工作并不簡潔。班主任工作是一項非常平凡而又非常繁瑣的工作，但卻蘊含著重大意義。我在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我做了許多方面的工作。

2.取得的成果與經(jīng)歷

1)、造就學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結合學校的班級量化評比要求，經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。并在班里定下班規(guī)，實行班干局部工負責。經(jīng)過一個學期的努力，班里大局部同學都做得很好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2)、造就學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表、語言和心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，并由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟。經(jīng)過一段時間的努力，此時此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。

3)、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時間的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。在班干部的帶著下，整個班級有了一個很好的班風。

4)、做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。通過家訪這項工作，在教師和家長的共同教育下，那些頑皮的同學此時此刻變更很大，根本能遵守學校的行為標準了。

3.存在的問題與缺乏

1)、少局部學生的各方面實力比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。

2)、還有一小局部學生學習缺乏踴躍、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。

3)、對于個別學生在校表現(xiàn)不好的狀況沒有能剛好的跟家長溝通。

4.今后努力的方向

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了必須的成果，但也還存在著一些問題，比方遇學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通時間較少等等。對于這些問題，我會在今后的工作中接著做好學生的思想教育和教學工作，以提高自己的班級管理水平，為造就新時代接班人而努力!

老師學期教學總結10

本年度數(shù)學教研組的工作，在學校的指導下，在全體數(shù)學老師親密協(xié)作下順當開展。我們