小學(xué)德育工作會議記錄2小學(xué)德育工作會議記錄會議概況-時間：[具體時間]-地點：[詳細(xì)地點]-參會人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處工作人員、各年級班主任會議主要內(nèi)容德育工作現(xiàn)狀分析學(xué)校德育處主任首先對當(dāng)前學(xué)校德育工作的整體情況進(jìn)行了全面且深入的分析。從學(xué)生的日常行為表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生在文明禮儀方面有一定的基礎(chǔ)，能做到見到老師主動問好，在校園內(nèi)遵守基本的秩序。然而，仍存在一些不容忽視的問題。在班級中，部分學(xué)生集體意識淡薄，對班級事務(wù)漠不關(guān)心，缺乏為集體貢獻(xiàn)力量的積極性。例如，在學(xué)校組織的班級衛(wèi)生評比活動中，有些學(xué)生不僅不主動參與打掃，甚至還會故意破壞班級衛(wèi)生環(huán)境。而且，學(xué)生之間的相處也存在一些不和諧的現(xiàn)象，偶爾會發(fā)生口角、打架等沖突事件，反映出學(xué)生在人際交往和情緒管理方面存在不足。從品德認(rèn)知層面分析，雖然學(xué)校通過課堂教學(xué)和主題班會等形式向?qū)W生傳授了道德知識，但部分學(xué)生只是停留在表面的理解，并沒有真正將這些知識內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。在面對實際的道德困境時，他們往往不能做出正確的選擇。此外，家庭環(huán)境對學(xué)生德育的影響也日益凸顯。一些家長過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了品德教育，對孩子過于溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了自私、任性的性格。還有部分家長自身的行為習(xí)慣不佳，給孩子樹立了不良的榜樣。工作重點與目標(biāo)明確校長在會議上明確了本學(xué)期德育工作的重點和目標(biāo)。工作重點主要集中在以下幾個方面：一是加強學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。通過制定更加詳細(xì)、具體的行為規(guī)范細(xì)則，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，要求學(xué)生按時上課、認(rèn)真聽講、積極回答問題；培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔垃圾、勤洗手、保持個人衛(wèi)生整潔。二是強化班級文化建設(shè)。每個班級要結(jié)合自身的特點和學(xué)生的實際情況，打造具有特色的班級文化。通過開展班級文化活動，如班級口號征集、班徽設(shè)計、圖書角建設(shè)等，增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感。三是豐富德育活動形式。除了傳統(tǒng)的主題班會和升旗儀式外，要增加更多形式多樣、富有吸引力的德育活動。例如，組織學(xué)生開展社會實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、養(yǎng)老院等場所，參與志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識；舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供展示才藝的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。本學(xué)期的德育工作目標(biāo)是通過一系列的教育活動和管理措施，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到顯著提高，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)。具體表現(xiàn)為學(xué)生的日常行為更加規(guī)范，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽，班級凝聚力明顯增強，學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與學(xué)校組織的各項活動。具體工作安排1.常規(guī)管理方面德育處副主任對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。成立專門的學(xué)生文明監(jiān)督崗，由各年級推選優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行實時監(jiān)督。監(jiān)督崗成員要佩戴明顯的標(biāo)志，在校園的各個角落進(jìn)行巡查，重點檢查學(xué)生的文明禮儀、課堂紀(jì)律、課間行為、衛(wèi)生習(xí)慣等方面。每天放學(xué)后，監(jiān)督崗成員要對當(dāng)天的檢查情況進(jìn)行匯總，并將檢查結(jié)果反饋給德育處。德育處根據(jù)檢查結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人進(jìn)行表揚和獎勵，對存在問題的班級和個人進(jìn)行批評教育和督促整改。同時，將學(xué)生的日常行為表現(xiàn)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。此外，加強對班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高班主任的班級管理能力和德育工作水平。定期組織班主任開展經(jīng)驗交流活動，分享班級管理的成功經(jīng)驗和做法，共同探討解決班級管理中遇到的問題。2.班級文化建設(shè)方面要求各班主任充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級文化建設(shè)。每個班級要制定詳細(xì)的班級文化建設(shè)方案，明確班級文化建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容和實施步驟。在班級環(huán)境布置方面，要營造溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍?？梢栽诮淌业膲Ρ谏蠌堎N名言警句、學(xué)生的優(yōu)秀作品、班級榮譽證書等，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。同時，合理規(guī)劃教室的空間，設(shè)置圖書角、植物角等區(qū)域，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在班級制度建設(shè)方面，要制定一套符合班級實際情況的班級規(guī)章制度。班級規(guī)章制度要涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動等各個方面，明確學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，讓學(xué)生清楚知道什么可以做，什么不可以做。通過民主討論的方式，讓學(xué)生參與到班級規(guī)章制度的制定過程中，增強學(xué)生對班級規(guī)章制度的認(rèn)同感和遵守的自覺性。3.德育活動開展方面教學(xué)處老師對本學(xué)期的德育活動進(jìn)行了具體的策劃和安排。三月份開展“學(xué)雷鋒月”活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展形式多樣的學(xué)雷鋒活動。例如，組織學(xué)生到社區(qū)開展義務(wù)勞動，幫助社區(qū)居民打掃衛(wèi)生、清理雜物；開展“學(xué)雷鋒主題班會”，讓學(xué)生分享自己所了解的雷鋒事跡和學(xué)習(xí)雷鋒精神的體會。四月份舉辦校園科技節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動。開展科技小發(fā)明、小制作比賽，組織科技講座和科普展覽，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。五月份進(jìn)行“感恩教育”系列活動。通過開展感恩主題班會、感恩書信征集、感恩演講比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會。讓學(xué)生明白父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之情，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，用實際行動回報父母和老師。六月份開展“安全教育月”活動。通過舉辦安全知識講座、安全演練等活動，向?qū)W生傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。班主任經(jīng)驗分享在會議上，幾位優(yōu)秀班主任分享了他們在班級管理和德育工作中的經(jīng)驗和做法。[班主任姓名1]老師介紹了她在班級中實行的“小組合作學(xué)習(xí)”模式。她將班級學(xué)生分成若干個小組，每個小組由4-5名學(xué)生組成。在課堂教學(xué)中，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，將小組合作學(xué)習(xí)延伸到班級管理中，每個小組負(fù)責(zé)班級的一項事務(wù)，如衛(wèi)生打掃、紀(jì)律監(jiān)督、圖書管理等。通過這種方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主管理能力。[班主任姓名2]老師分享了她在班級文化建設(shè)方面的經(jīng)驗。她注重營造溫馨、和諧的班級氛圍，通過開展“生日會”活動，為每個月過生日的學(xué)生舉辦集體生日會。在生日會上，全班同學(xué)一起為過生日的同學(xué)送上祝福，分享生日蛋糕。這種方式不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，還讓學(xué)生感受到了班級的溫暖和關(guān)愛。此外，她還鼓勵學(xué)生積極參與班級文化活動，讓每個學(xué)生都能在班級中找到自己的價值和歸屬感。[班主任姓名3]老師講述了她在處理學(xué)生沖突方面的方法。她認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時，首先要保持冷靜，不要急于批評指責(zé)學(xué)生。而是要耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的真相和原因。然后，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，讓學(xué)生站在對方的角度去思考問題，理解對方的感受。最后，幫助學(xué)生一起尋找解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會如何正確處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。問題討論與解決方案在會議的討論環(huán)節(jié)，班主任們提出了在德育工作中遇到的一些問題，并共同探討了解決方案。有班主任提出，部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力。針對這個問題，大家認(rèn)為可以從以下幾個方面入手解決：一是加強與家長的溝通與合作，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，共同尋找學(xué)生厭學(xué)的原因。二是改進(jìn)教學(xué)方法，采用更加生動有趣、多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，運用多媒體教學(xué)手段，播放相關(guān)的視頻、圖片等資料，幫助學(xué)生更好地理解知識；開展小組競賽活動，讓學(xué)生在競爭中提高學(xué)習(xí)的積極性。三是關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，增強學(xué)習(xí)的自信心。還有班主任反映，在班級管理中，個別學(xué)生比較調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常違反班級紀(jì)律，影響班級秩序。對于這類學(xué)生，大家建議要采取耐心教育和嚴(yán)格管理相結(jié)合的方法。一方面，要與學(xué)生進(jìn)行深入的談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和需求，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立良好的師生關(guān)系。另一方面，要對學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，按照班級規(guī)章制度進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，樹立正確的行為準(zhǔn)則。同時，要關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，及時給予表揚和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可。領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)與工作要求校長在會議的最后進(jìn)行了總結(jié)，并對下一步的德育工作提出了具體要求。校長強調(diào)，德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展和未來成長。全體教職工要高度重視德育工作，將德育工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在工作中，要注重細(xì)節(jié)，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為規(guī)范。同時，要加強團(tuán)隊合作，各部門之間要密切配合，形成教育合力。德育處要加強對德育工作的組織和協(xié)調(diào)，為班主任和教師提供必要的支持和指導(dǎo)；教務(wù)處要將德育內(nèi)容融入到學(xué)科教學(xué)中，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。校長還要求各位班主任要不斷提高自身的德育工作水平，加強學(xué)習(xí)，更新教