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文檔簡介

摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，充關(guān)鍵詞：作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)”這無疑對(duì)小學(xué)英語教師提出了新的要求?！读x務(wù)學(xué)生通過完成圍繞單元主題的作業(yè)得到對(duì)語言的親身體驗(yàn)，形成對(duì)單元主題的整體認(rèn)（2014人教版教材每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題展開，以五年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason為例，本單元的主題是描述最喜歡的季節(jié)并陳述原因。主要學(xué)習(xí)季節(jié)類的單詞和Whichseasondoyoulike?Why?Ilike...because...詢問并回答對(duì)季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。通過對(duì)本況的形容詞，如：cool,cold,rainy,windy,snowy,sunny等單詞皆已學(xué)過，因此，教師在設(shè)1（2018Unit5Unit6為例，Unit5Myclothes學(xué)習(xí)主題是衣物，主要學(xué)習(xí)Unit6ShoppingStep1:Step2:畫出要出售的服裝并標(biāo)上服裝的名稱和價(jià)格。Step3:參考詞匯、句型模擬購物。PEPBook6Unit4ThenandnowChangesofschool生都能通過作業(yè)的完成得到不同程度的提升和發(fā)展，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在PEPBook5Unit2Waystogotoschool這一單元第二課時(shí)Differenttraffic并能夠在具體情境中用句型：“Howdoyoucometoschool?Icome. Level1（Level1Level2：Jumpandsay.Howdowegetthere?(棋手我最棒，游戲規(guī)則：2人自出發(fā)點(diǎn)輪流制篩子，投到幾點(diǎn)就往前移動(dòng)幾格，這時(shí)裁判提問：Howdowegetthere?學(xué)生根據(jù)（Level3：Drawandwrite.HowdoIgettoHuangshan?(6）：PEPBook6Unit4Thenandnow（7）2:3:根據(jù)你的思維導(dǎo)圖寫下你的時(shí)光探險(xiǎn)之旅吧！不會(huì)寫的單詞可以查字典例如在上述PEPBook5Unit2Waystogotoschool這一單元第二課時(shí)D

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