第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁2025--2026年九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題分類訓(xùn)練【30題】一、化學(xué)方程式（本大題共1小題）1．呼吸自救器是人在缺氧環(huán)境或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體環(huán)境中使用的一種安全防護(hù)裝置，如圖為某呼吸自救器示意圖，其供氧裝置由“初期生氧器”和“生氧罐”組成，同學(xué)們對(duì)其工作原理進(jìn)行了如圖探究：I.探究“初期生氧器”【查閱資料1】①該自救器在工作初期，內(nèi)部獨(dú)立的“初期生氧器”首先啟動(dòng)，以解決初期供氧不足的問題?！俺跗谏跗鳌眱?nèi)有氯酸鉀、二氧化錳、鐵粉等物質(zhì)?！俺跗谏跗鳌敝需F粉通過“引發(fā)器”與氧氣反應(yīng)放出大量的熱，從而使氯酸鉀的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。②Fe3O4能與硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為Fe3O4+4H2SO4=Fe2(SO4)3+FeSO4+4H2O；Fe2(SO4)3溶液呈黃色。(1)“初期生氧器”依靠氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制氧，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。(2)小組成員為了解鐵粉的變化展開如下探究?！緦?shí)驗(yàn)探究1】序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取“初期生氧器”充分反應(yīng)后的物質(zhì)于紙上，將磁鐵靠近粉末有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引被吸引物質(zhì)可能是Fe、Fe3O4或Fe和Fe3O4的混合物②?、僦斜淮盆F吸引的物質(zhì)于試管中，向其中加入足量稀硫酸固體完全溶解，得到澄清的黃色溶液被吸引物質(zhì)中一定含有(填化學(xué)式)Ⅱ.探究“生氧罐”【查閱資料2】①該自救器主體是由“生氧罐”供氧，內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀作“制氧劑”，其反應(yīng)原理為4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑；4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。②超氧化鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為4KO2+2H2SO4=2K2SO4+3O2↑+2H2O。③2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O；K2CO3+H2SO4=K2SO4+CO2↑+H2O；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。④濃硫酸常用于干燥氣體。【實(shí)驗(yàn)探究2】同學(xué)們對(duì)超氧化鉀變化情況展開探究。取出使用后的“生氧罐”內(nèi)的顆粒狀固體，稱得樣品69.3g。將樣品按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得C裝置增重2.2g，E裝置內(nèi)固體變黑色且增重19.2g(實(shí)驗(yàn)前已排盡裝置內(nèi)空氣，使用的藥品均足量)。(3)實(shí)驗(yàn)過程中一直需從A裝置中通入N2至實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一段時(shí)間，目的是。(4)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：樣品中反應(yīng)了的超氧化鉀和沒有反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量比為。二、常見的探究實(shí)驗(yàn)（本大題共6小題）2．結(jié)合下列有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題。(1)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴將要燃盡時(shí)，將細(xì)鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象?；鸩竦淖饔檬莀_______________；為了防止集氣瓶底炸裂，應(yīng)采取的方法是________________。(2)如圖是探究鐵釘銹蝕條件的實(shí)驗(yàn)。①適合放在B中作干燥劑的是________。A．濃硫酸B．生石灰C．NaOH固體②一段時(shí)間后，A中鐵釘沒有銹蝕，而C中鐵釘銹蝕，A的作用是________________________。3．為探究燃燒的條件，某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題?！緦?shí)驗(yàn)一】在500mL燒杯中加入300mL熱水，并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小塊干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷(如圖甲)，觀察現(xiàn)象。(1)小南同學(xué)觀察到薄銅片上紅磷不燃燒，而白磷燃燒，出現(xiàn)發(fā)光、產(chǎn)生黃白色火焰以及①__________________的現(xiàn)象。由此說明燃燒需要的條件是②__________________。(2)由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒還需要的條件是________。(3)該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是________?！緦?shí)驗(yàn)二】(4)取下薄銅片(如圖乙)，若使熱水中的白磷燃燒(白磷不能離開熱水)，可以采用的操作是________________________。4．鐵制品經(jīng)常有銹蝕現(xiàn)象，于是某興趣小組圍繞“銹”進(jìn)行一系列研究。(1)探銹現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，還可以選用其他物品。為探究鐵制品銹蝕的條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：①A中玻璃儀器的名稱是________。②一周后，觀察A、B、C中的鐵釘，只有A中的鐵釘出現(xiàn)了明顯銹蝕現(xiàn)象，由此得出鐵釘銹蝕需要與________接觸的結(jié)論。(2)除銹取出生銹的鐵釘，將其放置在稀鹽酸中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溶液變黃，鐵釘表面有少量氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生氣泡的原因是________________________(用化學(xué)方程式表示)。稀鹽酸可用于除銹，但鐵制品不可長(zhǎng)時(shí)間浸泡其中。(3)防銹防止鐵制品銹蝕，可以破壞其銹蝕的條件。常用的防銹方法有___________________(寫一種即可)。興趣小組繼續(xù)通過文獻(xiàn)研究、調(diào)研訪談，發(fā)現(xiàn)如何防止金屬銹蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要科研課題。5．用下圖裝置（夾持儀器已略去）研究可燃物的燃燒條件?實(shí)驗(yàn)過程分兩步，步驟一：通入N2一段時(shí)間后將W管右側(cè)部分放入熱水中，a?b處白磷均不燃燒；步驟二：停止通N2改通氧氣，a處白磷不燃燒，b處白磷燃燒?資料：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為260℃，P2O5能與H2O反應(yīng)?(1)步驟一通入N2的目的是：?(2)實(shí)驗(yàn)過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是?(3)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是______（填序號(hào)）?A．步驟一中，兩處白磷都不燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)B．燒杯中熱水的作用是提供熱量起加熱作用C．白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧，濕棉花可以吸收白霧防止污染空氣D．向水中的紅磷通入氧氣，紅磷可在水中燃燒(4)查閱資料可知，金屬鎂可在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式，由此你對(duì)燃燒條件有什么新的認(rèn)識(shí)：?實(shí)驗(yàn)一：燒杯罩住兩支燃燒的蠟燭如圖1，觀察到高的蠟燭先熄滅?矮的后熄滅，燒杯內(nèi)氧氣與二氧化碳的濃度變化如圖2?實(shí)驗(yàn)二：2023年9月21日，航天員朱楊柱?桂海潮在我國(guó)空間站進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察到其火焰比我們平時(shí)實(shí)驗(yàn)要小，外觀近球形（如圖3）?(5)下列說法錯(cuò)誤的是______?A．實(shí)驗(yàn)一可知，火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)B．實(shí)驗(yàn)二失重環(huán)境中，氣體對(duì)流較弱，周圍氧氣向蠟燭燃燒處補(bǔ)充較慢，所以火焰較小C．實(shí)驗(yàn)一如改用更大的燒杯重做以上實(shí)驗(yàn)，也會(huì)出現(xiàn)高的蠟燭先熄滅的現(xiàn)象D．實(shí)驗(yàn)二失重環(huán)境中，燃燒處氣體分子向四周運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相同，所以火焰近球形(6)甲同學(xué)根據(jù)80s時(shí)蠟燭熄滅的現(xiàn)象，得出蠟燭燃燒新認(rèn)識(shí)，即環(huán)境中二氧化碳的濃度高于1.5%時(shí)，蠟燭就不會(huì)燃燒?乙同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你幫乙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明，實(shí)驗(yàn)方案?6．實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)定某種氨基酸(CxHyOzNm)的分子構(gòu)成。取Wg該種氨基酸放在純氧中充分燃燒，生成二氧化碳、水和氮?dú)狻０磮D所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每步均充分反應(yīng)。回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，首先通入一段時(shí)間的氧氣，其理由是。(2)以上裝置中需要加熱的儀器有A和D兩處，操作時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃處的酒精燈。(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得B、C裝置分別增重4.5克和8.8克，則該物質(zhì)化學(xué)式中x、y之比為。(4)將B和C裝置互換，則測(cè)得的氫元素的含量會(huì)(選填“偏大”、“偏小”“不變”)。7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。操作步驟如下：I.檢查裝置氣密性：向乙瓶中加水至浸沒長(zhǎng)導(dǎo)管下端管口，關(guān)閉K1，打開K2、K3，用熱毛巾捂住甲瓶外壁，若觀察到乙瓶中下端導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置______（填“甲”或“乙”）氣密性良好；用同樣的方法可以檢查另一裝置的氣密性。Ⅱ.向甲瓶中加入足量石灰石（雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水），向乙瓶中加入碳酸鈉溶液，連接裝置。Ⅱ.打開K1，關(guān)閉K2、K3，用注射器向甲瓶中注入適量稀鹽酸，直至液面浸沒長(zhǎng)導(dǎo)管下端管口。IV.通過K1上方導(dǎo)管收集氣體（收集裝置已略去）。V.當(dāng)甲瓶中稀鹽酸全部反應(yīng)完后，打開K2、K3，將步驟IV中收集的氣體通過K1上方導(dǎo)管壓入甲瓶中，可以觀察到______（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)乙瓶中溶液溶質(zhì)成分產(chǎn)生了好奇并開展了以下實(shí)驗(yàn)探究。【猜想與假設(shè)】乙瓶中溶液溶質(zhì)成分可能是：猜想一：CaCl2；猜想二：Na2CO3；猜想三：NaCl；猜想四：NaCl和CaCl2；猜想五：NaCl和Na2CO3；猜想六：NaCl、CaCl2和Na2CO3【討論與分析】猜想六是錯(cuò)誤的，理由是_______；根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)分析，還有猜想_______肯定不成立。【過程與方法】為證明其余猜想究竟哪種正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取乙瓶中的溶液兩份于A、B兩支試管中，向A試管中滴加稀鹽酸，向B試管中滴加碳酸鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象，B中出現(xiàn)白色沉淀猜想_____成立【反思與交流】小麗同學(xué)說，更換小明設(shè)計(jì)方案中滴加到A、B試管中的物質(zhì)，根據(jù)A、B試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象也能得出正確的結(jié)論，你覺得小麗所用的試劑可能是______（填字母代號(hào)）。a.A中滴加Na2CO3溶液、B中滴加CaCl2溶液b.A中通入CO2、B中滴加稀鹽酸c.A中滴加BaCl2溶液、B中滴加Na2CO3溶液d.A中滴加AgNO3溶液、B中滴加稀硝酸三、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（本大題共1小題）8．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖A、B是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中水的作用是。(2)A瓶中X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為X可能是。(3)寫出B瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：。(4)若裝置B實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是(填序號(hào))。①未打磨生銹的鐵絲②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間四、氧氣的制備（本大題共2小題）9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。(1)儀器a的名稱為。(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為。(3)用B裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡冒出時(shí)才能收集。用B裝置收集氧氣，體現(xiàn)了氧氣的物理性質(zhì)是。停止加熱時(shí)，為防止水倒吸，應(yīng)進(jìn)行的操作是先(選填字母“A．熄滅酒精燈”或“B．把導(dǎo)管移出水面”)。(4)用上述收集的O2完成如圖C所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水。(5)如用排水法收集的氧氣不純，你覺得可能的原因是(寫一條)。10．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1)寫出儀器②的名稱。(2)某興趣小組想用過氧化氫分解制氧氣的原理制取比較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的制取裝置是（填字母），驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是。五、二氧化碳（本大題共10小題）11．九年級(jí)某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室初次學(xué)習(xí)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們組裝的氣體發(fā)生裝置和收集裝置有以下幾種情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)寫出儀器名稱：①(2)有明顯錯(cuò)誤的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），錯(cuò)誤之處是(3)收集裝置只能選擇（填序號(hào)），不能選擇其它兩種收集方法的理由是：常溫常壓下，二氧化碳的密度比空氣的密度（填“大”或“小”）、且（填“不溶”或“可溶”）于水。12．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、高錳酸鉀、火柴、藥匙、木條、棉花、鑷子及以下儀器。(1)寫出儀器①的名稱：________。(2)若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的儀器有____________(填序號(hào))；用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口________________時(shí)開始收集。(3)若實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳，除上述儀器外，還需補(bǔ)充的儀器是________________________(填名稱)。13．用如圖所示裝置可以制取初中常見的氣體，并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。A．B．C．D．E．請(qǐng)回答下列問題。(1)用高錳酸鉀制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為________(填序號(hào))。(2)D、E、F的實(shí)驗(yàn)中，裝置E中蠟燭熄滅，同時(shí)裝置F中溶液變渾濁，則裝置F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。裝置D中小試管的作用是________(填序號(hào))。a．打開或關(guān)閉K時(shí)，可以使裝置D中的反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止b．形成液封，防止裝置D中產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出(3)若用裝置G收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管________(填“a”或“b”)口通入。14．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制取裝置。(1)儀器①的名稱為________。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為________________________________，若收集干燥的二氧化碳可向圖甲的裝置C中添加液體試劑________(填名稱)，達(dá)到干燥氣體的目的，二氧化碳應(yīng)從________(填“a”或“b”)端進(jìn)入裝置C中。(3)圖乙是根據(jù)圖甲設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易制氧機(jī)簡(jiǎn)圖，下列說法正確的是________(填序號(hào))。A．制取氧氣過程中洗氣室壓強(qiáng)減小B．通過洗氣室中的水可觀察輸出氧氣的速率C．A劑和B劑可能為過氧化氫溶液和二氧化錳15．實(shí)驗(yàn)研究表明氧化銅可催化過氧化氫分解。(1)用如圖甲所示裝置和試劑制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________；用所示裝置收集氧氣，為了檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在________。(2)將實(shí)驗(yàn)結(jié)束后試管中的混合物進(jìn)行________(填操作名稱)、洗滌、烘干，可回收氧化銅。(3)為了便于多次添加液體試劑，制取較多的氧氣，請(qǐng)從圖乙中選擇合適的儀器組裝一套制取裝置，需要用到的是________(填序號(hào))。若只是改變反應(yīng)的試劑，該套裝置________(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣。16．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中儀器的名稱：a。(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為。(3)用B裝置制氧氣的原理是(填文字或符號(hào)表達(dá)式)。(4)實(shí)驗(yàn)室如果用排空氣法收集氧氣，選用的收集裝置是，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是。(5)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)有如下步驟：①點(diǎn)燃酒精燈②連接裝置并檢查裝置的氣密性③裝入藥品④用排水集氣法收集氧氣⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，把試管固定在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是_____。A．②③⑦①④⑤⑥ B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤17．2024年5月1日，我國(guó)利用船舶加裝的碳捕捉系統(tǒng)回收首罐液態(tài)二氧化碳的卸船，標(biāo)志著遠(yuǎn)洋航行船舶從燃油消耗到二氧化碳回收利用形成閉環(huán)。同學(xué)們對(duì)“二氧化碳回收利用形成閉環(huán)”非常感興趣，開展有關(guān)二氧化碳的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：調(diào)查空氣中二氧化碳含量增加的原因(1)同學(xué)們調(diào)查到空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，你認(rèn)為有_____________________(寫一種即可)。任務(wù)二：討論空氣中二氧化碳含量減少的方法(2)同學(xué)們討論了空氣中二氧化碳含量減少的方法，知道低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的一種低碳生活方式是________________________。(3)有同學(xué)想到二氧化碳能使澄清石灰水________________________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，補(bǔ)充了可以利用堿溶液或水吸收二氧化碳。任務(wù)三：探究實(shí)驗(yàn)室中不同試劑吸收二氧化碳的效果實(shí)驗(yàn)室提供4種試劑：水、飽和石灰水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.165%的NaOH溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的NaOH溶液?！咎岢鰡栴}】上述4種試劑吸收二氧化碳的效果如何？【查閱資料】①室溫下，飽和石灰水中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.165%②利用壓強(qiáng)傳感器及信息處理終端可將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、呈現(xiàn)和分析【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟1：各裝置氣密性良好(夾持裝置已省略)，同學(xué)們用4只250mL燒瓶集滿純凈的二氧化碳?xì)怏w。步驟2：用4支注射器分別取60mL上述提供的4種試劑，將燒瓶分別連接壓強(qiáng)傳感器和注射器(如圖甲所示)。步驟3：待燒瓶?jī)?nèi)氣壓平穩(wěn)后，迅速將4支注射器內(nèi)試劑分別全部注入相對(duì)應(yīng)的燒瓶中，關(guān)閉止水夾，觀察壓強(qiáng)變化。一段時(shí)間后，振蕩燒瓶，繼續(xù)觀察壓強(qiáng)變化。小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并展示燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖(如圖乙所示)?！痉治鲇懻摗?4)根據(jù)40%NaOH溶液對(duì)應(yīng)的曲線，分析t1～t3時(shí)間段曲線變化的原因是________________________________________________________________________。【得出結(jié)論】(5)結(jié)合圖乙數(shù)據(jù)，從壓強(qiáng)和吸收效果兩個(gè)角度對(duì)比分析，得到的結(jié)論是________________________________________________________________________。任務(wù)四：形成二氧化碳閉環(huán)的意識(shí)(6)在老師指導(dǎo)下，知道上述實(shí)驗(yàn)中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氫氧化鈉有剩余。為了達(dá)到零碳排放和對(duì)環(huán)境無污染，形成二氧化碳閉環(huán)的意識(shí)。現(xiàn)處理上述實(shí)驗(yàn)中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的液體，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是________________________________________________________________________。師生對(duì)其他燒瓶中的物質(zhì)也進(jìn)行了科學(xué)處理?！就卣顾季S】我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和負(fù)碳纖維等，“二氧化碳回收利用形成閉環(huán)”是未來碳科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的探索方向。18．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)從中選擇實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，其中發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（填字母）。(3)裝置有多種用途，實(shí)驗(yàn)室常在中盛放（填試劑）來干燥二氧化碳。(4)實(shí)驗(yàn)室可用裝置D收集的氣體有（填一種物質(zhì)即可）。19．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。A、B、C、D、E、F、(1)儀器①的名稱為________。(2)實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________(填序號(hào)，從A～E中選擇)。寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。(3)用裝置F收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在________(填“a”或“b”)口處，觀察木條是否復(fù)燃。20．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)一可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，燒杯中應(yīng)盛放的試劑是________。(2)實(shí)驗(yàn)二是向一定量的水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w，利用pH傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖甲所示，可推測(cè)出混合后溶液顯酸性，t1后，溶液pH幾乎無變化，其原因是________(填序號(hào))。A．二氧化碳難溶于水B．二氧化碳與水不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．二氧化碳在水中已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)(3)實(shí)驗(yàn)三可用于探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________，反應(yīng)過程中利用pH傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖乙所示，可推測(cè)出反應(yīng)后減少的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)。(4)綜上所述，對(duì)于有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可借助生成沉淀或產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生；對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從驗(yàn)證反應(yīng)物的減少或驗(yàn)證________________等角度來判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。六、水的凈化（本大題共1小題）21．“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于醫(yī)療、航天、煉鋼等領(lǐng)域。某化學(xué)興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)室用品混制“富氧空氣”。(1)小組同學(xué)用一定體積的過氧化氫溶液加到二氧化錳中，用排水法收集氧氣。請(qǐng)從上圖中選擇合適的儀器（每種儀器限用一次）制取氧氣，需要用到的儀器是（填字母）；制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是。下列有關(guān)制取氧氣和回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作正確的是。A．取少量

B．傾倒溶液C．回收二氧化錳

D．稱回收的質(zhì)量(2)上述實(shí)驗(yàn)儀器中的名稱是：。七、水的組成（本大題共1小題）22．實(shí)驗(yàn)室里，我們通常用鋅與稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)來制取氫氣。實(shí)驗(yàn)裝置可從下的列裝置中選用，請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出圖中儀器①的名稱______。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，可選擇的發(fā)生裝置為______。(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，可用G裝置收集氫氣，進(jìn)氣口為______（填“a”或“b”）。(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，通常選用裝置D而不選用裝置C收集氫氣的理由是______。(5)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，用排空氣法收集到的氫氣是不純凈的，其中含有的雜質(zhì)是______；用排水集氣法收集到的氫氣也是不純凈的，其中含有的雜質(zhì)是______。八、溶液的濃度（本大題共1小題）23．“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一。請(qǐng)回答下列問題。(1)某學(xué)生所在的化學(xué)興趣小組需配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。①需要氯化鈉的質(zhì)量為________g。②配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和________。③經(jīng)檢測(cè)，所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是________(填序號(hào))。A．稱量時(shí)，砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的稱量紙B．量取水時(shí)，俯視讀數(shù)C．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出(2)裝瓶后，小明忘記及時(shí)貼上標(biāo)簽，導(dǎo)致和一瓶標(biāo)簽脫落的稀鹽酸混淆了。為了區(qū)分兩瓶溶液，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。①化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇一種試劑區(qū)分，寫出其化學(xué)方程式：______________________________________；②物理方法：小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法：______________________________________(簡(jiǎn)要敘述操作方法及現(xiàn)象)。九、金屬材料（本大題共1小題）24．我國(guó)高鐵創(chuàng)造的中國(guó)速度令世界矚目，學(xué)習(xí)小組對(duì)高鐵建設(shè)中的鐵制品生銹展開了項(xiàng)目式探究。【任務(wù)一】探究鐵生銹的條件實(shí)驗(yàn)1：(1)小組同學(xué)設(shè)計(jì)如上圖的實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，當(dāng)觀察到只有(填字母序號(hào))試管中的鐵釘出現(xiàn)了明顯生銹現(xiàn)象，可以得出鐵生銹的條件是需要氧氣和水同時(shí)存在。【任務(wù)二】探究鐵生銹速率的影響因素【查閱資料】炭粉可加快鐵的生銹，炭粉不與食鹽和醋酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)2：小組同學(xué)設(shè)計(jì)如上圖的實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，利用氧氣傳感器監(jiān)測(cè)該過程中氧氣濃度的變化判斷鐵生銹的情況。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：序號(hào)其他試劑初始時(shí)氧氣濃度／％時(shí)氧氣濃度／％水／食鹽質(zhì)量／醋酸／滴①00020.820.8②1.00020.815.2③1.00520.812.7④1.01.0020.88.0(2)①中時(shí)氧氣濃度沒有變化的原因是。(3)對(duì)比②④可以得出的結(jié)論是。(4)小組同學(xué)猜想鐵生銹的快慢還可能與氧氣的濃度有關(guān)，為判斷該猜想是否正確，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象和結(jié)論。。【任務(wù)三】探究鐵生銹能量的變化小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖的實(shí)驗(yàn)3在室溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用溫度傳感器監(jiān)測(cè)該過程中溫度的變化。檢查氣密性后，將鐵粉，炭粉和食鹽加入集氣瓶中，時(shí)刻加入水。(5)時(shí)刻曲線變化的原因是?！就卣菇涣鳌?6)根據(jù)鐵生銹的原理分析，鐵粉在生活中的相關(guān)用途有(任寫一點(diǎn))十、金屬的化學(xué)性質(zhì)（本大題共1小題）25．化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)。圖1實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片衣面產(chǎn)生氣泡，銅片表而無氣泡產(chǎn)生：實(shí)驗(yàn)過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩種金屬發(fā)生觸碰時(shí)(如圖2)，銅片表面產(chǎn)生了氣泡。【提出問題】圖2中銅是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？產(chǎn)生的氣體是什么？【作出猜想】(1)同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了以下猜想：小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣；小彬猜想是氫氣。他們作出猜想的理論依據(jù)是?！静殚嗁Y料】①將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生氣體。該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線發(fā)生了轉(zhuǎn)移；②二氧化硫能使品紅溶液褪色?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)他們?cè)O(shè)計(jì)了圖3裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將產(chǎn)生的氣體分別通過導(dǎo)管與圖4中的裝置連接，驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小知連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管d，向品紅溶液中通入氣體一段時(shí)間。小彬的猜想正確小辰選用正確方法收集氣體一段時(shí)間后，向試管內(nèi)伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃小彬連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管(填“b”或“c”)，收集氣體后用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點(diǎn)火氣體燃燒，聽到輕微的爆鳴聲【教師釋疑】圖1實(shí)驗(yàn)中，鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅失去電子，酸溶液中氫離子在鋅片表面獲得電子生成氫氣。【學(xué)生感悟】圖3實(shí)驗(yàn)中，酸溶液中的氫離子從銅片表面獲得鋅失去的電子，最后生成了氫氣?！镜贸鼋Y(jié)論】(3)圖2中兩種金屬觸碰后，(填“鋅”或“銅”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！狙由鞈?yīng)用】(4)制造鋼制船閘門時(shí)，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的金屬。這種金屬可以是___________(填序號(hào))。A．鋅 B．銅 C．銀十一、酸和堿（本大題共2小題）26．某?；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí)后，在實(shí)驗(yàn)室分別展開了以下探究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：小組同學(xué)分別根據(jù)圖示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)實(shí)驗(yàn)一中始終沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)二中產(chǎn)生________?！咎岢鰡栴}】對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明呢？【討論分析】(2)從復(fù)分解反應(yīng)條件分析，小蔣同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一中肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，因?yàn)樯晌镏杏衉_______。(3)小滔同學(xué)提出可將實(shí)驗(yàn)一中的液體混合物倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱蒸發(fā)，最終得到了白色固體，于是得出了稀鹽酸能與Ca(OH)2溶液反應(yīng)的結(jié)論。請(qǐng)判斷小滔同學(xué)的說法是否正確，并說明理由：________________________________。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：各小組同學(xué)完成了實(shí)驗(yàn)后，將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入一個(gè)干凈的燒杯中，部分小組燒杯中出現(xiàn)了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大家展開了分析。(4)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有任何明顯現(xiàn)象，則說明甲組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二后，試管中________(填“一定有”“一定沒有”或“可能有”)稀鹽酸剩余。(5)乙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡產(chǎn)生，并無其他現(xiàn)象，于是乙組同學(xué)取少量燒杯中的液體于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，則乙組同學(xué)的燒杯中最終溶液的溶質(zhì)成分是________(寫化學(xué)式)?！就卣狗治觥?6)除甲、乙兩個(gè)小組出現(xiàn)的現(xiàn)象外，小詹同學(xué)認(rèn)為還可能會(huì)出現(xiàn)其他的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出所有其他可能：________________________________(注：同學(xué)們所用反應(yīng)物的用量可能不相同)。27．某小組同學(xué)為探究氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。①②③(1)氫氧化鈉的俗稱是________(寫一種即可)。(2)試管①中證明鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是________________________。(3)試管②中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。(4)利用裝置③，將等體積的氫氧化鈉溶液和水分別注入裝有等體積CO2的集氣瓶中，能證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是U形管中液面________________(填“左低右高”或“左高右低”)。十二、鹽（本大題共2小題）28．興趣小組同學(xué)將CaO投入一定量的Na2CO3溶液中，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對(duì)固體A和溶液B進(jìn)行探究。（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)有：①②（寫化學(xué)方程式）。I、固體A成分的探究：【猜想】（2）①固體A中只有。（填化學(xué)式）（3）②固體A中含有CaCO3和Ca（OH）2；含有Ca（OH）2的理由是?！緦?shí)驗(yàn)1】（4）取固體A于試管中加一定量的水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），猜想②不成立。Ⅱ、溶液B的成分探究：【猜想】（5）①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH；②溶液B中的溶質(zhì)是。③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3。【實(shí)驗(yàn)2】（6）取少量溶液B于試管中，滴加溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想③正確?！緫?yīng)用】資料：Ca與H2O反應(yīng)生成Ca（OH）2和H2（7）取CaO和Ca的混合物1.0g，加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥。稱得CaCO3質(zhì)量為2.4g，則該混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。29．純堿是一種重要的化工原料，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。周南實(shí)驗(yàn)化學(xué)興趣小組對(duì)純堿的性質(zhì)及用途等開展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。活動(dòng)一：驗(yàn)證純堿溶液呈堿性(1)實(shí)驗(yàn)方案一：向試管中加入一定量的Na2CO3溶液，滴入2滴酚酞溶液后振蕩試管，觀察到溶液由無色變?yōu)樯?；則說明純堿溶液呈堿性?；顒?dòng)二：探究純堿的用途——用于生產(chǎn)洗滌劑【查閱資料】Na2CO3可用于生產(chǎn)洗滌劑清洗油污，溶液堿性越強(qiáng)，去油污效果越好。【方案二】興趣小組繼續(xù)對(duì)影響Na2CO3溶液去油污效果的因素進(jìn)行探究。配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為2%、6%和10%的Na2CO3溶液，并測(cè)定在不同溫度下溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%2%2%6%6%6%10%10%10%溶液溫度（℃）204060205060204070溶液pH10.9011.1811.2611.0811.2711.3011.2211.4611.50【解釋與結(jié)論】(2)實(shí)驗(yàn)①、②、③對(duì)比，可得出的結(jié)論是。(3)要證明Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化與pH變化關(guān)系，可選擇的3個(gè)實(shí)驗(yàn)的編號(hào)是。活動(dòng)三：探究純堿的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)來研究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如圖乙所示，把①、③兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加。(4)試管②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；(5)通過乙燒杯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)試管①反應(yīng)完后一定含有的溶質(zhì)是；(6)若要證明燒杯乙中的溶質(zhì)中還含有氯化鋇，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案：。反思與評(píng)價(jià)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)與用途是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為中學(xué)生要不斷培養(yǎng)科學(xué)探究精神，加強(qiáng)自身的實(shí)驗(yàn)操作能力。十三、燃燒和滅火（本大題共1小題）30．實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、安全性、可操作性和可重復(fù)性。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)可以從方法、條件、裝置和原理等多個(gè)方面入手。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一：利用圖甲測(cè)定空氣中氧氣含量(注射器的摩擦忽略不計(jì))。圖甲【實(shí)驗(yàn)步驟一】Ⅰ.連接儀器，將注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞從20mL處向外拉，松手。Ⅱ.向玻璃管中加入足量白磷，點(diǎn)燃酒精燈，交替推拉兩個(gè)注射器?！痉治雠c討論一】實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后(冷卻至室溫)注射器a中氣體體積/mL2010.5注射器b中氣體體積/mL00(1)【實(shí)驗(yàn)步驟一】Ⅰ中，觀察到________________，證明裝置氣密性良好。(2)玻璃管中空氣體積是30mL，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為________。(3)實(shí)驗(yàn)中注射器的作用是________(填序號(hào))。A．推拉注射器，使氧氣與白磷充分接觸B．讀取氣體的體積C．調(diào)節(jié)裝置內(nèi)壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二：某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)探究“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)后，對(duì)書上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，利用圖乙微型裝置探究燃燒的條件(整套裝置氣密性良好)。圖乙【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為260℃。酒精燈微熱不超過80℃。【實(shí)驗(yàn)步驟二】(4)Ⅰ.擠壓裝有過氧化氫溶液的滴管并用酒精燈微熱燃燒管。Ⅱ.保持燃燒管微熱，________________________，燃燒的白磷熄滅?！痉治雠c討論二】(5)【實(shí)驗(yàn)步驟二】Ⅰ說明燃燒的條件之一為________________________。(6)下列滅火方法與【實(shí)驗(yàn)步驟二】Ⅱ中的原理相同的是________(填序號(hào))。A．用扇子扇滅蠟燭火焰B．油鍋著火時(shí)蓋上鍋蓋滅火C．用一小盆水潑滅炭火

參考答案1．【答案】(1)；(2)Fe3O4；(3)將產(chǎn)生的CO2和O2排入后續(xù)的反應(yīng)裝置中參與反應(yīng)；(4)；(5)9：1【詳解】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：；（2）②加入足量稀硫酸得到澄清的黃色溶液，說明反應(yīng)后溶液中有Fe3+，根據(jù)Fe3O4能與硫酸反應(yīng)生成黃色的Fe2(SO4)3溶液，所以被吸引物質(zhì)中一定含有Fe3O4；（3）實(shí)驗(yàn)過程中一直需從A裝置中通入N2的目的是將產(chǎn)生的CO2和O2排入后續(xù)的反應(yīng)裝置中參與反應(yīng)，使實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確；（4）銅在加熱條件下可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，所以E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：；（5）因?yàn)镃裝置增重2.2g，說明有二氧化碳生成；所取樣品中含有碳酸鉀。E裝置內(nèi)固體變黑色且增重19.2g，說明有超氧化鉀發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，所以超氧化鉀部分變質(zhì)；C中增加質(zhì)量為二氧化碳質(zhì)量，所以生成二氧化碳質(zhì)量為2.2g，根據(jù)碳元素質(zhì)量守恒可知，此時(shí)生成二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)消耗二氧化碳質(zhì)量相等，設(shè)此部分超氧化鉀質(zhì)量為m，生成碳酸鉀質(zhì)量為x，解得m=7.1g；解得x=6.9g；E中增加為氧氣質(zhì)量，所以生成氧氣質(zhì)量為19.2g，設(shè)此時(shí)超氧化鉀質(zhì)量為n，解得n=56.8g；樣品質(zhì)量為69.3g，而此時(shí)碳酸鉀質(zhì)量+未變質(zhì)超氧化鉀質(zhì)量=6.9g+56.8g=63.7g，說明樣品中含有氫氧化鉀，其質(zhì)量=69.3g-63.7g=5.6g，設(shè)此部分超氧化鉀質(zhì)量為y,解得y=7.1g；則樣品中反應(yīng)了的超氧化鉀和沒有反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量比為（56.8g+7.1g）：7.1g=9：1。2．【答案】(1)提供熱量，引燃鐵絲在瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙(2)①B②與C形成對(duì)比，得出鐵的銹蝕條件之一是鐵與氧氣接觸【解析】(1)鐵絲的著火點(diǎn)很高，不易引燃，故在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在螺旋狀細(xì)鐵絲底端系上一根火柴，點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，火柴燃燒放熱，待火柴將要燃盡時(shí)，將細(xì)鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲可以燃燒，故火柴的作用是提供熱量，引燃鐵絲。因鐵絲燃燒火星四射，生成的熔融物落到集氣瓶底，會(huì)炸裂集氣瓶，可在瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙。(2)①濃硫酸是一種液態(tài)干燥劑，不適合放在B中作干燥劑；生石灰易與水反應(yīng)，適合放在B中作干燥劑；氫氧化鈉易潮解，但具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不適合放在B中作干燥劑。②A中的鐵釘只與水接觸，C中鐵釘與氧氣以及水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，A中的鐵釘沒有銹蝕，而C中鐵釘銹蝕，通過A、C對(duì)比說明鐵銹蝕的條件之一是鐵與氧氣接觸。3．【答案】(1)①生成大量白煙、放熱②溫度達(dá)到著火點(diǎn)(2)與氧氣接觸(3)控制變量法(4)用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)燒杯中的白磷，通入少量空氣【解析】(1)小南同學(xué)觀察到薄銅片上紅磷不燃燒，而白磷燃燒，出現(xiàn)發(fā)光、產(chǎn)生黃白色火焰、生成大量白煙、放熱的現(xiàn)象。由此說明燃燒需要的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)。(2)薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，熱水中的白磷不能與氧氣接觸，由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)可知，燃燒還需要的條件是與氧氣接觸。(3)該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是控制變量法。(4)取下薄銅片(如題圖乙)，若使熱水中的白磷燃燒，可以采用的操作是用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)燒杯中的白磷，通入少量空氣。4．【答案】(1)①試管②氧氣和水(2)(3)在金屬表面刷漆(合理即可)【詳解】本題考查金屬生銹條件的探究。(1)①A中玻璃儀器的名稱是試管。②一周后，觀察A、B、C中的鐵釘，A中鐵釘與氧氣和水同時(shí)接觸，B中鐵釘只與水接觸，C中鐵釘只與氧氣接觸，只有A中的鐵釘出現(xiàn)了明顯銹蝕現(xiàn)象，由此得出鐵釘銹蝕需要與氧氣和水接觸的結(jié)論。(2)取出生銹的鐵釘，將其放置在稀鹽酸中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溶液變黃，鐵釘表面有少量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡的原因是鐵銹反應(yīng)完全，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為。(3)鐵與氧氣和水同時(shí)接觸會(huì)發(fā)生銹蝕，防止鐵制品銹蝕，常用的防銹方法有在金屬表面刷漆、涂油等。5．【答案】(1)排盡W管內(nèi)的空氣(2)步驟一中b處白磷不燃燒，步驟二中b處白磷燃燒(3)B(4)燃燒不一定需要氧氣(5)C(6)將一燃著的蠟燭放入裝有含二氧化碳2%，氧氣濃度占21%，其他可為氮?dú)獾募瘹馄恐?，蠟燭仍能燃燒【詳解】（1）步驟一通入N2，是為了排盡W管內(nèi)的空氣；（2）步驟一中b處白磷不能與氧氣接觸，不燃燒，步驟二中b處白磷能與氧氣接觸，燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣；（3）A、步驟一中，兩處白磷都不燃燒的原因是沒有氧氣參與，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、燒杯中熱水的作用是提供熱量起加熱作用，故選項(xiàng)說法正確；C、白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，濕棉花可以吸收白煙防止污染空氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、紅磷的著火點(diǎn)比較高，熱水的溫度達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)，向水中的紅磷通入氧氣，紅磷在水中也不能燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選：B；（4）鎂和二氧化碳在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由此得出燃燒不一定需要氧氣；（5）A、發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)，防止煙塵進(jìn)入呼吸道，故選項(xiàng)說法正確；B、失重環(huán)境中，氣體對(duì)流較弱，周圍氧氣向蠟燭燃燒處補(bǔ)充較慢，所以火焰較小，故選項(xiàng)說法正確；C、二氧化碳的密度比空氣的密度大，如改用更大的燒杯重做以上實(shí)驗(yàn)，不會(huì)出現(xiàn)高的蠟燭先熄滅的現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、失重環(huán)境中，燃燒處氣體分子向四周運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相同，所以火焰近球形，故選項(xiàng)說法正確；故選：C；（6）將一燃著的蠟燭放入裝有含二氧化碳2%，氧氣濃度占21%，其他可為氮?dú)獾募瘹馄恐?，蠟燭仍能燃燒，說明此結(jié)論是錯(cuò)誤的。6．【答案】(1)排盡裝置內(nèi)的空氣(2)D(3)2：5(4)偏大【詳解】（1）因空氣中成分對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾，所以通入一段時(shí)間的氧氣目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止對(duì)本實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾；（2）D處銅網(wǎng)的作用是：反應(yīng)氨基酸燃燒未消耗完的氧氣，以便準(zhǔn)確測(cè)出氨基酸燃燒產(chǎn)生的氮?dú)獾捏w積；故操作時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃D處酒精燈；（3）濃硫酸具有吸水性，能吸收水蒸氣，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，能吸收二氧化碳，B和C中增重質(zhì)量即為產(chǎn)生水和二氧化碳質(zhì)量，則氨基酸中碳元素質(zhì)量=，氫元素質(zhì)量=，則x、y的比值為=；（4）將B和C裝置互換，則會(huì)從C裝置中帶出水蒸氣，使測(cè)得氫元素含量偏大。7．【答案】甲甲中溶液經(jīng)“U”型管進(jìn)入乙中、乙瓶中溶液變渾濁氯化鈣與碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，兩者不能共存一、二四ac/ca【詳解】Ⅰ：用熱毛巾捂住甲瓶外壁，甲中氣體受熱膨脹，裝置氣密性良好，膨脹的氣體會(huì)經(jīng)“U”型管進(jìn)入乙中，故觀察到乙瓶中下端導(dǎo)管口有氣泡冒出，故說明裝置甲裝置氣密性良好；Ⅴ：將步驟IV中收集的氣體（二氧化碳）通過K1上方導(dǎo)管壓入甲瓶中，甲瓶中氣壓增大，甲瓶與乙瓶存在壓力差，故甲瓶中溶液進(jìn)入乙瓶，石灰水與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣，氯化鈣溶于水，甲瓶中的氯化鈣溶液進(jìn)入乙瓶中后會(huì)與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，故現(xiàn)象是甲中溶液經(jīng)“U”型管進(jìn)入乙中、乙瓶中溶液變渾濁；討論與分析：氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，即氯化鈣溶液和碳酸鈉溶液不能共存，故猜想六錯(cuò)誤；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，其產(chǎn)物氯化鈉溶于水、過程中沒有加入其它試劑沉淀氯化鈉，故體系中一定存在氯化鈉，故猜想一、二錯(cuò)誤；過程與方法：A中無明顯現(xiàn)象，表明反應(yīng)后的乙瓶中無碳酸鈉存在，B中出現(xiàn)白色沉淀，表明表明反應(yīng)后的乙瓶中有氯化鈣存在，故猜想四正確；反思與交流：經(jīng)過前述分析，得知目前猜想四正確，且需要使用以下選項(xiàng)試劑驗(yàn)證出猜想三、四、五中猜想四正確；a、A中滴加Na2CO3溶液，氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，驗(yàn)證出存在氯化鈣，B中滴加CaCl2溶液，無現(xiàn)象，無碳酸鈉存在，即猜想四正確，符合題意；b、A中通入CO2、其不與溶液體系中物質(zhì)反應(yīng)，無鑒別作用，B中滴加稀鹽酸無現(xiàn)象，表明體系無碳酸鈉存在，猜想三、四可能正確，不符合題意；c、A中滴加BaCl2溶液、無現(xiàn)象表明體系無碳酸鈉存在，B中滴加Na2CO3溶液有白色沉淀生成，表明存在氯化鈣，猜想四正確，符合題意；d、A中滴加AgNO3溶液有白色沉淀，有氯離子存在，沒有排除猜想，B中滴加稀硝酸無現(xiàn)象，表明體系無碳酸鈉存在，猜想三、四可能正確，不符合題意；故選ac。8．【答案】(1)防止濺落的高溫熔融物炸裂瓶底(2)硫(3)鐵+氧氣四氧化三鐵(4)①④/④①【詳解】（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高，集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂；（2）A裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體，硫在氧氣中燃燒生成具有刺激性氣味的二氧化硫，該氣體是二氧化硫，物質(zhì)X可能是硫；（3）鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式是：鐵+氧氣四氧化三鐵；（4）①未打磨生銹的鐵絲，鐵絲表面有鐵銹，鐵絲幾乎不能與氧氣接觸，可能不會(huì)燃燒，符合題意；②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入，能避免氧氣因受熱膨脹而逸出，不會(huì)造成鐵絲不燃燒，不符合題意；③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入，能減少火柴過多的消耗氧氣，能引燃鐵絲，不會(huì)造成鐵絲不燃燒，不符合題意；④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間，氧氣逸出，氧氣的濃度變小，鐵絲可能不會(huì)燃燒，符合題意。故選①④9．【答案】(1)鐵架臺(tái)(2)(3)連續(xù)均勻不易溶于水B(4)變渾濁(5)未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集或集氣瓶中未裝滿水【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：鐵架臺(tái)；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；（3）用B裝置，即排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集，因?yàn)橐婚_始排出的是空氣；用B裝置，即排水法收集氧氣，說明氧氣具有不易溶于水的物理性質(zhì)；停止加熱時(shí)，為防止水倒吸，應(yīng)進(jìn)行的操作是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，故填：B；（4）圖C實(shí)驗(yàn)中，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故觀察到澄清石灰水變渾濁；（5）如用排水法收集的氧氣不純，可能是集氣瓶中未裝滿水，沒有將集氣瓶?jī)?nèi)空氣排盡，也可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集，因?yàn)橐婚_始排出的是空氣。10．【答案】(1)集氣瓶(2)BE或CE將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿【詳解】（1）由圖可知，儀器②的名稱為：集氣瓶；（2）用過氧化氫分解制氧氣，該反應(yīng)屬于固液常溫型，發(fā)生裝置應(yīng)選B或C，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，收集干燥的氧氣，應(yīng)選用向上排空氣法，收集裝置應(yīng)選E，故填BE或CE；氧氣具有助燃性，可使帶火星木條復(fù)燃，驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿。11．【答案】(1)集氣瓶(2)A長(zhǎng)頸漏斗的下端沒有伸入液面下(3)D大可溶【詳解】（1）儀器①名稱：集氣瓶；（2）氣體的發(fā)生裝置氣密性良好，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模忻黠@錯(cuò)誤的發(fā)生裝置是A；錯(cuò)誤之處是長(zhǎng)頸漏斗的下端沒有伸入液面下，反應(yīng)生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出；（3）二氧化碳密度大于空氣，能溶于水，一般用向上排空氣法收集，收集裝置只能選擇D，不能選擇其它兩種收集方法的理由是：常溫常壓下，二氧化碳的密度比空氣的密度大、且可溶于水。12．【答案】(1)錐形瓶(2)②③⑤⑥⑦⑧有連續(xù)、均勻氣泡冒出(3)長(zhǎng)頸漏斗(或分液漏斗)【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選擇。(1)儀器①的名稱是錐形瓶。(2)氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，可通過排水法或向上排空氣法收集氧氣，由題干信息可知制取氧氣的原理是加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置，即③⑤⑥⑧，由⑥可知應(yīng)選用排水法收集，即②⑦，故需要用的儀器有②③⑤⑥⑦⑧；用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時(shí)開始收集。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是大理石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且能與水反應(yīng)，可通過向上排空氣法收集，可選擇①錐形瓶、②集氣瓶、④雙孔橡膠塞，還需補(bǔ)充的儀器是長(zhǎng)頸漏斗或分液漏斗，用于加注液體。13．【答案】(1)A(2)b(3)b【解析】(1)用高錳酸鉀制取氧氣，需要固體加熱型發(fā)生裝置，則所選用的發(fā)生裝置為A。(2)D、E、F的實(shí)驗(yàn)中，裝置E中蠟燭熄滅，同時(shí)裝置F中溶液變渾濁，CO2不燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁，則D中制取的是二氧化碳，裝置F中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置D中小試管的作用是形成液封，防止裝置D中產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，小試管不能控制裝置D中反應(yīng)的發(fā)生和停止，故選b。(3)若用裝置G收集氧氣，氧氣的密度比水小，氣體應(yīng)從導(dǎo)管b口通入。14．【答案】(1)錐形瓶(2)濃硫酸b(3)BC【解析】(1)儀器①的名稱為錐形瓶。(2)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；二氧化碳不和濃硫酸反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，若收集干燥的二氧化碳可向題圖甲的裝置C中添加濃硫酸，達(dá)到干燥氣體的目的；要用濃硫酸干燥二氧化碳，二氧化碳要和濃硫酸充分接觸，二氧化碳應(yīng)從b端進(jìn)入裝置C中。(3)制取氧氣過程中有氣體生成，洗氣室壓強(qiáng)增大，而不是減小，A錯(cuò)誤；氧氣不易溶于水，可以通過洗氣室中的水觀察輸出氧氣的速率，B正確；簡(jiǎn)易制氧機(jī)是固液常溫型反應(yīng)，A劑和B劑可能為過氧化氫溶液和二氧化錳，C正確。15．【答案】(1)集氣瓶口(2)過濾(3)ACFG能【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)室制備和收集氣體。(1)由題干可知，過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為。分析題圖甲可知，本實(shí)驗(yàn)采用向上排空氣法收集氧氣，故檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，需要將帶火星的木條放在集氣瓶口。(2)氧化銅作為催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，故回收氧化銅的操作為過濾、洗滌、烘干。(3)題目要求便于添加液體試劑，制取較多氧氣，從題圖乙儀器中組合發(fā)生裝置時(shí)選擇了F錐形瓶和G長(zhǎng)頸漏斗，同時(shí)需配A雙孔橡膠塞，用C排水法收集氧氣；實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的原理為鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，故該套裝置也能用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣。16．【答案】(1)酒精燈(2)防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管(或)(3)(或)(4)C將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿(5)A【詳解】（1）圖中儀器a的名稱：酒精燈；（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式分別為：，；（3）裝置B是固體與液體混合不需加熱的發(fā)生裝置，制氧氣所用藥品是過氧化氫和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式分別為：，；（4）氧氣密度略大于空氣，可用向上排空氣法收集，選用的收集裝置是C；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)其收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；（5）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)實(shí)驗(yàn)步驟為：②連接裝置并檢查裝置的氣密性，③裝入藥品，連接儀器，把試管固定在鐵架臺(tái)上，①點(diǎn)燃酒精燈，④排水法收集氣體，收集完畢，⑤先將導(dǎo)管移出水面，⑥熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，正確的順序?yàn)椋孩冖邰撷佗堍茛?，故選A。17．【答案】(1)化石燃料的燃燒(合理即可)(2)乘坐公共交通工具出行(合理即可)(3)變渾濁(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳?xì)怏w體積減小，使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，振蕩，40%的氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分接觸，反應(yīng)速率更快(5)相同條件下，40%的氫氧化鈉溶液壓強(qiáng)變化最大，吸收二氧化碳效果最好(6)向待處理的液體中逐滴加入氯化鈣溶液，直至不再產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向溶液中逐滴加入稀鹽酸，直到溶液呈中性(合理即可)【詳解】本題考查二氧化碳性質(zhì)的探究。(1)空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，如化石燃料的燃燒、含碳物質(zhì)的燃燒以及人和動(dòng)植物的呼吸等。(2)低碳生活方式很多，如乘坐公共交通工具出行、隨手關(guān)燈等。(3)二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，因此二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。(4)根據(jù)40%NaOH溶液對(duì)應(yīng)的曲線可知，t1～t2時(shí)間段二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳?xì)怏w體積減小，使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小；t2～t3時(shí)間段壓強(qiáng)變化更大，是因?yàn)檎袷師浚?0%的氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分接觸，反應(yīng)速率更快。(5)分析圖乙數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是相同條件下，40%的氫氧化鈉溶液壓強(qiáng)變化最大，吸收二氧化碳效果最好。(6)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，且氫氧化鈉有剩余，說明待處理的液體中含有碳酸鈉、氫氧化鈉，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)有碳酸鈣白色沉淀生成，為了達(dá)到零碳排放和對(duì)環(huán)境無污染，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是向待處理的液體中逐滴加入氯化鈣溶液，直至不再產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向溶液中逐滴加入稀鹽酸或稀硫酸等，直到溶液呈中性等。18．【答案】(1)試管(2)AC或AD或AF(3)濃硫酸(4)二氧化碳（合理即可）【詳解】（1）①為試管；（2）從A?E中選擇實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇A，氧氣密度比空氣略大，氧氣不易溶于水，可選擇向上排空氣法活排水法收集，則收集裝置可選擇C或D或F，故發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AC或AD或AF；（3）F裝置有多種用途，實(shí)驗(yàn)室常在F中盛放濃硫酸來干燥二氧化碳，是因?yàn)闈饬蛩峋哂形?，且不與二氧化碳反應(yīng)，可用于干燥二氧化碳?xì)怏w；（4）D裝置為向上排空氣法收集裝置，實(shí)驗(yàn)室可用裝置D收集的氣體密度比空氣大，且不與空氣成分發(fā)生反應(yīng)，例如二氧化碳等。19．【答案】(1)鐵架臺(tái)(2)BC(3)b【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體。(1)儀器①的名稱為鐵架臺(tái)。(2)實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置，故應(yīng)選B，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且能與水反應(yīng)，收集裝置選C；碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)氧氣具有助燃性，密度比空氣大，用裝置F收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從a口處通入，則驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b口處，觀察木條是否復(fù)燃。20．【答案】(1)澄清石灰水(2)C(3)NaOH(4)有新物質(zhì)生成【解析】本題考查二氧化碳與澄清石灰水、水和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)一可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，故燒杯中應(yīng)盛放的試劑是澄清石灰水。(2)二氧化碳能溶于水，A錯(cuò)誤；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，B錯(cuò)誤；由圖甲可知，t1后，二氧化碳在水中已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)，故溶液pH幾乎無變化，C正確。(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為；由圖乙可知，溶液pH減小，說明溶液中NaOH減少。(4)對(duì)于有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可借助生成沉淀或產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生；對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從驗(yàn)證反應(yīng)物的減少或有新物質(zhì)生成等角度來判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。21．【答案】(1)CDHGJKA(2)鐵架臺(tái)【詳解】（1）現(xiàn)將一定體積5%的過氧化氫溶液加到二氧化錳中，用排水法收集氧氣，反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，故發(fā)生裝置為固液常溫型，故選CDH，用排水法收集氧氣，故收集裝置選GJK，故需要用到的儀器是CDHGJK；過氧化氫在二氧化錳的催化下反應(yīng)生成水和氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式：。A、取少量MnO2，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，實(shí)驗(yàn)操作正確；B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口；圖中試管沒有傾斜、瓶口沒有緊挨試管口、標(biāo)簽沒有對(duì)著手心、瓶塞沒有倒放，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；C、過濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，不能用手拿砝碼，應(yīng)用鑷子夾取，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；故選：A。（2）上述實(shí)驗(yàn)儀器中的名稱是：鐵架臺(tái)。22．【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)B/F(3)b(4)氫氣密度小于空氣(5)氯化氫氣體水蒸氣【詳解】（1）由圖可知①是長(zhǎng)頸漏斗（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣是用鋅粒與稀硫酸在常溫下制取氫氣，適合用固液常溫型發(fā)生裝置，故選B或F。（3）氫氣密度小于空氣，所以用G裝置收集氫氣時(shí)，應(yīng)從短管b通入。（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，通常選用裝置D而不選用裝置C收集氫氣的理由是氫氣密度小于空氣，所以選擇向下排空氣法。（5）鹽酸具有揮發(fā)性，所以用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，其中含有的雜質(zhì)是氯化氫氣體；用排水法收集到的氫氣中會(huì)混有水蒸氣。23．【答案】(1)①4.8②量筒③B(2)①(合理即可)②用玻璃棒分別蘸取兩種樣品放在酒精燈外焰上灼燒，玻璃棒上有白色固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液，沒有白色固體出現(xiàn)的是稀鹽酸【解析】本題考查一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制，酸和鹽的鑒別。(1)①需要氯化鈉的質(zhì)量為80g×6%＝4.8g。②配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和量筒。③稱量時(shí)，砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的稱量紙，使氯化鈉的質(zhì)量比理論值少，會(huì)造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，A不符合題意；量取水時(shí)，俯視讀數(shù)，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，B符合題意；裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出，溶液具有均一性，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，C不符合題意。(2)①化學(xué)方法有多種，如鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，和氯化鈉不反應(yīng)，故可以選擇鋅粒，有氣泡產(chǎn)生的是鹽酸，無氣泡產(chǎn)生的是氯化鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氯化銅溶液為藍(lán)色，和氯化鈉不反應(yīng)，故可以選擇氧化銅，能使CuO溶解、溶液變藍(lán)的是鹽酸，無現(xiàn)象的是氯化鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②物理方法：因鹽酸易揮發(fā)，故可以用玻璃棒分別蘸取兩種樣品放在酒精燈外焰上灼燒，玻璃棒上有白色固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液，沒有白色固體出現(xiàn)的是稀鹽酸。【上分歸納】配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因(1)溶質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量偏大：a.稱量時(shí)所用的砝碼已生銹或沾有油污；b.量取待稀釋溶液時(shí)仰視讀數(shù)；C.稱量前天平指針偏右等。(2)水的實(shí)際質(zhì)量偏?。篴.量取水時(shí)俯視讀數(shù)；b.量筒內(nèi)的水未全部倒入燒杯等。24．【答案】(1)A(2)鐵粉未與水接觸，沒有生銹，氧氣濃度不變(3)食鹽能加快鐵的生銹(4)將大小相同的2根潔凈的鐵釘分別放入大小相同的試管中，再加入適量且等量的水，最后充入濃度不同的氧氣，一段時(shí)間后，觀察到氧氣濃度較高的試管中鐵釘生銹更嚴(yán)重。由此可得出氧氣濃度越高，鐵生銹越快(5)集氣瓶中溫度升高，是因?yàn)闀r(shí)刻加入水后，鐵與氧氣和水同時(shí)接觸發(fā)生鐵的生銹，且鐵生銹是放熱反應(yīng)；集氣瓶中溫度下降并慢慢恢復(fù)至室溫，是因?yàn)闀r(shí)刻后鐵生銹接近停止，產(chǎn)生的熱量小于體系散失的熱量(合理即可)(6)干燥劑/除氧劑/暖寶寶/發(fā)熱貼(合理即可)【詳解】（1）小組同學(xué)設(shè)計(jì)如上圖的實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，當(dāng)觀察到只有A管中的鐵釘與氧氣、水同時(shí)接觸，出現(xiàn)了明顯生銹現(xiàn)象，B管中的鐵釘只與水接觸，不生銹，C管中的鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，由此可以得出鐵生銹的條件是需要氧氣和水同時(shí)存在，故填：A；（2）鐵生銹的條件是鐵同時(shí)接觸水和氧氣，實(shí)驗(yàn)2的①中只有氧氣，沒有水，鐵粉不會(huì)生銹，所以氧氣的濃度沒有發(fā)生改變，故填：鐵粉未與水接觸，沒有生銹，氧氣濃度不變；（3）由表中數(shù)據(jù)可知，②中沒有加食鹽和稀醋酸，④中加了食鹽，沒有加稀醋酸，唯一的變量是是否加食鹽，④中200s時(shí)氧氣的濃度更低，說明鐵消耗氧氣的速率更快，由此可得出食鹽可以加快鐵生銹，故填：食鹽能加快鐵的生銹；（4）若想證明鐵銹蝕的快慢還可能與氧氣的濃度有關(guān)，其實(shí)驗(yàn)方案為：將大小相同的2根潔凈的鐵釘分別放入大小相同的試管中，再加入適量且等量的水，最后充入濃度不同的氧氣，一段時(shí)間后，觀察到氧氣濃度較高的試管中鐵釘生銹更嚴(yán)重。由此可得出氧氣濃度越高，鐵生銹越快；故填：將大小相同的2根潔凈的鐵釘分別放入大小相同的試管中，再加入適量且等量的水，最后充入濃度不同的氧氣，一段時(shí)間后，觀察到氧氣濃度較高的試管中鐵釘生銹更嚴(yán)重。由此可得出氧氣濃度越高，鐵生銹越快；（5）由圖可知，集氣瓶中溫度先升高，后降低，集氣瓶中溫度升高，是因?yàn)闀r(shí)刻加入水后，鐵與氧氣和水同時(shí)接觸發(fā)生鐵的生銹，且鐵生銹是放熱反應(yīng)；集氣瓶中溫度下降并慢慢恢復(fù)至室溫，是因?yàn)闀r(shí)刻后鐵生銹接近停止，產(chǎn)生的熱量小于體系散失的熱量；故填：集氣瓶中溫度升高，是因?yàn)闀r(shí)刻加入水后，鐵與氧氣和水同時(shí)接觸發(fā)生鐵的生銹，且鐵生銹是放熱反應(yīng)；集氣瓶中溫度下降并慢慢恢復(fù)至室溫，是因?yàn)闀r(shí)刻后鐵生銹接近停止，產(chǎn)生的熱量小于體系散失的熱量(合理即可)；（6）鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，且鐵生銹是放熱反應(yīng)；利用鐵粉生銹的原理，可用作干燥劑、除氧劑、暖寶寶或發(fā)熱貼，故填：干燥劑或除氧劑或暖寶寶或發(fā)熱貼(合理即可)。25．【答案】(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或質(zhì)量守恒定律；(2)品紅容易不褪色；c；(3)鋅；(4)A【詳解】（1）由質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中含有氫元素、氧元素、硫元素，則生成物中氣體可能是二氧化硫、氫氣、氧氣，故作出猜想的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變)；（2）小彬的猜想正確，說明氣體是氫氣，氫氣不能使品紅溶液褪色，氫氣密度比空氣小，用向下排空氣法收集，故連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管c，收集氣體后用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點(diǎn)火；（3）鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅失去電子，酸溶液中氫離子在鋅片表面獲得電子生成氫氣，則圖2中兩種金屬觸碰后銅沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鋅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（4）制造鋼制船閘門時(shí)，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的金屬，鋅比鐵活潑，銅、銀均沒有鐵活潑，故選：A。26．【答案】(1)氣泡(2)水(3)不正確，蒸干得到的白色固體可能是Ca(OH)2，不能證明鹽酸和Ca(OH)2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(4)可能有(5)NaCl、CaCl2、HCl(6)①產(chǎn)生白色沉淀，但無氣泡；②先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生白色沉淀【解析】本題考查科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)二中稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，可觀察到產(chǎn)生氣泡。(2)實(shí)驗(yàn)一中稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，即有沉淀、氣體或水生成，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一中肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。(3)將實(shí)驗(yàn)