第一章迅速閱讀

一、迅速閱讀理解內(nèi)解題環(huán)節(jié)

第一步：略讀或?yàn)g覽或跳讀

一般而言,略讀的對(duì)象是文章的標(biāo)題、開(kāi)始段、結(jié)束段、每段口勺段首句和結(jié)尾句。

略讀的目的是：（1）理解文章的主題；（2）對(duì)文章的構(gòu)造獲得一種整體概念；（3）對(duì)各部

分

對(duì)迅速閱讀而言，略讀最重要的意義在于對(duì)各部分的內(nèi)容獲得一種粗略印象，以以便在尋讀

時(shí)迅速確定答案所在的部分或段落,可按如下環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（1）通過(guò)標(biāo)題和小標(biāo)題把握文章基本脈絡(luò)。提議考生在瀏覽時(shí)將本段的主題用筆畫(huà)出。

（2）由題干關(guān)鍵詞迅速定位原文，尋讀原文句子得到有關(guān)信息，作出判斷。例如先定位具

有明顯信息（包括大寫(xiě)、數(shù)據(jù)、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）的題目；其他題目按照題文同序原則做

題。

（3）在迅速閱讀環(huán)節(jié),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“跳讀”，先看題目再到文中找答案的定位。

第二步:尋讀

尋讀，是指以問(wèn)題為線索、帶著問(wèn)題去尋找某一特定信息的閱讀。尋讀就是在讀過(guò)文

章背面的題之后，以題干中的某些詞為線索,到原文中去尋找出處的過(guò)程。

尋常常用的定位詞有：數(shù)字、年代、第一次出現(xiàn)的人名地名等專有名詞、事物的性質(zhì)特性

或比較關(guān)系、題干中不一樣于其他題口勺新信息。

此外，需要尤其注意H勺是，迅速閱讀題目日勺次序與文章的行文次序從總體上說(shuō)是一致

的。把握這一規(guī)律，將大大節(jié)省我們H勺尋讀時(shí)間。考生可以先找出輕易定位的題目，然后將

文章進(jìn)行分割。題目中次序也許與原文不一樣的I題目一般會(huì)是是非判斷題的最終一題、句

子填空題的第一題或最終一題。

第三步：判斷

是非題考察的是考生對(duì)原文信息H勺判斷和理解能力。是非判斷題一共有三類：Y題(Yes)

一一當(dāng)可以根據(jù)原文信息判斷題干陳說(shuō)為對(duì)口勺時(shí)，判斷為Y；N題(No)一—當(dāng)可以根據(jù)

原文信息判斷題干陳說(shuō)為錯(cuò)誤時(shí)，判斷為N；NG題(NotGiven)——當(dāng)題干內(nèi)容不能從原

文信息中找到判斷根據(jù)吐判斷為NGo

二、著力提高閱讀速度

1.迅速泛讀(fastextensivereading)

平時(shí)要養(yǎng)成迅速泛讀的習(xí)慣，即指日勺是要廣泛閱讀大量波及不一樣領(lǐng)域的)書(shū)籍，規(guī)定讀得快,

理解和掌握書(shū)中口勺重要內(nèi)容就可以了。要確定一種明確的讀書(shū)定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際,

切實(shí)可行，可多可少。

2.計(jì)時(shí)閱讀(timedreading)

三、課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀日勺習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5-10分鐘即可，不適宜太長(zhǎng)。迅速

閱讀時(shí)要精力高度集中，。長(zhǎng)期堅(jiān)持必然收到明顯效果。

四、攻破迅速閱讀難點(diǎn)

1.運(yùn)用上下文猜生詞

2.充足運(yùn)用上下文給出的線索，在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時(shí)能找到對(duì)它所下的定義或解

釋，由此可判斷其定義,有些生詞H勺意思是可以猜出來(lái)II勺

3.推測(cè)(prediction)

3.閱讀正文前，就標(biāo)題來(lái)合理推測(cè)資料的大概內(nèi)容，也可在讀了二、三段之后預(yù)測(cè)下段內(nèi)

容。

4.關(guān)鍵詞句（keywordsandtopicsentences）

4.在對(duì)文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)抓重要的詞句，找出段落中H勺主題句，從

而對(duì)的領(lǐng)會(huì)問(wèn)班長(zhǎng)的重要內(nèi)容,并注意到與否對(duì)自己有運(yùn)用價(jià)值。

5.查閱（Scanning）

五、查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一詳細(xì)信息；有時(shí)要找出某一

種單詞或詞組，如人名、地名、日期、價(jià)格等；有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件，而這

一事件也許是由一種詞或短語(yǔ)交代的。

六、提高迅速閱讀理解能力的措施

1.閱讀文字材料日勺迅速性

要想到達(dá)此目日勺，關(guān)鍵是眼肌能訓(xùn)練，即用特殊措施，使眼肌能靈活自如，到達(dá)視角、視

幅、視停、視移等視覺(jué)最佳狀態(tài)。使視線如行云流水般地迅速閱讀，訓(xùn)練措施可按手指法

（即目光伴隨手指左右、上下移動(dòng)，頭不要搖動(dòng)），圖譜法（如點(diǎn)、圓、拋物線等圖形目光

沿著圖形而迅速移動(dòng)），詞譜法，投影儀進(jìn)行迅速閱讀的基本功訓(xùn)練。當(dāng)眼肌能訓(xùn)練適應(yīng)之

后，可采用迅速閱讀初級(jí)措施之一：跳讀法。所謂跳讀法就是指眼光從一種“字群”跳到另

一種“字群”進(jìn)行識(shí)讀（字群是由多種單詞構(gòu)成的）這個(gè)過(guò)程眼球按“凝視一一跳躍一一

凝視”的程序進(jìn)行持續(xù),不停運(yùn)動(dòng)。

2.當(dāng)跳讀練習(xí)純熟后，我們可以進(jìn)行練習(xí)擴(kuò)大視力識(shí)讀文字的單位面積的訓(xùn)練。首先進(jìn)行五

個(gè)單詞的練習(xí)，練習(xí)時(shí)主視區(qū)應(yīng)總放在中間，也就是主視中間的3個(gè)單聞兩邊單詞用余視力

掃視。

3.閱讀文字材料口勺無(wú)聲性

4.閱讀措施的科學(xué)性

（1）進(jìn)行科學(xué)閱讀應(yīng)具有如下幾種條件：

（2）日信心:一種人要想在迅速閱讀上獲得成功，首先要有自信心,在迅速閱讀時(shí);自信心是

很重要的，只要我們堅(jiān)信我們能成功,通過(guò)長(zhǎng)期苦練就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

（3）集中注意力：迅速閱讀的同步還規(guī)定迅速記憶,這需要集中注意力。

（4）迅速理解

（5）抓住關(guān)鍵詞句

強(qiáng)化記憶:死記硬背一一聯(lián)想記憶一一理解記憶

第二章聽(tīng)力理解

一、短對(duì)話題型應(yīng)對(duì)方略

1.時(shí)間與數(shù)字題

（1）數(shù)字價(jià)格計(jì)算題

（2）注意下列與計(jì)算有關(guān)日勺關(guān)鍵信息詞和短語(yǔ)?：spend,cost花費(fèi)；

save,spare節(jié)省;buy,purchase購(gòu)置；plus力口上；amount數(shù)量；dollar

美元；sent美分；pound英鎊；penny便士；change零錢(qián)；twice兩

次；couple一對(duì)double一雙；pair——副；quarter1/4;zeropointsix

0.6;

（3）時(shí)間計(jì)算題

2.尤其要注意如下關(guān)鍵詞：幾天前，theotherday^afewdaysago;工作

日(周一至周五),weekday;從上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)，from9a.mto

fivep.m;前天thedaybeforeyesterday;,后天，thedayaftertomorrow;每

天,everyday;每隔一天,everyotherday.....

3.地點(diǎn)與場(chǎng)景題

(1)圖書(shū)館library

(2)學(xué)校school

(3)醫(yī)院hospital

(4)餐廳restaurant

(5)旅館hotel

(6)郵局postoffice

(7)銀行bank

(8)機(jī)場(chǎng)airport

3.以上為某些對(duì)話語(yǔ)境，按“對(duì)話地點(diǎn)一一人物關(guān)系一一有關(guān)詞”W、J

次序依次進(jìn)行專門(mén)記憶。當(dāng)然以上總結(jié)并不全面，做題時(shí)還會(huì)出現(xiàn)某

些其他的語(yǔ)境，如電影院、商店、洗衣店、旅行社、維修中心、婚

禮、葬禮、畢業(yè)典禮等。在兩個(gè)對(duì)話者給出一定信息后，考生需要迅

速找到有關(guān)詞并推理對(duì)話最有也許在什么地方進(jìn)行。

4.職業(yè)與身份題

如下是常見(jiàn)的幾類身份職業(yè)特色詞與套話

(1)DoctorandPatient

(2)TeacherandStudent

(3)WaiterorWaitress,Attendant.Shop-assistant

(4)Repairman

(5)Postman

(6)Police

(7)Taxi-driver

(8)CustomsOfficer

(9)Librarian

(10)AirportStaffandCustomer

(11)BankClerk

除了根據(jù)上述特色詞外，對(duì)話人W、J語(yǔ)氣也能表達(dá)他們H勺身份和

關(guān)系。例如，Hi常常是熟人會(huì)面使用W、J,而Howdoyoudo?則發(fā)生在

陌生人之間。請(qǐng)人做事時(shí).，假如有Please,往往發(fā)生在同事間、老板和

雇員之間，以及陌生人之間等。

4.與地點(diǎn)題類似，兩個(gè)人的對(duì)話中提到了某個(gè)信息，暗示出其中一人

的職業(yè)或身份,聽(tīng)題者要及時(shí)判斷語(yǔ)境有關(guān)詞并大膽進(jìn)行推測(cè)。

5.詞義解釋題

6.強(qiáng)調(diào)句型題

7.否認(rèn)關(guān)系題

贊成和否認(rèn)關(guān)系題重要考察英語(yǔ)中否認(rèn)的體現(xiàn)，此類題目有一

定W、J難度。不過(guò)只要熟悉有關(guān)贊成和否認(rèn)的單詞、短語(yǔ)和固定體現(xiàn),

一切問(wèn)題都能迎刃而解。

(A)最終，要提請(qǐng)考生注意口勺是：

(B)雙重否認(rèn)表達(dá)肯定意義,如notimpossible,notuntrue,can't

agreemore,notunusual,notsingle...absent,noone...not等

(C)當(dāng)all,every,many,always等與not同步出目前一句話中時(shí),

構(gòu)成部分否認(rèn)，意思是“并非所有，不是每個(gè)”等。

(D)虛擬語(yǔ)句表述的內(nèi)容在實(shí)際上是不存在日勺(即對(duì)所表述

日勺內(nèi)容與否認(rèn)日勺

7.虛擬語(yǔ)氣題

在聽(tīng)力中出現(xiàn)虛擬語(yǔ)氣時(shí):我們要清晰H勺懂得實(shí)際狀況與虛擬狀

況完全相反，對(duì)話中一方使用了虛擬語(yǔ)氣，是要對(duì)方聽(tīng)出與之相反W、J

現(xiàn)實(shí)。

常見(jiàn)虛擬句型有：

虛擬目前、未來(lái):IfIcouldhelpyou,1would...

虛擬過(guò)去：IfIhadgotyourtelephonenumber,1wouldhavecalled

you.

8.虛擬過(guò)去狀況和目前成果：IfIhadstudiedEnglishhard,Iwouldbe

takingiteasynow.

9.主旨題

9.這種題型是讓聽(tīng)者精確回憶起對(duì)話討論的主題，必然是第一發(fā)言人

直接提到的。還要注意到選項(xiàng)基本都是屬于名詞性構(gòu)造。

10.弦外之音題

二、英語(yǔ)同漢語(yǔ)同樣，在語(yǔ)義體現(xiàn)方式上靈活多變，回答問(wèn)題或?qū)δ?/p>

種狀況進(jìn)行評(píng)論時(shí)常常用奇特的語(yǔ)言制造出挖苦、風(fēng)趣、委婉、暗

示等效果，這些非同尋常的體現(xiàn)方式絕不能生硬地從字面意思上理解,

而要在領(lǐng)會(huì)上下文的基礎(chǔ)上推測(cè)其背后隱含的弦外之音。

三、長(zhǎng)對(duì)話應(yīng)對(duì)方略

1.通過(guò)起始句中日勺關(guān)鍵詞匯判斷話題與場(chǎng)景

2.根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容確定細(xì)節(jié)題日勺答案

3.聽(tīng)清結(jié)尾句的關(guān)鍵詞匯

三、在做長(zhǎng)對(duì)話題型時(shí)預(yù)讀選項(xiàng)作出判斷這一點(diǎn)尤為重要，這可以協(xié)

助你在聽(tīng)對(duì)話時(shí)有的放矢,判斷考點(diǎn)。

四、短文理解應(yīng)對(duì)方略

數(shù)年來(lái)短文理解口勺試題類型是相對(duì)固定口勺，重要包括主旨題、細(xì)

節(jié)題、推斷題、觀點(diǎn)態(tài)度題等。

主旨大意題：對(duì)于主旨題，我們可以從兩方面來(lái)把握，一是從選項(xiàng)

入手。選項(xiàng)中反復(fù)出現(xiàn)日勺詞一定是中心詞(Keyword)0二是從短

文入手，要尤其注意文章的兩頭，尤其是文章的開(kāi)頭與結(jié)尾日勺兩個(gè)句

子，很有也許成為主旨題的考點(diǎn)，詳細(xì)需要聽(tīng)的是文章開(kāi)頭H勺名詞。

選答案時(shí)要優(yōu)先選具有這個(gè)名詞的的選項(xiàng)。

細(xì)節(jié)題:一般以五個(gè)W(when,where,who,what,why)de形式來(lái)考察

短文中口勺細(xì)節(jié)信息。對(duì)此，考生可以通過(guò)預(yù)讀問(wèn)題、鎖定關(guān)鍵詞來(lái)預(yù)

測(cè)答案時(shí)出現(xiàn)點(diǎn)，這也有助于在聽(tīng)力過(guò)程中有時(shí)放矢，提高自己對(duì)答

案日勺敏感度。此類題型中大部分可堅(jiān)持“所聽(tīng)即所得"日勺原則，有些

則需要進(jìn)行理解或者進(jìn)行同義替代。

判斷推理題：多數(shù)推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關(guān)

系，因此在聽(tīng)短文錄音時(shí)我們一定要注意文章中間和結(jié)尾性的話，尤

其是每部分的最終一句話。

短文聽(tīng)力解題技巧：

(1)預(yù)測(cè)

(2)在播放短文之前，我們可以瀏覽各小題選項(xiàng)，推斷短文的體

裁和大體內(nèi)容，有根據(jù)地預(yù)測(cè)短文發(fā)生日勺時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)

出談話的大體內(nèi)容。

(3)抓主題句

就篇章而言，主題句常出目前段落門(mén)勺開(kāi)頭和結(jié)尾，因此考生要尤

其注意聽(tīng)力材料開(kāi)始和結(jié)束日勺一兩句話。對(duì)于多數(shù)段落而言，第一種

問(wèn)題往往圍繞段落開(kāi)始部分提問(wèn)，因此需要尤其注意聽(tīng)短文日勺開(kāi)頭結(jié)

尾兩處地方。

（3）抓信息句

播放短文期間要聽(tīng)記兼顧，以聽(tīng)為主。我們應(yīng)當(dāng)把獲取出J重要信息有

選擇的記錄下來(lái)，尤其是有關(guān)細(xì)節(jié)，以協(xié)助自己在聽(tīng)完問(wèn)題后有效地

回憶所聽(tīng)內(nèi)容并答對(duì)題目。

（4）留心數(shù)字、時(shí)間等細(xì)節(jié)信息

五、尤其是選項(xiàng)中出現(xiàn)類似概念時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)留心數(shù)字或時(shí)間有關(guān)的信

息并做記錄。

六、復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)題應(yīng)對(duì)方略

1.題型綜述

A）復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)題目提成兩部分。第一部分有八道題，規(guī)定按照錄音

填入原詞，第二部分有三道題，規(guī)定按照錄音，可用自己日勺話，填入較

長(zhǎng)H勺句子。

B）聽(tīng)寫(xiě)中常犯的J一直錯(cuò)誤

1）介詞：請(qǐng)注意介詞in,on,at,of一般與前面日勺詞持續(xù)；

2）冠詞：請(qǐng)注意不要隨便加冠詞；

3）代詞：it極易被遺漏；them輕易被遺漏；

4）音異同形詞和同音異形詞對(duì)聽(tīng)音是有影響口勺,輕易搞混;

5）特殊日勺語(yǔ)音現(xiàn)象:連讀、輔音失爆、原音弱化；

6）單詞日勺大小寫(xiě)；

7）名詞日勺單復(fù)數(shù)；

8）時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；

9）單詞的誤拼；

10）隨便空格。

2.解題措施

1）看與猜

2）看文章，確定聽(tīng)音重點(diǎn)處

3）確定每個(gè)空的語(yǔ)法性質(zhì)

3.聽(tīng)與記

1）錄音一開(kāi)始就不要再看原文，而要開(kāi)始為聽(tīng)邊寫(xiě)。

4.一旦聽(tīng)到長(zhǎng)詞，就用縮寫(xiě)。提議縮寫(xiě)時(shí)最佳用四個(gè)字母。

5,跳躍記詞法

1）錄音一共放三遍，力爭(zhēng)第一和第二遍將所有空出來(lái)，填H勺次序不是

1-10,而是第一遍1,357、9,第二遍是2.468。這樣保證有時(shí)間講詞

或其簡(jiǎn)寫(xiě)記完

2）將所有數(shù)字都寫(xiě)成阿拉伯?dāng)?shù)字。

第三章閱讀理解

-、選詞填空日勺解題措施

1.該題型日勺特點(diǎn)是：10個(gè)空格考察的所有是實(shí)詞，詞性分派的基本比

例是3個(gè)名詞對(duì)日勺答案+1個(gè)名詞干擾答案、3個(gè)動(dòng)詞對(duì)的答案+1個(gè)

動(dòng)詞干擾答案、3個(gè)形容詞對(duì)日勺答案+2個(gè)形容詞干擾答案、1個(gè)副

詞對(duì)H勺答案+1個(gè)副詞干擾答案。選項(xiàng)中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與文章時(shí)態(tài)一

致。

2.加強(qiáng)詞匯基礎(chǔ)知識(shí)日勺積累。

3.加強(qiáng)句子構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

4.熟知某些基本的語(yǔ)法知謖。

5.把握整篇文章的邏輯關(guān)系。

二、完畢選詞填空的環(huán)節(jié)

第一步:通讀全文

通讀全文是用較迅速度，一行一行地讀，目的是把握至少90%的文章

內(nèi)容。重要關(guān)注波及什么人、什么事、在什么地方、有什么原因、

導(dǎo)致什么成果。先理解文章大意，帶著文章脈絡(luò)去找選項(xiàng)。尤其注意

空格前后的字詞,為尋找對(duì)的選項(xiàng)打下鋪墊。

第二步:整頓選項(xiàng)

先標(biāo)出15個(gè)選項(xiàng)口勺詞性，目前四級(jí)考試只考實(shí)詞中的四種：名詞做

主語(yǔ)和賓語(yǔ),動(dòng)詞做謂語(yǔ),形容詞做定語(yǔ),副詞做狀語(yǔ)。

名詞詞尾-ion,-age,-ness,-ty,-ship,-ance,-ence,-ency,-dom,-itude,-mony...

動(dòng)詞詞尾?ize,?ise,?iy...

形容詞詞尾-ive,-ent,-ant,ful,-ous,-able,-ary,-ic,-cal,-less...

副詞詞尾-ly,-s,-ways,-wise...

第三步:選詞填空

調(diào)動(dòng)語(yǔ)法知識(shí)、結(jié)合詞性分析和句子構(gòu)造分析,選出對(duì)的答案。

第四步：回憶檢查

三、速度要快,將答案帶入全文，再次通讀全文，看所選的答案與否能

是全文暢通，情節(jié)、推理等與否符合邏輯c若碰到不通之處，應(yīng)當(dāng)從

句子構(gòu)造和文章整體意義兩個(gè)角度來(lái)權(quán)衡。

四、閱讀理解H勺解題措施

1.主旨大意題解題指導(dǎo)

1）考題中往往出現(xiàn)下列詞匯：

subject,topic,theme,title,main,idea,purpose,此類題多從如下幾種方面提

問(wèn)：

2）短文日勺寫(xiě)作目啊對(duì)某人或事物的總體見(jiàn)解；

3）短文的標(biāo)題；

4）全文或某段區(qū)）中心思想或大意。

1）閱讀文章重要以闡明文和議論文為主，一篇文章口勺主題信息一般

會(huì)出目前如下幾處：

2）文章各段的首句和尾句。

3）強(qiáng)轉(zhuǎn)折處。一般以but,however,rather,yet,instead等詞或句式為標(biāo)

志,這些詞匯背面的句子是主題性信息；

4）因果關(guān)系處。一般以therefore,asaresult,thus,so,Thatiswhy…等詞

語(yǔ)或句式為標(biāo)志，這些詞匯或句式背面的句子是主題性信息；

5）遞進(jìn)處。一般以moreover,furthermore,what'smore,what?sthe

mostimportant,mostimportantofal,mostimportantly等詞￥匚或短語(yǔ)為

標(biāo)志，這些詞匯或短語(yǔ)背面出現(xiàn)的信息是被強(qiáng)調(diào)的信息，即主題信息

出現(xiàn)口勺地方；

6）例證處。一般以forexample,forinstanceJet'stake...,Consider...等詞

匯、短語(yǔ)或句式為標(biāo)志；

7）并列處。一般以firstly,secondly...finally,some...others...,forone

thing...foranother,ontheonehand...ontheotherhand等組合為標(biāo)志。

2,細(xì)節(jié)題解題指導(dǎo)

細(xì)節(jié)題時(shí)常見(jiàn)題干有：

Whatprovides...?

Whatcauses...?

Whatisspecialabout...?

Itcanbeseenformthispassagethat...?

Whichofthefollowingcharacterizes...?

Whichofthefollowingstatementisnottrue?

Thewritermentionsallofthefollowingexcept...

3.注意：前面有關(guān)解題環(huán)節(jié)部分已提到，一般狀況下，應(yīng)先通讀或略讀

全文理解全文和各段日勺主旨大意，再做題c以此為基礎(chǔ)做細(xì)節(jié)題，較

易找到有關(guān)內(nèi)容并作出精確H勺判斷。

4.語(yǔ)義題解題指導(dǎo)

考察方式一般為兩種，一種是對(duì)單詞和短語(yǔ)的考察，一種是對(duì)句子含

義的考察。無(wú)論哪一種狀況，弄清上下文之間的邏輯和語(yǔ)義關(guān)系都是

解題口勺關(guān)鍵。

語(yǔ)義題的常見(jiàn)出題形式有：

Thephrase"...”inparagraphXmostprobablymeans0

Theword"...”inLineXparagraphYcanbebestreplacedbyo

Accordingtotheauthor,thewordmeans。

ThesentenceparagraphXrefersto。

Accordingtothispassage,theexpression"…"canbeinterpretedas

(1)下面我們就簡(jiǎn)介幾種運(yùn)用上下文線索來(lái)推測(cè)詞義的措施:

(2)運(yùn)用定義或重述

(3)考生運(yùn)用有關(guān)信息

(4)運(yùn)用比較、對(duì)比關(guān)系

4.推斷題解析指導(dǎo)

推理判斷題屬于主觀題，是層次較高日勺題目，包括判斷和推理

題。這兩類題常常互相依存，推理是為了做出對(duì)時(shí)的判斷，對(duì)?日勺的判

斷又依賴于合乎邏輯的推理。該題規(guī)定在理解表面文字日勺基礎(chǔ)上，做

出判斷和推倫，從而得到文章時(shí)隱含日勺意思和深層的意思，也就是通

過(guò)文章中的文字信息，上下邏輯關(guān)系及事物H勺發(fā)展變化等已知的信息,

推斷出作者沒(méi)有直接體現(xiàn)KJ態(tài)度和觀點(diǎn)。

推斷題的題干中常見(jiàn)的詞語(yǔ)包括：

imply,suggest,infer,conclude,authorTpointofview等，此類題常見(jiàn)的題

干有：

Thefirstsentenceofparagraph3impliesthat.

Fromthelastparagraphwecaninferthat.

Thepassagesuggeststhat.

Theparagraphfollowingthelastparagraphofthispassagewould

mostlikelydealwith.

Whatistheauthor'sattitudetowardthefutureof?

Itcanbeinterredfromthepassagethat.

Itcanbeseenfromthepassagethat.

判斷推理題的解題措施

1）抓住特定信息進(jìn)行逆向或正向推理

2）整合全文信息進(jìn)行推斷

3）運(yùn)用語(yǔ)境的褒貶性進(jìn)行信息推斷

4）根據(jù)文章的結(jié)論推斷出作者日勺態(tài)度

5）根據(jù)上下文日勺邏輯得出結(jié)論

第四章翻譯

一、考點(diǎn)與方略

1.句型以及其倒裝使用

Notuntilheaccomplisheddidherealizethathewasseriouslyill.直到他

完畢使命

Notonly...butalso...

So(such)...that...

notuntil.....

neither...nor...

hardly...when...

nosooner...than...

2.Onlyby/through/in...,.....

3.從句

1）定語(yǔ)從句

Medicalresearchersarepainfullyawarethattherearemanyproblems

whichtheyhaverftfoundanswerto(他們至今還沒(méi)有答案)

2）狀語(yǔ)從句

3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞

1）分詞作伴隨狀語(yǔ)

ComparedwiththepacewhereIgrewupthistownismoreprosperous

andexciting.（與我成長(zhǎng)日勺地方相比）

2）動(dòng)詞不定式做目的狀語(yǔ)

Tosupportmyuniversitystudies,Motheroftentakesonmorewokethan

isgoodforher.（為了掙錢(qián)供我上學(xué)）

4.其他類語(yǔ)法。如虛擬語(yǔ)氣，比較級(jí)，情態(tài)動(dòng)詞。

5.常用詞組

尤其是動(dòng)介詞組,如adaptto...,havetroubledoing...,attribute...to.等類

似樣式。

句子翻譯措施與方略

1.正反、反正體現(xiàn)法

漢語(yǔ)從背面體現(xiàn),譯文從正面體現(xiàn)

例1:他提出的論據(jù)相稱不充實(shí)。

譯文：Theargumentheputforwardisprettythin.

例2：我們確信,年輕一代將不會(huì)辜負(fù)我們W、J信任。

譯文：weareconfidentthattheyoungergenerationwillproveworthyof

ourtrust.

2）例3：他七十歲了，可是并不顯老。

3）譯文：Hewas7（）,buthecarriedhisyearslightly.

漢語(yǔ)從正面體現(xiàn)，譯文從背面體現(xiàn)。

例4：他這個(gè)人優(yōu)柔寡斷,并且總是反復(fù)無(wú)常。

譯文：Hewasanindecisivesortofpersonandalwayscapricious.

例5:調(diào)查成果清清晰楚地顯示病人死于心臟病。

譯文：Theinvestigationleftnodoubtthatthepatienthaddiedofheart

disease.

例6:此類舉動(dòng)遲早會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的

3）譯文：Suchactionscouldn'tlongescapenotice.

4）特殊的否認(rèn)句式

例7:有利必有弊。

譯文：Thereisnotanyadvantagewithoutdisadvantage.（雙重否認(rèn)）

2.例8:我們?cè)谀莻€(gè)都市從未由于是猶太人而遭受歧視。

3.譯文：Inthatcity,wehadneversuffereddiscriminationbecauseweare

Jews.（否認(rèn)轉(zhuǎn)移）

4.分句、合句法

1）分句法

例1:少年是一去不復(fù)返H勺,等到精力衰竭時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。

（按內(nèi)容層次分譯）

譯文：Youthwillsoonbegone,nevertoreturn.Anditwillbetoolatefor

youtogointoscholarshipwheninyourdecliningyears.

例2:她隔窗望去，忽然發(fā)既有只小船停泊在河邊,船里有位船夫睡時(shí)

正香。（從主語(yǔ)變換處分譯）

譯文：Lookingthroughthewindow,shesuddenlyspottedaboatmoored

tothebank.Inittherewasaboatmanfastasleep.

例3:聲速隨溫度的升降會(huì)有輕微的增減，但不受氣壓日勺影響。（從

關(guān)聯(lián)詞處分譯）

譯文：Thespeedofsoundincreasesslightlywithariseintemperatureand

fallswithdecreaseintemperature.ltisnotaffectedbythepressureofthe

air.

例4：我