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T/CZSYSJLXH006—Standardforcertificationofindoormusic2023-11-14發(fā) 2023-12-20實北京中歌藝術(shù)院發(fā)布T/CZSYSJLXH006—T/CZSYSJLXH006— 2初級//1-4中級/5-770-高級/8-1081-自學（學時面授（學時初級//1-4中級/5-7高級/8-103（一級指8主動履行工作職責、敬業(yè)奉獻、誠實守信、正義感、廉潔自律、0.630.3790、80、605.3人文與社會科學方面的知識;核心知識以外的外圍知識，如相關(guān)學科知識、政策法規(guī)知識等。 自然科學知識、社會科學知識與人文科學知識之間緊密聯(lián)系、相互作用，構(gòu)成復(fù) 心理素質(zhì)是指一系列穩(wěn)定的心理要素的結(jié)合心理素質(zhì)可以分為智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)中智力素質(zhì)由觀察力、記憶力、想象力、思維力和注意力五種基本心理因素組成。非智力因素則是由動機、興趣、情感、意志和性格構(gòu)成。心理素質(zhì)是素質(zhì)的核心。素質(zhì)教育中的心理素質(zhì)則側(cè)重于非智力素質(zhì)。較高的情商o情商主要包括三個方面：準確地識別、評價和表達自己或他人的情緒;適應(yīng)性地調(diào)節(jié)和控制自己和他人的情緒;適應(yīng)性地利用情緒信息，以便有計劃地、創(chuàng)造性地激勵能力。。具備良好的心理承受能力、適應(yīng)力、調(diào)控力。從理智上正確對待心理發(fā)展過程中的各種困擾和挫折，加強自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)自我心理修養(yǎng)能力。積極、勇敢地迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。培養(yǎng)健全的人格o人格主要包括“氣質(zhì)、性格、認知風格、自我調(diào)控等方面o”氣質(zhì)和認知待挫折的態(tài)度，不斷地提高自己、完善自己。增強社會競爭意識具有社會環(huán)境意識，具有與多種樂器合作精神，共同攜手為完成整個樂曲而努力室內(nèi)音樂標準應(yīng)根據(jù)特點，按照學習領(lǐng)域、學習程序、學習對象或?qū)W習成果等劃分室內(nèi)音樂功能具體要求為：3每項學習內(nèi)容應(yīng)是一個有始有終的完整過程，或是可觀察到的具體學習單元22學習內(nèi)容的規(guī)范表述形式與室內(nèi)音樂功能相同達到每項學習要求必備的

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