0義務(wù)教育蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位不能整除）》說(shuō)課

本課時(shí)是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元的重要內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它是除法筆算的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為后續(xù)多位數(shù)除以一位數(shù)等知識(shí)奠定基礎(chǔ)，在知識(shí)體系中起到承上啟下的作用。教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解首位不能整除時(shí)的計(jì)算過(guò)程與算理，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與運(yùn)算能力。說(shuō)教材：學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知能力他們形象思維仍占主導(dǎo)，需要借助直觀模型幫助理解算理。不過(guò)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高熱情，有一定的自主探究能力和合作交流意識(shí)，只要教學(xué)方法得當(dāng)，能夠較好地掌握本節(jié)課知識(shí)。三年級(jí)學(xué)生已具備一定的除法基礎(chǔ)，但對(duì)于首位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，理解和掌握起來(lái)有一定難度。

學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、邏輯思維能力和合作交流能力。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。說(shuō)教材知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，理解算理。理解首位不能整除時(shí)的算理以及商的位置確定。學(xué)法：學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究、合作交流等方式，積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和探究的成就感。說(shuō)教法與學(xué)法：教法：本節(jié)課采用直觀操作法、情境創(chuàng)設(shè)法、引導(dǎo)探究法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，自主探究并掌握認(rèn)讀時(shí)間的方法。情景導(dǎo)入五、教學(xué)過(guò)程自主探究拓展延伸課堂總結(jié)小結(jié)作業(yè)探索新知52÷2=______（）平均分給2個(gè)班，每班分得多少個(gè)？52÷2=____（）每份先分得2個(gè)十，余下1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)再分。52÷2=____（）可以用豎式計(jì)算。522241余下1個(gè)十，接下去怎樣算？26120余下1個(gè)十，和2個(gè)一合起來(lái)繼續(xù)除以2?？梢杂秘Q式計(jì)算。5222412612052÷2=____（）你會(huì)用乘法驗(yàn)算嗎？262×52答：每班分得26個(gè)。26個(gè)歸納：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除），先用被除數(shù)十位上的數(shù)除以一位數(shù)，商寫(xiě)在十位上；再將十位上余下的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除以除數(shù)，商寫(xiě)在個(gè)位上。每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。

先估計(jì)商是幾十多，再用豎式計(jì)算。64÷5=1645540411212……485÷3=2853654122828……1十幾二十幾練習(xí)鞏固回顧本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算步驟：先從被除數(shù)的十位除起，十位有余數(shù)要與個(gè)位合起來(lái)繼續(xù)除，除到哪一位商就寫(xiě)在哪一位上。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如余數(shù)要比除數(shù)小等。4、歸納小結(jié)：布置適量的課后練習(xí)題，包括筆算題、解決實(shí)際問(wèn)題等類型，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和應(yīng)用能力。5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：做書(shū)中的習(xí)題，檢測(cè)自己本節(jié)課學(xué)的如何？6、布置作業(yè)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)

兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位不能整除）筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除），先用被除數(shù)十位上的數(shù)除以一位數(shù)，商寫(xiě)在十位上；再將十位上余下的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除以除數(shù)，商寫(xiě)在個(gè)位上。每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。七、說(shuō)評(píng)價(jià)與反饋：教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的主體地位，多給學(xué)生自主探究和表達(dá)的機(jī)會(huì)。直觀演示環(huán)節(jié)可更加