參考答案及解析語文2024—2025學年度上學期期末五校聯(lián)考高二語文參考答案及解析2.C【解析】“瓦氏夫人"錯,根據材料一可知,是吳爻;另,“使得廣西壯族的武術形成了新的武術招式和技術理念"張冠李戴o材料一說的是“使得廣西壯族的武術與中原武術互相交流融合,形成了新的武術招式與技術理念",指形成了區(qū)別于原有壯族武術和中原武術的另一種全新的武術招式和理念o3.B【解析】根據材料二第二段“其一,‘以暴制暴'的‘止戈'……有‘止我之戈,罷戰(zhàn)休兵'的指向"可知,“止戈"的三種情形是“以暴制暴"“不戰(zhàn)而屈人之兵"“有戈不殺"oA.強調以保全對方替代攻破對方,這是“不戰(zhàn)而屈人之兵",符合材料二中對“止戈"的情境解讀oB.根據“一戰(zhàn)而為敵所執(zhí),再戰(zhàn)而身死國削,為天下笑"可知,宋襄公沒有采用“以暴制暴"“不戰(zhàn)而屈人之兵"“有戈不殺"等策略,而是主動放棄兵器和暴力所有權,被敵人俘虜,被天下人恥笑,不符合材料二中對“止戈"的情境解讀oC.“不以兵強天下"“善有果而已,不敢以取強",這是“不戰(zhàn)而屈人之兵",符合材料二中對“止戈"的情境解讀oD.“累戰(zhàn)俱捷,所捕斬首級",這是“以暴制暴",符合材料二中對“止戈"的情境解讀o4.①材料一側重介紹“武"的內涵及中國武術得以生生不息的源泉與動力o②材料二側重解讀“止戈"的內涵及具體情形o(每點2分,意思對即可o如有其他答案,只要言之有理,亦可酌情給分)5.①面對國際沖突,一方面要堅決捍衛(wèi)自己的利益,另一方面也要盡可能減少暴力沖突可能帶來的對人、對物的潑害及損失,還可以通過外交手段,取得勝利或利益最大化o②樹立“武德"觀念,以德為先、愛好和平,用“武德"觀念指導自己的行為o③具有“兼容并包"“求真務實"的態(tài)度,學會借鑒有益經驗來找到有效的解決思路o(每點2分,意思對即可o如有其他答案,只要言之有理,亦可酌情給分)6.B【解析】A.“必然"“值班的哨所旁"錯誤,“必然"的說法過于絕對;那些百年松柏是小戰(zhàn)士的家鄉(xiāng)翠屏山上的oC.“突出作為南方人的小戰(zhàn)士對水果的酷愛"的說法不準確,可理解為:從物性角度看,橘子雖因失去水分而“有點兒蔫巴",但果肉還是“清涼甘甜";從寓意角度看,小戰(zhàn)士從營長故事中受到感染,感覺橘子吃起來格外可口,但并不是對水果的酷愛oD.“表明他已成長為合格的戰(zhàn)士"的判斷過于絕對,小戰(zhàn)士只是態(tài)度有變,但不能就此表明他已成為合格的戰(zhàn)士o7.C【解析】不當有二:一是去看嫂子時,“帶上盛開的雪蓮花",于文無據;二是“主要表現(xiàn)"“好奇心十足",理解不當,可理解為對營長家人的敬重以及關心,而不是表現(xiàn)好奇心十足o8.①內容方面:本文第一、二段描寫的是小戰(zhàn)士家鄉(xiāng)的環(huán)境、哨所周邊的雪山環(huán)境,展現(xiàn)出自然環(huán)境的壯美o而《百合花》這段描寫的是我軍對敵人發(fā)起總攻前的戰(zhàn)場環(huán)境,呈現(xiàn)出殘酷的戰(zhàn)爭氛圍o②寫法方面:本文第一、二段運用了對比、比喻的手法,從視覺角度描寫環(huán)境o而《百合花》這段還運用了夸張等手法,從心理感受角度描寫o③作用方面:本文第一、二段環(huán)境描寫為后文表現(xiàn)小戰(zhàn)士對環(huán)境的不適應以及對雪蓮的期待做鋪墊,暗示小戰(zhàn)士成長為合格的邊防軍人所要面臨的嚴峻考驗o而《百合花》這段的環(huán)境描寫渲染了緊張危險的戰(zhàn)爭氣氛,為下文敘寫通訊員壯烈犧牲埋下伏筆o(每點1分,答出三點給4分,意思對即可o如有其他答案,只要言之有理,亦可酌情給分)9.①在“小戰(zhàn)士"心中,雪蓮似乎具有神奇的功能,“等一朵雪蓮盛開"寄寓著“小戰(zhàn)士"消除頭痛、戰(zhàn)勝高原反應的美好心愿o②雪蓮頑強生長在生命的禁區(qū),五年才開花,“等一朵雪蓮盛開"寄寓著營長對小戰(zhàn)士挑戰(zhàn)自我、成長為真正的邊防軍人的期待o③雪蓮生長在生命禁區(qū),代表著頑強的生命力和不屈的精神,“等一朵雪蓮盛開"表達了對戍邊軍人堅守邊疆、不語文參考答案及解析10.BCF(每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分)【解析】句意:對蘇武茹毛飲血于北海之地,而不使大漢朝蒙受羞辱的事跡非常感動。后來讀到耿恭固守疏勒城的事跡,不禁嘆息不知道我的眼淚是從哪里來的。11.C【解析】A.正確。“乘",登上/趁著。B.正確。“再拜",都指拜了兩次,表示恭敬。C.“活用類型相同"錯?！笆?,名詞用做狀語,親手/“壯"為意動用法,認為……豪壯。D.正確。12.B【解析】“據守疏勒城時,耿恭臨危不亂,親自出戰(zhàn),以毒藥涂抹箭頭,震懾敵軍,得以解圍"錯,依據材料一第二段“恭乘城搏戰(zhàn),以毒藥傅矢,因發(fā)強弩射之。虜中矢者,視創(chuàng)皆沸,遂大驚。會天暴風雨,隨雨擊之,殺傷甚眾。匈奴震怖,相謂曰:‘漢兵神,真可畏也!'遂解去"可知,耿恭臨危不亂,親自出戰(zhàn),以毒藥涂抹箭頭,震懾敵軍,得以解圍是在借澗水據守疏勒城之前。13.(1)聽說從前貳師將軍拔出佩刀刺山,泉水就從刀眼里飛涌出來;如今大漢的恩德神圣高超,怎么會走投無路呢?(“聞"“豈"“窮"各(2)衣服鞋子都穿破了,身體瘦弱面色憔悴。中郎將鄧眾安排耿恭及部下等人洗浴更換衣帽。(“形容"“洗沐"“易"各1分,句意1分)14.①《后漢書》側重于描繪耿恭面對困境時的勇毅和對漢朝神明的信仰,通過禱告后井中涌水,側重表現(xiàn)耿恭視為神明感應的化解危難。②《資治通鑒》則更注重敘述耿恭親自帶領士兵在井中挖掘,最終通過自身努力得到水源,突出其身先士卒、不屈不撓的精神。(答出一點得2分,答出兩點得3分,意思對即可。如有其他答案,只要言之有理,亦可酌情給分)【參考譯文】材料一:耿恭字伯宗,從小就死了父親。他為人慷慨,多有遠大的謀略,具備將帥的才能。永平十七年冬季,騎都尉劉張帶兵去攻打車師國,請耿恭擔任他的司馬,與奉車都尉竇固一起打敗了車師國并使他們投降。于是任命耿恭為戊己校尉,屯駐在車師國后王部的金蒲城。耿恭來到駐地,寫了一封公文送到烏孫國,宣示大漢的威嚴和恩德。烏孫國王大昆彌以下的人都很高興,派使者貢獻名馬,希望派兒子到長安侍奉皇帝。耿恭就派使者攜帶著金銀布帛,迎接其王子入侍漢朝皇帝。第二年三月,匈奴北單于派遣兩萬騎兵攻打車師,終于打敗并殺了車師后王安得,接著進攻金蒲城。耿恭登上城墻與敵人搏戰(zhàn),他用毒藥涂抹在箭頭上,于是拉開強弓射向匈奴。敵人中了箭的,察看傷口,流出的血都沸騰了,于是大驚。恰巧這時刮起了暴風,下起了大雨,耿恭趁著風雨反擊匈奴,殺傷了很多敵人。匈奴人很震驚害怕,互相說:“漢朝的軍隊是神靈,實在是可怕啊!”就解圍離去了。耿恭認為疏勒城旁邊有澗水可以固守,就在五月帶兵去占據了它。七月,匈奴又來攻打耿恭,耿恭募聚了數千勇士騎馬向敵人直沖,敵人的騎兵四散逃走。匈奴就在城下斷絕了澗水。耿恭在城內挖井到十五丈深仍然不見水,官吏士兵又渴又乏,只好榨馬糞汁來喝。耿恭仰天嘆息說:“聽說從前貳師將軍拔出佩刀刺山,泉水就從刀眼里飛涌出來;如今大漢的恩德神圣高超,怎么會走投無路呢?”于是整理好衣服向著挖的井拜了兩拜,替將士們禱告。過了一會兒,井里的泉水奔涌而出。耿恭就讓將士們揚水給匈奴人看。匈奴人沒有想到城內會有水,認為是神靈護佑,就帶兵離去了。正巧這時顯宗皇帝逝世,車師國又背叛漢朝,與匈奴一起攻打耿恭。耿恭激勵士卒打退了他們。過了幾個月,城中糧食吃光了,窮困不堪,就煮鎧甲弓弩,吃上面的皮革和弦筋。耿恭一向與將士們坦誠相待,同生共死,所以大家都無二心,但是人卻不斷地死去,只剩下幾十人。匈奴單于探知耿恭已陷入困境,一心要招降他。就派人來誘降耿恭說:“如果投降的話,當封你為白屋王,并且配美女給你做妻子。”耿恭就誘騙匈奴使者上城,親手砍死他,匈奴使者的手下人望見了,大聲哭號著離開了。單于聽說了大怒,進一步增兵包圍耿恭,但未能攻下疏勒城。先前,耿恭曾遣軍吏范羌回敦煌領取軍士寒衣,范參考答案及解析語文評論說:我當初讀《蘇武傳》,灬灬灬灬灬。灬灬灬灬灬。,,步啊!材料二:耿恭因疏勒城邊有澗水可以固守,便率軍占據該城。秋季,七月,匈奴再次前來進攻,堵絕了澗水;耿恭在城中掘井十五丈,仍不出水,官兵焦渴困乏,甚至擠榨馬糞汁來飲用。耿恭親自帶領士兵挖井運土,不久,泉水涌出,眾人齊呼萬歲。耿恭便命官兵在城上潑水給匈奴人看,匈奴人感到意外,以為有神明在幫助漢軍,便撤走了。15.C【解析】“和‘按'一樣都是通過對人物的神態(tài)描寫"錯,“沉沉"可理解為酒喝得多,人沉醉得很深的樣子,是神態(tài)描寫;“按"是擊打節(jié)拍的意思,屬于動作描寫。16.①對將軍權貴的不滿。將軍臨邊本應抗擊金兵卻沒有仗打,權貴們本應謀劃收復失地卻整日醉生夢死,以致戰(zhàn)馬肥死馬廄,弓弦腐爛斷絕,抒發(fā)了詩人對權貴不思收復失地的不滿。②對戍邊戰(zhàn)士的同情。戰(zhàn)士戍邊只想建功沙場或者功成早日回家,但報國的心思無人理解;刁斗本應用于戰(zhàn)場,現(xiàn)在卻只能用來報更,抒發(fā)了詩人對戍邊戰(zhàn)士報國無門、百無聊賴的同情。③對中原百姓的同情及對統(tǒng)治者的強烈不滿。中原百姓本應在故土上安居樂業(yè),如今卻在外族的統(tǒng)治下忍辱偷生,過著水深火熱的生活。百姓渴望宋軍揮戈北上,收復失地,但統(tǒng)治者卻偏安一隅,不思收復,百姓只能傷心落淚,抒發(fā)了詩人對中原百姓的同情及對統(tǒng)治者的強烈不滿。(每點2分,意思對即可。如有其他答案,只要言之有理,亦可酌情給分)17.(1)大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀(2)憂勞可以興國逸豫可以亡身(3)杜鵑啼血猿哀鳴望帝春心托杜鵑(每句1分)18.①輕描淡寫②一擲千金/揮金如土③日新月異/與日俱進/一日千里(每詞1分,符合語境的成語均可)19.抓住“醫(yī)美亂象"的癥結,需要追責那些無良機構對容貌焦慮的過度渲染,還要追責他們在手術臺上的違規(guī)操作,更要注重時常促動大眾斟酌反思社會對個體外形的評判標準。(3分,符合要求即可)20.(1)第一處比喻:①構成:將“醫(yī)美機構的這類宣傳"比喻成“回音壁"。②表達效果:表現(xiàn)了商家將價格與效果掛鉤的宣傳行為,生動貼切。(2)第二處比喻:①構成:將“焦慮與壓力"比作“魔咒"。②表達效果:強調了焦慮與壓力之大,形象鮮明。(每處2分,構成與表達效果各1分)21.①那么要來看“村超"②這里有技術精湛的球員③更是一場文化盛宴(每處2分,意思對即可)22.透過“村超"這一窗口所展現(xiàn)的幸福生活圖景,人們看見了中國式現(xiàn)代化在一地一域的生動實踐。(或:“村超"這一窗口所展現(xiàn)的幸福生活圖景,讓人們看見了中國式現(xiàn)代化在一地一域的生動實踐。)(每改對一處得2分)【解析】畫線句語病有:①成分殘缺?！巴高^……"和“讓……"導致句子缺主語,可以去掉“透過"或“讓"。②搭配不當?！绑w驗"的主語是人,而此句中語文參考答案及解析景"搭配。23.【寫作指導】分析三則材料的內容可知,材料一詩句意思是春雨已下得很充足了,以致連高處的田里也存滿了一片白茫茫的水,為了搶種,農民披著蓑衣冒著雨,半夜就來田里耕作。此句描寫了農民在雨天半夜就辛勞耕作的情形,反映了農民早出晚歸、不知疲倦的辛苦勞動生活。材料二從體格、智慧、道德等多角度,強調了勞動對人的意義,指明這是人在