2022學年度高一歷史下學期的教學總結本學期來,在學校領導的支持,在同事們的幫助下,本人順利完成本學期的歷史學科的教學工作。我在高一歷史教學中,為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣。力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項工作:首先,認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,開闊自己的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質,增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法,使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,一定能學好。上好第一節(jié)引導課,還能轉變學生傳統(tǒng)的,把歷史課當作副科來應付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學習中,推動教與學的互動良性循環(huán)。其次,發(fā)揮各班科代表的作用,認真抓好課前預習。在學生預習這一環(huán)節(jié)上,提前發(fā)放本科組___備課的導學案,鼓勵他們在學習中大膽質疑,積極思考,一年來,我所任教的幾個班中,大多數(shù)學生都認真做到了這一點,其中有二個班科代表一直自覺地將每節(jié)課前學生預習時提出的許多值得深思的問題記錄下來,要求老師參與討論共同解決。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的學習精神,同時對我的教學也起到有力的推動。第三,在教學過程中,從教學方法到學習內容,我都始終堅持以學生為本,以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現(xiàn)代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些陳舊的甚至背離時代精的內容,我在講清高考解題要求后,鼓勵學生查找資料,向他們介紹一些史學界的最新研究成果,___他們用自己的頭腦去客觀分析和認識歷史,不要人云亦云,如在學到課本中關于生產資料的___改造一課,教材認為三大改造結束,標志著___制度的確立。而之后的經濟體制改革的結果,國企改革使大批國有企業(yè)破產,私營經濟蓬勃發(fā)展,我國還是___國家嗎?學生在學習中感到越來越困惑,我便___學生認真討論,有的學生認為教材上的觀點完全是按前蘇聯(lián)的思維方式作出的評價,而當時中國的決策者們正是受蘇聯(lián)斯大林體制的影響所進行的違背___的改革,這是錯誤理論指導下的錯誤實踐。之后進行的經濟體制改革,正是___對___建設的進一步探索后,轉變觀念而作出的正確決策。___本質是什么?___下了一個明確的定義,那就是解放發(fā)展生產力,走共同富裕的道路。這既是___的本質又是建設___的根本目的。因此公有制的建立,并不意味著___制度的確立,通過討論和分析,學生搞清了過去始終困擾他們思想的歷史困惑,從中也懂得學習的過程需要大膽質疑,開動腦筋思考,才能有所收獲,有所作為。第四.在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,我也重視對學生應試能力的培養(yǎng)。在教學過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,___學生從不同角度設置不同類型的題目,并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設置問題的習慣。另外在每個單元結束后,我都會指導學生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,用書面的形式將歷史知識結構整理出來,并將優(yōu)秀習作在各班進行學習交流,相互交流學習經驗,使學生在學習中重視學習方法的探索與總結。通過本學期的教學,我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了本人教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。2022學年度高一級部教育教學工作總結高一年級是高中階段的起始年級,高一學段是高中學習的基礎階段。因此,本學期高一級部的教育教學工作,按照市"雙高雙普"創(chuàng)建工作要求,遵循學校工作計劃精神,以生為本、育人為先、學習為重,全力夯實教育教學管理的基礎性要求,強化師生"教"與"學"雙向督導檢查,緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個重點,積極化解學生習慣養(yǎng)成與學法指導兩個難點,以校本小課題研修促進師本建設、帶動教學水平和教學效果的提升,有條不紊地完成了各項教育教學工作,取得了成績顯著。一、縝密計劃,明確分工。1.學期伊始,我們以學校工作計劃為指導、教科研教育教學行事歷為參照,結合高一級部教育教學實際,制定了詳實縝密的工作計劃:一是配合政教、教務、科研、團委、辦公室的安排,準時做好德育工作的宣傳教育、法制報告、安全檢查、應急演練,四課活動、四科競賽、研究性學習、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動、學生貧困資助、心理健康教育等二是制定級部教育教學各項活動實施辦法及管理制度。班級管理方面主要有:級部工作要點文件式班會前下傳、"___——衛(wèi)紀學安"級部班務檢查通管制度,班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統(tǒng)計量化辦法、班務日志填寫收繳登記。教學管理方面主要有:教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評閱講評制度,語英抽背檢測安排、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排、級部學情調研方案。2、明確分工,夯實責任。堅持分工不分家、既勇于當擔負責,又能夠團結協(xié)作。職責分工是:竇文海主任牽頭,全局負責級部工作,黃福利主任負責教學管理工作,邊玉琦、張小雷主任負責教育管理工作。板塊分工是:竇文海主任負責全局,___班黃福利主任負責包抓,___班張小雷主任負責包抓,___班邊玉琦主任負責包抓。二、抓石留痕,夯實過程。管理就是管人理事。什么人做那些事,什么樣的流程步驟什么樣的效果目標,必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責任到人、時間有度、目標具體。為此高一級部本學期的教育教學管理,追求程序化、規(guī)范化、有效性,抓石留痕,夯實過程。1.各項檢查實行書面制表式登記。本學期級部管理,班主任考勤、教師辦公考勤、班務日志、雙休日作業(yè)、周日班會資料收繳等各項檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記。2.各項教學活動實施標準化程式。雙休日作業(yè),我們下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實施辦法》,規(guī)定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評的基本形式,提出了"與當下進度同步、與高考考點相關、與高考真題類型"的"三與"命題制卷要求,規(guī)范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評的操作程序。我們的班務日志規(guī)范了填寫項目,統(tǒng)一為“考勤、紀律、衛(wèi)生、安全"四項內容。我們的雙休日作業(yè)檢查,填寫統(tǒng)一為“布置內容、完成情況、優(yōu)秀___、學困___、問題原因、對策設想、反饋效果”七項內容。語英書面檢測制定了___月一次、流水閱卷、成績匯總、評優(yōu)獎勵的規(guī)范程序。教學活動實施的標準化程式,規(guī)范了教學行為,提升了管理效率,促進了教學提升,為量化考評提供了準確詳實的資料依據(jù)。3.學生管理夯實檔案記載跟蹤制度。學生管理,我們重點抓了日常巡查,突出習慣養(yǎng)成教育,及時發(fā)現(xiàn)處置學生問題和問題學生,促進素質全面提升。特別是堅持實行檔案記載跟蹤制度,發(fā)現(xiàn)問題必有處理過程記載,問題學生必寫情況交代記載入檔的學生和問題,通過日常巡查和班主任反饋談話,跟蹤整改情況,收到了人事明確、預防有對象、查究有重點,切實提高了學生管理的針對性和有效性。通過一學期的工作,學生抽煙、上夜機、違禁使用手機、早戀、口角打架、逃避勞動、不按時作息、遲到曠課等違紀現(xiàn)象得到了有力遏制。三、以生為本,以學為重本學期,級部管理始終堅持以生為本,以學為重的學生發(fā)展觀,以育人為先促進學業(yè)為重,全力促進學生的思品養(yǎng)成、學業(yè)發(fā)展。1.堅持___開展主題班會教育活動。本學期,高一級部共___了《預防溺水、珍愛生命》、《盤點自我,不負青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會,在學生中產生了“講安全、立大志、有作為”的巨大反響。2.堅持開展安全應急、法制教育活動。本學期,配合政教處,___召開了法制報告會、應急知識講座、防火應急演練。教育學生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果,強化交通、食品安全的自覺與自控。3.堅持___開展學生學習促進活動。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測、語英抽檢、四科競賽、學情調研等活動,以學生為中心、以培養(yǎng)學習能力為重點、以提高學習成績?yōu)樽谥?、以全體發(fā)展共同進步為目標,各項學習活動制度化的開展,效果顯著。4.堅持開展貧困生國家資助活動。配合學校資助中心,依靠各班主任,吃透政策,充分調研,準確篩選,圓滿完成了__學年度第一學期高級級部貧困生資助工作。5.堅持學生請假級部準批制度。本學期學生請家,實行級部準批。班主任簽字、級部登記、家長親自接回,從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。四、正視問題,攻堅克難通過一學期的工作,我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問題和不足,需要我們正視問題,攻堅克難,奮力前行。1.教師方面:育人的責任與勇氣不夠,表現(xiàn)為對違紀學生、違紀現(xiàn)象熟視無睹、聽之任之工作上挑挑揀揀,不夠有厚道,太皮薄,主動性、服從性較差專業(yè)上淺嘗輒止,不思進取,自我要求不高。為此,要繼續(xù)開展好師德師風教育活動、群眾路線主題實踐活動,端正職業(yè)態(tài)度,加強事業(yè)責任,提升工作境界。另外,要適度調整、科學優(yōu)化獎懲機制,發(fā)揮好"杠桿"撬動作用,匡正祛邪,風清氣正,培育良好的教風。第三,要引導教師鉆研高效課堂、立足教學校本研修,提高服務教學水平。2.學生方面:不良的習慣養(yǎng)成根深蒂固,整治反復性不容忽視抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā)單親、貧困、學困、留守等引發(fā)的心理健康問題,不容忽視。為此,一要繼續(xù)加強班級德育工作,加強勵志