漢字真有趣統(tǒng)編五年級下冊小組合作，討論可以從哪些方面了解漢字。從下面的活動內(nèi)容中選擇一項，制訂活動計劃，根據(jù)計劃開展活動?？梢詤⒖肌伴喿x材料”。品讀課文①搜集字謎，開展猜字謎活動。②搜集體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字交流會?；顒咏ㄗh

查找圖書1.在學校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別找書。如，搜集漢字故事，可以到語言類或文化類的書架上去找。2.書名、目錄、內(nèi)容簡介等，能幫助我們大致判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。

網(wǎng)絡搜索1.在網(wǎng)上搜集資料，關鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。2.檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、顯示的內(nèi)容等，判斷哪些是需要的資料。

請教別人1.想想誰可能會有自己需要的資料。2.想好問題，請教合適的人。搜集資料認真閱讀5份材料，看看這5份材料分別是從哪些方面來體現(xiàn)漢字的趣味性的。1字謎七則①畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。你能猜到謎底嗎？日坐也口（提示：從描述的形和意上猜謎底。）⑤⑥休斗提示：“人”在“木”旁提示：十二點→十加兩點⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說:“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說:“我猜中了。”唐伯虎請他說出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說:“猜中了!他猜中了!”

默提示：黑狗即“黑”“犬”，年輕人不說話是“沉默”的意思。你能猜出這是什么字嗎?◎以上7則字謎采用了哪些方式猜字謎？

語言描述字謎故事猜謎畫面猜謎品讀課文不解其意：不理解其中的含義。心領神會：不用對方明說，心里領悟其中的意思。也指深刻地領會。2門內(nèi)添“活”字

本文講述了發(fā)生在曹操和楊修之間的一個和字謎有關的故事。曹操用“門”里加個“活”表達自己的想法，而楊修通過字謎成功解讀了曹操的心意。這個故事進一步表現(xiàn)了漢字在字形、字義方面的特點，反映了字謎游戲在中國的悠久歷史以及字謎文化和生活的緊密聯(lián)系。

一合酥

一天，塞北來的人給曹操送來一盒酥糖，曹操吃了幾塊之后收了起來，并在盒蓋上寫了“一合酥”三個字，遞給大家傳看。大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字寫得好，有的夸糖盒精美……曹操卻一句話也不說，笑了笑就出去了。拓展延伸

過了一會兒，楊修進來了，看大家圍在一起議論紛紛，便湊上前去一看，原來是一盒酥糖，再仔細一看，盒蓋上還有曹操的題字：“一合酥”。足智多謀的楊修琢磨了一下便笑了起來，連說：“今天有口福?！鄙焓帜眠^盒子，打開蓋子取出一塊酥糖吃起來。大家驚訝地看著他，他也不解釋，還取出一些酥糖，一人一塊分了起來。這些人拿著酥糖，誰也不敢吃。楊修笑著說：“吃吧！這是丞相的命令，一人一口酥嘛！”3有意思的諧音外甥打燈籠——照舊(舅)梁山泊的軍師——無(吳)用四月的冰河——開動(凍)了咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外提示：歇后語由前后兩部分組成，前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前一部分，“歇”去后一部分，就可以領會和猜想出它的本意。本文編排了五組諧音歇后語。這類歇后語巧妙利用音同或音近的漢字，變原來的字義為諧音字義，產(chǎn)生俏皮風趣的表達效果。諧音歇后語

拓展延伸老虎拉車——誰敢（趕）

四兩棉花——談（彈）不上飛機上掛暖瓶——高水平（瓶）裁縫不帶尺——存心不良（量）拿著掃帚上杏樹——掃興（杏）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠諧音對聯(lián)◎劉伶飲盡不留零（劉伶）賈島醉來非假倒（賈島）◎蓮（憐）子心中苦梨（離）兒腹內(nèi)酸

枇杷：常綠小喬木，葉子長橢圓形，花小，白色。果實淡黃色或橙黃色，外皮上有細毛。生長在較溫暖的地區(qū)，果實可以吃，葉子和核可入藥。也指這種植物的果實。

琵琶：弦樂器，用木料制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤，上部為長柄，頂端彎曲。4“枇杷”和“琵琶”本文講述了古時候有個人把水果“枇杷”錯寫成了樂器“琵琶”而鬧出的笑話。

諧音小故事

紀曉嵐任侍郎時，和珅任尚書。有一次兩人同一個御史官一起喝酒。席間，和珅指著一只狗問紀曉嵐：“是狼（侍郎）是狗？”紀曉嵐非常機敏，聽出和珅借諧音在辱罵自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上豎（尚書）是狗?！毕胗懞猛卣寡由旌瞳|的御史也聽出了此中機巧，卻故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了?！?/p>

紀曉嵐一聽，知道御史用意，又從容不迫地說：“還有區(qū)別呢，狼的習性是吃肉，狗的習性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎?！备愕煤瞳|與御史狼狽不堪。5有趣的形聲字本文通過典型例子，介紹了形聲字的兩種造字方式。第一種是在象形字的基礎上增加聲符。比如，“星”最早是用三個相同的形體來表示，后增加聲符“生”強化字音，造出了新的形聲字；“鳳”最早的字形與表示其他鳥的字近似，后增加聲符“凡”，成為新的形聲字。第二種是在象形字的基礎上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蠶”的象形，后增加形符“蟲”，成為新的形聲字；“祭”字最早的字形描述古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形聲字。

鳳凰：古代傳說中的百鳥之王，羽毛美麗，雄的叫鳳，雌的叫凰。常用來象征祥瑞。

聲符：漢字形聲字的表音部分。也稱聲旁。

形符：也稱形旁或義符(意符),是合體字的一個部分,與聲旁相對。

第1自然段：我們祖先創(chuàng)造的形聲字藏著許多秘密。

第2～4自然段：以“星”“鳳”為例，講解如何“在象形字的基礎上增加聲符”創(chuàng)造新的形聲字。

第5～7自然段：以“蜀”“祭”為例，講解如何“在象形字的基礎上增加形符”創(chuàng)造新的形聲字。

第8自然段：形聲字非常有趣。段落大意中國漢字的造字法

一般來說，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。中國古代對造字法有“六書”的提法。除了上述四種外，還包括“轉(zhuǎn)注”和“假借”，但嚴格說來這兩種應屬于用字的方法。拓展延伸

象形

屬于“獨體造字法”。象形字來自圖畫文字，是一種最原始的造字方法，象征性比較強。即用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來，如“山（）”。

指事

屬于“獨體造字法”。與象形的主要區(qū)別是指事字含有繪畫較抽象的東西，如“本（）”。

會意屬于“合體造字法”。會意字由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達此字的意思。如“眾()”。

形聲屬于“合體造字法”。形聲字由形旁和聲旁兩部分組成。形旁又稱“義符”，表示字的意義或類屬；聲旁又稱“音符”,表示字的相同或相近發(fā)音。如“蝦”左邊是形旁，表示這個字的類屬；右邊是聲旁，表示這個字的相近讀音。

轉(zhuǎn)注屬于“用字法”。主要有“形轉(zhuǎn)”“音轉(zhuǎn)”兩種。

假借漢字是由象形、會意的文字發(fā)展起來的?？墒怯泻芏啻砟承┦挛锏母拍畈荒苡孟笮巍獾姆绞诫S時造出文字來表現(xiàn)，于是就假借已有的音同或音近的字來代表，這種跟借用的形義完全不合的字就叫做假借字。1.根據(jù)班級的具體情況，分成不同的小組來開展活動。2.確定每組的活動內(nèi)容，認真閱讀文中提供的“閱讀材料”，初步了解漢字的相關知識。3.根據(jù)實際情況，對組內(nèi)人員進行分工?？梢苑譃榻M織者、記錄者、活動資料搜集者、整理者、抄寫者、展示者等等。4.搜集資料可以通過查找圖書、網(wǎng)絡搜索、請教別人等途徑來完成?；顒臃桨?.可以參考以下步驟搜集整理資料：（1）搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動。（2）搜集漢字小故事以及關于漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、笑話等。（3）搜集形聲字，了解其演變過程。6.每項活動大體要經(jīng)歷制訂活動計劃，展開社會調(diào)查或搜集活動，組內(nèi)交流、整理與展示等幾個階段?！皾h字真有趣”活動計劃

時間：2022年3月20日～21日

地點：學?；顒邮?/p>

活動內(nèi)容：1.猜字謎。2.講漢字小故事、諧音歇后語或笑話，以及形聲字的意義及演變。3.創(chuàng)辦以“漢字真有趣”為主題的手抄報。

活動過程：1.匯報個人搜集資料的情況。2.以猜字謎、講諧音歇后語和笑話、講形聲字等形式，交流學習成果。活動計劃