/安徽省阜陽市2024~2025學(xué)年高二語文上學(xué)期11月期中檢測(cè)試卷考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版選擇性必修上冊(cè)。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：殷墟甲骨文是3000多年前殷商王室的檔案，是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字系統(tǒng)和真實(shí)文獻(xiàn)記錄。由甲骨文的成熟性和系統(tǒng)性可以推知，甲骨文之前必然還有更久遠(yuǎn)的文字和文獻(xiàn)之源。甲骨文中有用繩子編聯(lián)竹簡(jiǎn)的“冊(cè)”字，還有把書冊(cè)鄭重存放在臺(tái)案上的“典”字，說明商代有很多典籍，其中應(yīng)該有不少是前代傳承下來的。對(duì)商代早期和夏代的考古中發(fā)現(xiàn)了新石器時(shí)期的大量陶器符號(hào)和巖石符號(hào)，也證明殷墟甲骨文不是憑空產(chǎn)生的。而自殷墟甲骨文以來，漢字面貌雖經(jīng)多次嬗變，記錄的語言和文獻(xiàn)文體也古今有別，但漢字都是傳承性的漸變和與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)化，沒有出現(xiàn)過徹底推翻前代語言文字和典籍文獻(xiàn)的情況。從甲骨文以來，中國的文脈從未間斷，甲骨文奠定的漢字系統(tǒng)是傳統(tǒng)所言的世界四大古典文字——古巴比倫楔形文字、古埃及圣書文字、古印度印章文字、古中國甲骨文字體系中唯一傳承至今、仍被繼續(xù)使用的文字。殷墟甲骨文見證了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。以甲骨文為基礎(chǔ)的漢字為什么能持續(xù)流傳至今？最主要的原因就是漢字和漢語、漢字與中國文化是交融在一起的，漢字本身就是中國文化的重要組成部分。所以，漢字可以改革，可以改良優(yōu)化，但絕不會(huì)滅亡，也絕不能廢除。每當(dāng)漢字使用出現(xiàn)困難時(shí)，人們不是推翻或否定原有系統(tǒng)，而是因勢(shì)利導(dǎo)、改革改良，使其在基因相承的前提下更加適應(yīng)時(shí)代需要。如秦代的“書同文”解決的是戰(zhàn)國用字混亂問題，采用的方法只是“罷其不與秦文合者”；漢代“隸變”的動(dòng)因是提高書寫速度，主要通過書寫技法來改善，變線條為筆畫、變圓轉(zhuǎn)為方折；近現(xiàn)代的漢字簡(jiǎn)化主要是解決學(xué)習(xí)繁難問題，只是通過部分字的筆畫減省和字種合并來減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且簡(jiǎn)化字80%以上是自身演變的結(jié)果，并非突然的全盤改造或替換。漢字在漸變改良中保持了基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)規(guī)則和使用規(guī)律不變，所以始終適應(yīng)著社會(huì)的發(fā)展，也促動(dòng)著文明的進(jìn)步。這種在繼承基礎(chǔ)上的優(yōu)化追求，既是漢字生命力經(jīng)久不衰的重要原因，也是中華民族文化自信、中華文明持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)。（摘編自李運(yùn)富《甲骨文彰顯中華文明突出特性》）材料二：殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾代學(xué)者研究甲骨文材料及與之相關(guān)的殷商歷史，學(xué)術(shù)界逐漸得出了與“古史辨派”完全不同的觀點(diǎn)。羅振玉、王國維等利用甲骨文對(duì)古史進(jìn)行修正形成了以二重證據(jù)法為核心、熟習(xí)古代典籍、結(jié)合古地理、秉承小學(xué)音韻等治學(xué)工具的羅王之學(xué)。羅振玉搞清了甲骨文的出土地是安陽的小屯村，發(fā)現(xiàn)了“殷王名謚十余”。王國維的《殷卜辭中所見先公先王考》對(duì)《史記·殷本紀(jì)》進(jìn)行印證和復(fù)原，對(duì)《夏本紀(jì)》進(jìn)行了推測(cè)。羅王之學(xué)在當(dāng)時(shí)雖然沒有指名道姓與“古史辨派”對(duì)壘叫陣，但是有意識(shí)地針對(duì)“古史辨派”的“破”而作的“立”，至今看來，可以說是非常有意義的學(xué)術(shù)建設(shè)工作。其后甲骨文大師董作賓、郭沫若、陳夢(mèng)家、胡厚宣等人的深入研究，最終確定了小屯村一帶是商朝自盤庚遷殷至商紂滅國，共歷八世十二王，二百七十三年“不復(fù)徙都”的晚商都城。新時(shí)期以來，研究夏代歷史最著名和最具影響力的是著名學(xué)者李學(xué)勤先生，他在《走出疑古時(shí)代》中提出：咱們今天的學(xué)術(shù)界，有些地方還沒有從“疑古”的階段脫離出來，不能擺脫一些舊的觀點(diǎn)的束縛。在現(xiàn)在的條件下，走出“疑古”的時(shí)代，不但是必要的，而且也是可能的。甲骨文不僅解決了殷商信史的問題，還提供一些尋找夏的線索。屬于夏代文化的二里頭遺址發(fā)現(xiàn)了一些陶器刻劃符號(hào)，比如，一個(gè)黑陶紡輪的刻劃與甲骨文中的“羌”字字形比較相似，這些符號(hào)大約有24種之多，分別分布于大口尊等陶器的口沿內(nèi)部。夏鼐、鄒衡等考古學(xué)家就認(rèn)為這些陶器刻符，“應(yīng)該就是當(dāng)時(shí)的文字”“商朝的文字同夏文字是一脈相承的，基本上屬于一個(gè)系統(tǒng)”。登封王城崗遺址發(fā)現(xiàn)了“共”字陶文，陶寺遺址發(fā)現(xiàn)了朱書符號(hào)。當(dāng)然雖在二里頭等文化遺址發(fā)現(xiàn)一些與文字有關(guān)的刻劃，但目前還沒有多少考古學(xué)證據(jù)可以說明，夏代已經(jīng)有了大量使用文字的現(xiàn)象。另外，殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)了“夏”字等痕跡，雖然可能與夏代關(guān)系不大，但也為尋找夏文化提供了一定的線索。甲骨文中有夏代后裔孑遺。夏商周時(shí)期的“改朝換代”，改變的只是最高權(quán)力的轉(zhuǎn)換，體制并無大的變動(dòng)，諸侯、方國，只要不是同被推翻的王朝有特別密切的關(guān)系，大多諸侯、方國都是隨著新王朝的建立而順風(fēng)轉(zhuǎn)舵，承認(rèn)新王朝的統(tǒng)治而繼續(xù)存在。殷墟甲骨文中的杞、曾、六、戈、雇五個(gè)諸侯國，是夏代就受封的諸侯而在商代被續(xù)封，仍保有諸侯的地位，是夏代的諸侯見于殷墟甲骨文者。而不聽號(hào)令者，如土方，淪落為商王朝的敵對(duì)方國，而遭到討伐。這些甲骨文材料，都可以直接或者間接地證明夏代的存在。（摘編自朱彥民《從甲骨文談中國文化自信》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從對(duì)商代早期和夏代的考古中發(fā)現(xiàn)的陶器符號(hào)、巖石符號(hào)可推知，殷墟甲骨文的出現(xiàn)是有根基的，它不是憑空產(chǎn)生的。B.漢字具有經(jīng)久不衰的生命力的重要原因是其能夠在基因相承的前提下，始終適應(yīng)著社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)著文明的進(jìn)步。C.羅振玉、王國維等人創(chuàng)立的以二重證據(jù)法為核心、熟習(xí)古代典籍等治學(xué)工具的羅王之學(xué)，實(shí)質(zhì)是對(duì)“古史辨派”的修訂。D.二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)了與甲骨文相似的刻劃符號(hào)，能為探尋夏文化提供線索，也說明夏代可能有了使用文字的現(xiàn)象。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.從甲骨文中有用繩子編聯(lián)竹簡(jiǎn)的“冊(cè)”字與把書冊(cè)存放在臺(tái)案的“典”字可知，商代之前已經(jīng)有了用甲骨串聯(lián)的典籍。B.漢字經(jīng)歷多次演變，古今記錄的語言和文獻(xiàn)文體有所不同，但徹底推翻前代語言文字和典籍文獻(xiàn)的現(xiàn)象卻從未有過。C.羅振玉做出最有意義的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)就是正確地判斷了甲骨文的出土地——安陽的小屯村，并發(fā)現(xiàn)了“殷王名謚十余”。D.甲骨文中的杞、曾、六、戈、雇是五個(gè)從夏代傳承下來的諸侯國，這證明了夏代的存在，說明夏商體制是一致的。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一在論述甲骨文時(shí)，提及世界上其他三大古典文字，其目的是強(qiáng)調(diào)甲骨文的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及其重要地位。B.材料二采用并列式結(jié)構(gòu)，分別從甲骨文的發(fā)現(xiàn)解決了信史問題與甲骨文為探尋夏提供線索兩方面展開。C.材料二引用李學(xué)勤先生對(duì)學(xué)術(shù)界“疑古”觀點(diǎn)的批評(píng)，論證了其在研究夏代歷史方面所作出的突出貢獻(xiàn)。D.為證明甲骨文可用來探尋夏這一觀點(diǎn)，材料二先舉例論證，接著引用論證，再舉例論證，具有很強(qiáng)的說服力。4.下圖是“車”字的演變，請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括其演變特點(diǎn)。5.王國維在《最近二三十年中中國新發(fā)見之學(xué)問》的演講中說：“自漢以來，中國學(xué)問上之最大發(fā)現(xiàn)有三：一為孔子壁中書，二為汲冢書，三則今之殷墟甲骨文字?！蓖鯂S為什么對(duì)甲骨文的評(píng)價(jià)如此之高？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?.C2.B3.C4.①字體刪繁就簡(jiǎn)，越來越簡(jiǎn)易，便于書寫。②變線條為筆畫、變圓轉(zhuǎn)為方折。③字體在漸變改良中保持了基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)規(guī)則和使用規(guī)律的不變。5.①甲骨文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字系統(tǒng)和真實(shí)文獻(xiàn)記錄。②甲骨文是中華文化的重要組成部分，其傳承與發(fā)展增強(qiáng)了中華民族文化自信，推動(dòng)了中華文明持續(xù)發(fā)展。③甲骨文的發(fā)現(xiàn)和研究對(duì)了解中國古文化和歷史更有重要意義，為我們理解和傳承中華文化提供了重要的參考和依據(jù)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“實(shí)質(zhì)是對(duì)‘古史辨派’的修訂”錯(cuò)誤，曲解文意。原文說“學(xué)術(shù)界逐漸得出了與‘古史辨派’完全不同的觀點(diǎn)”，“古史辨派”與“羅王之學(xué)”是完全不同的學(xué)術(shù)流派，因此“羅王之學(xué)”無法對(duì)“古史辨派”做出修訂。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“商代之前已經(jīng)有了用甲骨串聯(lián)的典籍”錯(cuò)誤，曲解文意。原文表述的是商代之前可能已經(jīng)出現(xiàn)典籍，沒有說是用甲骨文串聯(lián)的典籍。C.“羅振玉做出最有意義的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)就是正確地判斷了甲骨文的出土地”錯(cuò)誤，無中生有。原文表述的是羅振玉搞清了甲骨文的出土地是安陽的小屯村，并沒有評(píng)價(jià)其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的影響和地位。D.“說明夏商體制是一致的”錯(cuò)誤，曲解文意。原文是說“夏商周時(shí)期的‘改朝換代’，改變的只是最高權(quán)利的轉(zhuǎn)換，體制并無大的變動(dòng)”，并不是說體制沒有改變。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“論證了其在研究夏代歷史方面所作出的突出貢獻(xiàn)”錯(cuò)誤，是論證學(xué)術(shù)界逐漸得出了與“古史辨派”完全不同的觀點(diǎn)，即走出“疑古”時(shí)代。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)原文“每當(dāng)漢字使用出現(xiàn)困難時(shí)，人們不是推翻或否定原有系統(tǒng)，而是因勢(shì)利導(dǎo)、改革改良，使其在基因相承的前提下更加適應(yīng)時(shí)代需要”“近現(xiàn)代的漢字簡(jiǎn)化主要是解決學(xué)習(xí)繁難問題，只是通過部分字的筆畫減省和字種合并來減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”，可知“車”字的演變體現(xiàn)了人們因勢(shì)利導(dǎo)，刪繁就簡(jiǎn)；通過筆畫減省和字種合并，使其越來越簡(jiǎn)易，便于書寫；更加適應(yīng)時(shí)代需要。根據(jù)原文“通過書寫技法來改善，變線條為筆畫、變圓轉(zhuǎn)為方折”，可知“車”字的演變體現(xiàn)了改善書寫技法，變線條為筆畫、變圓轉(zhuǎn)為方折。根據(jù)原文“漢字在漸變改良中保持了基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)規(guī)則和使用規(guī)律不變，所以始終適應(yīng)著社會(huì)的發(fā)展，也促動(dòng)著文明的進(jìn)步”，可知“車”字的演變適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展，在漸變改良中保持了基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)規(guī)則和使用規(guī)律不變?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、進(jìn)行合理推斷的能力。根據(jù)原文“殷墟甲骨文是3000多年前殷商王室的檔案，是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字系統(tǒng)和真實(shí)文獻(xiàn)記錄”，可知甲骨文是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字系統(tǒng)和真實(shí)文獻(xiàn)記錄。根據(jù)原文“以甲骨文為基礎(chǔ)漢字為什么能持續(xù)流傳至今？最主要的原因就是漢字和漢語、漢字與中國文化是交融在一起的，漢字本身就是中國文化的重要組成部分”“這種在繼承基礎(chǔ)上的優(yōu)化追求，既是漢字生命力經(jīng)久不衰的重要原因，也是中華民族文化自信、中華文明持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)”，可知甲骨文與中國文化是交融在一起的，是中國文化的重要組成部分，也是中華民族文化自信、中華文明持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)。根據(jù)原文“甲骨文不僅解決了殷商信史的問題，還提供一些尋找夏的線索”，可知甲骨文解決了殷商信史的問題，直接或者間接地證明夏代的存在，甲骨文的發(fā)現(xiàn)和研究對(duì)了解中國古文化和歷史更有重要意義，為我們理解和傳承中華文化提供了重要的參考和依據(jù)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。匹克威克外傳（節(jié)選）狄更斯這樣連續(xù)不斷地舉杯，使匹克威克先生受了很大的影響。他的臉上閃耀著極其歡暢的表情，笑聲不離嘴，快活的笑意在眼睛里閃爍。他逐漸屈服于這令人興奮的飲料之下，再加上天熱，就更加失了自主。他拼命想記起嬰孩時(shí)聽過的一支歌卻終歸失敗，想再喝幾杯刺激記憶，卻更加迷糊。因?yàn)橥袅烁柙~，他竟連任何字眼都說不出來了。最后，他站起來打算向他的同伴們發(fā)表一篇流利的演說，卻跌進(jìn)了小車，當(dāng)時(shí)就睡著了。他們此次出行的時(shí)間不會(huì)超過一個(gè)鐘頭，也無法把匹克威克從沉睡中喚醒，于是同伴們決定把匹克威克留在小車?yán)锼X，等他們回來時(shí)再喊他，所以他們走了。匹克威克先生在樹蔭下面極其舒服地打著鼾。鮑爾德威大尉是一個(gè)矮小的兇狠的人，喜歡打一條硬的黑領(lǐng)結(jié)，穿一件藍(lán)色緊身長(zhǎng)外套，他在他的地產(chǎn)上散步時(shí)，總是帶著一根頭包著黃銅的粗大的藤杖，還帶著一個(gè)園丁和一個(gè)副園丁，都是一張馴順的臉孔，鮑爾德威大尉對(duì)他們發(fā)起命令來，威嚴(yán)和兇狠應(yīng)有盡有。因?yàn)轷U爾德威大尉的妻子的妹妹嫁給了一位侯爵，大尉的房子是一幢別墅，他的領(lǐng)地是“園囿”，這一切對(duì)他來說都是非常的崇高、威嚴(yán)和偉大。鮑爾德威大尉正訓(xùn)斥亨利，要求亨利弄一塊禁止越界的人、彈簧槍以及其他等等的牌子，總之不準(zhǔn)一般平民進(jìn)來……“請(qǐng)你原諒，先生——但是我想今天這里已經(jīng)有越界的人了?！蓖鹚棺哌^來，敬了一個(gè)禮說?！昂伲　贝笪菊f，怒目四顧。“是的，先生——我想，他們?cè)谶@里吃過飯了，先生?！薄鞍?，這些該死的簡(jiǎn)直無法無天啦！”鮑爾德威大尉一面說一面掃視著那些撒在草地上的面包屑和食物殘余?！八麄?cè)闾Ａ诉@么好的草地！天哪，我希望這些流氓還在這里，讓我好結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地教訓(xùn)他們一頓！”大尉一面說，一面握緊他粗大的手杖揮舞著，像是與眼前的空氣作戰(zhàn)。“我希望這些流氓還在這里！”大尉暴怒地說?！罢?qǐng)你原諒，先生，”威金斯說，“不過……”“不過什么？呃？”大尉牛似的吼叫著，眼光隨著威金斯那畏縮的眼光看過去，他看到了那部小車和匹克威克先生。此時(shí)匹克威克先生還沒有睡到半個(gè)鐘頭，①小小的鮑爾德威大尉就跨著大步子，盡他的身材和身份所能辦到的迅速地走了過來?！澳闶鞘裁慈?，你這流氓！”大尉一面說，一面用那粗棍子在匹克威克先生的身體上戳了幾下，“你叫什么名字？”“涼五味酒?！逼タ送讼壬卣f，說著就又睡著了?！笆裁?？”鮑爾德威大尉問。沒有回答?！八f他叫什么名字？”大尉問?！盁o畏吧，我想，先生。”威金斯回答?！斑@是他胡說……這是他該死的胡說八道，”鮑爾德威大尉說?！八F(xiàn)在不過是假裝睡著罷了，”大尉大大地冒火了，“他喝醉了，他是個(gè)喝醉了的平民。把他推走，威金斯，馬上把他推走?！薄拔野阉频侥膬喝ツ?，先生？”威金斯問，非常畏怯的樣子?！鞍阉频侥Ч砟抢锶?，”鮑爾德威大尉回答?！熬褪橇?，先生?！蓖鹚拐f?！扒衣??！贝笪菊f。威金斯站住了?！鞍阉?，”大尉陰惡地笑著說，“把他推到收容無主禽獸的公家獸欄里去，讓我們看看他清醒了之后還叫不叫自己‘無畏’……他嚇唬不了我，把他推去?！逼タ送司驮谶@專橫的命令之下被推走了；②偉大的鮑爾德威大尉呢，氣鼓鼓地繼續(xù)散他的步去了。那小小的團(tuán)體（匹克威克一行人）回來時(shí)的驚訝真是描述不盡，他們發(fā)現(xiàn)匹克威克先生已經(jīng)不見了，并且?guī)ё吡耸滞栖?。這簡(jiǎn)直是從來沒聽說過的神秘而不可解的事情。請(qǐng)諸位想一想，一個(gè)瘸子突然間站起來走掉，已經(jīng)極其離奇了，還竟然為了作樂推走了一部沉重的手推車，這簡(jiǎn)直是奇跡！他們分頭找遍了一切角落，又叫又打唿哨、又笑又喊，卻仍找不到匹克威克先生。經(jīng)過幾個(gè)鐘頭的毫無結(jié)果的搜尋后，他們得出一個(gè)不能叫人滿意的結(jié)論，就是丟下他先回家了。同時(shí)，匹克威克先生被推進(jìn)了收容無主禽獸的公家獸欄，他還在小車?yán)锶运盟浪赖模@不僅轟動(dòng)了本村所有的孩子，連四分之三的居民都聚集在周圍，等待他醒過來。假如說當(dāng)他被推進(jìn)去時(shí)已經(jīng)引起了他們極大的喜悅，那么當(dāng)他清楚地喊了幾聲“山姆”之后，并帶著描摹不出的驚訝凝視著周圍的臉孔時(shí)，他們的快活更增加了好幾百倍。而他則迅速地從小車?yán)镒似饋?，看著圍觀他的村民們，他不由自主地問了一句“什么事情”，這又引起了一陣叫喊，比第一次更響亮?！翱窗褢蜓?！”居民大笑地喊?！拔以谑裁吹胤窖?？”匹克威克先生叫?！霸诠耀F圈里?！比罕娀卮鹫f。接著又是一片笑鬧聲?！拔以趺吹竭@里來了？我干了什么啦？從哪里把我弄來的？”“鮑爾德威……鮑爾德威大尉！”是唯一的回答?！白屛页鋈?，”匹克威克先生叫，“我的朋友們呢？”“你哪有什么朋友呀。啊哈！”于是來了一只蘿卜，后來是一只馬鈴薯，后來是一只蛋，還附帶其他表示群眾開玩笑傾向的一些小動(dòng)作。他們的舉動(dòng)就像對(duì)待動(dòng)物園里一只正在抓耳撓腮的猴子一樣。這場(chǎng)面真不知要延長(zhǎng)到多久，匹克威克先生的苦頭也不知還要吃多少，這是誰也不知道的，幸虧有一輛迅速駛過的馬車突然停下來，老華德爾和山姆·維勒從上面下來了，前者以最快速度從人群里擠到匹克威克先生旁邊，把他抱進(jìn)了馬車，后者也正好結(jié)束了和本鎮(zhèn)差役第三回合的搏斗?！暗椒ü倌抢锶タ馗?！”被打的差役這樣叫?！鞍。パ?，”維勒先生說，跳上了馭者座?！疤嫖覇柡蚍ü佟婢S勒先生問候一下，告訴他我把差役打了一頓，還有，如果再重用一個(gè)的話，我明天再來打。趕路吧，老家伙?！薄拔乙馗孢@個(gè)鮑爾德威大尉，告他非法拘禁，我一到倫敦就辦這事?！瘪R車一開出市鎮(zhèn)的時(shí)候匹克威克先生就說?！按蟾攀俏覀?cè)搅私绾牵比A德爾說?！拔也还埽逼タ送讼壬f，“我要起訴！”“不，你不要，”華德爾說。“我要，憑著……”華德爾的臉上出現(xiàn)一種幽默的表情，所以匹克威克先生控制了自己，說，“為什么不呢？”“因?yàn)?，”老華德爾忍不住笑地說著，“因?yàn)樗麄儠?huì)反過來告我們喝了太多的涼五味酒。”不管怎樣，匹克威克先生的臉上還是浮上了微笑；微笑擴(kuò)大成為大笑；大笑成為哄笑；哄笑傳染了大家。因此，為了保持這樣的好興致，他們就在碰到的第一家小酒店里歇了腳，每人叫了一杯摻水白蘭地，山姆·維勒先生喝了特別濃的一大瓶。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.匹克威克性格樂觀，酒精及炎熱的天氣使他失去自我控制力，在受到被送進(jìn)公家獸欄的羞辱后，他雖然有些惱火，但也很快釋懷。B.鮑爾德威大尉領(lǐng)地意識(shí)十分強(qiáng)烈，他對(duì)待入侵自己領(lǐng)地的匹克威克兇狠陰惡，不僅用粗棍子戳匹克威克，還要把他推到魔鬼那里去。C.山姆·維勒與差役進(jìn)行搏斗及其揚(yáng)言若再重用差役明天再來打的言語，表現(xiàn)了他的精明與勇敢，這與匹克威克的形象形成了對(duì)照。D.對(duì)匹克威克要控告鮑爾德威大尉非法拘禁自己的想法，華德爾以己方越界在先及喝了太多的涼五味酒會(huì)被反告為由勸說匹克威克。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說塑造人物時(shí)，不僅從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面著手，也對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行刻畫，如對(duì)匹克威克被送進(jìn)公家獸欄后的心理描寫。B.小說擅長(zhǎng)運(yùn)用誤會(huì)法，如威金斯把匹克威克說的“涼五味酒”理解為他的名字叫“無畏”，而鮑爾德威則理解為匹克威克是在嚇唬他。C.對(duì)鮑爾德威大尉“喜歡打一條硬的黑領(lǐng)結(jié)，穿一件藍(lán)色緊身長(zhǎng)外套”的衣著描寫及其粗大的藤杖的描寫，暗示他裝模作樣和故作威風(fēng)。D.小說多處運(yùn)用鋪墊，如開端對(duì)匹克威克喝醉酒的介紹，為后文匹克威克被送入收容無主禽獸的公家獸欄還不自知作了鋪墊。8.請(qǐng)賞析文中兩處畫線句的諷刺手法。9.小說中對(duì)村民相關(guān)情節(jié)的描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.A8.（1）句①用漫畫筆法進(jìn)行諷刺，“小小的鮑爾德威……盡他的身材和身份所能辦到的迅速地走了過來”運(yùn)用夸張變形的方式，造成漫畫式的效果。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺，“小小的鮑爾德威大尉”與“大步子”形成鮮明對(duì)比，頗富諷刺意味。（2）句②運(yùn)用反語進(jìn)行諷刺，“偉大的鮑爾德威大尉呢”對(duì)其自高自傲進(jìn)行了有力的諷刺，詼諧幽默，生動(dòng)有趣，表達(dá)情感強(qiáng)烈。9.①情節(jié)上，豐富文章內(nèi)容，以村民之口告訴匹克威克是被誰關(guān)進(jìn)公家獸欄的，使得文章銜接自然。②主旨上，通過村民把匹克威克當(dāng)動(dòng)物一樣捉弄，揭示了人性的冷漠和惡意，表達(dá)了對(duì)村民“看客”行為的批判。③表達(dá)效果上，使故事富有戲劇性，增添了小說的喜劇色彩?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】狄更斯的《匹克威克外傳》節(jié)選中，通過夸張和諷刺手法揭示社會(huì)等級(jí)觀念與偏見。匹克威克因酒醉誤事，加上誤解，被無故送入獸欄，體現(xiàn)社會(huì)對(duì)平民的輕視和誤判。鮑爾德威大尉的傲慢、自負(fù)與其身份象征形成對(duì)比，諷刺其虛榮心。村民的嘲笑反映大眾的趨炎附勢(shì)與盲從。小說通過幽默的沖突場(chǎng)面，深刻反映了社會(huì)的荒謬和人性的復(fù)雜，諷刺中帶有溫情。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“表現(xiàn)了他的精明與勇敢”錯(cuò)，此處只是山姆·維勒回應(yīng)差役的話，無法體現(xiàn)山姆·維勒精明；“這與匹克威克的形象形成了對(duì)照”錯(cuò)，這里不能表明誰精明誰不勇敢，二者形象沒有形成對(duì)照。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行刻畫，如對(duì)匹克威克被送進(jìn)公家獸欄后的心理描寫”錯(cuò)，匹克威克被送進(jìn)公家獸欄后主要是對(duì)其的語言描寫，沒有心理描寫。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表現(xiàn)手法及效果的能力。①“跨著大步子”“迅速地走了過來”等描述語言極具形象性，這是用漫畫筆法進(jìn)行諷刺；“小小的鮑爾德威……盡他的身材和身份所能辦到的迅速地走了過來”，用“小小”形容一個(gè)成年人，運(yùn)用夸張變形的方式，造成漫畫式的效果。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺，“小小的鮑爾德威大尉”與“大步子”形成鮮明對(duì)比，凸顯其跋扈專斷的特點(diǎn)，頗富諷刺意味。②“偉大”此處褒詞貶用，運(yùn)用反語進(jìn)行諷刺，前文有“大尉陰惡地笑著說，‘把他推到收容無主禽獸的公家獸欄里去，讓我們看看他清醒了之后還叫不叫自己‘無畏’……他嚇唬不了我，把他推去’”，表現(xiàn)其高傲自負(fù)，此處用“偉大”對(duì)其自高自傲進(jìn)行了有力的諷刺，如此武斷的做法被稱為“偉大”，可見語言詼諧幽默，生動(dòng)有趣，表達(dá)情感強(qiáng)烈?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說情節(jié)作用的能力。①情節(jié)上，增加村民的情節(jié)豐富了文章內(nèi)容，匹克威克問自己在哪，怎么到此處來到，村民告知是“在公家獸圈里”“鮑爾德威……鮑爾德威大尉！”，這樣匹克威克才知道了事情的大概原委，以村民之口告訴匹克威克是被誰關(guān)進(jìn)公家獸欄的，使得文章銜接自然。②主旨上，“于是來了一只蘿卜，后來是一只馬鈴薯，后來是一只蛋，還附帶其他表示群眾開玩笑傾向的一些小動(dòng)作。他們的舉動(dòng)就像對(duì)待動(dòng)物園里一只正在抓耳撓腮的猴子一樣”，村民沒人同情匹克威克，反而一起看熱鬧，捉弄他，通過村民把匹克威克當(dāng)動(dòng)物一樣捉弄，揭示了人性的冷漠和惡意，表達(dá)了對(duì)村民“看客”行為的批判。③表達(dá)效果上，匹克威克一個(gè)大活人被扔到公家獸圈里，被村民象動(dòng)物一樣圍觀，這使故事富有戲劇性，增添了小說的喜劇色彩。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然必以自惡也。故非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊。好善無厭受諫而能誠雖欲無進(jìn)得乎哉？小人反是，致亂而惡人之非己也，致不肖而欲人之賢己也，心如虎狼、行如禽獸而又惡人之賊己也。（節(jié)選自《荀子·修身》）材料二：竊見介甫獨(dú)負(fù)天下大名三十余年，才高而學(xué)富，難進(jìn)而易退，遠(yuǎn)近之士，識(shí)與不識(shí)，成謂介甫不起則已，起則太平可立致，生民成被其澤矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引參大政，豈非欲望眾人之所望于介甫邪。今介甫從政始期年，而士大夫在朝廷及自四方來者，莫不非議介甫，如出一口；下至閭閻細(xì)民、小吏、走卒，亦竊竊怨嘆，人人歸咎于介甫，不知介甫亦嘗聞其言而知其故乎？光竊意門下之士，方曰：譽(yù)盛德而贊功業(yè)，未始有一人敢以此聞達(dá)于左右者也。非門下之士則皆曰：“彼方得君而專政，無為觸之以取禍，不若坐而待之，不過二三年，彼將自敗。”若是者不唯不忠于介甫，亦不忠于朝廷。若介甫果信此志，推而行之，及二三年，則朝廷之患已深矣，安可救乎？如光則不然，忝備交游之末，不敢茍避譴怒、不為介甫一一陳之。（節(jié)選自司馬光《與王介甫書》①）【注】①《與王介甫書》，是司馬光在宋神宗熙寧三年寫給王安石的一封書信，其根本觀點(diǎn)是反對(duì)王安石變法革新。材料三：熙寧七年春，天下久早，饑民流離，帝憂形于色，對(duì)朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。安石曰：“水旱常數(shù)，堯、湯所不免此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之。”帝曰：“此豈細(xì)事，朕所以恐懼者，正為人事之未修爾。自近臣以至后族，無不言其害。兩宮泣下，憂京師亂起，以為天旱，更失人心?！本弥?，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。（節(jié)選自《宋史·王安石傳》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。好善A無厭B受諫C而能D誡E雖欲無F進(jìn)G得乎哉？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“行如禽獸而又惡人之賊己也”與“有是四端而自謂不能者，自賊者也”（《人皆有不忍人之心》）兩句中的“賊”意思相同。B.“引參大政”與“不宜妄自菲薄，引喻失義”（《出師表》）兩句中的“引”意思相同。C.“不若坐而待之”與“常于幾成而敗之”（《〈老子〉四章》）兩句中的“而”用法不同。D.“洎復(fù)相”與“洎牧以讒誅”（《六國論》）兩句中的“洎”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.荀子認(rèn)為看到好的德行要檢查自己是否有這樣的德行：看到不好的德行要自我反省；如果自己有好的德行就要堅(jiān)定地珍視它。B.司馬光認(rèn)為圣上起用王安石是把國家太平、百姓受益的希望寄托在王安石身上，但最終卻沒能達(dá)成這一心愿。C.司馬光認(rèn)為王安石的門下之士稱贊王安石的功業(yè)，卻不敢上傳人們私下對(duì)王安石的哀怨嘆息的做法是不對(duì)的。D.宋神宗告訴王安石，兩宮的太后都向自己哭訴，她們擔(dān)心京城發(fā)生戰(zhàn)亂，認(rèn)為天下大旱是因?yàn)槌⑹チ嗣裥摹?3.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今介甫從政始期年，而士大夫在朝廷及自四方來者，莫不非議介甫。（2）水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之。14.根據(jù)荀子對(duì)敵人的界定，你認(rèn)為司馬光是王安石的敵人嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?0.BEG11.B12.D13.（1）現(xiàn)在您參與政事才一年，但是在朝廷的和來自各個(gè)地方的士大夫，沒有一個(gè)不責(zé)備您的。（2）水災(zāi)旱災(zāi)是上天的命數(shù)，堯、湯也無法避免，這不足以招致圣上憂慮，只需要處理好人事來應(yīng)對(duì)這種情況。14.不是。荀子認(rèn)為諂媚自己的人是自己的敵人，司馬光贊譽(yù)王安石才能出眾，學(xué)識(shí)豐富，堪當(dāng)大任并不是對(duì)王安石的諂媚，而是為引出王安石變法存在弊病，希望王安石能停止變法?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一出自《荀子·修身》，傳達(dá)了通過自我省察來修身養(yǎng)德的方法，強(qiáng)調(diào)明辨善惡和交友處事。材料二是司馬光給王安石的信，反對(duì)王安石的新法，指出其實(shí)施中的問題，尤其是因不聽取批評(píng)帶來隱患。材料三則描述了王安石與宋神宗對(duì)旱災(zāi)的反應(yīng)，表現(xiàn)出在應(yīng)對(duì)天災(zāi)時(shí)的不合議。整體來看，三者共同體現(xiàn)了對(duì)個(gè)人修養(yǎng)、政策執(zhí)行和聽取建議的重要性。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：追求好的德行永遠(yuǎn)不滿足，受到勸告能夠警惕，（這樣）即使不想進(jìn)步，可能嗎？“無厭”是“好善”的說明，中間不能斷開，獨(dú)立成句，從其后B處斷開；“受諫而能誡”的“而”表遞進(jìn)關(guān)系，是對(duì)別人諫言的態(tài)度，獨(dú)立成句，從其后E處斷開；“得乎哉”是反問句，加強(qiáng)了句子的語氣，應(yīng)獨(dú)立成句，從其前G處斷開。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。兩句中“賊”都是“傷害”的意思。句意：自己心腸狠毒、行為如同禽獸卻又憎恨別人傷害自己。/人如果有四種開端而自認(rèn)為不能，那就是自己傷害自己的人。B.錯(cuò)誤。兩句中的“引”意思不同，引，招來/援引。句意：招您來參與國家大政。/不應(yīng)該隨意看輕自己，說話不恰當(dāng)。C.正確。而，表修飾/表轉(zhuǎn)折。句意：不如坐著等待。/常常是在快要成功的時(shí)候失敗的。D.正確。兩句中的“洎”都是“等到”的意思。句意：等到再擔(dān)任宰相。/等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“認(rèn)為天下大旱是因?yàn)槌⑹チ嗣裥摹卞e(cuò)，原文“以為天旱，更失人心”，意思是“認(rèn)為干旱雖然可怕，但更怕失去民心”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“始”，才；“期年”，一年；“非議”，責(zé)備；“而士大夫在朝廷及自四方來者”定語后置句，正常語序是“而在朝廷及自四方來士大夫者”。（2）“常數(shù)”，上天的命數(shù)；“招”，招致；“但”，只；“修”，處理好?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題首先表明觀點(diǎn)，然后說明理由。觀點(diǎn)應(yīng)該是否定的。根據(jù)材料一“諂諛我者，吾賊也”可知，荀子認(rèn)為諂媚自己的人是自己的敵人，而材料二中“天子用此，起介甫于不可起之中，引參大政，豈非欲望眾人之所望于介甫邪。今介甫從政始期年，而士大夫在朝廷及自四方來者，莫不非議介甫，如出一口；下至閭閻細(xì)民、小吏、走卒，亦竊竊怨嘆，人人歸咎于介甫”可知，司馬光贊譽(yù)王安石才能出眾，學(xué)識(shí)豐富，堪當(dāng)大任并不是對(duì)王安石的諂媚，而是為引出王安石變法存在弊病，希望王安石能停止變法。參考譯文：材料一：看見好的德行，一定認(rèn)真地檢查自己是否有這樣的德行；看見不好的德行，一定要嚴(yán)肅地自我反省。身上有好的德行，就要堅(jiān)定不移地珍視它；身上有不好的德行，應(yīng)如同遭受災(zāi)難一樣自我厭惡。所以指出我的缺點(diǎn)而批評(píng)又中肯的人，是我的老師；肯定我而贊賞又恰當(dāng)?shù)娜?，是我的朋友；諂媚我的人，是我的敵人。所以君子要尊重老師親近朋友，而極端痛恨那些諂媚自己的敵人。追求好的德行永遠(yuǎn)不滿足，受到勸告能夠警惕，（這樣）即使不想進(jìn)步，可能嗎？小人則與此相反，自己胡作非為卻痛恨別人批評(píng)自己，自己品行不正卻期望別人尊重自己，自己心腸狠毒、行為如同禽獸卻又憎恨別人傷害自己。材料二：（我）私下觀察您獨(dú)享天下的好名聲已經(jīng)有三十多年，才能出眾而又學(xué)識(shí)豐富，難于起用而又易于引送，遠(yuǎn)近的士人，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的，都說您不起用便罷了，一起用就會(huì)立即使得天下太平，黎民百姓都會(huì)受到您的恩澤。天子因此起用您于不可起之中，招您來參與國家大政，難道不是把希望寄托在眾人所厚望的您身上嗎。現(xiàn)在您參與政事才一年，但是在朝廷的和來自各個(gè)地方的士大夫，沒有一個(gè)不責(zé)備您的，就像是從一個(gè)人的嘴里說出來的；下至平民百姓、小吏差役，也都暗地里怨恨嘆息，所有人都把罪責(zé)推到您身上，不知道您可曾聽到過這些議論并且知道這其中的原因？我私下認(rèn)為您的門下之士，正在天天稱譽(yù)您的盛德、贊頌?zāi)墓I(yè)，卻沒有一個(gè)人敢把這些情況告知您身邊的人。而不是您的門下之士就都說：“他正得到君王信任而專斷朝政，不要觸犯他而自取其禍，不如坐著等待，不出二三年，他會(huì)自己失敗?！毕襁@樣的人不僅是不忠于您，也是不忠于朝廷的。如果您真的堅(jiān)信變法主張，推廣實(shí)行，等到二三年之后，則朝廷所受的禍害已經(jīng)很深重了，怎么能夠挽救呢？像我就（跟門下之士和非門下之士的）態(tài)度不同，有愧作為您的朋友中的一員，不敢暫且躲避您的譴責(zé)、而不向您一一陳述自己的想法。材料三：熙寧七年春天，天下已經(jīng)干旱很久了，饑餓的百姓流離失所，神宗憂形于色，在朝堂上嘆息不已，想廢除所有不好的法令。王安石說：“水災(zāi)早災(zāi)是上天的命數(shù)，堯、湯也無法避免，這不足以招致圣上憂慮，只需要處理好人事來應(yīng)對(duì)這種情況?！鄙褡谡f：“這哪里是小事呢，我恐懼的原因，正是沒有處理好人事啊。從士大夫到后宮，沒有不議論它的危害性的。兩位太后向我哭訴，擔(dān)心京城發(fā)生混亂，認(rèn)為干旱雖然可怕，但更怕失去民心?！蓖醢彩?dāng)了很長(zhǎng)時(shí)間的宰相，因?yàn)楹禐?zāi)被罷宰相，等到再擔(dān)任宰相，只過了一年多又被罷免了。直到神宗期結(jié)束也沒有被再召回朝廷，前后共八年。（二）古代詩歌閱讀（本題共2.小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳克四海十年兵不解，胡塵直到江城①。歲華銷盡客心驚。疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽②何處是？我緣應(yīng)在吳興。故人相望若為情。別愁深夜雨，孤影小窗燈?！咀ⅰ竣俳牵褐附?，今江蘇省南京市。②齏鹽：指腌菜和鹽。泛指貧困的生活，這里借以指代詞人歸隱地。15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的開頭兩句從戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間之長(zhǎng)、波及面之廣突出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，為全詞奠定了悲涼的情感基調(diào)。B.“歲華”三句運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，使得描寫生動(dòng)形象，雖然沒有直接描寫興亡，卻皆是興亡之嘆。C.結(jié)尾兩句以景結(jié)情，描寫了與友人分別后的夜晚，詞人在燭火的映照下獨(dú)自面對(duì)夜雨的情景，具有不盡之意。D.本詞表達(dá)形式多樣。通過巧選意象、描摹情狀、自問自答等手法來傳達(dá)真情，讀來韻味十足，感人至深。16.本詞塑造了怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①“四?！眱删鋵憞业谋湜]有盡頭，金兵又進(jìn)逼建康，塑造了詞人關(guān)心國家大事，具有強(qiáng)烈的愛國之情的形象；②“歲華”三句寫詞人久居他鄉(xiāng)，年華逝去，胡子已經(jīng)發(fā)白，淚水也像冰一樣冷，塑造了詞人衰老落魄的形象；③詞人身處亂世，而又無力改變現(xiàn)狀，便生出了歸老吳興的念頭，塑造了詞人渴望安居生活的形象；④詞人想歸老吳興，又對(duì)建康的朋友依依不舍，塑造了詞人珍視友情的形象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詞通過描繪戰(zhàn)亂不休、歲月蹉跎的人生境遇，表現(xiàn)了詞人對(duì)時(shí)局的憂慮與無奈。運(yùn)用生動(dòng)的比喻和夸張手法，表達(dá)了老境凄涼和對(duì)故人、往事的深切懷念。全詞情感深沉，景情交融，飽含著暮年仕途不達(dá)的傷感。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“詞人在燭火的映照下獨(dú)自面對(duì)夜雨的情景，具有不盡之意”錯(cuò)，結(jié)尾兩句是詞人想象友人的情景，不是自己的情景，是作者與故人分別之后，對(duì)故人孤獨(dú)愁苦情態(tài)的想象。他想象故人深夜獨(dú)對(duì)燈影，孑然一身，來對(duì)應(yīng)自己的孤獨(dú)寂寞。故選C16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。①“四海十年兵不解，胡塵直到江城”寫十年了，國家的兵禍還是沒有盡頭。金人的侵略，已經(jīng)深入到了南京。“十年兵不解”突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的持久和殘酷，“胡塵直到江城”則展現(xiàn)了戰(zhàn)火蔓延的廣泛和深遠(yuǎn)。前半句表達(dá)作者對(duì)侵犯者的憤慨，后半句表達(dá)他對(duì)朝廷的不滿，一個(gè)心懷家國天下，關(guān)心國家命運(yùn)的愛國詞人形象躍然紙上。②“歲華銷盡客心驚。疏髯渾似雪，衰涕欲生冰”寫作者客居在他鄉(xiāng)的日子已經(jīng)很久，年華已經(jīng)老去，一想起這，就心中黯然。自己一把稀疏的胡子，已經(jīng)變得雪一樣白了，枯澀的淚水，也是像冰一樣的冷。銷盡的年華、如雪的疏髯、枯澀的衰涕，作者心驚于十年時(shí)間倏忽而逝，年華老去而涕淚橫流，展現(xiàn)出一個(gè)年老衰弱、落魄無助的詞人形象。③“送老齏鹽何處是？我緣應(yīng)在吳興”意思是哪里該是我隱居的地方？我想應(yīng)該去吳興吧。這句表達(dá)了詞人對(duì)自己歸宿的尋找，既然面對(duì)國家的危亡痛心疾首，卻只能力不從心、無可奈何，那就回鄉(xiāng)安度晚年吧，塑造了一個(gè)渴望歸隱、向往安居的詞人形象。④“別愁深夜雨，孤影小窗燈”以景抒情，詞人想歸老吳興，又對(duì)建康的朋友依依不舍，是作者與故人分別之后，對(duì)故人孤獨(dú)愁苦情態(tài)的想象。深夜的細(xì)雨、窗燈、孤影、別愁，共同構(gòu)成一幅凄迷傷感的別后思念圖。作者不寫自己別后如何思念故人，卻反過來想象故人如何思念自己，塑造了一位珍視友情、思念友人的詞人形象。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《將進(jìn)酒》中，詩人舉曹植為例，表面是在說喝酒，實(shí)際是表達(dá)自己和曹植一樣遭人排擠、有志難展的憤懣之情的句子是“____________，____________”。（2）《春江花月夜》中表現(xiàn)游子歸途艱難和遙遠(yuǎn)的句子是“____________，____________”。（3）《無衣》中描寫將士們修理鎧甲和兵器，共同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?陳王昔時(shí)宴平樂②.斗酒十千恣歡謔③.斜月沉沉藏海霧④.碣石瀟湘無限路⑤.修我甲兵⑥.與子偕行【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：謔、碣、瀟、偕。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。引發(fā)肥胖的核心要素究竟是什么呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，A，人們往往會(huì)聯(lián)想到懶惰、不自律等負(fù)面形象。然而，肥胖的發(fā)生并非【甲】一天兩天，而是多種因素綜合作用的結(jié)果。從醫(yī)學(xué)減重方面來看，以下四個(gè)方面是導(dǎo)致肥胖的核心因素。____B。研究表明，肥胖具有一定的遺傳性。如果父母一方或雙方肥胖，那么子女肥胖的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)更高。這是因?yàn)榉逝峙c某些基因有關(guān)，這些基因會(huì)影響人體對(duì)能量的代謝和利用，導(dǎo)致更容易儲(chǔ)備脂肪。其次是飲食因素?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。攝入的熱量過多而消耗的熱量又不足，導(dǎo)致脂肪在體內(nèi)堆積，最終形成肥胖。尤其是高熱量、高脂肪、高糖的食物，更是肥胖的【乙】“壞頭子”。過量攝入熱量就像往身體里塞入過多的燃料，消耗不完就只能轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來，而高脂肪食物尤其是飽和脂肪和反式脂肪對(duì)肥胖的影響更大。再次是運(yùn)動(dòng)因素。缺乏運(yùn)動(dòng)也是導(dǎo)致肥胖的重要原因之一?，F(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們體力活動(dòng)越來越少，C，更容易發(fā)胖。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是消耗熱量的重要途徑，也是維持健康體魄的基石。最后是生活方式因素。①吸煙會(huì)控制食欲，②但同時(shí)也會(huì)降低基礎(chǔ)代謝率，③導(dǎo)致我們消耗的熱量減少，④更容易使我們發(fā)胖。⑤而酒精是高熱量，⑥過量飲酒會(huì)增加熱量攝入，⑦同時(shí)也會(huì)影響脂肪代謝，⑧導(dǎo)致脂肪堆積。研究表明，長(zhǎng)期熬夜的人群發(fā)生肥胖的風(fēng)險(xiǎn)比正常作息人群高27％。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19.下列句子中的“以下”與文中加點(diǎn)的“以下”，含義相同的一項(xiàng)是（）A.與南方不同，東北冬天的溫度基本都是在零度以下。B.幫助當(dāng)事人毀滅、偽造證據(jù)，情節(jié)嚴(yán)重的處三年以下有期徒刑或拘役。C.既然技術(shù)發(fā)明告一段落，以下就來談?wù)劶夹g(shù)革新問題。D.西漢自王褒以下，文字專事詞藻，不復(fù)簡(jiǎn)古。20.請(qǐng)把文中畫雙橫線的【甲】【乙】?jī)商巸?nèi)容替換為意思相近的成語，不得改變?cè)?。答：【甲】______【乙】______21.文中畫波浪線處“高熱量、高脂肪、高糖”中的“高”是指這些營養(yǎng)物質(zhì)的含量超過了正?；蛲扑]的水平。請(qǐng)據(jù)此解釋“高級(jí)、高檔、高等”中的“高”。22.文中標(biāo)序號(hào)的句子存在兩處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.A.一提到肥胖B.首先是遺傳因素C.導(dǎo)致消耗的熱量減少19.C20.①.一朝一夕（一時(shí)半刻）②.罪魁禍?zhǔn)祝ㄔ獌淳迱海?1.示例：“高級(jí)、高檔、高等”中的“高”是指事物的某種狀態(tài)處于高水平。22.①吸煙會(huì)抑制食欲；⑤而酒精是高熱量的物質(zhì)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，結(jié)合后文“人們往往會(huì)聯(lián)想到懶惰、不自律等負(fù)面形象。然而，肥胖的發(fā)生并非”可知，人們往往會(huì)聯(lián)想到懶惰、不自律等負(fù)面形象與人們談及到肥胖有關(guān)，故此處可填“一提到肥胖”。B處，結(jié)合“以下四個(gè)方面是導(dǎo)致肥胖的核心因素”及后文每段開頭“其次是飲食因素”“再次是運(yùn)動(dòng)因素”“最后是生活方式因素”可知，此處應(yīng)填“首先……”；再結(jié)合橫線后面句子“研究表明，肥胖具有一定的遺傳性”及此段的主要內(nèi)容可知，此處應(yīng)說的是肥胖的遺傳因素，故此處可填“首先是遺傳因素”。C處，結(jié)合后文“因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是消耗熱量的重要途徑”可知，人們?nèi)菀装l(fā)胖是體力活動(dòng)越來越少，消耗熱量減少導(dǎo)致的，故此處可填“導(dǎo)致消耗的熱量減少”。【19題詳解】本題考查學(xué)生把握詞語語境義的能力。文中加點(diǎn)的“以下”指后面的話或文字內(nèi)容。A.表示位置、級(jí)別、次序或數(shù)目等在某一點(diǎn)之下。B.表示位置、級(jí)別、次序或數(shù)目等在某一點(diǎn)之下。C.指后面的話或文字內(nèi)容，與文中加點(diǎn)的“以下”含義相同。D.表示時(shí)代在后的，猶言……以后，……以來。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。甲處，結(jié)合原句“肥胖的發(fā)生并非一天兩天，而是多種因素綜合作用的結(jié)果”可知，此處的“一天兩天”強(qiáng)調(diào)時(shí)間短暫，說明肥胖不是短時(shí)間內(nèi)發(fā)展的，而是一種長(zhǎng)期積累的結(jié)果，故可用成語“一朝一夕”或“一時(shí)半刻”來替換。一朝一夕：指短時(shí)間內(nèi)或形容時(shí)間很短。一時(shí)半刻：形容很短的時(shí)間。乙處，結(jié)合原句“尤其是高熱量、高脂肪、高糖的食物，更是肥胖的‘壞頭子’”可知，文中用了“壞頭子”，意思是導(dǎo)致問題的主要原因，或者首要罪責(zé)者。文段中指出高熱量、高脂肪、高糖的食物是導(dǎo)致肥胖的主要原因，故可用成語“罪魁禍?zhǔn)住被颉霸獌淳迱骸眮硖鎿Q。罪魁禍?zhǔn)祝褐冈斐勺飷夯驗(yàn)?zāi)禍的首要分子。比喻壞事的根源或事故的主要責(zé)任者。元兇巨惡：兇犯的頭子，最大的惡棍。多形容壞人中最壞的頭目?！?1題詳解】本題考查學(xué)生把握詞語含義的能力。在“高級(jí)”“高檔”“高等”中的“高”是指事物的某種狀態(tài)處于高水平，形容與眾不同的優(yōu)異品質(zhì)、高端的地位或者卓越的水準(zhǔn)。具體來講，“高級(jí)”指的是檔次、水平或地位高，比如高級(jí)別的會(huì)議或職位；“高檔”通常用來描述質(zhì)量更好或者定位更高的商品，如高檔的汽車或住宅；“高等”則指高水平、高層次的教育或者其他事物，比如高等教育或高等級(jí)考試。這樣的“高”區(qū)別于普通或一般水平，反映出更高的質(zhì)量、價(jià)值或權(quán)威性。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中標(biāo)序號(hào)的句子存在兩處語?。阂皇洽偬帯拔鼰煏?huì)控制食欲”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“控制”改為“抑制”；二是⑤處“而酒精是高熱量”成分殘缺，應(yīng)在“而酒精是高熱量”后加上“的物質(zhì)”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！斑@個(gè)旅游攻略還能改進(jìn)嗎？我聽勸！”“聽勸，南京一日游如何安排行程？”“幫選，20萬以內(nèi)的車求推薦！”“聽勸，這兩個(gè)工作選哪個(gè)？”……從外出游玩的計(jì)劃制定，到買車、就業(yè)等“人生大事”尋求參考，盡管網(wǎng)友求助的內(nèi)容五花八門，但這些“聽勸”的態(tài)度倒是如出一轍。一直以來，老人們喜歡語重心長(zhǎng)地勸年輕人要“聽勸”，而這屆年輕人對(duì)于“聽勸”則表現(xiàn)得異常主動(dòng)、熱情與誠懇。對(duì)此，網(wǎng)絡(luò)上也有大量評(píng)論性文字，角度各