《核舟記》文言積累一詞多義奇明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長約八分有奇有明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長約八分有奇奇妙、奇特。零數(shù)、余數(shù)。有。同“又”。文言積累一詞多義可高可二黍許珠可歷歷數(shù)也大約?？梢?。為為宮室、器皿、人物中軒敞者為艙雕刻。是。文言積累古今異義古義：曾經(jīng)。今義：品嘗。嘗貽余核舟一其兩膝相比者古義：靠近。今義：比較。文言積累詞類活用用石青，名詞作狀語。石青糝之中峨冠而多髯者戴著高高的帽子，名詞作動詞。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。學(xué)習(xí)第四段譯:船尾橫放著一只船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船的人。位于右邊的撐船的人，梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。位于左邊的撐船的人，右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個人眼光正視著茶壺，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。船槳撐船的人梳著椎形發(fā)髻同“橫”

1、舟尾二舟子的神情有什么特點？

①右…嘯呼；（灑脫）

②左…聽茶聲。（寧靜）

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2、描寫“舟子”的神情動作渲染了一種什么氛圍？為什么要這樣寫？

①兩“舟子”雖神情有異，右邊的舟子突出他“右手攀右趾”的粗獷和“若嘯呼狀”的悠閑自在；左邊的舟子突出“視端容寂”的平靜神態(tài)。但兩人的神情動作均表現(xiàn)了一種共同的氛圍——愉悅、輕松、活潑自樂。再加上船楫的“橫臥”，更加暗示出有楫同于無楫，有舟子等于沒有舟子的一種放任自流的境界。

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作者作這樣的描寫是為使船尾之境與船頭之情遙相呼應(yīng)，實現(xiàn)對船首氛圍的烘托或者溝通，從而突出“大蘇泛赤壁”的“泛”。小結(jié)：第4段，介紹船尾部分，著重刻畫了撐船人的動作、表情。

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其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。學(xué)習(xí)第五段譯:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡細(xì)得像蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一方篆刻圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色的。那平清清楚楚

1、船背刻了什么？

題字雖小卻清晰，顏色黑色；篆章，顏色紅色。2、寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？

這是為了突出“核舟”的主題，同時也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。

小結(jié)：第5段，介紹船背上的題名和篆章。

內(nèi)容探究通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。學(xué)習(xí)第六段譯:總計一只核舟上，刻了五個人，刻了八扇窗戶；刻了竹蓬、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共三十四個。可是計算它的長度還不滿一寸。是挑選長而窄的桃核刻造的。嘻，這技藝也真靈巧奇妙??！竟然刻滿挑選長而窄

作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？

使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強烈地感到這個玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心。內(nèi)容探究小結(jié)：第6段，總計核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，以對雕刻者技術(shù)的贊嘆收束全文。文言積累一詞多義扇左右各四，共八扇居左者右手執(zhí)蒲葵扇端東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂量詞。扇子。畫卷的一頭。正。文言積累古今異義古義：竟然。今義：曾經(jīng)。而計其長曾不盈寸文言積累詞類活用居右者椎髻仰面梳著椎形發(fā)髻，名詞作動詞。文言積累通假字“衡”同“橫”，橫著，與“縱”相對?！霸x”同“屈”，彎曲。左手倚一衡木詘右臂支船中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計其長曾不盈寸其兩膝相比者其人視端容寂表并列。表承接。表轉(zhuǎn)折，但是。而其他們的。那。文言積累之徑寸之木箬篷覆之助詞，的。代詞，它。文言積累文言句式①省略句a．臥右膝，詘右臂支船（省略主語“佛印”。）b．各隱卷底衣褶中（“隱”后省略介詞“于”。）②倒裝句細(xì)若蚊足（狀語后置，正常語序為“若蚊足細(xì)”。）結(jié)構(gòu)圖示核舟記概說核舟之奇巧，點明主題。詳述核舟之精妙船艙總括核舟，發(fā)出贊嘆。船頭船背總總分船尾空間順序1、熟讀課文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？

①用料體積小；②所刻事物繁多；③所刻之情態(tài)必備。研討賞析

2、作者為什么不按船頭、中間、船尾的順序一一介紹？

①核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗竟然還可以開閉，由此能夠引起讀者的興趣；②窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的寫景名句，可以使讀者通過想象感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時的優(yōu)美環(huán)境。研討賞析

課文