故事二則統(tǒng)編版四年級上冊第八單元扁鵲古代四大名醫(yī)李時珍張仲景華佗射箭能手見蔡桓皮一藥骨昌目侯我會認拜bàihóufū標膚

jìsuǐjǐbiāo

劑髓紀《扁鵲治病》相關(guān)知識“扁鵲“原名秦越人，是中醫(yī)學的開山鼻祖。醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，創(chuàng)造了望、聞、問、切的診斷方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療方法的基礎(chǔ)。用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字可以請教同學或老師，難讀的句子多讀幾遍。

你能說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。結(jié)果蔡桓侯病死了。從表格中我們可以看出，蔡桓侯的病經(jīng)歷了幾個階段？4個階段：皮膚→發(fā)展到皮肉→發(fā)展到腸胃→深入骨髓。扁鵲直言相告，三次勸說蔡桓侯，他又是什么樣的反應(yīng)呢？認為自己沒病，很不高興，非常不高興。我們可以看出蔡桓侯是一個不聽勸告、固執(zhí)己見的人。扁鵲既然是名醫(yī)，可蔡桓侯為什么會死了呢？這個故事對你有什么啟示？蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鵲說的話，所以他拒絕醫(yī)治，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯的悲慘結(jié)局警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想?！都o昌學射》

好學的紀昌在名師

的指導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為

。射箭高手自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？飛衛(wèi)

文章重點寫的是

，寫了紀昌

次練眼力。兩紀昌練眼力的經(jīng)過妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。動作描寫寫出了紀昌練習時的認真和刻苦?！皟赡暌院蟆眲t說明了紀昌練習“盯住目標”的時間很長。

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！懊刻臁薄熬劬珪瘛薄岸⒅边@些詞語表現(xiàn)了紀昌的堅持不懈的意志。練眼力與學射箭有什么關(guān)系呢？你要想學會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地——冬天，寒風刺骨，他又不顧嚴寒——我仿佛看到了……想象畫面取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說:“你就要成功了!”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。飛衛(wèi)為紀昌的勤奮而高興，并教給了他射箭的本領(lǐng)。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。“百發(fā)百中”表現(xiàn)了紀昌射箭本領(lǐng)的高超，同時從側(cè)面表現(xiàn)了飛衛(wèi)是一個“射箭能手”。這個故事有什么啟示？這個故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手的道理，從另一角度看，學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習結(jié)果也非常重要。兩則寓言內(nèi)容淺顯易懂，但都蘊含深刻的寓意。課堂小結(jié)說說你還知道哪些堅持不懈的故事？主題延伸達芬奇學畫。孫康映雪夜讀書。海倫?凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界