2025年江蘇防欺凌知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案）1.欺凌是指（）A.朋友間的玩笑B.重復(fù)的、帶有攻擊性的行為C.課堂上的爭(zhēng)論D.體育比賽中的競(jìng)爭(zhēng)2.以下哪項(xiàng)不是欺凌的表現(xiàn)形式？（）A.言語(yǔ)攻擊B.身體攻擊C.社交排斥D.幫助他人3.欺凌行為通常發(fā)生在（）A.大庭廣眾之下B.私下或隱蔽的地方C.只有老師知道的時(shí)候D.家里只有自己一個(gè)人的時(shí)候4.欺凌行為對(duì)受害者的心理健康可能會(huì)造成（）A.暫時(shí)的不愉快B.長(zhǎng)期的心理創(chuàng)傷C.沒(méi)有影響D.身體上的疾病5.以下哪項(xiàng)是預(yù)防欺凌的有效方法？（）A.對(duì)欺凌者進(jìn)行懲罰B.對(duì)受害者進(jìn)行安慰C.加強(qiáng)師生之間的溝通D.忽視欺凌行為6.如果你是欺凌的受害者，應(yīng)該（）A.自己默默忍受B.告訴老師和家長(zhǎng)C.回?fù)羝哿枵逥.找朋友一起欺負(fù)回去7.如果你是旁觀者，看到欺凌行為發(fā)生，應(yīng)該（）A.加入欺凌者B.躲起來(lái)不看C.幫助受害者D.諷刺受害者8.欺凌行為在我國(guó)法律中屬于（）A.民事侵權(quán)行為B.刑事犯罪行為C.無(wú)關(guān)法律D.教育問(wèn)題9.學(xué)校在預(yù)防欺凌方面應(yīng)該（）A.加強(qiáng)校園安全管理B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育C.建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制D.以上都是10.欺凌行為的發(fā)生與以下哪個(gè)因素有關(guān)？（）A.個(gè)體的心理素質(zhì)B.家庭教育C.社會(huì)環(huán)境D.以上都是二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確答案）1.欺凌行為的表現(xiàn)形式包括（）A.言語(yǔ)攻擊B.身體攻擊C.社交排斥D.虛假信息傳播2.欺凌行為的危害包括（）A.對(duì)受害者心理健康的傷害B.對(duì)受害者身體健康的傷害C.對(duì)欺凌者自身發(fā)展的阻礙D.對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響3.預(yù)防欺凌的有效方法包括（）A.加強(qiáng)師生之間的溝通B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育C.建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制D.家長(zhǎng)參與孩子的教育4.如果你是欺凌的受害者，可以采取的措施包括（）A.告訴老師和家長(zhǎng)B.尋求朋友的支持C.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法D.忽視欺凌行為5.如果你是旁觀者，可以幫助受害者采取的措施包括（）A.告訴老師或家長(zhǎng)B.給受害者安慰C.與受害者一起反抗欺凌者D.聯(lián)合其他同學(xué)一起幫助受害者6.學(xué)校在預(yù)防欺凌方面可以采取的措施包括（）A.加強(qiáng)校園安全管理B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育C.建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制D.開(kāi)展anti-bullying活動(dòng)7.欺凌行為的發(fā)生與以下哪些因素有關(guān)？（）A.個(gè)體的心理素質(zhì)B.家庭教育C.社會(huì)環(huán)境D.學(xué)校管理8.欺凌行為的法律后果包括（）A.對(duì)欺凌者的紀(jì)律處分B.對(duì)受害者的心理治療C.對(duì)欺凌者的刑事處罰D.對(duì)學(xué)校的管理責(zé)任9.欺凌行為的常見(jiàn)原因包括（）A.權(quán)力不平衡B.嫉妒C.缺乏安全感D.模仿行為10.欺凌行為的預(yù)防措施包括（）A.加強(qiáng)家庭教育B.提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)C.營(yíng)造和諧的校園環(huán)境D.加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督三、判斷題（請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤）1.欺凌行為只發(fā)生在學(xué)校里。（）2.欺凌行為是暫時(shí)的，不會(huì)造成長(zhǎng)期影響。（）3.如果不告訴別人，欺凌行為就不會(huì)發(fā)生。（）4.欺凌行為是受害者自己的問(wèn)題。（）5.旁觀者可以對(duì)欺凌行為視而不見(jiàn)。（）6.學(xué)校有責(zé)任預(yù)防欺凌行為。（）7.欺凌行為與性別無(wú)關(guān)。（）8.欺凌行為可以通過(guò)教育來(lái)改變。（）9.欺凌行為是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分。（）10.欺凌行為只會(huì)對(duì)受害者造成傷害。（）四、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述欺凌的定義及其表現(xiàn)形式。2.欺凌行為對(duì)受害者和欺凌者分別有哪些危害？3.如何預(yù)防欺凌行為的發(fā)生？4.如果你是欺凌的受害者，應(yīng)該采取哪些措施來(lái)保護(hù)自己？5.如果你是旁觀者，看到欺凌行為發(fā)生，應(yīng)該怎么做？6.學(xué)校在預(yù)防欺凌方面應(yīng)該采取哪些措施？7.家庭在預(yù)防欺凌方面應(yīng)該扮演什么樣的角色？8.社會(huì)在預(yù)防欺凌方面應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用？9.如何幫助欺凌者改正錯(cuò)誤？10.如何幫助受害者恢復(fù)心理創(chuàng)傷？五、論述題（請(qǐng)就下列問(wèn)題展開(kāi)論述）1.論述欺凌行為的危害及其社會(huì)影響。2.論述預(yù)防欺凌行為的重要性。3.論述學(xué)校、家庭和社會(huì)在預(yù)防欺凌行為中的責(zé)任。4.論述如何構(gòu)建和諧校園，預(yù)防欺凌行為的發(fā)生。5.論述如何幫助欺凌者和受害者，促進(jìn)校園的健康發(fā)展。答案與解析一、單選題1.B解析：欺凌是指重復(fù)的、帶有攻擊性的行為，通常發(fā)生在弱勢(shì)群體對(duì)強(qiáng)勢(shì)群體的攻擊中。2.D解析：欺凌的表現(xiàn)形式包括言語(yǔ)攻擊、身體攻擊、社交排斥和虛假信息傳播，幫助他人不屬于欺凌行為。3.B解析：欺凌行為通常發(fā)生在私下或隱蔽的地方，以避免被發(fā)現(xiàn)和懲罰。4.B解析：欺凌行為對(duì)受害者的心理健康可能會(huì)造成長(zhǎng)期的心理創(chuàng)傷，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。5.C解析：加強(qiáng)師生之間的溝通是預(yù)防欺凌的有效方法，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。6.B解析：如果自己是欺凌的受害者，應(yīng)該告訴老師和家長(zhǎng)，尋求幫助和保護(hù)。7.C解析：如果自己是旁觀者，看到欺凌行為發(fā)生，應(yīng)該幫助受害者，而不是加入欺凌者或視而不見(jiàn)。8.A解析：欺凌行為在我國(guó)法律中屬于民事侵權(quán)行為，受害者可以要求欺凌者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。9.D解析：學(xué)校在預(yù)防欺凌方面應(yīng)該加強(qiáng)校園安全管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制。10.D解析：欺凌行為的發(fā)生與個(gè)體的心理素質(zhì)、家庭教育和社會(huì)環(huán)境等因素有關(guān)。二、多選題1.A,B,C,D解析：欺凌行為的表現(xiàn)形式包括言語(yǔ)攻擊、身體攻擊、社交排斥和虛假信息傳播。2.A,B,C,D解析：欺凌行為的危害包括對(duì)受害者心理和身體健康的傷害，對(duì)欺凌者自身發(fā)展的阻礙，以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響。3.A,B,C,D解析：預(yù)防欺凌的有效方法包括加強(qiáng)師生之間的溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制，以及家長(zhǎng)參與孩子的教育。4.A,B,C解析：如果自己是欺凌的受害者，可以告訴老師和家長(zhǎng)，尋求朋友的支持，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。5.A,B,D解析：如果自己是旁觀者，看到欺凌行為發(fā)生，可以幫助受害者，告訴老師或家長(zhǎng)，給受害者安慰，聯(lián)合其他同學(xué)一起幫助受害者。6.A,B,C,D解析：學(xué)校在預(yù)防欺凌方面可以采取的措施包括加強(qiáng)校園安全管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制，以及開(kāi)展anti-bullying活動(dòng)。7.A,B,C,D解析：欺凌行為的發(fā)生與個(gè)體的心理素質(zhì)、家庭教育、社會(huì)環(huán)境以及學(xué)校管理等因素有關(guān)。8.A,B,D解析：欺凌行為的法律后果包括對(duì)欺凌者的紀(jì)律處分，對(duì)受害者的心理治療，以及對(duì)學(xué)校的管理責(zé)任。9.A,B,C,D解析：欺凌行為的常見(jiàn)原因包括權(quán)力不平衡、嫉妒、缺乏安全感以及模仿行為。10.A,B,C,D解析：欺凌行為的預(yù)防措施包括加強(qiáng)家庭教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，以及加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。三、判斷題1.×解析：欺凌行為不僅發(fā)生在學(xué)校里，也可能發(fā)生在家庭、社會(huì)等各個(gè)場(chǎng)合。2.×解析：欺凌行為可能會(huì)對(duì)受害者造成長(zhǎng)期影響，甚至影響其一生。3.×解析：如果看到欺凌行為發(fā)生，應(yīng)該及時(shí)制止，而不是不告訴別人。4.×解析：欺凌行為不是受害者自己的問(wèn)題，而是欺凌者的行為導(dǎo)致的。5.×解析：旁觀者不應(yīng)該對(duì)欺凌行為視而不見(jiàn)，應(yīng)該采取積極的措施來(lái)制止欺凌行為。6.√解析：學(xué)校有責(zé)任預(yù)防欺凌行為，為學(xué)生們提供一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。7.×解析：欺凌行為與性別有關(guān)，男孩欺凌女孩的情況較為常見(jiàn)。8.√解析：欺凌行為可以通過(guò)教育來(lái)改變，幫助欺凌者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)正確的處理人際關(guān)系。9.×解析：欺凌行為不是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分，可以通過(guò)教育和引導(dǎo)來(lái)預(yù)防。10.×解析：欺凌行為不僅會(huì)對(duì)受害者造成傷害，也會(huì)對(duì)欺凌者自身發(fā)展造成阻礙。四、簡(jiǎn)答題1.欺凌是指重復(fù)的、帶有攻擊性的行為，通常發(fā)生在弱勢(shì)群體對(duì)強(qiáng)勢(shì)群體的攻擊中。表現(xiàn)形式包括言語(yǔ)攻擊（如嘲笑、辱罵）、身體攻擊（如推搡、打罵）、社交排斥（如孤立、拒絕）和虛假信息傳播（如散布謠言）。2.欺凌行為對(duì)受害者可能造成心理和身體健康的傷害，如焦慮、抑郁、恐懼、自卑、身體上的疼痛和損傷。對(duì)欺凌者自身發(fā)展可能造成阻礙，如形成不良的行為習(xí)慣、難以建立良好的人際關(guān)系、容易陷入法律糾紛等。3.預(yù)防欺凌行為的發(fā)生可以通過(guò)加強(qiáng)家庭教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，以及學(xué)校建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制等措施。4.如果自己是欺凌的受害者，應(yīng)該告訴老師和家長(zhǎng)，尋求幫助和保護(hù)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如堅(jiān)定地表達(dá)自己的立場(chǎng)，避免與欺凌者單獨(dú)相處，尋求周圍人的支持等。5.如果自己是旁觀者，看到欺凌行為發(fā)生，應(yīng)該采取積極的措施來(lái)制止欺凌行為，如告訴老師或家長(zhǎng)，給受害者安慰，聯(lián)合其他同學(xué)一起幫助受害者等。6.學(xué)校在預(yù)防欺凌方面可以采取的措施包括加強(qiáng)校園安全管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制，開(kāi)展anti-bullying活動(dòng)，以及加強(qiáng)對(duì)欺凌者和受害者的心理輔導(dǎo)等。7.家庭在預(yù)防欺凌方面應(yīng)該扮演什么樣的角色？家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，培養(yǎng)孩子的良好品德，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同預(yù)防欺凌行為的發(fā)生。8.社會(huì)在預(yù)防欺凌方面應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用？社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)欺凌行為的宣傳和教育，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)和幫助，共同預(yù)防欺凌行為的發(fā)生。9.如何幫助欺凌者改正錯(cuò)誤？可以通過(guò)教育的方式幫助欺凌者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)正確的處理人際關(guān)系，可以通過(guò)心理輔導(dǎo)的方式幫助欺凌者解決內(nèi)心的矛盾和問(wèn)題，可以通過(guò)家庭和學(xué)校的共同監(jiān)督的方式幫助欺凌者改正錯(cuò)誤。10.如何幫助受害者恢復(fù)心理創(chuàng)傷？可以通過(guò)心理輔導(dǎo)的方式幫助受害者解決內(nèi)心的恐懼和焦慮，可以通過(guò)家庭和學(xué)校的共同支持的方式幫助受害者恢復(fù)自信和勇氣，可以通過(guò)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助的方式讓受害者感受到溫暖和希望。五、論述題1.論述欺凌行為的危害及其社會(huì)影響。欺凌行為不僅會(huì)對(duì)受害者造成心理和身體健康的傷害，也會(huì)對(duì)欺凌者自身發(fā)展造成阻礙，同時(shí)對(duì)學(xué)校環(huán)境和社會(huì)和諧都會(huì)產(chǎn)生不良影響。欺凌行為會(huì)導(dǎo)致受害者產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼、自卑等心理問(wèn)題，甚至?xí)?dǎo)致受害者出現(xiàn)自殘、自殺等極端行為。欺凌行為也會(huì)導(dǎo)致欺凌者形成不良的行為習(xí)慣，難以建立良好的人際關(guān)系，容易陷入法律糾紛等。欺凌行為還會(huì)破壞學(xué)校的正常教學(xué)秩序，影響學(xué)校的環(huán)境和氛圍，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。欺凌行為還會(huì)對(duì)社會(huì)和諧產(chǎn)生不良影響，增加社會(huì)的不穩(wěn)定因素，不利于社會(huì)的和諧發(fā)展。2.論述預(yù)防欺凌行為的重要性。預(yù)防欺凌行為的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，預(yù)防欺凌行為可以保護(hù)受害者的身心健康，避免受害者受到心理和身體上的傷害。其次，預(yù)防欺凌行為可以促進(jìn)欺凌者的健康成長(zhǎng)，幫助欺凌者改正錯(cuò)誤，形成良好的行為習(xí)慣。再次，預(yù)防欺凌行為可以維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最后，預(yù)防欺凌行為可以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，減少社會(huì)的不穩(wěn)定因素，構(gòu)建和諧社會(huì)。3.論述學(xué)校、家庭和社會(huì)在預(yù)防欺凌行為中的責(zé)任。學(xué)校、家庭和社會(huì)在預(yù)防欺凌行為中都扮演著重要的角色，都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)欺凌者和受害者的心理輔導(dǎo)等。家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，培養(yǎng)孩子的良好品德，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同預(yù)防欺凌行為的發(fā)生。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)欺凌行為的宣傳和教育，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)和幫助，共同預(yù)防欺凌行為的發(fā)生。4.論述如何構(gòu)建和諧校園，預(yù)防欺凌行為的發(fā)生。構(gòu)建和諧校園，預(yù)防欺凌行為的發(fā)生，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，建立欺凌事件報(bào)告機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)欺凌者和受害者的心理輔導(dǎo)等。家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，培養(yǎng)孩子的良好品德，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同