№教育部、財政部"支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力"項目申請中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)方案________工程造價專業(yè)河南財政稅務(wù)高等?？茖W校2011。10。08目錄TOC\o"1—3”\h\z\u1專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢1HYPERLINK\l”_Toc305935222”1。1專業(yè)背景1HYPERLINK\l”_Toc305935223"1。2工程造價專業(yè)建設(shè)符合中原經(jīng)濟區(qū)區(qū)域發(fā)展需要1HYPERLINK\l”_Toc305935224"1。3工程造價專業(yè)人才需求調(diào)查分析與預(yù)測2HYPERLINK\l”_Toc305935225”1。3。1建筑市場就業(yè)的大環(huán)境3_Toc305935229”1。3。5河南省工程造價專業(yè)人才需求情況4_Toc305935231"1。4項目建設(shè)優(yōu)勢6HYPERLINK\l”_Toc305935232”1。4.1申報單位基本情況6HYPERLINK\l”_Toc305935233"1。4.2較好的實驗實訓條件7HYPERLINK\l”_Toc305935234"1.4。3良好的師資隊伍91。4.4生源足、報到率高,社會聲譽好11HYPERLINK\l”_Toc305935236”1。4.5畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高,社會認可度高11HYPERLINK\l”_Toc305935237"1。4.6學校的大力支持11HYPERLINK\l”_Toc305935238”2專業(yè)建設(shè)目標12HYPERLINK\l”_Toc305935239"2.1總目標12HYPERLINK\l”_Toc305935240"2。2具體目標13HYPERLINK\l”_Toc305935241”2。2.1培養(yǎng)學生良好職業(yè)精神13HYPERLINK\l”_Toc305935242”2.2。2專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接132。2。3課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接13HYPERLINK\l”_Toc305935244"2。2.4教學過程與生產(chǎn)過程對接13雙師型"教師團隊14HYPERLINK\l”_Toc305935247"2。2.7構(gòu)建人才質(zhì)量評價體系14HYPERLINK\l”_Toc305935248”2。2。8提高專業(yè)的實驗條件和裝備水準142。2.9優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局14HYPERLINK\l”_Toc305935250”2。2.10學歷證書與職業(yè)資格證書對接152。2。12教學質(zhì)量目標15HYPERLINK\l”_Toc305935253"3專業(yè)建設(shè)內(nèi)容153。1做好人才培養(yǎng)目標銜接,提升工程造價專業(yè)服務(wù)能力16HYPERLINK\l”_Toc305935255”3。2推進課程體系與教材銜接16HYPERLINK\l”_Toc305935256”3.2.1適時修訂和完善工程造價專業(yè)人才課程建設(shè)16HYPERLINK\l”_Toc305935257”3.2.2加強教學研究和精品課程建設(shè)173。3培育學生職業(yè)精神173。3。1構(gòu)建特色物質(zhì)文化,創(chuàng)新高職職業(yè)精神文化建設(shè)的載體17HYPERLINK\l”_Toc305935260”3。3.2實現(xiàn)校企文化融合,塑造高職校園精神文化183.3。3構(gòu)建體現(xiàn)職業(yè)特色制度文化,強化高職校園職業(yè)精神19HYPERLINK\l”_Toc305935262”3.3.4提煉特色校訓、校風、輻射校園精神213.4加強師資隊伍建設(shè),注意教師培養(yǎng)培訓213.5緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局21_Toc305935266"3.7創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,形成多元化學生培養(yǎng)模式體系233。7.1改進教學方法和教學手段233。7。2強化學生素質(zhì)培養(yǎng),改進教育教學過程233。7.3建設(shè)和維護校外實訓基地,促進校企深度合作24HYPERLINK\l”_Toc305935270"3。7.4抓緊建設(shè)校內(nèi)各類實驗室243.7。5改變傳統(tǒng)教學模式,推動信息化與職業(yè)教育的深度融合243。7。6推進產(chǎn)教合作,強化行業(yè)指導作用24HYPERLINK\l”_Toc305935273”3。8落實學歷證書與職業(yè)資格證書對接244經(jīng)費預(yù)算31HYPERLINK\l”_Toc305935277"5進度與驗收要點31HYPERLINK\l”_Toc305935278”5.1各年度經(jīng)費安排31HYPERLINK\l”_Toc305935279”5。2建設(shè)階段進度計劃表及監(jiān)測標志32HYPERLINK\l”_Toc305935280”6預(yù)期效果與主要標志性成果48HYPERLINK\l”_Toc305935281”6。1人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會效益48_Toc305935283"6。1.2專業(yè)優(yōu)勢凸顯48HYPERLINK\l”_Toc305935284"6。1。3社會服務(wù)能力顯著提高48HYPERLINK\l”_Toc305935285”6。2主要標志性成果48HYPERLINK\l”_Toc305935286”7保障措施497。1組織保障49_Toc305935289"7。3資金保障51HYPERLINK\l”_Toc305935290”7。4政策保障52HYPERLINK\l”_Toc305935291"7。5隊伍保障52PAGE531專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢1。1專業(yè)背景工程造價是一門集自然科學、經(jīng)濟學、社會科學和管理學等的綜合型學科,以項目工程經(jīng)濟為主要研究對象,綜合應(yīng)用工程技術(shù)、經(jīng)濟、管理科學和社會科學的理論方法等知識,使其達到工程造價的確定和控制、降低工程成本,提高質(zhì)量和效益的目的,為科學管理提供決策依據(jù).本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德智體美全面發(fā)展,具備工程造價全過程管理基礎(chǔ)理論知識和專門知識,掌握工程建設(shè)階段造價管理的基本技能,經(jīng)過嚴格職業(yè)技能訓練,獲得造價工程師初步技能,能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線需要,具有良好職業(yè)道德和精神的高等技術(shù)應(yīng)用性人才.每個工程從開工到竣工都要求有造價員全程參與,從業(yè)主到施工單位及公正方的造價咨詢中心都有自己的預(yù)算員,很明顯,該專業(yè)人才的社會需求量極大,就業(yè)范圍很廣,就業(yè)機會多。隨著建筑市場的快速發(fā)展和造價咨詢、項目管理等相關(guān)市場的不斷擴大,社會各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對造價人才(包括造價員和造價工程師)的需求不斷增加,造價行業(yè)的發(fā)展十分迅速。我校于2006年正式設(shè)立工程造價專業(yè),經(jīng)過幾年的專業(yè)建設(shè)與教學改革實踐,初步形成了“基礎(chǔ)較厚、技能較強、工學結(jié)合、雙證教育”的特色,是校級名牌專業(yè)。在此基礎(chǔ)上,要進一步深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針,以改革教育思想觀念為先導,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,走工學結(jié)合發(fā)展道路,努力開展素質(zhì)教育,持續(xù)推進教學建設(shè)與改革,全面提高教學質(zhì)量,奮力創(chuàng)建我省水平一流、特色鮮明的工程造價專業(yè)。1.2工程造價專業(yè)建設(shè)符合中原經(jīng)濟區(qū)區(qū)域發(fā)展需要中原經(jīng)濟區(qū)是以全國主體功能區(qū)規(guī)劃明確的重點開發(fā)區(qū)域為基礎(chǔ)、中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟區(qū)域,國務(wù)院日前出臺關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見.《指導意見》強調(diào),支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū),是鞏固提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位,保障國家糧食安全的需要;是破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),加快新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的需要;《指導意見》明確了中原經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略定位,即:國家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地,全國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū),全國重要的經(jīng)濟增長板塊,全國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略支點和重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐,華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)?！吨笇б庖姟反_定了中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展目標:到2015年,糧食綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化,城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平穩(wěn)步提升,工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展協(xié)調(diào)性不斷增強,到2020年,糧食生產(chǎn)優(yōu)勢地位更加鞏固,工業(yè)化、城鎮(zhèn)化達到或接近全國平均水平,基本形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局,建設(shè)成為城鄉(xiāng)經(jīng)濟繁榮、人民生活富裕、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、社會和諧文明,在全國具有重要影響的經(jīng)濟區(qū).工程造價是貫穿整個工程項目建設(shè)始終的一項系統(tǒng)性工作,從項目的可行性研究一直到設(shè)計、施工結(jié)束,工程造價咨詢機構(gòu)、投標代理機構(gòu)、建筑施工企業(yè)、市政工程公司、監(jiān)理公司、建設(shè)單位、中小型設(shè)計院(所)等單位均需工程造價人才,從中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的角度看,發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)必然進行農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),因而對工程造價及相關(guān)建筑專業(yè)人才需求增加,同時,工業(yè)化和城鎮(zhèn)化勢必會帶動各類房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營,進而要求大力發(fā)展建筑業(yè)做為強有力的支撐,這必將會增加工程造價及相關(guān)建筑專業(yè)人才需求量。人才培養(yǎng)必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng),主動面向中原經(jīng)濟區(qū)的區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè),貼近本地經(jīng)濟發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人力資源支撐.這就對高職院校工程造價及相關(guān)建筑專業(yè)人才培養(yǎng)提出更高要求。進行工程造價專業(yè)建設(shè),全面提升專業(yè)服務(wù)能力,大力培養(yǎng)高端技能型專門人才,具有重要的現(xiàn)實意義。1.3工程造價專業(yè)人才需求調(diào)查分析與預(yù)測目前,我國正處于經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展時期,中國建筑市場也面臨著歷史上重要的發(fā)展機遇;受經(jīng)濟全球化的影響,中國建筑企業(yè)開拓國際市場、參與國際競爭的主動性、積極性也日趨增強;近年來,我國的基本建設(shè)、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模保持在一個較高的水平,投資建設(shè)的一大批舉世矚目的特大型建設(shè)項目帶動了建筑市場的快速發(fā)展;再加上其他的一些項目,包括能源、交通、通信、水利、城市基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境改造、城市商業(yè)中心、住宅建設(shè)等,還有衛(wèi)星城開發(fā)、小城鎮(zhèn)建設(shè)等等,使中國的建筑市場進入了快速發(fā)展的階段。隨著中國步入全面建設(shè)小康社會的歷史進程,以及市場經(jīng)濟體制的進一步完善,城市化進程的進一步加快、各區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實施、投融資體制和公用事業(yè)管理體制的改革等,今后,我國的基本建設(shè)、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模將保持在一個較高的水平,這對工程造價專業(yè)人才產(chǎn)生了巨大的需求.通過以政府職能部門、企業(yè)及其用人單位的走訪和收發(fā)調(diào)查問卷等方式,調(diào)查工程造價專業(yè)人才需求背景和現(xiàn)狀如下:1。3。1建筑市場就業(yè)的大環(huán)境建筑業(yè)是我們國家國民經(jīng)濟的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一,建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。隨著建筑生產(chǎn)的集約化進程,對建筑業(yè)的經(jīng)濟問題提出了更高的要求,工程造價專業(yè)正是順應(yīng)了這一要求。作為近十幾年才發(fā)展起來的新專業(yè),人才需求的缺口很大。1。3。2工程造價專業(yè)的專業(yè)特點和就業(yè)優(yōu)勢本專業(yè)主要面向建設(shè)單位(或建設(shè)管理單位)、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位、等及相關(guān)的審計單位和其他相關(guān)部門,培養(yǎng)以工程造價的確定與控制為主,輔助以一定財務(wù)基礎(chǔ)知識,具有工程成本確定與控制、快速報價、合同管理、財務(wù)管理、市場分析與預(yù)測、房地產(chǎn)營銷與策劃的能力的實用型專業(yè)技術(shù)人才.本專業(yè)已經(jīng)超過建筑設(shè)計和建設(shè)監(jiān)理成為建筑業(yè)的第一行業(yè)(工作輕松,工資高)。1.3。3人才市場的招聘情況我們留心近幾年來大中專畢業(yè)生洽談會,另外我們也密切注視人才市場的招聘會。我們發(fā)現(xiàn),建筑市場對本專業(yè)的需求量大大增多,遠遠的超出了建筑設(shè)計、水電暖等專業(yè)。而且最大的利好信息是:對本專業(yè)的學歷要求大多以?？茷橹?并不是因為用人單位不要本科,而是本專業(yè)的本科設(shè)置很少,畢業(yè)生以專科為主。而且由于本專業(yè)在高校中的開設(shè)只有不到十年的時間,社會上本專業(yè)的大學生很少,與之形成鮮明對比的是市場對本專業(yè)的需求大的驚人。所有的這些都決定了本專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢。1.3。4我國工程造價專業(yè)人才需求情況改革開放以來,特別是進入21世紀之后,我國固定資產(chǎn)投資規(guī)模之大,增長速度之快,歷史空前。2010年全社會固定資產(chǎn)投資為137239億元,比2009年增加27243億元,增長率為24.76%;2008年,面對國內(nèi)嚴重自然災(zāi)害和國際金融危機等諸多不利因素,全國固定資產(chǎn)投資仍然保持了平穩(wěn)較快增長,全年完成固定資產(chǎn)投資172291億元,比上年增長25.5％;2009年國家出臺了40000億元的一攬子經(jīng)濟刺激計劃,第1-4月,全國僅城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資達37084億元,同比增長30.5％.由于我國的基本國情及所處的發(fā)展階段,決定了我國當前和可預(yù)見的相當長一個時期內(nèi),我國都將保持固定資產(chǎn)投資的高增長。當前,在建筑業(yè)3893萬從業(yè)人員中,生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低,絕大多數(shù)未經(jīng)任何培訓直接上崗,高級工不足2。4％,技師不足1％,高級技師不足0。3%.專業(yè)技術(shù)人員154.6萬,經(jīng)營管理人員194。6萬,分別占從業(yè)人員總數(shù)的4％和5％,兩類人員合起來僅9%,這個比例數(shù)遠遠低于全國各行業(yè)18％的平均水平.建筑技術(shù)人才數(shù)量上嚴重短缺,是目前建筑業(yè)面臨的嚴峻課題。工程項目的施工現(xiàn)場,要求配備專業(yè)工程技術(shù)人員,以確保按設(shè)計和規(guī)范要求安全施工。這些工程技術(shù)人員必須具備工程施工的管理知識.高素質(zhì)的建筑人員首先來自于高等院校,可見,加大高等院校以工程造價為核心的相關(guān)建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)力度,日益成為我國國民經(jīng)濟科學發(fā)展的迫切要求。1。3。5河南省工程造價專業(yè)人才需求情況河南省地處我國中部,是全國人口大省、經(jīng)濟大省。近年來,河南堅持加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程,推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)速度加快、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、效益提高、活力增強的良好態(tài)勢。推進"三化"需要大量的投資支撐,因此,近年來河南工程項目投資快速增長。當前,在全球金融危機不斷加深的背景下,河南積極克服多種不利因素影響,全省固定資產(chǎn)投資繼續(xù)保持了平穩(wěn)快速增長。2010年,河南省全社會固定資產(chǎn)投資首次突破100000億元,達到10469。57億元,比上年增長30。7%;2009年,全省在建城鎮(zhèn)項目29559個,列全國第一位,比上年增加5066個,也同樣列全國第一位.其中,新開工項目24628個,列全國第一位,比上年增加4160個,仍然列全國第一位.但我省建筑技術(shù)人員水平和業(yè)務(wù)能力偏低,項目投資效益比較差.人才是一切工作的靈魂,是一切工作發(fā)展的根本動力.為了進一步推動河南省建筑工程造價管理水平的提升,必須加大我省工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)力度.培養(yǎng)高素質(zhì)、復合性、應(yīng)用型包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人才已迫在眉捷。工程造價專業(yè)主要為固定資產(chǎn)投資、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的技能型人才.當前,我國已進入工業(yè)化發(fā)展的中前期,各種基礎(chǔ)設(shè)施項目和房屋建筑的建設(shè)任務(wù)極為繁重.2009年年初河南城市化水平為35。34％,只相當于全國1996年的水平,而發(fā)達國家普遍超過70％。因此,河南的城市建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、工程建設(shè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、城市公用事業(yè)和勘察設(shè)計業(yè)正面臨著新的歷史性的發(fā)展機遇,對建筑類人才尤其是建筑技術(shù)人才有著廣泛的社會需求。隨著我國加入WTO,大量外國投資的涌入和民間資金的激活,必將極大地促進我國工程建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,對包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人才的需求上又增添了更多的機會.

我國現(xiàn)有的包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人才還較少,包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)畢業(yè)生的供求比例大致為1:3。此外,該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛,他們可在政府部門或建設(shè)單位、設(shè)計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)、工程咨詢公司、國際工程公司、會計師事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所、投資與金融等單位從事建筑技術(shù)等工作,也可在高等學校或科研機構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學或科研工作.據(jù)有關(guān)資料顯示,近年來該專業(yè)就業(yè)分布最多的省市主要集中在上海、北京、廣東、天津、江蘇等。目前鄭州市包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人員的工資一般可以達到3000元—5000元/月。1。3。6人才需求預(yù)測情況根據(jù)我系原畢業(yè)生反饋的信息和對目前市場調(diào)查的情況,工程造價專業(yè)需求人才情況預(yù)測如下:(1)政府部門、金融機構(gòu)、事業(yè)單位等需工程造價技術(shù)管理人員約1萬名。(2)我省房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位等需約4萬名工程造價技術(shù)人員。(3）從事投資公司、會計事務(wù)所、咨詢管理公司等中介機構(gòu)的工程造價人員需4。6萬名。1。4項目建設(shè)優(yōu)勢1.4.1申報單位基本情況河南財專的前身是成立于1963年的河南省會計學校,1985年6月經(jīng)河南省人民政府批準,組建成立河南省財政稅務(wù)?？茖W校,1992年更名為河南財政稅務(wù)高等?？茖W校。學校隸屬省財政廳,業(yè)務(wù)上受省教育廳領(lǐng)導,是我省建校較早的一所財經(jīng)類普通高等專科學校.學?，F(xiàn)有三個校區(qū),占地面積954畝.其中,鄭尉路東校區(qū)和文化路南校區(qū)占地面積144畝,新校區(qū)占地面積810畝.新校區(qū)計劃總投資6。3億元人民幣,規(guī)劃建筑面積30.8萬平方米,一期工程全部建成后,可容納12000名學生.目前,一期工程已于2010年7月正式交付使用,可滿足6000名學生的學習和生活需要。學校面向河南、江蘇、吉林等16個省份招生,現(xiàn)有全日制普通?？粕?426人,教職工550人。設(shè)有工程經(jīng)濟系、財政稅務(wù)系、會計系、對外經(jīng)濟貿(mào)易系、金融系、工商管理系、信息工程系、法律系、文化傳播系、外語系、社科部、體育部、繼續(xù)教育學院等13個教學單位,開設(shè)有財政、稅務(wù)、會計等35個專業(yè)(含專業(yè)方向)?，F(xiàn)有1個省級名牌專業(yè)和1個省級特色專業(yè),3個省級教學改革試點專業(yè),5門省級精品課程.學校堅持把提高育人質(zhì)量放在突出位置,不斷深化教育教學改革,人才培養(yǎng)工作取得顯著成績,贏得了良好的社會聲譽。建校48年來,為社會輸送了3萬多名高素質(zhì)財經(jīng)專門人才,一大批畢業(yè)生已成長為我省財稅、金融系統(tǒng)以及其他企事業(yè)單位的領(lǐng)導或業(yè)務(wù)骨干,其中擔任地廳級以上領(lǐng)導職務(wù)的有30多人,在省財政廳、省國稅局、省地稅局、省建設(shè)銀行現(xiàn)任副處級以上領(lǐng)導干部中,我校畢業(yè)生占到約三分之一,學校被譽為河南財稅系統(tǒng)的“黃埔軍校".在招生就業(yè)方面,我校的第一志愿報考上線率、新生報到率、畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位居全省同類院校前列.在2009年招生工作中,我校普通?？普猩?76分,高于?？平n線59分,與本科建檔線持平；理工類投檔最低分數(shù)為471分,高于專科建檔線64分,接近本科建檔線.文理一志愿上線率均在200％以上,在全省同類院校中保持了明顯優(yōu)勢.在第一屆全國會計知識大賽中,我校代表隊連續(xù)奪得全省高校、省直機關(guān)和河南賽區(qū)團體總分第一名。學校先后被授予全國財會工作先進集體、河南省普通高校校園文化建設(shè)先進單位、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、河南省普通高校學生管理工作先進單位、河南省大學生暑期社會實踐活動先進單位、河南省教育科學規(guī)劃先進集體等榮譽稱號。1。4。2較好的實驗實訓條件(1)校內(nèi)實訓基地為圓滿完成校內(nèi)實習任務(wù),我們規(guī)劃和初步建設(shè)了7個實驗室,即工程計量與計價實訓室、室內(nèi)環(huán)境檢測實訓室、工程制圖實訓室、工程測量實訓室、物業(yè)管理實訓室、建筑材料實驗室、暖通與空調(diào)實訓室,各實驗室的功能如表一所示：表一序號實驗室名稱實驗室功能1工程計量與計價實訓室建筑工程與安裝工程計量、計價實訓,計量與計價軟件實訓2室內(nèi)環(huán)境檢測實訓室室內(nèi)環(huán)境氣體檢測3工程制圖實訓室手工制圖、工程識圖及CAD制圖實訓練4工程測量實訓室建筑物定位、角度、高度、距離測量實訓5物業(yè)管理實訓室物業(yè)管理場景模擬、物業(yè)管理軟件實訓6建筑材料試驗室常用建筑材料鋼筋、混凝土、砂漿等的力學與物理性能檢驗7暖通與空調(diào)實訓室通風、空調(diào)實訓在實訓基地,學生按項目編班、分組實訓,所學業(yè)務(wù)按實際工作流程進行。班級按公司制度進行管理,在指導老師的帶領(lǐng)下,完成所有實訓項目。實訓期間,學生必須按照實際管理工作的需要,并按照有關(guān)操作規(guī)程的要求,依據(jù)工程圖紙并運用預(yù)算軟件進行工程預(yù)算書的編制、進行物業(yè)管理模擬實訓、常用建筑材料物理及力學性能的檢測、手工制圖及CAD制圖訓練、工程現(xiàn)場測量,并按要求完成實訓總結(jié)或?qū)嵱枅蟾妗?2)校外實訓基地在面向市場、服務(wù)社會、提高學生職業(yè)能力思想的指導下,我系2006年開始建立校外實習基地,建立了10個比較穩(wěn)定的校外實習基地。各個校外實訓基地的具體情況如表二所示：表二序號實踐教學基地的名稱功能1河南國基建設(shè)集團公司為學生提供建筑設(shè)計,建筑施工,工程管理,建設(shè)監(jiān)理,工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓2鄭州未來房地產(chǎn)有限公司為學生提供建筑設(shè)計,建筑施工,工程管理,建設(shè)監(jiān)理,工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓3河南金方財務(wù)咨詢有限公司為學生提供建筑財務(wù)、工程造價等方面內(nèi)容的實習、實訓4河南岳華房地產(chǎn)估價有限公司為學生提供建筑財務(wù)、工程造價等方面內(nèi)容的實習、實訓5河南創(chuàng)盛實業(yè)有限公司為學生提供建筑施工,工程管理,建設(shè)監(jiān)理,工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓6河南華水基礎(chǔ)工程有限公司為學生提供建筑設(shè)計,建筑施工,工程管理,等方面內(nèi)容的實習、實訓7河南省大道房地產(chǎn)開發(fā)有限公司為學生提供建筑設(shè)計,建筑施工,工程管理,建設(shè)監(jiān)理,工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓8河南經(jīng)緯安裝工程有限公司為學生提供建筑設(shè)計,建筑施工,等方面內(nèi)容的實習、實訓9河南高麗建筑安裝有限公司為學生提供建筑施工,工程管理,工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓10河南中州建筑有限公司為學生提供建筑施工,工程管理,工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓1.4。3良好的師資隊伍①專職教師.現(xiàn)有專職教師28人。其中,正、副教授9人,占32％,中級職稱12人,占42％,研究生和在職研究生10人,占35%,雙師型教師21人,占75%。詳見表三:表三序號姓名性別出生年月最高學歷職稱雙師型教師1孔祥慧男64。7碩士教授注冊資產(chǎn)評估師2文小才男70。9。博士副教授注冊會計師3秦元毅男64.10本科副教授注冊建筑師4溫平女70。1碩士副教授房地產(chǎn)估價師5趙炬男67.05本科講師工程師6杜興亮男75。4碩士講師工程師7徐全紅男67.04博士副教授會計師8趙紅衛(wèi)男72。12碩士高級會計師企業(yè)實踐9史翔女76.4碩士講師工程師10李旭輝女80。9碩士講師工程師11董安民男43。02本科副教授企業(yè)實踐12潘愛萍女70。1本科副教授企業(yè)實踐13鄭淑芳女74.7碩士助教企業(yè)實踐14李保華男80.9在讀博士助教企業(yè)實踐15閆振林男76。09碩士助教企業(yè)實踐16姜毅男84。08本科助教企業(yè)實踐17馬光明男75。01碩士助教企業(yè)實踐18王領(lǐng)女83。05碩士助教企業(yè)實踐19曹敏女83。03碩士助教企業(yè)實踐20馬鳳華女80.06碩士助教企業(yè)實踐21謝雯女81。6本科助教企業(yè)實踐22曲俊峰男76.04碩士助教企業(yè)實踐23胡偉娟女79。12碩士講師企業(yè)實踐24李海霞女81.01碩士助教企業(yè)實踐②實驗教師。本專業(yè)專職從事實踐教學的教師有5人,如表四:表四序號姓名性別年齡學歷職稱1劉志民男39本科講師2孫俊玲女36本科講師3炊昆男29本科助教4李婷女26本科助教5范乃英女42研究生講師③兼職教師。本專業(yè)來自第一線的兼職教師有13人,具體人員構(gòu)成如表五所示:表五序號姓名出生年月單位職稱專業(yè)1丁一1966。11河南建達招標有限公司總經(jīng)理土木工程2郜順利1965.08河南省建筑工程標準定額站站長工程管理3王國玉1971.09河南信息工程學校副教授土木工程4王壽軒1976.11河南國基物業(yè)管理有限公司總工程師土木工程5張書林1955。03南召縣工藝建筑廠工程師土木工程6郝曉嵐1967.09河南省會計學校講師工程管理7張麗萍1956.05河南省建筑工程標準定額站副站長工程管理8趙耀亮1971.03鄭州綠緣環(huán)境工程有限公司總經(jīng)理土木工程9李帥遠1979.07鄭州博通路橋工程技術(shù)有限公司工程師土木工程10許繼清1965.02鄭州大學綜合設(shè)計研究院高級工程師土木工程11戚剛1976。09鄭州博通路橋工程技術(shù)有限公司工程師土木工程12翟登峰1973.08河南岳華工程造價咨詢有限公司工程師土木工程13牛衛(wèi)1980。02鄭州博通路橋工程技術(shù)有限公司工程師土木工程1.4.4生源足、報到率高,社會聲譽好每年工程造價專業(yè)高考學生填報志愿人數(shù)上線率超過200％,報到率100％,具有非常好的社會聲譽.1.4.5畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高,社會認可度高近兩年,由于加大了實踐動手能力的培訓,在校生參加各類職業(yè)證書的培訓和考試非常積極和踴躍,各級各類職業(yè)資格證書通過率在95％以上,這些對學生就業(yè)和盡快熟悉工作崗位作用很大.近兩年工程造價專業(yè)的畢業(yè)生760人,2009年就業(yè)率為98%,2010年就業(yè)率為97.6％,2011年就業(yè)率為97.4％。1。4.6學校的大力支持工程造價專業(yè)自2006年設(shè)置以來,得到了學校領(lǐng)導、各部門及社會各界的大力支持與鼓勵,初步形成了"基礎(chǔ)較厚、技能較強、工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合、雙證教育"的特色,是校級名牌專業(yè).對于申請中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設(shè),學校出臺有一系列支持政策和保障措施:(1)學校對專業(yè)建設(shè)組織有力、領(lǐng)導重視。學校將專業(yè)建設(shè),特別是特色名牌專業(yè)建設(shè)作為學校工作的中心之一.校長、主管副校長負責,教務(wù)處具體負責；成立有學校專業(yè)建設(shè)指導委員會、校學術(shù)委員會對專業(yè)建設(shè)進行指導評價；建立激勵機制大力推動國家、省、校三級特色專業(yè)建設(shè)工作；設(shè)立特色專業(yè)、教改專業(yè)專項建設(shè)資金。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入系部就老專業(yè)調(diào)整、新專業(yè)建設(shè)開展調(diào)研、指導；親自到主管部門、行業(yè)、企業(yè)協(xié)調(diào),支持推進專業(yè)建設(shè),廣大教職工生看在眼里,記在心中。(2)學校出臺系列支持專業(yè)建設(shè)的政策與制度學校先后出臺了一系列支持專業(yè)建設(shè)的政策性文件,對專業(yè)建設(shè)做出規(guī)劃、進行支持。如:《河南財專專業(yè)建設(shè)發(fā)展"十二五"規(guī)劃》;《關(guān)于專業(yè)和師資隊伍建設(shè)情況專題調(diào)研制度》(豫財?！?007】46號);《河南財專關(guān)于引進人才的暫行辦法》(豫財?！?006】03號);《河南財專科研成果獎勵辦法》(豫財?！?006】06號);《河南財專科研項目資助辦法》(豫財?！?006】07號);《河南財專分配制度改革方案》(豫財?！?005】125號);《河南財專校內(nèi)分配考核暫行辦法》(豫財?！?006】02號）;《河南財專教學名師、骨干教師評選辦法》(豫財?！?008】23號);《河南財專聽課制度》(豫財專【2008】24號);《河南財專關(guān)于實施雙證書制度的意見》(豫財專【2008】25號)等等。(3)學校采取了系列加大專業(yè)建設(shè)力度的具體措施①加大工程造價專業(yè)的建設(shè)力度,給予充足的資金支持.如校級特色專業(yè)資助系部10。0萬元,省級特色專業(yè)、教改試點專業(yè)資助20。0萬元,國家特色專業(yè)補助50。0萬元等。②每年的專業(yè)、課程建設(shè)、學術(shù)研討、交流會,把工程造價專業(yè)的建設(shè)及經(jīng)驗對外進行推廣和交流,使該專業(yè)在其他相關(guān)領(lǐng)域也得到了廣泛認可,同時從各方面反饋的意見和信息也使得工程造價專業(yè)的建設(shè)日趨深入和完善。=3\＊GB3③學校先后多次派出專業(yè)從教人員到省內(nèi)外高等院校學習取經(jīng)。④學校先后投入近100萬元添置了課堂教學錄像設(shè)備,進行了工程造價實訓室的建設(shè)、校園網(wǎng)的維護和建設(shè)。⑤學校每年投入5.0萬元支持工程造價專業(yè)與企業(yè)開展的“工學結(jié)合"合作項目.=6\＊GB3⑥建立有特色教材開發(fā)資助制度。⑦學校支持開展"工程造價員"、"施工員"、"資料員"等職業(yè)資格證書的培訓。2專業(yè)建設(shè)目標2。1總目標以提高質(zhì)量為核心,以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向,按照"五個對接"和"十個銜接"的要求,加強工程造價專業(yè)建設(shè),規(guī)劃專業(yè)布局,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),凝練專業(yè)特色,打造專業(yè)品牌,整體提升專業(yè)發(fā)展水平,主動適應(yīng)國家加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級、中原經(jīng)濟區(qū)和鄭州都市區(qū)主體功能區(qū)定位的要求,主動面向本區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)提供充足的優(yōu)秀高端技能型專門人才支撐。2.2具體目標2.2。1培養(yǎng)學生良好職業(yè)精神培養(yǎng)學生良好的職業(yè)精神,不但能夠緩解大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀,而且在提升高職生的社會競爭能力、增強就業(yè)信心、體現(xiàn)個人的社會價值等方面都有著重要的現(xiàn)實意義.職業(yè)精神反映出一個人的職業(yè)素質(zhì)。工程造價專業(yè)的職業(yè)精神包括了職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)良心、職業(yè)技能、職業(yè)信譽和職業(yè)作風,具體表現(xiàn)為從業(yè)過程中的團結(jié)合作、熱情奉獻、嚴謹細致、負責高效、遵紀守法的行為及風貌。2。2。2專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接加強市場供需調(diào)研,適應(yīng)河南乃至全國工程造價行業(yè)發(fā)展需要,有針對性地調(diào)整工程造價專業(yè),設(shè)立注冊造價師方向等1—2個專業(yè)方向;2。2。3課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接加強適用特色教材建設(shè),根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位要求,構(gòu)建優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容課程體系的內(nèi)容設(shè)置。根據(jù)工程造價專業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)要求,建立七大模塊課程體系,分別為工程技術(shù)模塊、工程計量模塊、造價管理模塊、管理模塊、經(jīng)濟財務(wù)模塊、法律法規(guī)模塊、綜合能力模塊。2。2。4教學過程與生產(chǎn)過程對接主動適應(yīng)各類施工企業(yè)、相關(guān)政府部門、房地產(chǎn)開發(fā)商及咨詢服務(wù)機構(gòu)(如造價咨詢公司、投資公司、資產(chǎn)評估公司等)第一線需要,積極推行工學結(jié)合的教學模式,加強實踐教學環(huán)節(jié),特別是改善專業(yè)實驗和實習、實訓條件,使其在教學計劃中達到50％,探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等學生培養(yǎng)模式。2。2。5提升系統(tǒng)培養(yǎng)水平,拓寬人才成長途徑以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體,構(gòu)建中等和高等職業(yè)工程造價人才教育在培養(yǎng)目標、專業(yè)內(nèi)涵、教學條件等方面的延續(xù)與銜接機制,推進中高職人才銜接,貫通中等和高等職業(yè)工程造價人才培養(yǎng)通道。2.2.6構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的"雙師型"教師團隊建設(shè)一支基礎(chǔ)理論扎實、業(yè)務(wù)技能強、數(shù)量和結(jié)構(gòu)合理、師德師風好的專兼職師資隊伍,特別強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)；加強學校與用人單位結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合,引進省內(nèi)外先進教學資源,切實提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量.2.2.7構(gòu)建人才質(zhì)量評價體系建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度,將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標,構(gòu)建人才質(zhì)量評價體系,并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進行持續(xù)追蹤.2。2。8提高專業(yè)的實驗條件和裝備水準到2013年完成建筑及安裝工程計量計價等實驗室建設(shè).在更新實驗設(shè)備,提高現(xiàn)有設(shè)備實驗水平的同時,根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要,調(diào)整實驗項目,減少驗證性實驗,增加設(shè)計性、應(yīng)用性、技能性、綜合性實驗.2。2。9優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局形成以工程造價專業(yè)為核心,輻射帶動建筑工程管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、建筑設(shè)計技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、建筑工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)化提升。2.2。10學歷證書與職業(yè)資格證書對接加強市場供需調(diào)研,適應(yīng)河南乃至全國工程造價行業(yè)發(fā)展需要,有針對性地調(diào)整工程造價專業(yè),設(shè)立注冊造價師方向等1-2個專業(yè)方向;緊緊圍繞掌握工程造價方面的基礎(chǔ)理論和基本技能,具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神,適應(yīng)各類施工企業(yè)、相關(guān)政府部門、房地產(chǎn)開發(fā)商及咨詢服務(wù)機構(gòu)第一線需要的高端技能型專門人才的培養(yǎng)目標,調(diào)整優(yōu)化本專業(yè)學生培養(yǎng)方案;與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程;積極推行工學結(jié)合的教學模式,加強實踐教學環(huán)節(jié),使其在教學計劃中達到50％,探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等教學途徑;加強適用特色教材建設(shè);建設(shè)一支基礎(chǔ)理論扎實、業(yè)務(wù)技能強、數(shù)量和結(jié)構(gòu)合理、師德師風好的專兼職師資隊伍,特別強化"雙師型"教師隊伍建設(shè);加強學校與用人單位結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合,切實提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。達到學歷證書與職業(yè)資格證書對接的目標。2。2.11職業(yè)教育與終身學習對接工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)具有良好的工作素質(zhì)、職業(yè)精神和較強的技術(shù)崗位技能,具備工程建設(shè)一線造價員實際工作能力的高等技術(shù)實用型人才。通過學習,學生要掌握現(xiàn)代經(jīng)營與管理知識,具有熟練從事建筑、安裝及高級裝飾工程預(yù)算和結(jié)算,以及工程投標報價與招投標的能力,成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟的工程造價管理專業(yè)人才,從而在畢業(yè)后具有較強的社會服務(wù)能力和終身學習能力.2。2。12教學質(zhì)量目標教學目標由以下三個分目標組成:(1)教學組織與管理質(zhì)量目標:良好的教與學的環(huán)境,建立通暢的溝通交流機制和合理的專業(yè)與課程體系;(2)學生學習質(zhì)量目標:優(yōu)良的學習過程和學習結(jié)果質(zhì)量,掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能;(3)教師教學質(zhì)量:和諧的人際關(guān)系和良好的群體互動,飽滿的教學熱情,能激發(fā)學生的學習興趣,很好的掌握恰當?shù)恼n程進度和難度.3專業(yè)建設(shè)內(nèi)容3。1做好人才培養(yǎng)目標銜接,提升工程造價專業(yè)服務(wù)能力工程造價是貫穿整個工程項目建設(shè)始終的一項系統(tǒng)性工作,從項目的可行性研究一直到設(shè)計、施工結(jié)束,涉及的工作崗位繁多.目前造價相關(guān)的與高職院校培養(yǎng)一線高技能應(yīng)用型人才目標相一致的崗位主要是到工程造價咨詢機構(gòu)、投標代理機構(gòu)、建筑施工企業(yè)、市政工程公司、監(jiān)理公司、建設(shè)單位、中小型設(shè)計院(所)等單位從事工程造價管理相關(guān)工作,一般從事標底(標函)編制、工程結(jié)算、工程招投標等工作;另外,學生可能從事的非工程造價類但與專業(yè)相關(guān)的其他崗位,主要有采購員、合同管理員、監(jiān)理員、施工員、材料員、質(zhì)檢員、安全員、資料員以及制圖員、測繪員、計量技術(shù)員等崗位。及時跟蹤市場需求的變化,主動適應(yīng)河南工程造價行業(yè)發(fā)展的需要,以就業(yè)為導向,有針對性地調(diào)整設(shè)置工程造價專業(yè)及方向;遵循適應(yīng)需要、全面發(fā)展、應(yīng)用性、針對性、實踐性、產(chǎn)學結(jié)合、辦出特色的原則,確立培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型工程造價專門人才的培養(yǎng)目標,提升專業(yè)服務(wù)能力。3.2推進課程體系與教材銜接3。2.1適時修訂和完善工程造價專業(yè)人才課程建設(shè)十分注重學生基礎(chǔ)理論和基本技能及實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);建立創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,切實加強學生動手能力、分析解決問題能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng);努力實現(xiàn)素質(zhì)教育與專業(yè)教育結(jié)合,課堂教學與實驗教學結(jié)合,個性發(fā)展與共性培養(yǎng)結(jié)合;構(gòu)建包括七大模塊課程體系,分別為基礎(chǔ)理論模塊、工程技術(shù)模塊、工程計量模塊、造價管理模塊、管理模塊、經(jīng)濟財務(wù)模塊、法律法規(guī)模塊、綜合能力模塊等模塊組成的課程內(nèi)容體系;處理好加強基礎(chǔ)和拓寬專業(yè)的關(guān)系、理論教學和實踐性教學的關(guān)系;改革考試考核辦法,擴大案例分析、課程設(shè)計、問題策論、作品評比、課程論文、計算機考核等形式,考察分析問題與解決問題的技能等,使考試具有全面性。3.2.2加強教學研究和精品課程建設(shè)進一步加大對教學改革研究立項的扶持力度,今后3年爭取校、廳級教研課題立項3～5項,省級立項1～2項。對于已立項的課題,加強檢查、督促,確保各教研立項課題的順利完成并爭取在省級層次獲獎上有所突破。與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程,根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位要求,構(gòu)建優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容。按照《教育部關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》精神,出臺政策措施,制訂科學的建設(shè)規(guī)劃、切實加強教學隊伍建設(shè)、重視教學內(nèi)容和課程體系改革、注重使用先進的教學方法和手段、重視教材建設(shè)、理論教學與實踐教學并重、建立切實有效的激勵和評價機制,加大精品課程建設(shè)力度,實施"精品課程建設(shè)工程".以精品課程為核心建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程群,提高專業(yè)整體教學水平.爭取建設(shè)1門國家級精品課程、1門省級精品課程。3。3培育學生職業(yè)精神在新的形勢下,結(jié)合高職學院的辦學特點,以職業(yè)精神為核心培育校園精神。3。3。1構(gòu)建特色物質(zhì)文化,創(chuàng)新高職職業(yè)精神文化建設(shè)的載體(1)建設(shè)具有職業(yè)特色的校園環(huán)境。高職教育培養(yǎng)目標的特殊性決定了其校園文化建設(shè)必須突出職業(yè)特色.首先,校園文化建設(shè)要做好校園綠化和美化工作,使校園的山、水、園林、路等達到實用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,對?；?、校服、校園網(wǎng)、宣傳欄、宣傳標語、指示牌、辦公用品、交通工具的標識都要力求美觀有品味、有特色。其次,高職院校在校園環(huán)境建設(shè)中要體現(xiàn)高職校園文化職業(yè)性特點,強化專業(yè)特色。如以工程造價為主建筑相關(guān)專業(yè)都可以在校園內(nèi)顯眼的地方設(shè)計幾個相應(yīng)模型或雕塑,系部宣傳櫥窗展示學生設(shè)計和制作的作品,廣場、樓房都可以用人名或企業(yè)名來命名等。教學環(huán)境的布置,除有名人畫像、格言警句等,還必須有人才市場需求信息、行業(yè)與專業(yè)的發(fā)展趨勢、業(yè)內(nèi)成功人士的資料等與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,讓學生從行業(yè)日新月異變化中潛移默化地體驗職業(yè)感受和專業(yè)思想,切身感受企業(yè)文化氛圍,從而加深對職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)技能要求的理解,提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。(2)建立高職特色的教學、實驗設(shè)施和實訓基地.高職院校的定位是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才,是以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,以行業(yè)、企業(yè)、社會區(qū)域為依托,高職學生的核心競爭力主要體現(xiàn)在實踐水平和動手能力上。因此,高職院校不一定要有一流的教學樓、辦公樓,但必須有一流的專業(yè)實驗實訓室,實踐性教學環(huán)節(jié)的設(shè)施建設(shè)必須擺在首要的位置,應(yīng)盡可能將教學樓環(huán)境設(shè)計為教學工廠模式,建立理論與實踐一體化教學的專業(yè)教室。將教室、實訓、實驗、技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)融為一體,使專業(yè)教室具有多媒體教學、實物展示、演練實訓、實驗等多種功能,做到教、學、做合一,營造良好的職業(yè)氛圍環(huán)境.（3）開展豐富多彩的活動,營造以職業(yè)精神為核心的校園文化氛圍。職業(yè)學院的學生處在人生和事業(yè)的轉(zhuǎn)折階段,學校應(yīng)該千方百計地營造學習氛圍,不遺余力地培養(yǎng)職業(yè)精神。要充分利用學生活潑好動、想象力豐富等特點,在校內(nèi)外開展一些豐富多彩的職業(yè)精神教育活動,引導他們探討、思考問題,激勵他們積極向上、拼搏進取,增強他們的職業(yè)使命和榮譽感,進一步強化他們的職業(yè)精神素質(zhì).例如:組織職業(yè)精神講座和演講活動,聘請客座教授或?qū)＜医Y(jié)合專業(yè)知識和技能對相應(yīng)職業(yè)精神進行詮釋,根據(jù)專業(yè)特點,以班級或者以系為單位組織學生開展職業(yè)精神研討會、辯論會或演講比賽等;開展專業(yè)技能比賽和觀摩活動。利用學生課間見習、畢業(yè)實習等機會與企業(yè)第一線密切接觸,讓學生們親自感受企業(yè)員工的職業(yè)精神和職業(yè)責任感;組織實習生、畢業(yè)生現(xiàn)身說法,肯談、交流,這會產(chǎn)生不可估量的影響;開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和再設(shè)計活動。通過組織入學新生對自己的人生和計劃從事的職業(yè)活動進行規(guī)劃設(shè)計,在職業(yè)生涯規(guī)劃的同時也就融入了職業(yè)精神教育.3.3.2實現(xiàn)校企文化融合,塑造高職校園精神文化企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)財富形態(tài)的總和。企業(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)的精神支柱,是企業(yè)核心競爭力。而高職院校校園文化具有職業(yè)性、行業(yè)性和技能性等特征決定了高職教育必須突出職業(yè)技能的訓練,培養(yǎng)高技能人才,同時還要特別重視學生職業(yè)道德教育;建立具有行業(yè)屬性和職業(yè)特點的專業(yè)文化.因此,針對高職教育培養(yǎng)人才的要求及企業(yè)文化的特點,必須將企業(yè)文化引入到校園文化的建設(shè)中,學習優(yōu)秀企業(yè)文化精神,實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化融合,創(chuàng)新職業(yè)學院校園精神,使高職院校校園精神符合職業(yè)特征.校企融合塑造高職校園精神文化主要包括以下四個方面內(nèi)容:一是要吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀。高職院校在學校精神塑造過程中首先應(yīng)注意吸納國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)甚至國外優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀。從現(xiàn)階段來看,主要應(yīng)吸納大多數(shù)優(yōu)秀企業(yè)所共同奉行的理念,即團隊協(xié)作精神、客戶至上的理念、平等對待員工的理念和激勵與創(chuàng)新的理念。二是學習研究企業(yè)文化。目前,企業(yè)文化的理論與實踐相對成熟,學校文化的研究略顯滯后,高職院校校園文化研究還剛剛起步.學習和研究企業(yè)文化,對高職院校校園精神培育會有極大的促進作用。三是企業(yè)精英參與。像高職院校的教學過程離不開企業(yè)一樣,高職院校精神培育,也不應(yīng)該疏遠行業(yè)企業(yè)。學校精神的形成是歷史的積淀,但這并不等于我們只能被動地接受.無論是?；盏闹谱?、校訓的確定、校歌的創(chuàng)作、?？木庉?、校服的設(shè)計,還是校園建筑的布局創(chuàng)意、教室宿舍的文化布置,都要精心設(shè)計,充分體現(xiàn)學校精神的文化內(nèi)涵。四是全方位實施校企融合。塑造富有特色的高職院校精神,實施精神文化的校企融合,決不能僅就精神文化來談精神文化的結(jié)合,因為校園精神文化不是獨立存在的,而是蘊含在辦學的各個環(huán)節(jié)中。因此,高職院校要實施真正的文化校企融合,構(gòu)建高職院校精神,必須在辦學過程中,全方位的實施校企融合,從培養(yǎng)目標、課程體系到學生的專業(yè)素質(zhì)、行為習慣等都要滿足企業(yè)的要求;學校的管理包括教學管理、人力資源管理、財務(wù)管理、后勤管理等都要向優(yōu)秀企業(yè)學習,要與優(yōu)秀的企業(yè)進行深層次地合作,形成良好的合作伙伴關(guān)系。3。3。3構(gòu)建體現(xiàn)職業(yè)特色制度文化,強化高職校園職業(yè)精神(1)加強制度建設(shè),形成齊抓共管的局面。高職院校制度文化包括與高職院校相關(guān)的法律法規(guī)、學校管理體制、組織機構(gòu)及其運行機制.它是校園文化系統(tǒng)的關(guān)鍵,只有通過合理的制度文化,才能保證物質(zhì)文化和精神文化的協(xié)調(diào)發(fā)展;也只有通過合理的制度文化,才能保證校園精神內(nèi)化為具體的校園行為文化.建立和健全學校規(guī)章制度,塑造良好的校園制度文化,是校園文化建設(shè)的重要保障。(2）實現(xiàn)校企對接教育制。對接教育制要求高職學生在校期間就要完成上崗前的職業(yè)訓練,實現(xiàn)從學校到企業(yè)有效對接,具有獨立從事某種職業(yè)崗位工作所必需的職業(yè)能力并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書,實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的零等待。因此,選擇了職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)資格證書獲得的對接教育.隨著中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,國內(nèi)外人才市場對從業(yè)人員素質(zhì)的要求越來越高,特別是對高級實用型人才的需求更講究適用、效率和效益,要求應(yīng)聘者的職業(yè)能力要強,上崗要快。我們知道,我國的高等職業(yè)教育不是以培養(yǎng)學科型、研究型人才為己任,而是把培養(yǎng)目標定位為培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識和較強實踐能力,生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線和農(nóng)村需要的專門人才。因此,高職院校必須實現(xiàn)與企業(yè)對接教育,并逐步形成高職院校特有的一種校園文化。對接教育有望解決兩證分離、職業(yè)教育辦學機制僵化、高職院校招生困難、就業(yè)渠道不暢、辦學效益不好等問題。（3）制定職業(yè)精神培養(yǎng)的高職教育方案。職業(yè)精神教育是職業(yè)院校一項居于教育導向地位的中心性的工作,需要全校整體氛圍的烘托和一定大氣候的營造,需要學校從整體上進行組織安排和協(xié)調(diào)運作,以求得職業(yè)教育層次最大化和教育實效最佳化實現(xiàn).走產(chǎn)學研結(jié)合的職業(yè)精神教育之路;培養(yǎng)和引進雙師型教師,將客座教授和企業(yè)的專家請入職業(yè)校園。職業(yè)教育的發(fā)展與地方經(jīng)濟的發(fā)展緊密相連,職業(yè)教育也離不開行業(yè)專家、教授的指導。把企業(yè)專家和社會精英聘任為客座教授,他們會用自己豐富的實踐經(jīng)驗現(xiàn)身說法教育學生,會用他們的職業(yè)情感、職業(yè)精神直接影響學生,使學生們在校內(nèi)就能受到職業(yè)精神的感染和熏陶；抓教師實踐和培訓。針對專業(yè)教師缺少專業(yè)技術(shù)職稱和缺乏實際工作經(jīng)驗的狀況,學校應(yīng)有計劃地抓好崗前培訓和假期培訓,讓教師深入企業(yè)或生產(chǎn)一線,一方面了解行業(yè)的發(fā)展趨勢、學習新的前沿科技、更新知識、增加學識,一方面為他們創(chuàng)造晉升、晉級的機會,以期盡快提高教師隊伍的教學水平和整體素質(zhì),推動教學發(fā)展。3。3.4提煉特色校訓、校風、輻射校園精神校風即學校整體的精神面貌,校訓是學校歷史和文化的積淀,是展示師生員工精神風貌的重要載體,當師生在校風熏陶下自覺遵循與弘揚校訓精神時、最終便演繹為校園精神.也就是說,校風、校訓如同一個場、輻射著校園精神。依據(jù)歷史傳統(tǒng)、職業(yè)教育特色、人才觀和教育理論,提煉具有特色的校訓、校風,培育學生職業(yè)精神。3.4加強師資隊伍建設(shè),注意教師培養(yǎng)培訓至2013年左右,工程造價專業(yè)的專職教師爭取從現(xiàn)在的12人增加到20人,其中教授由目前的1人增加到2-3人,副教授由4名增加到6名。省級學術(shù)技術(shù)帶頭人由現(xiàn)在的1名,增加到2名。教師全部具有碩士學位,博士4人,師資隊伍的學歷職稱層次將進一步提高.引進和培養(yǎng)1—2名在全省、全國有較大影響的學科帶頭人,選拔培養(yǎng)3—5名年齡在45歲以下、有明顯學術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W術(shù)骨干.校級學科帶頭人達到3名,中青年骨干教師達到10名。繼續(xù)抓好師資隊伍的梯隊和團隊建設(shè).重點鼓勵和支持學科帶頭人對青年教師的傳、幫、帶作用,千方百計培養(yǎng)工程造價技能高手,把學科帶頭人培養(yǎng)接班人作為其業(yè)績考核的重要內(nèi)容之一、3。5緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局我校以工程造價為核心專業(yè),經(jīng)過長期不懈的努力,緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,形成實現(xiàn)學校發(fā)展目標的新興戰(zhàn)略支撐,為國家社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大貢獻.3.6教材建設(shè)教材是教學內(nèi)容的基本載體,教材建設(shè)是整個課程建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié).搞好教材建設(shè),做好規(guī)劃是基礎(chǔ),加強領(lǐng)導是保證;要緊緊圍繞培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才開展工作;教師是提高教材質(zhì)量的關(guān)鍵;專業(yè)教學改革與建設(shè)是教材建設(shè)的基礎(chǔ);組建專業(yè)教材指導委員會。教材使用與建設(shè)上,堅持與時俱進、及時更新的原則.一方面,堅持選擇和使用最優(yōu)教材,"最優(yōu)教材"必須符合表六中所列標準:適應(yīng)高職高專教育人才培養(yǎng)目標,內(nèi)容安排合理,重點突出;教材內(nèi)容與工程造價實踐同步,且具有適當?shù)某靶?理論與應(yīng)用并重,有利于提高學生分析問題、解決問題的能力.另一方面,根據(jù)課程體系建設(shè)要求,充分利用專業(yè)教師參加建設(shè)部、教育部統(tǒng)編教材編寫的經(jīng)驗,編寫"理論實踐一體化"配套教材。同時應(yīng)十分重視與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)結(jié)合實際的實訓教材.3。7創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,形成多元化學生培養(yǎng)模式體系以教學的實踐性、開放性、職業(yè)性為重點,以工學結(jié)合為切入點,改革人才培養(yǎng)模式。3.7。1改進教學方法和教學手段改革教學方法和考試方法,融"教、學、做、考"為一體,強化職業(yè)能力的培養(yǎng);大力推廣使用以多媒體、數(shù)字化為核心的現(xiàn)代化教學手段,加強雙語教學。采用多媒體輔助教學的主干課程達到100％;探索2門專業(yè)課程或?qū)I(yè)選修課程采用雙語教學。根據(jù)因材施教的思想,分層次組織教學,使每個學生都對自己有信心,對專業(yè)有興趣,對就業(yè)有保障。采取多種教學手段,可以通過多媒體教室、傳統(tǒng)教室、實驗室、校內(nèi)外實習、實訓基地等多元化教學手段完成教學任務(wù),使學生對知識得到很好地吸收和掌握。注重教學方法的開拓創(chuàng)新,有效提高教學效果。為有效解決傳統(tǒng)的"灌輸式"教學方法對教學效果的制約,堅持"以學生為主體"的人本教學理念,以培養(yǎng)學生扎實專業(yè)理論、實踐技能、應(yīng)用能力為主旨,對不同的內(nèi)容采取不同的教學方法.對工程計量與計價、工程計量與計價實訓、工程造價管理、工程招投標與合同管理、工程項目管理等課程的教學,采用案例教學法;對學生思維方法訓練采用發(fā)現(xiàn)或探究教學法;對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),采用啟發(fā)式教學法;對職業(yè)技能拓展的訓練,采用實訓式教學法;對于專業(yè)前沿動態(tài)、改革的熱點問題等,采用學術(shù)講座、課堂討論等多種形式的課外擴充教學法.3。7。2強化學生素質(zhì)培養(yǎng),改進教育教學過程全面探索開展工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向、寒暑假頂崗實習等教學模式,持續(xù)密切同鄭州市20余家工程造價咨詢公司的協(xié)作關(guān)系,加強寒暑假、第6學期學生到公司的"頂崗實習"工作。3。7。3建設(shè)和維護校外實訓基地,促進校企深度合作在已有的10個校外實訓基地的基礎(chǔ)上,爭取再建立2個實訓基地.積極探索實訓基地的有效運行模式,為校外實踐教學的長期有效實施提供制度和資金保障。3。7。4抓緊建設(shè)校內(nèi)各類實驗室根據(jù)人才培養(yǎng)需要,在已有學校綜合實驗室的基礎(chǔ)上開發(fā)、建立現(xiàn)代化、多功能的工程造價實訓室。完善現(xiàn)代化的教學設(shè)備,為工程造價專業(yè)的現(xiàn)代化教學、軟件操作創(chuàng)造條件。3。7.5改變傳統(tǒng)教學模式,推動信息化與職業(yè)教育的深度融合與企業(yè)合作開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)、虛擬運營等數(shù)字化教學資源,搭建校企數(shù)字傳輸課堂,將企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實時傳送到課堂,使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學,實現(xiàn)校企聯(lián)合教學。3。7。6推進產(chǎn)教合作,強化行業(yè)指導作用與協(xié)作單位開展課題研究,發(fā)現(xiàn)、解決實際問題,開展對企業(yè)員工的培訓。3。8落實學歷證書與職業(yè)資格證書對接鑒于工程造價專業(yè)具有"應(yīng)用性"、"技能性"、"實務(wù)性"較強的特點,我們始終貫徹"工學結(jié)合"的指導思想,組建教師團隊、確定課程教學目標、構(gòu)建物課程教學體系、設(shè)計課程教學流程、打造校企合作平臺。繼續(xù)開展"工程造價員"、"施工員"、"資料員"等職業(yè)資格證書的培訓、考試工作,更好落實學歷證書與職業(yè)資格證書對接。3.9工程造價專業(yè)實驗實訓設(shè)備和基地建設(shè)(1)在充分發(fā)揮現(xiàn)有管理人員和專業(yè)課教師的基礎(chǔ)上,增加配備各類工程計量計價、建筑圖文設(shè)計輸出、建材、暖通、電器機械、環(huán)境檢測、計算機管理6方面專業(yè)實驗員各6名.要求人員有相應(yīng)專業(yè)大專以上學歷,有實際工作經(jīng)驗者年齡可適度放寬;增人方式:可進、可聘、可調(diào)、可臨時、可退休返聘等.(2)考慮到建筑工程計量計價、工程管理綜合實驗實訓活動物料消耗的常態(tài)化,學校每年撥付物料消耗等專項經(jīng)費。每年供給10萬元應(yīng)能基本滿足需求.（3)經(jīng)估算,需撥付50萬元專項資金,用于工程經(jīng)濟類實驗實訓基地的善后配套（查漏補缺)建設(shè).主要用于所用實訓室的器皿、試劑、工具用具用品、管線、制度上墻（上機器)等眾多“小打小鬧”配套建設(shè)。(4)后續(xù)擬建試驗室根據(jù)專業(yè)教學和社會服務(wù)需要,擬建“河南財專建筑工程（造價）管理綜合培訓基地”、“建筑工程結(jié)構(gòu)試驗室”,設(shè)備購買需投資約255萬元,需試驗室面積600m2,具體采購清單見表七。表七設(shè)備清單實驗項目序號設(shè)備名稱設(shè)備型號單價(元)臺套數(shù)合價(元）備注結(jié)構(gòu)試驗1臺式電腦M430042005210002pkpm結(jié)構(gòu)軟件單機版50000150000仿真實訓1工程管理仿真軟件pkpm10000011000002學生實訓電腦M43004200521000造價實訓1工程造價軟件升級服務(wù)費廣聯(lián)達50000150000建筑材料易耗品1李氏瓶10202002鋼板5001050003游標卡尺50105004雷氏夾60106005臺秤600530006砂漿稠度儀3001030007低碳鋼試樣2020040008鑄鐵試樣2020040009壓縮試樣(鑄鐵)10200200010砂子1002立方20011石子1003立方20012水泥502袋10013量筒1000ml202040014天平(稱量1kg,感量0.5g)5020100015標準砂53001噸530016鋼尺(50cm)50201000建筑工程檢測中心1拉力試驗機JDL—5KN280001280002橡膠疲勞龜裂試驗機WPL—100110001110003橡膠沖擊彈性試驗機WTB-0。53500135004橡膠沖片機CP—253600136005橡膠雙頭磨片機MPS-38000180006平板硫化機QLB—25T280001280007橡膠開放式煉膠機XK160—320340001340008橡膠密度計XMB-III2000120009HYPERLINK”http：///lixue_xinnengjiance/jxrhhx。html”橡膠熱老化試驗箱401—A80001800010橡膠可塑度切片機QP—1678001780011取土環(huán)刀Φ200452090012托盤天平1000G20010200013分析天平FA200470001700014臺秤15KG360272015修土刀122024016調(diào)土刀122024017調(diào)土皿152030018滴管2204019滴瓶52010020量筒1000ml251537521灰土模100缽Φ1382016023溫度計0—100度3206024高溫電爐SRJX—4—1330001300025磁蒸發(fā)皿202040026透水石83＊1082016027蒸發(fā)皿250ml62012028毛玻璃板200＊150＊8mm4208029毛玻璃板200＊150＊8mm4208030圓玻璃片R80＊84208031鋼棒201020032鋼絲鋸181018033電熱鼓風干燥箱101—3E32001320034土樣破碎機9003270035鋁稱量盒80＊5052010036削土刀122024037原狀取土鉆YZ-12915145538螺旋取土鉆LX標卡尺0—20010010100040比重瓶25ml152030041密度計TM—8518010180042吹風機401040043標準篩50010500044電動振篩機ZBSX—92A26001260045錐式液限儀ZY—135010350046光電式塑限測定儀SJS—321001210047膨脹儀WZ-269410694048百分表0-10mm12020240049手動擊實儀JDS-315001150050多功能電動擊實儀單擊85001850051靜力觸探儀CLD—31500011500052滲透儀TST—55型64015960053滲透儀TST-70型80015960054三聯(lián)中壓固結(jié)儀WG(ZG—2)59801598055三聯(lián)低壓固結(jié)儀WG(WG—1C)55001550056三聯(lián)高壓固結(jié)儀WG(GDG—4S)69501695057KO固結(jié)儀GJY34801348058應(yīng)變控制直接剪力儀二速447052235059十字板剪力儀ZSZ—11440011440060杠桿式等應(yīng)變剪力儀輕便ZJ(ZQB—4）37001370061電動四聯(lián)直剪儀STZJ—51498011498062應(yīng)變式無側(cè)限壓力儀YYW—225601256063三軸切土器48010480064旋片式真空軸剪力儀TSZ10-1。0電控3280013280066挖土鏟252050067回彈儀ZCA—355010550068鋼鉆GZⅡ型5605280069非金屬超聲檢測儀ZBL—U5206800016800070基樁動測儀RS—1616K(S)9800019800071單壁式自載式反力架10T2100012100072位移測量系統(tǒng)DY-301600011600073百分表0-10mm5110074百分表0—30mm5125075百分表0—50mm5133076千分表0－10mm5135077讀數(shù)顯微鏡JC-1012001120078裂縫綜合測試儀PST-E402500012500079數(shù)顯回彈儀ZBL—S80001800080貫入式砂漿強度檢測儀SJY—800C35001700081高精度粘結(jié)強度檢測儀SW—6000C680011360082錨桿拉拔儀SW—300800011600083普通回彈儀ZC3—A6005300084樓板厚度檢測儀ZBL—T790001900085錨栓測試系統(tǒng)JCQ-4012300012300086位移測試系統(tǒng)JCQ-2035000015000087荷載鋼梁500T145000114500088荷載鋼梁300T9500019500089荷載鋼梁200T7000017000090砼全自動切割機DQ-11600011600091砼全自動磨平機SHM-2001600011600092砼芯樣補平器SW—57122001220093砼取芯機ZZH1-18045002900094數(shù)字超聲波探傷儀TUD300系列6900016900095覆層測厚儀TT22042001420096洛氏硬度計150型62001620097原位壓力機sl801200011200098鋼筋銹蝕儀ZBL—C31085001850099混凝土鋼筋檢測儀ZBL—R65035000135000100砂漿回彈儀ZC56001600101多功能砼耐久性綜合試驗設(shè)備NJ—AR50000150000102氯離子含量快速測定儀NJCL-H40000140000103砼堿含量快速測定儀NJAL—H40000140000104砼碳化試驗箱HTH-18045000145000105砼凍融試驗機KDR-28V1280001128000106微機控制管材耐壓爆破試驗機ZNY1107-B1380001138000107微機控制熱變形維卡軟化點試驗機ZWK1302-A78000178000108全自動落錘沖擊試驗機ZCJ1302—A58000158000109擺錘沖擊試驗機ZBC1501—AG32000132000110啞鈴型制樣機ZYJ125126000126000111缺口型制樣機QYJ125121000121000總計25500003。10堅持以能力為核心,推進評價模式改革構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價指標體系,建立就業(yè)（用人)單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度,為教學質(zhì)量管理、招考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學成本核算、制度設(shè)計等提供科學依據(jù)。具體專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標體系（見表八）：表八專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標體系專業(yè)建設(shè)狀況雙師型教師比例實踐課程比例特色專業(yè)比例技術(shù)類專業(yè)課程比例學生職業(yè)素質(zhì)違法亂紀學生比例人文素質(zhì)層次比例計算機與英語層次比例職業(yè)技能證書獲取率學校管理機制與政策畢業(yè)證書和學位證書獲取率提供實訓和就業(yè)的比例產(chǎn)學研合作項目層次比例社會認知程度畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)率用人單位對畢業(yè)生的滿意率新生入學報到率創(chuàng)業(yè)成效4經(jīng)費預(yù)算表九工程造價專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費預(yù)算安排表單位:萬元序號建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費預(yù)算及進度安排2011.10-——2012。102012。10-—-2013.10小計1試驗室設(shè)備費1501052552專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施15520。003課程建設(shè)費15520。004共享型專業(yè)教學資源庫建設(shè)費302050。005專業(yè)信息化建設(shè)費201030。006校企合作制度與管理運行機制建設(shè)101020.007社會服務(wù)能力建設(shè)101020.008專業(yè)帶頭人培養(yǎng)費201131。009骨干教師培養(yǎng)費用201030。0010雙師型素質(zhì)教師培訓費101525。0011實習實訓耗材補貼15621.0012實習意外傷害保險9918.00合計3242165405進度與驗收要點本建設(shè)項目從2011。10—-——2013。10分二年實施,進度安排如下:5。1各年度經(jīng)費安排1.2011。10—--—2012.10經(jīng)費安排2011。10————2012.10計劃投入324萬元,其中申請中央財政120萬元,河南省人民政府財政120萬元,河南省投資評審中心24萬,學校自籌60萬元.2.2012。10——--2013.10經(jīng)費安排2012.10-—-—2013。10計劃投入216萬元,其中申請中央財政80萬元,河南省人民政府財政80萬元,河南省投資評審中心16萬,學校自籌40萬元.表十經(jīng)費投資進度匯總單位:萬元建設(shè)內(nèi)容/完成年份2011。10—--2012.102012.10——-2013。10合計中央財政12080200河南省人民政府財政12080200河南省投資評審中心241640學校自籌配套6040100合計3242165405。2建設(shè)階段進度計劃表及監(jiān)測標志表十一工程造價專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)進度表重點專業(yè)名稱工程造價建設(shè)負責人孔祥慧、秦元毅建設(shè)內(nèi)容2012年10月(預(yù)期目標、驗收要點）（預(yù)期目標、驗收要點)（預(yù)期目標、驗收要點）2013年10月(預(yù)期目標、驗收要點）（預(yù)期目標、驗收要點)（預(yù)期目標、驗收要點）教學實驗實訓條件建設(shè)總體目標:以工程項目或生產(chǎn)任務(wù)為載體,融合企業(yè)的技術(shù)、管理和設(shè)備等資源優(yōu)勢,提高工程造價專業(yè)實訓條件建設(shè)水平,強化學生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。擴建集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的工程管理造價咨詢中心,擴建建筑材料檢測中心,新增校外實訓基地10個,總數(shù)達到15個.實驗、實訓場所滿足工程造價專業(yè)在校學生的需要,實驗實訓開出率達到100％,其中生產(chǎn)性實訓占實踐教學的90%以上。面向社會開展職工培訓和職業(yè)技能鑒定,提供工程造價咨詢、檢測服務(wù)。聘請企業(yè)專家參與管理,建立健全校內(nèi)外實訓基地管理制度、實踐教學管理辦法.實驗、實訓場所滿足工程造價專業(yè)在校學生的需要,實驗實訓開出率達到100％，其中生產(chǎn)性實訓占實踐教學的90%以上。面向社會開展職工培訓和職業(yè)技能鑒定,提供工程造價咨詢、檢測服務(wù)。聘請企業(yè)專家參與管理，建立健全校內(nèi)外實訓基地管理制度、實踐教學管理辦法.實驗、實訓場所滿足工程造價專業(yè)在校學生的需要,實驗實訓開出率達到100％，其中生產(chǎn)性實訓占實踐教學的90%以上。面向社會開展職工培訓和職業(yè)技能鑒定,提供工程造價咨詢、檢測服務(wù)。聘請企業(yè)專家參與管理，建立健全校內(nèi)外實訓基地管理制度、實踐教學管理辦法.續(xù)表十一建設(shè)內(nèi)容2012年10月(預(yù)期目標、驗收要點）（預(yù)期目標、驗收要點)（預(yù)期目標、驗收要點）2013年10月(預(yù)期目標、驗收要點）（預(yù)期目標、驗收要點)（預(yù)期目標、驗收要點）教學實驗實訓條件建設(shè)1.建筑材料檢測中心(擴建）（擴建)（擴建）預(yù)期目標:與河南國基建設(shè)集團公司、鄭州未來房地產(chǎn)有限公司共建,增加設(shè)備,引入生產(chǎn)資質(zhì).提高分組率,滿足工學結(jié)合的課程實訓教學需要,實現(xiàn)課堂與實踐教學地點一體化,便于實施任務(wù)驅(qū)動的教學方式;滿足學生從事工程材料試驗和質(zhì)量檢測實訓項目的要求;滿足職業(yè)技能鑒定站的試驗工、質(zhì)檢員鑒定或培訓的需要。驗收要點:1.新增建筑面積1000平方米;2.購置建筑材料檢測中心及工程管理造價咨詢中心常用的設(shè)備169臺套;3.完成工程材料常規(guī)檢測、無機穩(wěn)定結(jié)合料配合比設(shè)計試驗及常規(guī)檢測、建筑現(xiàn)場質(zhì)量檢測(鉆芯、平整度、彎沉試驗、摩擦系數(shù)等)、建筑類型與構(gòu)造認識實習(模型等)多個項目的實訓教學需要;4.購置常用行業(yè)相關(guān)的國內(nèi)外行業(yè)標準、規(guī)范、手冊、規(guī)程各3套;5.購買、收集工程資料10套;6.學生參加實訓與技術(shù)服務(wù)達300人次;7.聘請河南國基建設(shè)集團公司、鄭州未來房地產(chǎn)有限公司專家參與管理。負責人:孔祥慧、秦元毅預(yù)期目標:探索校企組合新模式,具備工程質(zhì)量檢測能力,為技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)學合作提供支持。培養(yǎng)學生對工程材料檢測與控制的能力。驗收要點:1.購置瀝青混合料旋轉(zhuǎn)壓實儀滿足80名學生同時進行實訓的需要;2.滿足學生500人次構(gòu)件加工、檢測實訓需要;3.具備建筑物常規(guī)建筑結(jié)構(gòu)的檢測(鋼筋混凝土無損檢測、超聲波測厚、裂紋測定等)的實訓教學需要,總實訓項目達到10個.4.購買、收集工程資料達30套;5.學生參加實訓與技術(shù)服務(wù)達400人次;6.繼續(xù)聘請河南國基建設(shè)集團公司、鄭州未來房地產(chǎn)有限公司專家參與管理。負責人:孔祥慧、秦元毅續(xù)表十一建設(shè)內(nèi)容2012年10月(預(yù)期目標、驗收要點）（預(yù)期目標、驗收要點)（預(yù)期目標、驗收要點）2013年10月(預(yù)期目標、驗收要點）（預(yù)期目標、驗收要點)（預(yù)期目標、驗收要點）教學實驗實訓條件建設(shè)2.工程仿真實訓室(擴建)預(yù)期目標:擴建工程管理造價咨詢中心,加強建筑工程專用軟件的訓練,使學生能夠熟練使用專業(yè)軟件和計算機繪圖,培養(yǎng)學生結(jié)構(gòu)計算、CAD繪圖等方面的能力。驗收要點:1.購置工程管理仿真軟件1套;2．開發(fā)建筑工程計算、施工、監(jiān)理、檢測與監(jiān)控、診斷與管理的仿真教學包,容量達50GB;3.滿足50名學生同時進行工程管理仿真實訓的需要;4.滿足中小型施工臨時結(jié)構(gòu)的計算、CAD制圖2個實訓項目的實訓教學需要.負責人:孔祥慧、秦元毅負責人：孔祥慧、秦元毅預(yù)期目標:融建筑工程技術(shù)為一體,提供建筑工程計算、施工、監(jiān)理、檢測與監(jiān)控、診斷與管理的仿真教學包,為學生提供計算工具、專業(yè)咨詢和施工技術(shù)解決方案,為相關(guān)學校提供師資培訓。驗收要點:1.增加建筑工程計算、施工、監(jiān)理、檢測與監(jiān)控、診斷與管理的仿真教學包50GB,容量達100GB;2.滿足80名學生同時進行工程管理仿真實訓的需要;3．滿足建筑工程設(shè)計、土石方調(diào)配與計算、工程預(yù)算3個實訓項目的實訓教學需要,總實訓項目達到6個.負責人:孔祥慧、秦元毅3。校外實訓基地建設(shè)預(yù)期目標:增加校外實訓基地數(shù)量,基本滿足教學團隊師資培養(yǎng)、學生生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、企業(yè)現(xiàn)場員工培訓的要求。驗收要點:1.校外實訓基地調(diào)研報告,專家論證材料;2.新增校外實訓基地5個,總