學(xué)前教育原理試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.學(xué)前教育的實(shí)施形式不包括（）A.學(xué)前家庭教育B.學(xué)前社區(qū)教育C.學(xué)前社會(huì)教育D.學(xué)前自我教育2.認(rèn)為兒童是“白板”的教育家是（）A.福祿貝爾B.洛克C.蒙臺(tái)梭利D.杜威3.幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)4.我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)呈（）A.金字塔B.直線C.圓形D.菱形5.幼兒教師職業(yè)角色中，最為主要的是（）A.幼兒學(xué)習(xí)的支持者B.幼兒生活的照料者C.幼兒行為的輔導(dǎo)者D.幼兒教育的研究者6.幼兒全面發(fā)展教育以（）為基礎(chǔ)。A.智育B.德育C.體育D.美育7.課程內(nèi)容的組織形式不包括（）A.縱向組織B.橫向組織C.混合組織D.螺旋式組織8.游戲的本質(zhì)特征不包括（）A.自主性B.愉悅性C.教育性D.虛構(gòu)性9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則不包括（）A.安全性原則B.參與性原則C.經(jīng)濟(jì)性原則D.時(shí)效性原則10.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型中，按照評(píng)價(jià)的功能可分為（）A.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.學(xué)前教育的特點(diǎn)有（）A.基礎(chǔ)性B.啟蒙性C.公益性D.直接經(jīng)驗(yàn)性2.陳鶴琴的教育思想包括（）A.活教育理論B.五指活動(dòng)課程C.做中學(xué)D.重視感覺(jué)教育3.幼兒園課程目標(biāo)的表述角度有（）A.教師角度B.幼兒角度C.家長(zhǎng)角度D.社會(huì)角度4.幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)5.幼兒園體育活動(dòng)的內(nèi)容有（）A.基本動(dòng)作練習(xí)B.體育游戲C.器械練習(xí)D.專(zhuān)門(mén)的體育活動(dòng)6.幼兒園游戲的分類(lèi)，按教育目的可分為（）A.角色游戲B.教學(xué)游戲C.創(chuàng)造性游戲D.有規(guī)則游戲7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義有（）A.提供發(fā)展保障B.促進(jìn)身心健康C.激發(fā)創(chuàng)新潛能D.促進(jìn)社會(huì)和諧8.幼兒園教育教學(xué)的方法有（）A.直觀法B.游戲法C.口授法D.實(shí)踐法9.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的原則有（）A.方向性原則B.科學(xué)性原則C.可行性原則D.全面性原則10.家園合作的方式有（）A.家長(zhǎng)開(kāi)放日B.家長(zhǎng)會(huì)C.家園聯(lián)系手冊(cè)D.親子活動(dòng)判斷題（每題2分，共10題）1.學(xué)前教育只對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展有意義。（）2.夸美紐斯是世界上第一個(gè)提出學(xué)前公共教育思想的教育家。（）3.幼兒園課程目標(biāo)越高，表述越具體。（）4.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不需要有良好的溝通能力。（）5.幼兒德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)道德認(rèn)識(shí)。（）6.角色游戲是幼兒通過(guò)模仿和想象，扮演角色，反映周?chē)畹囊环N游戲。（）7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮美觀，不需要注重安全性。（）8.幼兒園教育活動(dòng)都是有目的、有計(jì)劃開(kāi)展的。（）9.學(xué)前教育評(píng)價(jià)主要是為了選拔優(yōu)秀幼兒。（）10.家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義。答：有助于身體發(fā)育，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；開(kāi)啟認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展，學(xué)會(huì)交往合作；培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，利于心理健康。2.簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。答：滿(mǎn)足幼兒全面發(fā)展需求，貼近生活經(jīng)驗(yàn)，符合年齡特點(diǎn)；具有時(shí)代性、科學(xué)性；兼顧興趣與教育目標(biāo)；內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)、有機(jī)整合。3.簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育作用。答：在身體方面促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展；認(rèn)知上豐富知識(shí)、發(fā)展思維；社會(huì)性上提升交往合作能力；情感上帶來(lái)愉悅、增強(qiáng)自信，利于個(gè)性發(fā)展。4.簡(jiǎn)述幼兒園與家庭合作的重要性。答：整合教育資源，形成教育合力，提高教育效果；促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，家庭和幼兒園教育互補(bǔ)；有助于教師了解幼兒，共同為幼兒成長(zhǎng)助力。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在幼兒園教育中更好地實(shí)施因材施教。答：教師先全面了解幼兒特點(diǎn)、能力和興趣。教學(xué)目標(biāo)分層設(shè)定，內(nèi)容選擇和方法運(yùn)用因人而異。組織小組活動(dòng)，讓不同幼兒互相學(xué)習(xí)。關(guān)注個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教育策略，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒發(fā)展需求。2.討論幼兒園課程生活化的意義及實(shí)施途徑。答：意義在于貼近幼兒生活，易理解接受，激發(fā)興趣。實(shí)施途徑：以生活主題構(gòu)建課程內(nèi)容，將生活場(chǎng)景引入教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒參與生活實(shí)踐，引導(dǎo)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)。3.討論如何在幼兒園營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。答：設(shè)置專(zhuān)門(mén)閱讀區(qū)，提供豐富適宜讀物。裝飾閱讀區(qū)，營(yíng)造溫馨氛圍。教師經(jīng)常開(kāi)展閱讀活動(dòng)，分享故事。鼓勵(lì)親子閱讀，家園合作推廣閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。4.討論如何提升幼兒教師的職業(yè)幸福感。答：幼兒園提供良好工作環(huán)境，合理安排工作任務(wù)，減少負(fù)擔(dān)。組織培訓(xùn)提升專(zhuān)業(yè)能力，獲得成就感。教師自身要調(diào)整心態(tài)，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)收獲快樂(lè)，與同事友好相處，構(gòu)建良好人際關(guān)系。答案單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.C4.A5.A6.C7.C8.C9.D10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.AB3.AB