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文檔簡介
摘要:幼兒的攻擊性行為一直以來都是幼兒在幼兒園一日生活中不可避免的一種侵犯性行為,其經(jīng)常發(fā)生于幼兒間,表現(xiàn)形式多元化以及存在性別偏離等特征,這些對于幼兒身心健康發(fā)展與社特征、產(chǎn)生的動機以及影響,并且給出了一些相應的解決策略,希望幼兒階段多發(fā)的這種具有攻擊性的行為可以得到有效地處理和矯治。幼兒進行攻擊性活動產(chǎn)生主要原因是由于當一個幼兒的心理和精神需求沒有得到個環(huán)節(jié)中都難以集中注意力,且變得容易發(fā)怒和反抗[5]教師非常難以對其進行干預的,這對幼兒自身身心的發(fā)展極其不利。助我們指導那些幼兒行為進行這些活動時也是我們通??梢钥紤]通過那些有意地幫助引導那些具有過度攻擊性幼兒行為的那些幼兒活動來幫助參與到這些游戲中或者說只幼兒行為在其發(fā)生時的幾率。[8]
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