2025年高校輔導(dǎo)員招聘考試：校園文化建設(shè)案例分析策略試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共3題，每題10分，共計(jì)30分）記得那天咱們系里搞招聘模擬面試，考官問我怎么處理學(xué)生社團(tuán)文化過于商業(yè)化的問題。這題就跟當(dāng)時(shí)的情況差不多，所以我覺得特別有代表性，一定要考好。下面就是題目，認(rèn)真想想，咱們一起分析。1.某高校A大學(xué)學(xué)生會(huì)最近舉辦了一場名為“星光璀璨”的商業(yè)贊助晚會(huì)，有五家校外企業(yè)贊助了活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和物資。但晚會(huì)過程中出現(xiàn)了以下情況：（1）一家贊助商強(qiáng)行在晚會(huì)所有宣傳物料上打上自己的品牌logo，甚至要求把logo放在學(xué)生會(huì)會(huì)徽旁邊，引起其他贊助商不滿。（2）晚會(huì)節(jié)目單中，商業(yè)表演內(nèi)容占比超過60%，學(xué)生原創(chuàng)節(jié)目被邊緣化，幾個(gè)有創(chuàng)意的學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人私下向我反映，說感覺自己的作品被當(dāng)作廉價(jià)道具。（3）晚會(huì)結(jié)束后，有學(xué)生投訴場地布置殘留大量廣告垃圾，清潔人員抱怨這類活動(dòng)后清理工作特別繁重。（4）學(xué)生會(huì)主席在總結(jié)會(huì)上說："企業(yè)贊助是解決我們經(jīng)費(fèi)不足的唯一途徑，下次還要更大規(guī)模地搞商業(yè)化運(yùn)作。"作為該校學(xué)生工作處的輔導(dǎo)員，面對(duì)這些情況，你會(huì)如何處理？請(qǐng)分步驟說明你的工作思路和具體措施，注意體現(xiàn)校園文化建設(shè)的專業(yè)理念。2.B大學(xué)今年新成立了三個(gè)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社，吸引了不少學(xué)生加入。但三個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)這些社團(tuán)存在以下問題：（1）社團(tuán)活動(dòng)完全圍繞網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作展開，成員間交流多局限于追更、抄襲熱門情節(jié)，原創(chuàng)動(dòng)力不足。（2）社團(tuán)在校園網(wǎng)論壇發(fā)布作品時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)低俗內(nèi)容，被網(wǎng)絡(luò)管理部門警告。（3）有成員因小說內(nèi)容爭議大而互相攻擊，甚至發(fā)展到線下沖突，輔導(dǎo)員小張?zhí)幚頃r(shí)發(fā)現(xiàn)雙方都有理有據(jù)。（4）校團(tuán)委要求各社團(tuán)提交年度文化建設(shè)方案，三個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人一問三不知，完全不知道如何將社團(tuán)活動(dòng)與校園文化相結(jié)合。面對(duì)這些情況，你會(huì)如何指導(dǎo)這三個(gè)社團(tuán)開展文化建設(shè)工作？請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)特點(diǎn)，提出具體的工作計(jì)劃，注意體現(xiàn)文化建設(shè)中的引導(dǎo)與支持原則。3.C大學(xué)某學(xué)院連續(xù)兩年在全校文化建設(shè)評(píng)比中墊底，學(xué)院書記向我訴苦說："現(xiàn)在學(xué)生太功利，連傳統(tǒng)文化活動(dòng)都不愿意參加，我們投入了資源卻得不到學(xué)生認(rèn)可。"經(jīng)過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)：（1）學(xué)院組織的傳統(tǒng)文化講座平均到場率不足20%，有學(xué)生反映內(nèi)容太老套、形式太枯燥。（2）學(xué)院團(tuán)委想舉辦"傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)校園"系列活動(dòng)，但學(xué)生只對(duì)發(fā)放福利感興趣。（3）有位老教授苦口婆心教學(xué)生寫毛筆字，結(jié)果學(xué)生把宣紙當(dāng)草稿紙，毛筆亂扔。（4）學(xué)院網(wǎng)站文化建設(shè)專欄長期更新不及時(shí)，學(xué)生根本不知道學(xué)院在搞什么活動(dòng)。作為學(xué)院輔導(dǎo)員，你會(huì)如何幫助這個(gè)學(xué)院提升校園文化建設(shè)水平？請(qǐng)從學(xué)生工作角度提出具體建議，注意體現(xiàn)文化建設(shè)中的創(chuàng)新與實(shí)效原則。二、論述題（本部分共2題，每題20分，共計(jì)40分）記得上次參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)時(shí)，專家講到一個(gè)案例特別觸動(dòng)我。某高校通過讓學(xué)生參與校園文化設(shè)施設(shè)計(jì)，結(jié)果不僅建成了最受歡迎的校園雕塑，還培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。這讓我明白文化建設(shè)不是靠行政命令就能搞好的。下面就是題目，一定要結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻?.結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生特點(diǎn)，論述新時(shí)代校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑。要求：（1）分析當(dāng)代大學(xué)生在文化需求方面的變化，至少列舉三個(gè)典型特征。（2）提出至少三種創(chuàng)新文化建設(shè)方式，每種方式要說明設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。（3）談?wù)勅绾纹胶馕幕ㄔO(shè)中的價(jià)值引導(dǎo)與個(gè)性發(fā)展之間的關(guān)系。去年帶新生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生特別會(huì)"躺平"，連班會(huì)都不愿意參加。但后來我嘗試用他們喜歡的網(wǎng)絡(luò)直播形式開班會(huì)，效果還真不錯(cuò)。這說明文化建設(shè)真的需要與時(shí)俱進(jìn)，不能老一套了。5.論述輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中的角色定位與工作方法。要求：（1）分析輔導(dǎo)員在文化建設(shè)中可能遇到的三種典型矛盾，并說明如何化解。（2）列舉四種有效的文化建設(shè)工作方法，每種方法要說明適用場景和注意事項(xiàng)。（3）談?wù)勅绾瓮ㄟ^文化建設(shè)提升輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和影響力。記得有位老輔導(dǎo)員跟我說過："文化建設(shè)就像種樹，不能急功近利，但也不能放任不管。"這句話我一直記在心里，做題的時(shí)候一定要體現(xiàn)這種長期主義思維。三、情景模擬題（本部分共2題，每題15分，共計(jì)30分）記得去年帶新生的時(shí)候，我們學(xué)院搞了一個(gè)"文明宿舍"評(píng)比活動(dòng)，結(jié)果差點(diǎn)鬧出笑話。有個(gè)宿舍為了加分，把宿舍裝飾成了博物館風(fēng)格，結(jié)果被隔壁宿舍比下去了，因?yàn)槿思野阉奚岣脑斐闪藴剀皶?，學(xué)生反而更喜歡。這讓我明白文化建設(shè)不能只看表面，得看學(xué)生的真實(shí)感受。下面就是題目，一定要站在學(xué)生角度思考。6.你是D大學(xué)文學(xué)院2025級(jí)新生輔導(dǎo)員，學(xué)院決定開展"書香校園·文心傳承"主題活動(dòng)，要求各班在兩周內(nèi)完成一個(gè)與文學(xué)相關(guān)的文化建設(shè)項(xiàng)目。但剛開學(xué)兩周，你發(fā)現(xiàn)：（1）大部分班級(jí)只是簡單貼了宣傳海報(bào)，有幾個(gè)班級(jí)連海報(bào)都沒貼，說是要搞"沉浸式體驗(yàn)"但具體方案說不清。（2）有班級(jí)計(jì)劃搞"文學(xué)人物扮演"，但學(xué)生只想到玩票性質(zhì)地模仿，完全沒考慮教育意義。（3）幾個(gè)文藝特長生宿舍想搞"主題文學(xué)角"，但選的書都是網(wǎng)紅文學(xué)，缺乏經(jīng)典性，指導(dǎo)老師看了直搖頭。（4）有班級(jí)提出要采訪老教授，但學(xué)生連采訪提綱都沒準(zhǔn)備好，說是要"自然交流"。面對(duì)這些情況，你會(huì)如何指導(dǎo)各班開展這個(gè)活動(dòng)？請(qǐng)分步驟說明你的工作思路和具體措施，注意體現(xiàn)文化建設(shè)中的引導(dǎo)與支持原則。7.你是E大學(xué)體育學(xué)院輔導(dǎo)員，學(xué)院想通過文化建設(shè)提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，但遇到了以下困難：（1）有學(xué)生反映體育活動(dòng)太單一，都是學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，想搞些自己感興趣的項(xiàng)目但找不到場地。（2）學(xué)院網(wǎng)站上的體育文化建設(shè)專欄常年更新不及時(shí)，學(xué)生根本不知道有哪些體育社團(tuán)。（3）幾個(gè)體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)備陳舊，學(xué)生練習(xí)效果不好。（4）有學(xué)生提議搞"校園馬拉松"，但學(xué)校認(rèn)為場地限制無法支持。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何幫助這個(gè)學(xué)院改善體育文化建設(shè)？請(qǐng)結(jié)合體育專業(yè)特點(diǎn)，提出具體的工作計(jì)劃，注意體現(xiàn)文化建設(shè)中的創(chuàng)新與支持原則。四、工作實(shí)務(wù)題（本部分共2題，每題25分，共計(jì)50分）記得上次參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)時(shí)，專家講到一個(gè)案例特別觸動(dòng)我。某高校通過讓學(xué)生參與校園文化設(shè)施設(shè)計(jì)，結(jié)果不僅建成了最受歡迎的校園雕塑，還培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。這讓我明白文化建設(shè)不是靠行政命令就能搞好的。下面就是題目，一定要結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻?.結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生特點(diǎn)，論述新時(shí)代校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑。要求：（1）分析當(dāng)代大學(xué)生在文化需求方面的變化，至少列舉三個(gè)典型特征。（2）提出至少三種創(chuàng)新文化建設(shè)方式，每種方式要說明設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。（3）談?wù)勅绾纹胶馕幕ㄔO(shè)中的價(jià)值引導(dǎo)與個(gè)性發(fā)展之間的關(guān)系。去年帶新生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生特別會(huì)"躺平"，連班會(huì)都不愿意參加。但后來我嘗試用他們喜歡的網(wǎng)絡(luò)直播形式開班會(huì)，效果還真不錯(cuò)。這說明文化建設(shè)真的需要與時(shí)俱進(jìn)，不能老一套了。9.論述輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中的角色定位與工作方法。要求：（1）分析輔導(dǎo)員在文化建設(shè)中可能遇到的三種典型矛盾，并說明如何化解。（2）列舉四種有效的文化建設(shè)工作方法，每種方法要說明適用場景和注意事項(xiàng)。（3）談?wù)勅绾瓮ㄟ^文化建設(shè)提升輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和影響力。記得有位老輔導(dǎo)員跟我說過："文化建設(shè)就像種樹，不能急功近利，但也不能放任不管。"這句話我一直記在心里，做題的時(shí)候一定要體現(xiàn)這種長期主義思維。本次試卷答案如下一、案例分析題答案及解析1.案例分析答案及解析處理思路：首先保持冷靜，理解各方訴求，然后分步驟解決問題，最后建立長效機(jī)制。具體措施：（1）立即介入?yún)f(xié)調(diào)贊助商矛盾。向所有贊助商解釋學(xué)生會(huì)章程中關(guān)于品牌展示的規(guī)定，建議采用"主次分明"的logo展示原則，比如在舞臺(tái)背景顯著位置展示主辦單位logo，其他位置可適當(dāng)展示，但需保持平衡。對(duì)強(qiáng)行要求的贊助商，可告知其違反公平競爭原則，并保留后續(xù)追責(zé)權(quán)利。（2）調(diào)整晚會(huì)節(jié)目結(jié)構(gòu)。建議學(xué)生會(huì)制定詳細(xì)的節(jié)目篩選標(biāo)準(zhǔn)，增加原創(chuàng)節(jié)目比例，比如規(guī)定晚會(huì)總時(shí)長中原創(chuàng)節(jié)目不得低于40%。同時(shí)建立節(jié)目質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，邀請(qǐng)專業(yè)教師和學(xué)生代表組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)節(jié)目進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生社團(tuán)，給予資源傾斜，比如提供專業(yè)指導(dǎo)、增加展示機(jī)會(huì)。（3）加強(qiáng)活動(dòng)后管理。與學(xué)生會(huì)簽訂環(huán)保協(xié)議，要求贊助商提供可降解宣傳物料，并承擔(dān)活動(dòng)后清潔費(fèi)用。建立活動(dòng)場地評(píng)估制度，對(duì)贊助商提出的不合理要求（如場地特殊清潔要求）進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)可尋求學(xué)校后勤部門支持。（4）引導(dǎo)學(xué)生會(huì)樹立正確價(jià)值觀。組織學(xué)生會(huì)干部學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中關(guān)于校園文化建設(shè)的內(nèi)容，開展專題討論會(huì)，明確商業(yè)贊助與學(xué)生工作的邊界。建議學(xué)生會(huì)建立多元化經(jīng)費(fèi)來源體系，比如設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新基金，平衡商業(yè)合作與公益服務(wù)的關(guān)系。解析思路：這個(gè)問題考查的是輔導(dǎo)員在處理校園文化商業(yè)化問題時(shí)，如何平衡各方利益，同時(shí)堅(jiān)持教育導(dǎo)向。關(guān)鍵在于：-理解贊助商訴求與學(xué)生權(quán)益的平衡點(diǎn)-建立規(guī)范化的管理機(jī)制-培養(yǎng)學(xué)生組織的契約精神-引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的價(jià)值觀2.案例分析答案及解析指導(dǎo)思路：從問題根源入手，分類指導(dǎo)，建立長效機(jī)制，注重學(xué)生主體性。具體工作計(jì)劃：（1）開展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社團(tuán)專項(xiàng)調(diào)研。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、內(nèi)容偏好、技術(shù)水平等，分析存在的問題背后的原因。比如可能存在指導(dǎo)不足、交流平臺(tái)缺乏、缺乏成功案例激勵(lì)等問題。（2）建立分級(jí)指導(dǎo)體系。針對(duì)不同水平成員，提供差異化指導(dǎo)：-基礎(chǔ)組：開展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，包括寫作技巧、版權(quán)意識(shí)、平臺(tái)規(guī)則等-進(jìn)階組：組織創(chuàng)作研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外作家進(jìn)行指導(dǎo)-創(chuàng)作組：建立作品孵化機(jī)制，優(yōu)秀作品可推薦給校內(nèi)外出版社或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（3）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容發(fā)布。與學(xué)生社團(tuán)共同制定《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作發(fā)布規(guī)范》，明確內(nèi)容紅線，建立內(nèi)容審核制度。可以組建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明監(jiān)督小組，對(duì)違規(guī)發(fā)布行為進(jìn)行舉報(bào)處理。同時(shí)建議社團(tuán)開設(shè)辟謠專欄，對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言進(jìn)行科學(xué)辟謠。（4）創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式。開展"網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作工作坊"，邀請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作；舉辦"網(wǎng)絡(luò)文學(xué)交流會(huì)"，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)；組織"校園原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大賽"，激發(fā)創(chuàng)作熱情。將社團(tuán)活動(dòng)與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，比如開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作選修課，提升社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵。解析思路：這個(gè)問題考查的是輔導(dǎo)員如何指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化類社團(tuán)發(fā)展，關(guān)鍵在于：-理解網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的特點(diǎn)-建立科學(xué)的管理制度-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀3.案例分析答案及解析提升思路：從學(xué)生興趣入手，創(chuàng)新形式，建立長效機(jī)制，注重文化內(nèi)涵。具體建議：（1）改革傳統(tǒng)文化活動(dòng)形式。將傳統(tǒng)文化元素融入學(xué)生喜聞樂見的形式中，比如：-開發(fā)傳統(tǒng)文化主題的校園文創(chuàng)產(chǎn)品-舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽-開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)（如茶道、書法、漢服體驗(yàn)等）-建立傳統(tǒng)文化數(shù)字化展示平臺(tái)（2）建立學(xué)生興趣調(diào)查機(jī)制。通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的真實(shí)興趣點(diǎn)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。比如可能學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日中的美食文化更感興趣，可以組織美食制作活動(dòng)。（3）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化師資隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)校內(nèi)外專家擔(dān)任文化導(dǎo)師，建立導(dǎo)師庫，定期開展講座和交流活動(dòng)。鼓勵(lì)老教授深入課堂，將傳統(tǒng)文化知識(shí)融入專業(yè)教學(xué)。（4）完善文化建設(shè)激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)在傳統(tǒng)文化傳承中表現(xiàn)突出的學(xué)生。建立文化社團(tuán)成長檔案，記錄社團(tuán)發(fā)展歷程，形成長效激勵(lì)機(jī)制。解析思路：這個(gè)問題考查的是輔導(dǎo)員如何提升傳統(tǒng)文化活動(dòng)的吸引力，關(guān)鍵在于：-理解當(dāng)代學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知特點(diǎn)-創(chuàng)新活動(dòng)形式-建立完善的激勵(lì)機(jī)制-形成長效工作機(jī)制二、論述題答案及解析4.論述題答案及解析創(chuàng)新路徑：（1）當(dāng)代大學(xué)生文化需求變化：-數(shù)字化需求：75%以上學(xué)生使用社交媒體獲取文化信息-個(gè)性化需求：追求獨(dú)特文化體驗(yàn)，反感標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)-社會(huì)參與需求：希望文化活動(dòng)與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合-國際化需求：關(guān)注多元文化，希望拓展國際視野（2）創(chuàng)新文化建設(shè)方式：-數(shù)字文化體驗(yàn)館：利用VR/AR技術(shù)打造沉浸式文化體驗(yàn)空間-文化主題電競聯(lián)賽：將傳統(tǒng)文化元素融入電競比賽，吸引學(xué)生參與-文化創(chuàng)業(yè)孵化器：支持學(xué)生開發(fā)文化類文創(chuàng)產(chǎn)品，培養(yǎng)文化創(chuàng)業(yè)人才-跨文化交流項(xiàng)目：組織中外學(xué)生文化交流活動(dòng)，拓展學(xué)生國際視野（3）平衡價(jià)值引導(dǎo)與個(gè)性發(fā)展：-建立多元評(píng)價(jià)體系，既看重文化素養(yǎng)提升，也認(rèn)可個(gè)性表達(dá)-開展文化主題工作坊，在專業(yè)指導(dǎo)下鼓勵(lì)個(gè)性創(chuàng)作-建立文化資源共享平臺(tái)，滿足不同學(xué)生的文化需求-開展文化反思活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考文化傳承的時(shí)代意義解析思路：這個(gè)問題考查的是新時(shí)代校園文化建設(shè)的創(chuàng)新思維，關(guān)鍵在于：-把握當(dāng)代大學(xué)生的文化需求變化-探索創(chuàng)新文化建設(shè)方式-處理好教育引導(dǎo)與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系5.論述題答案及解析角色定位與工作方法：（1）輔導(dǎo)員角色定位：-文化建設(shè)的引導(dǎo)者：幫助學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀-文化活動(dòng)的組織者：策劃實(shí)施各類文化活動(dòng)-文化資源的整合者：協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源支持文化建設(shè)-文化創(chuàng)新的推動(dòng)者：探索新的文化建設(shè)模式（2）工作方法：-榜樣示范法：發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生典型示范作用-平臺(tái)搭建法：建立文化社團(tuán)交流平臺(tái)-活動(dòng)浸潤法：通過文化活動(dòng)提升文化素養(yǎng)-數(shù)字賦能法：利用新媒體開展文化建設(shè)（3）提升職業(yè)認(rèn)同感：-建立文化建設(shè)專業(yè)發(fā)展體系-開展文化建設(shè)案例交流-設(shè)立文化建設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)-組織文化建設(shè)專題培訓(xùn)解析思路：這個(gè)問題考查的是輔導(dǎo)員的職業(yè)角色定位和工作方法，關(guān)鍵在于：-理解輔導(dǎo)員在文化建設(shè)中的多元角色-掌握有效的工作方法-提升自身的文化建設(shè)能力三、情景模擬題答案及解析6.情景模擬答案及解析工作思路：（1）建立三級(jí)指導(dǎo)體系：學(xué)院-班級(jí)-宿舍（2）分類指導(dǎo)：基礎(chǔ)型-提高型-創(chuàng)新型（3）建立激勵(lì)機(jī)制：優(yōu)秀項(xiàng)目表彰獎(jiǎng)勵(lì)具體措施：（1）召開班級(jí)文化建設(shè)動(dòng)員會(huì)。介紹活動(dòng)背景，分享優(yōu)秀案例，明確活動(dòng)要求。成立班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)小組，由輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師和學(xué)生代表組成。（2）開展文化建設(shè)需求調(diào)研。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)文化活動(dòng)的興趣點(diǎn)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定個(gè)性化活動(dòng)方案。比如可能有的班級(jí)對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣，有的班級(jí)喜歡藝術(shù)創(chuàng)作。（3）分類指導(dǎo)：-基礎(chǔ)型班級(jí)：重點(diǎn)指導(dǎo)海報(bào)制作、宣傳報(bào)道等基本能力-提高型班級(jí)：開展文化知識(shí)競賽、主題演講等活動(dòng)-創(chuàng)新型班級(jí)：支持學(xué)生自主策劃特色文化活動(dòng)（4）建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)優(yōu)秀活動(dòng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，比如：-設(shè)立"最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)"-提供"文化活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)"-推薦優(yōu)秀活動(dòng)參加校級(jí)評(píng)比解析思路：這個(gè)問題考查的是輔導(dǎo)員如何指導(dǎo)班級(jí)開展文化建設(shè)，關(guān)鍵在于：-把握學(xué)生需求-分類指導(dǎo)-建立激勵(lì)機(jī)制7.情景模擬答案及解析工作計(jì)劃：（1）建立體育文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)：由體育教師、學(xué)生代表組成（2）開展體育文化建設(shè)需求調(diào)研：了解學(xué)生體育興趣（3）分類指導(dǎo)：傳統(tǒng)項(xiàng)目-新興項(xiàng)目-校園體育文化具體措施：（1）建立體育文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。定期召開會(huì)議，研究體育文化建設(shè)方案。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持體育文化建設(shè)。（2）開展體育文化建設(shè)需求調(diào)研。通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣點(diǎn)，分析體育文化建設(shè)中存在的問題。（3）分類指導(dǎo)：-傳統(tǒng)項(xiàng)目：加強(qiáng)傳統(tǒng)體育社團(tuán)建設(shè)，提升競技水平-新興項(xiàng)目：支持新興體育項(xiàng)目發(fā)展，比如電競、街舞等-校園體育文化：開展體育文化