社會(huì)工作者初級(jí)考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)B.社會(huì)工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動(dòng)C.社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法D.社會(huì)工作是注重理論的社會(huì)學(xué)科答案：D。社會(huì)工作是實(shí)務(wù)型的工作，它不是單純的理論研究。社會(huì)工作以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)方法幫助有困難的人及群體，是職業(yè)性的助人活動(dòng)，注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)方法。所以D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。2.社會(huì)工作者小王在總結(jié)上一年度工作時(shí)，列出了自己承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)秩序功能的活動(dòng)是（）。A.舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)B.建立居民科普宣傳小組C.組織社區(qū)巡邏D.開(kāi)展老年人健康知識(shí)講座答案：C。社會(huì)工作具有維持社會(huì)秩序的功能。組織社區(qū)巡邏可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理社區(qū)中的安全隱患和不良行為，預(yù)防犯罪和沖突的發(fā)生，有助于維護(hù)社區(qū)的社會(huì)秩序。舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、建立居民科普宣傳小組、開(kāi)展老年人健康知識(shí)講座主要是促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、提升居民素質(zhì)等方面的活動(dòng)，并非直接針對(duì)維持社會(huì)秩序，所以答案選C。3.小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償，治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排，從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)（）。A.鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練B.與醫(yī)院溝通，爭(zhēng)取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用C.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者D.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒答案：A。支持者的角色是社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難，即“助人自助”。A選項(xiàng)鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，符合支持者的角色定位。B選項(xiàng)是資源籌措者的角色；C選項(xiàng)是倡導(dǎo)者或直接提供法律援助等角色；D選項(xiàng)側(cè)重于心理疏導(dǎo)方面，但沒(méi)有突出“支持”其自強(qiáng)自立，所以選A。4.小張小時(shí)候因車(chē)禍雙腿被截肢，造成工作生活上諸多困擾，在求職中四處碰壁后，為了不拖累家人而選擇自殺，幸好家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)才沒(méi)有釀成悲劇，針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)在（）領(lǐng)域開(kāi)展工作。A.就業(yè)服務(wù)B.醫(yī)療服務(wù)C.矯治服務(wù)D.家庭服務(wù)答案：A。小張面臨的主要問(wèn)題是求職四處碰壁，因就業(yè)困難產(chǎn)生了自殺念頭，所以社會(huì)工作者應(yīng)在就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域開(kāi)展工作，幫助小張解決就業(yè)問(wèn)題，緩解其心理壓力和生活困境。醫(yī)療服務(wù)主要側(cè)重于身體疾病的治療；矯治服務(wù)針對(duì)的是罪犯或有違法犯罪傾向的人；家庭服務(wù)主要關(guān)注家庭關(guān)系等方面，均不符合本題情況，所以選A。5.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀說(shuō)法正確的是（）。A.社會(huì)工作者應(yīng)將資源投放給有潛能的人B.社會(huì)工作者的目標(biāo)是讓人們適應(yīng)社會(huì)，而不是改變社會(huì)C.社會(huì)工作者應(yīng)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)同等對(duì)待不同的群體D.個(gè)人應(yīng)發(fā)揮潛能以實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能，從而完成自我實(shí)現(xiàn)答案：D。A選項(xiàng)，社會(huì)工作者應(yīng)平等對(duì)待服務(wù)對(duì)象，資源投放應(yīng)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需要，而非僅看是否有潛能；B選項(xiàng)，社會(huì)工作的目標(biāo)不僅是讓人們適應(yīng)社會(huì)，也包括改變社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)公平正義；C選項(xiàng)，不同群體有不同的特點(diǎn)和需求，不能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)同等對(duì)待。D選項(xiàng)個(gè)人應(yīng)發(fā)揮潛能以實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能，從而完成自我實(shí)現(xiàn)，符合社會(huì)工作價(jià)值觀中對(duì)人的尊重和促進(jìn)人的發(fā)展的理念，所以選D。6.社會(huì)工作者小程在某地區(qū)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多兒童營(yíng)養(yǎng)不良，根據(jù)調(diào)研結(jié)果以及多方收集的信息，小程建議當(dāng)?shù)卣畠?yōu)先撥付部分資金用于改善當(dāng)?shù)貎和臓I(yíng)養(yǎng)狀況。小程的這種做法，體現(xiàn)了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀中社會(huì)工作者（）的理念。A.關(guān)注服務(wù)對(duì)象B.注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐C.關(guān)注公共福利發(fā)展D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)機(jī)構(gòu)責(zé)任答案：C。小程根據(jù)調(diào)研結(jié)果建議政府優(yōu)先撥付資金改善當(dāng)?shù)貎和癄I(yíng)養(yǎng)狀況，這是關(guān)注社會(huì)公共福利發(fā)展，希望通過(guò)推動(dòng)政府行動(dòng)來(lái)改善社會(huì)整體的福利水平，體現(xiàn)了社會(huì)工作者關(guān)注公共福利發(fā)展的理念。A選項(xiàng)關(guān)注服務(wù)對(duì)象更多側(cè)重于對(duì)個(gè)體服務(wù)對(duì)象的直接關(guān)注和幫助；B選項(xiàng)注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法開(kāi)展服務(wù)過(guò)程；D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)服務(wù)機(jī)構(gòu)責(zé)任主要是關(guān)于服務(wù)機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)中的職責(zé)等，均不符合本題情況，所以選C。7.社會(huì)工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，提升服務(wù)水平，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的（）。A.服務(wù)大眾B.踐行社會(huì)公正C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性答案：C。社會(huì)工作者接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，提升服務(wù)水平，這體現(xiàn)了注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。A選項(xiàng)服務(wù)大眾強(qiáng)調(diào)為廣大民眾提供服務(wù)；B選項(xiàng)踐行社會(huì)公正側(cè)重于促進(jìn)社會(huì)公平正義；D選項(xiàng)注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性強(qiáng)調(diào)在服務(wù)過(guò)程中關(guān)注人際關(guān)系，均不符合本題描述，所以選C。8.初中生小影平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，但她還是希望能擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌、打球，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小影的這種想法是出于（）。A.對(duì)安全的需要B.對(duì)歸屬與愛(ài)的需要C.對(duì)尊重的需要D.對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：B。歸屬與愛(ài)的需要包括一個(gè)人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系。小影希望擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌、打球，是希望與同學(xué)建立良好的關(guān)系，獲得歸屬感和友誼，屬于歸屬與愛(ài)的需要。A選項(xiàng)安全需要主要涉及身體安全、生活穩(wěn)定等；C選項(xiàng)尊重需要包括自尊和受到他人尊重；D選項(xiàng)自我實(shí)現(xiàn)的需要是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、發(fā)揮個(gè)人潛能等，所以選B。9.關(guān)于馬斯洛的需要層次論，下列由低到高的層次排列正確的是（）。A.安全需要→生理需要→歸屬與愛(ài)的需要→尊重的需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要B.安全需要→生理需要→尊重的需要→歸屬與愛(ài)的需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要C.尊重的需要→歸屬與愛(ài)的需要→安全需要→生理需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要D.生理需要→安全需要→歸屬與愛(ài)的需要→尊重的需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：D。馬斯洛的需要層次論由低到高依次為生理需要（如食物、水、睡眠等）、安全需要（如身體安全、生活穩(wěn)定等）、歸屬與愛(ài)的需要（如與他人建立關(guān)系等）、尊重的需要（自尊和他人尊重）、自我實(shí)現(xiàn)的需要（實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、發(fā)揮潛能），所以選D。10.明明與小伙伴經(jīng)常打架，兒童社會(huì)工作者與明明進(jìn)行了兩次會(huì)談，并通過(guò)學(xué)校、老師了解了明明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績(jī)，但仍未完全搞清楚明明的問(wèn)題，此時(shí)社會(huì)工作者不宜運(yùn)用（）的方法，以便收集更多的資料。A.會(huì)談B.自我陳述C.觀察D.直接對(duì)答答案：D。直接對(duì)答一般適用于比較簡(jiǎn)單、明確的問(wèn)題交流，在還未完全搞清楚明明問(wèn)題的情況下，采用直接對(duì)答可能無(wú)法深入挖掘信息。而會(huì)談可以進(jìn)一步與明明交流；自我陳述能讓明明自己表達(dá)情況；觀察可以從其行為表現(xiàn)等方面獲取更多信息，所以選D。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.社會(huì)工作的特點(diǎn)主要有（）。A.是一種職業(yè)性助人活動(dòng)B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值C.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法D.營(yíng)利性E.多方協(xié)同答案：ABCE。社會(huì)工作是一種非營(yíng)利的職業(yè)性助人活動(dòng)，它注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法，并且在服務(wù)過(guò)程中往往需要多方協(xié)同合作，如與其他專(zhuān)業(yè)人員、社區(qū)組織等合作。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤，答案選ABCE。2.社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括（）。A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.資源籌措者E.政策影響者答案：ABC。資源籌措者和政策影響者屬于間接服務(wù)角色。直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、支持者、倡導(dǎo)者，所以選ABC。3.下列屬于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)的有（）。A.解救危難B.緩解困難C.促進(jìn)社會(huì)公正D.解決社會(huì)問(wèn)題E.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步答案：CD。社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正。A選項(xiàng)解救危難和B選項(xiàng)緩解困難是服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)；E選項(xiàng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步是促進(jìn)社會(huì)公正等目標(biāo)達(dá)成后產(chǎn)生的積極結(jié)果，并非直接的社會(huì)層面目標(biāo)，所以選CD。4.社會(huì)工作價(jià)值觀的作用有（）。A.保護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益B.促進(jìn)專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展C.促進(jìn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)D.幫助社會(huì)工作者解決倫理難題E.為社會(huì)工作者提供物質(zhì)保障答案：ABCD。社會(huì)工作價(jià)值觀具有保護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)、幫助社會(huì)工作者解決倫理難題等作用，但它不能為社會(huì)工作者提供物質(zhì)保障，所以選ABCD。5.下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的說(shuō)法有哪些是不正確的（）。A.保護(hù)生命是最高原則B.在任何情況下都不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私信息C.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理是從社會(huì)工作價(jià)值觀中推導(dǎo)出來(lái)的D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理與個(gè)人倫理沒(méi)有關(guān)聯(lián)E.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理主要強(qiáng)調(diào)義務(wù)和責(zé)任答案：BD。在某些特殊情況下，如服務(wù)對(duì)象有傷害他人或自己的危險(xiǎn)等，可能需要向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私信息，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理與個(gè)人倫理是有關(guān)聯(lián)的，個(gè)人倫理會(huì)影響社會(huì)工作者對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理的理解和實(shí)踐，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。A選項(xiàng)保護(hù)生命是社會(huì)工作倫理中的重要且較高原則；C選項(xiàng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理是從社會(huì)工作價(jià)值觀中推導(dǎo)出來(lái)的；E選項(xiàng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理主要強(qiáng)調(diào)義務(wù)和責(zé)任，表述均正確，本題選BD。6.下列屬于馬斯洛需要層次論中歸屬與愛(ài)的需要的有（）。A.充滿(mǎn)信心B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想C.宗教信仰D.對(duì)友誼的需要E.對(duì)愛(ài)情的需要答案：CDE。歸屬與愛(ài)的需要包括一個(gè)人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系，如對(duì)友誼、愛(ài)情的需要，宗教信仰也可以在一定程度上滿(mǎn)足人們的歸屬需求。A選項(xiàng)充滿(mǎn)信心屬于自尊等方面的體現(xiàn)；B選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要，所以選CDE。7.下列屬于人類(lèi)行為的特點(diǎn)的有（）。A.適應(yīng)性B.多樣性C.動(dòng)態(tài)性D.指向性E.可控性答案：ABCDE。人類(lèi)行為具有適應(yīng)性（適應(yīng)環(huán)境）、多樣性（行為方式多樣）、動(dòng)態(tài)性（行為會(huì)隨環(huán)境等變化）、指向性（有一定目標(biāo)和方向）、可控性（在一定程度上可以控制自己的行為）等特點(diǎn)，所以選ABCDE。8.下列屬于社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素的有（）。A.家庭B.學(xué)校C.單位組織D.社區(qū)E.文化答案：ABCDE。社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素包括家庭、學(xué)校、單位組織、社區(qū)、文化等，這些要素相互作用，共同影響著人類(lèi)的行為和發(fā)展，所以選ABCDE。9.兒童階段認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)有（）。A.語(yǔ)言能力增強(qiáng)B.自我中心主義開(kāi)始減弱C.開(kāi)始掌握書(shū)面語(yǔ)言D.抽象邏輯思維萌芽E.