2024年校本培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿各位教師同仁,在此,我們齊聚一堂,迎來(lái)了我校校本培訓(xùn)項(xiàng)目的啟動(dòng)日。本次全體教師集中參與的多媒體一體機(jī)教室培訓(xùn),其核心宗旨明確,旨在通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與交流,實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的全面提升和課堂教學(xué)效率的顯著增強(qiáng)。伴隨著教育領(lǐng)域的不斷進(jìn)步與現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展,本市中小學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備均得到了顯著的升級(jí)與完善。為了順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì),我校特別在三樓的多媒體一體機(jī)教室舉辦了交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)的應(yīng)用培訓(xùn)。交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)作為集高清大屏幕、交互式電子白板、功放音響等多功能于一體的電教設(shè)備,通過(guò)其獨(dú)特的成像原理,實(shí)現(xiàn)了光路的精準(zhǔn)運(yùn)動(dòng),從而以電子白板取代了傳統(tǒng)的黑板。它不僅無(wú)輻射、無(wú)閃爍,還具備高清晰度、高分辨率和寬可視角度等優(yōu)勢(shì),同時(shí)節(jié)能減排,是多媒體教學(xué)的理想選擇。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校信息化教學(xué)的深入發(fā)展,幫助教師們不僅在理論上掌握多媒體技術(shù)有深入了解,同時(shí)在實(shí)際操作中也能熟練應(yīng)用各類教學(xué)輔助工具,我校決定在本學(xué)期開展交互式多媒體一體機(jī)教學(xué)應(yīng)用的專項(xiàng)培訓(xùn)。在此,我們衷心希望各位教師能夠在本次校本培訓(xùn)中收獲滿滿,同時(shí)預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功。2024年校本培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿(二)各位教師同仁,大家上午好!在盛夏時(shí)節(jié),我們?nèi)w教師齊聚于多媒體教室,迎來(lái)了暑期校本培訓(xùn)的第一天。在此,我們共同追求的目標(biāo)明確而迫切:通過(guò)本次培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的提升與課堂教學(xué)效率的提高。關(guān)于素養(yǎng)提升方面,我們必須思考一個(gè)問(wèn)題:一位教師應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)？教育專家將優(yōu)秀教師素養(yǎng)凝練為"四性”:一是豐厚的文化底蘊(yùn),這是教師人性的支撐；二是卓越的教育智慧,這是教師靈性的體現(xiàn)；三是廣闊的課程視野,這是教師活性的來(lái)源；四是崇高的職業(yè)境界,這是教師詩(shī)性的根基。教師的每一堂課,無(wú)論科目,都應(yīng)體現(xiàn)出其文化素養(yǎng)與思想高度,這樣的素養(yǎng)是處理教學(xué)復(fù)雜性的關(guān)鍵,也是實(shí)現(xiàn)教育理想的基石。本次培訓(xùn)將通過(guò)觀摩教學(xué)、聆聽專家講座,助力大家感受并學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的文化底蘊(yùn)、教育智慧、課程視野和職業(yè)境界,并將這些轉(zhuǎn)化為自我提升的內(nèi)動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)。接下來(lái),在課堂提效方面,我們深知課堂教學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)校生活的基礎(chǔ),更是教師職業(yè)生涯的核心。其質(zhì)量不僅影響學(xué)生的成長(zhǎng),也影響教師對(duì)職業(yè)的感知與專業(yè)發(fā)展。因此,提高課堂效率不僅是學(xué)生發(fā)展的需求,也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求。本次培訓(xùn)將聚焦于我校課題研究,深化"備好課"的培訓(xùn)與考核,重點(diǎn)探討如何"上好課",并邀請(qǐng)劉茂森教授針對(duì)課堂教學(xué)有效信息技術(shù)的應(yīng)用提供高端指導(dǎo)。本次校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富,圍繞“上好課"這一核心主題,設(shè)置了觀摩、聆聽、反思、交流四大板塊,簡(jiǎn)而言之,即“一四二"模式。盡管培訓(xùn)時(shí)間有限,僅____天,且素養(yǎng)提升與課堂提效非一日之功,但我們將此作為目標(biāo),旨在激發(fā)全體教師內(nèi)心的職業(yè)追求與進(jìn)取精神,以期在未來(lái)的教育實(shí)踐中持續(xù)提升與改進(jìn)。在此,預(yù)祝各位教師在本次培訓(xùn)中收獲滿滿,愿本次校本培訓(xùn)取得圓滿成效。2024年校本培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿(三)各位教師同仁:大家上午好。在炎炎夏日,我們?nèi)w教師齊聚一堂,共同參與暑期校本培訓(xùn),這一行動(dòng)本身就承載著深刻的意義。本次培訓(xùn)的核心宗旨,在于通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的全面提升與課堂教學(xué)效率的顯著增強(qiáng)。一、素養(yǎng)提升方面。我們必須首先思考一個(gè)問(wèn)題:一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)。教育專家曾指出,優(yōu)秀教師應(yīng)具備四大素養(yǎng):一是深厚的文化底蘊(yùn),這是教師人性的基石,也是給予學(xué)生生命底色的關(guān)鍵;二是卓越的教育智慧,這是教師靈性的支撐;三是廣闊的課程視野,這是教師活性的體現(xiàn);四是崇高的職業(yè)境界,這是教師詩(shī)性的源泉。教師無(wú)論教授何種課程,其講解和個(gè)人展示均應(yīng)體現(xiàn)出其文化深度與思想高度。唯有具備這些素養(yǎng),教師才能在教學(xué)中游刃有余,實(shí)現(xiàn)教書育人的職業(yè)理想。在此次暑期培訓(xùn)中,我們將通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂、聆聽專家講座,深入體會(huì)優(yōu)秀教師的文化底蘊(yùn)、教育智慧、課程視野和職業(yè)境界,并以此反思自身的教學(xué)實(shí)踐,將素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的追求和實(shí)際行動(dòng)。二、課堂提效方面。我們深知,課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的核心部分,其質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。對(duì)教師而言,課堂教學(xué)也是職業(yè)生涯的基礎(chǔ),其質(zhì)量影響到我們對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度、專業(yè)發(fā)展以及生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此,提升課堂教學(xué)效率不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,也是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。在本次培訓(xùn)中,我們將聚焦于學(xué)校課題研究,基于備課的培訓(xùn)與考核,進(jìn)一步探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)。我們將重點(diǎn)研究教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中的有效調(diào)控,并邀請(qǐng)劉茂森教授對(duì)如何在課堂教學(xué)中高效運(yùn)用信息技術(shù)手段提供高層次指導(dǎo)。本次校本培訓(xùn)內(nèi)容概括為“一四二”結(jié)構(gòu)：一個(gè)主題——上好課；四大板塊——觀摩、講座、反思、交流；兩大目標(biāo)——素養(yǎng)提升、課堂提效。需要強(qiáng)調(diào)的是,雖然培訓(xùn)時(shí)間有限