高考高三英語詞匯復(fù)習(xí)的課件

RevisionofVocabulary

大連二中盛中華2021/7/172序英國著名的語言學(xué)家D．AWilkins曾經(jīng)說過“沒有語法，人們不能表達(dá)很多東西；而沒有了詞匯，人們則無法表達(dá)任何東西。”

Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;withoutvocabularynothingcanbeconveyed.2021/7/173四輪復(fù)習(xí)詞匯1.教材詞匯2.手冊詞匯3.試卷詞匯4.筆記詞匯2021/7/174方法1OldtoNewcryexaminecarefullythankfulmainlythin,notfatsobstudygrateful,appreciatelargely/chieflymostlyslimwearmakegreateffortstodosthbedressedinstruggletodo教材詞匯2021/7/175教學(xué)生利用舊詞學(xué)習(xí)生詞，或以舊引新，或以新習(xí)舊。許多單詞彼此之間都有聯(lián)系，有的拼法相似，有的意義相關(guān)，如近義詞、反義詞、上下義詞、同音詞等。學(xué)習(xí)時(shí)，可以訓(xùn)練學(xué)生互相聯(lián)想，鞏固記憶。例如：stand

可以表示“忍受”的意思，學(xué)生們還學(xué)過bear表示這個(gè)意思，然后用他們來引出一個(gè)新詞――tolerate.，然后還可以聯(lián)系其他學(xué)過的這個(gè)意思的詞匯:putupwith,livewith。這樣學(xué)生就可以在腦海里保存下5個(gè)表“忍受”的詞匯了，舊詞和新詞一起記憶了。2021/7/176話題聯(lián)想-同類詞歸納《必修5》Module6AnimalsinDangerconservation

endangered

reservestrugglesurvivalsurvivewildwildlifeprotectionWorldWideFund(WWF)方法22021/7/177培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。用聯(lián)想進(jìn)行同類詞歸納。在詞匯教學(xué)中利用聯(lián)想對同類詞進(jìn)行歸納，不僅有助于對新單詞的理解，還可以舉一反三，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，鞏固記憶，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同類詞歸納有很多方法，如wordnetwork（單詞網(wǎng)絡(luò)類），wordtree（單詞樹），wordhouse（單詞屋），wordpyramid（詞匯金字塔）等。例如《必修5》Module62021/7/178手冊詞匯復(fù)習(xí)以教材為載體，圍繞話題進(jìn)行的一輪詞匯復(fù)習(xí)結(jié)束后，按詞匯手冊進(jìn)行復(fù)習(xí)，有計(jì)劃推進(jìn)，查漏補(bǔ)缺并鞏固一輪復(fù)習(xí)成果。循序漸進(jìn)在不同語境下交代不同詞義例詞deliver《速記手冊》投遞(信件郵包)《2010適應(yīng)性訓(xùn)練(十一)》單選34(P122)ProfessorSmithistodeliveranimportantspeechatthemeetingtobeheldtomorrow,but___heisabsent(發(fā)表演講)2021/7/179促進(jìn)對詞匯進(jìn)一步理解

1.使詞匯意象化和具體化

要求任課教師熟悉學(xué)生，包括他們的性格特性及優(yōu)缺點(diǎn)。所有例句的主題都應(yīng)該圍繞本班學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)生活來展開。具體恰當(dāng)?shù)睦淇梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的效果。2021/7/1710例詞company《速記手冊》公司;伙伴陪伴《2009大連市雙基》完形40…h(huán)edoesn’tgetmuchcompany(陪伴un.)拓展例句:Two’scompany,three’sacrowd.(兩人成伴,三人不歡)2021/7/1711《2010適應(yīng)性訓(xùn)練(十二)》完形42題

completelyforgettingaboutmylovelyson,the42littleboydowntheroadwhomightbewaitingforhisdaddy.A.carefulB.faithfulC.gratefulD.peaceful2021/7/17122.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境創(chuàng)作句子

講解furnish時(shí)，可以這樣創(chuàng)設(shè)“I’mpoorandIboughtahouselately.Use“furnish”tomakeupyourownsentence.學(xué)生很容易產(chǎn)出這樣的例子“I’mtoopoortofurnishmynewhouse.”造句可以有效地加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。awell-furnishedhouse(一模作文)afullyequippedapartment2021/7/1713《2010適應(yīng)性訓(xùn)練(十二)》完形48題

Inoticedmychild,whowasholdinganumbrellainonehand,…andwas48thebiggestsmileonhisface.A.keepingB.carryingC.expressingD.wearing(穿/戴/蓄/留/搽/系/面帶…表情)2021/7/1714

3.適當(dāng)?shù)姆g練習(xí)

在搜尋某一對應(yīng)表達(dá)時(shí),人們聯(lián)想到的詞語將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所需要的”。也就是說，在翻譯句子的過程中不僅這個(gè)詞被激活了還有其它許多關(guān)聯(lián)詞的拼寫、讀音、意義和用法也會(huì)被激活.2021/7/1715Amanisnotfinishedwhenheisdefeated;heisfinishedwhenhequits.一個(gè)人被擊倒,那不叫失敗;他(主動(dòng))退出才叫失敗.(對finish的翻譯)2021/7/1716“所有幸福的家庭，都大同小異，但每個(gè)不幸的家庭，卻自有其不幸處.”

Allhappyfamiliesresembleoneanother;Eachunhappyfamilyisunhappyinitsownway.2021/7/1717Thelengthofyoureducationislessimportantthanitsbreadth,andthelengthofyourlifeislessimportantthanitsdepth.教育的廣度比其長度更重要,生命的意義比其長短更重要.(注意反譯,加強(qiáng)語氣!)2021/7/1718試卷中的詞匯根據(jù)上下文猜詞。鼓勵(lì)學(xué)生通過語境，從上下文的聯(lián)系來猜測詞的意思，并教會(huì)學(xué)生閱讀猜詞的方法，如利用文章中的一些詞或詞組inotherwords，or，suchas，thatis等，或一些符號(hào)如冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)等來猜測詞義。

Theepidermis—theouterpartoftheskin—iscoveredwithhair.2021/7/1719

雙基結(jié)束后進(jìn)入高考專題復(fù)習(xí)階段，以精選的完形填空和閱讀理解文章為材料復(fù)習(xí)詞匯，加強(qiáng)對詞匯活用能力的培養(yǎng)。2021/7/1720

利用完形填空,強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯記憶:Familiarstoriescanbetolddifferentlyorextendedininterestingandhumorousways.…Attherequestofthehare,asecondraceisarrangedandthistime,theharerunswithouttakingarestandwins.Themorallessonisthatfastand…Thenitisthetortoisethat

challengestheharetoathirdracealongadifferentrouteinwhichthereisariverjustbeforethefinal

destination

.…Themorallessonis“Firstidentifyyourstrengths,andthenchangetheplayingfieldtosuitthem.”Bothcompetitorsknowtheirowndrawbacksandlimitationsverywell;theyjointlydecidetohaveonelastrace—

nottodecidewhothewinnerorloseris,butjustfortheirownpleasureandsatisfaction.Thetwocooperateasateam.Firstly,theharecarries…Then,thetortoise…swimstotheoppositebankoftheriver.Lastly,thehare….Themostobviousoneistheimportanceofteamwork.Anothermoralwhichalsomeansagreatdealis“competitionagainstsituationsratherthanagainstrivals(對手).”2021/7/1721引導(dǎo)學(xué)生欣賞詞匯閱讀理解試題取材較廣,表達(dá)地道,其中不乏優(yōu)美的詞匯,教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品位用詞的精確達(dá)意,提高學(xué)生的詞語辨析能力和寫作能力.

動(dòng)詞

Thereshesawawallofwaterthatwasquicklyadvancingtowardsher.

若替換為:go,move,run,come,它們只描述了物體位置的改變;而advance有一種”逼近”的意味,準(zhǔn)確而傳神!

2021/7/1722引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯欣賞詞組:…yousitinacarthatfallsfromatalltowerandyouscreamyourwaydowntoasafelanding.(一路尖叫…)原有儲(chǔ)備:fightone’swayfeelone’swaycrawlone’swaymake/forceone’sway改變一個(gè)詞,就能形象地展現(xiàn)某個(gè)特定情景下的動(dòng)作!

2021/7/1723引導(dǎo)學(xué)生欣賞詞匯副詞:RiodeJaneiro,Brazil’ssecondlargestcity,stretchesitselflazilyalongthecoastoftheAtlanticOcean.“慵懶地”伸展在…(擬人的修辭,傳神達(dá)意)

2021/7/1724

筆記詞匯復(fù)習(xí)

brand

n.

thenameofaproductthatismadebyaparticularcompanye.g.‘Nescafé’isawell-knownbrandofcoffee.UseitWhatisyourfavoritebrandofshampoo2021/7/1725

starve

①vt.notgiveornotbegivensth.thatisneeded使缺乏；使得不到

Peopleinthisregionarestarvedofdrinkingwater.

Theplantwasstarvedoflightanddied.Translation2021/7/1726starve

②v.sufferordiebecausethereisnotenoughfood,ormakesb.elsedothis（使）挨餓；（使）餓死Thatwinterm