《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一課《青春邀約》第一框題悄悄變化的我課型新授課學(xué)科及單元《道德與法治》第一單元青春時(shí)光課時(shí)安排1課時(shí)教材分析本框由“悅納生理變化”和“直面心理矛盾”兩FI組成,通過學(xué)生比照自己身體的變化,開啟育春期的主題,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生理和心理發(fā)生的變化,以及這些變化帶給自己新的問題和困惑。而青春期旺盛的生命力可以幫助自己應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。學(xué)情分析進(jìn)入初中以來,學(xué)生的身體外形、心理和精神都發(fā)生了很大的變化。這些變化都源自身體的發(fā)育。在這個(gè)階段,學(xué)生會(huì)面臨許多新的問題。青春期的學(xué)生會(huì)在生理、情感、思維、人際關(guān)系、社會(huì)化等方面向成人靠攏,也會(huì)遇到許多矛盾和困惑。我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展現(xiàn)狀,給青春期的學(xué)生帶來更大的挑戰(zhàn),讓他們價(jià)值選項(xiàng)更迷惘。所以,要注重引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)青春期的身體、心理變化帶來的困惑,用逐漸成熟的思維方式獨(dú)立地、批判地思考問題,開啟勇于創(chuàng)造的青春生活。課標(biāo)依據(jù)"成長(zhǎng)中的我"中"認(rèn)識(shí)自我"和"自尊自強(qiáng)"局部"悅納白己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)開展了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí),體會(huì)育春期的美好,學(xué)會(huì)克服青?春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)""能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我,積極接納自我,形成客觀、完整的自我概念""認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性""自尊自愛,不做有損人格的事"“我和他人和集體"中的“交往與溝通"局部“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往"“我與國家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的開展”局部“正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理,開展獨(dú)立思考和自我控制能力"“我與國家和社會(huì)"中“積極適應(yīng)社會(huì)的開展"局部“正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，開展獨(dú)立思考和自我控制能力""我與國家和社會(huì)”中"積極適應(yīng)社會(huì)的開展”局部"正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，開展獨(dú)立思考和自我控制能力"“我與國家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的開展”局部“正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，開展獨(dú)立思考和自我控制能力"教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受青春成長(zhǎng)的力量,體會(huì)青春的美好;感受青春開展的差異性,形成接納自我、關(guān)心他人的心理品質(zhì);關(guān)系自己的成長(zhǎng),培養(yǎng)追求美的意識(shí),注重外在美,更要提升內(nèi)在美。過程與方法：通過情景設(shè)置,材料的展示,啟發(fā)學(xué)生思維,提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)對(duì)材料的分析和歸納能力、合作能力。知識(shí)與技能:1.了解青春期的生理變化和青春期心理矛盾的表現(xiàn)。能沉著面對(duì)青春期的生理和心理的變化,增強(qiáng)白我調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)開展。能以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來,擺脫不必要的煩惱和憂慮,學(xué)會(huì)與他人交往,提升交往品質(zhì)。能以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來，擺脫不必要的煩惱和憂慮，學(xué)會(huì)與他人交往，提升交往品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)能正確青春期的心理和生理變化。教學(xué)難點(diǎn)能正視自身存在心理衛(wèi)生問題,學(xué)會(huì)解決矛盾,保持心理健康教法學(xué)法情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí),可尋找自身成長(zhǎng)的照片,教師準(zhǔn)備教學(xué)PPT課件教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、）設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入新課】播放小小少年思考:1.這首歌是不是讓你產(chǎn)生了共鳴?2.你是不是也像小小少年那樣在長(zhǎng)高長(zhǎng)大?"但有一天,風(fēng)波突起,憂慮煩惱都到了","有-天"是什么時(shí)候?我們又有哪些憂慮煩惱呢?學(xué)生答復(fù):(略)教師總結(jié):青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問題,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變,面對(duì)青春的邀約,你準(zhǔn)備好了嗎？面對(duì)青春的邀約，你準(zhǔn)備好了嗎?面對(duì)青春的邀約，你準(zhǔn)備好了嗎？從學(xué)生熟悉歌曲以吸引學(xué)生的注意力。從學(xué)生的生活經(jīng)在中學(xué)階段,我們要度過自己的青春期,在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問題,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個(gè)的話題?！拘抡n講授】一、悅納生理變化(-)身體變化活動(dòng)一:探究青春(多媒體顯示圖片)人的一生有兒個(gè)生長(zhǎng)高峰期?分別在什么時(shí)期?青春期的特殊生理現(xiàn)象有哪些?青春期是指哪個(gè)年齡階段呢?在這一階段身體發(fā)生哪些變化?提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。小結(jié)：青春期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在以下方面。(背誦)身體外形的變化;內(nèi)部器官的完善;性機(jī)能的成熟。〔二)青春帶來旺盛的精力活動(dòng)二:分享青春期〔多媒體顯示圖片)盡AIWIR?神甲注務(wù)說一說:學(xué)生說出體驗(yàn)每種場(chǎng)景的感受。青春期的生理變化帶給我們什么影響?提示:結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景答復(fù)教師講述:生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充分的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望,感覺生活擁有無限可能。七嘴八舌話煩惱：進(jìn)入青春期后,同學(xué)們有哪些成長(zhǎng)的煩惱呢?提示：個(gè)子矮、學(xué)習(xí)上、變聲等。小結(jié):青春期的生理變化帶給我們帶來的影響。(熟讀)⑴積極影響:①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充分的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望,感覺生活擁有無限可能。⑵消極影響：正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱?！踩?正確對(duì)待生理變化活動(dòng):〔多媒體顯示)探究與分享一一在青春期局部同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱:如:①我的個(gè)子怎么沒有別人高。我不想出門了,臉上長(zhǎng)了痘痘,難看死了。體重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。我不敢在公共場(chǎng)所說話了,我的聲音可難聽了。想一想:(1)這些學(xué)生為什么有這些煩惱?提示：處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。(2)你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱?說出你的理解。知識(shí)鏈接：排憂解難一一排憂1：長(zhǎng)痘痘原因：進(jìn)入青春期,皮脂分泌特別旺盛,產(chǎn)生油脂增多,油脂在毛囊被汗垢阻塞,積聚起來,就形成青春痘。對(duì)策:如何預(yù)防青春痘?常用溫水洗臉,保持皮膚清潔盡量少吃對(duì)皮膚有刺激性的事物,如辛辣、油炸食品、奶油、巧克力等不要用手去擠壓,嚴(yán)重的話可以用藥物治療盡量不要熬夜,睡眠要充足。保持情緒穩(wěn)定,心情開朗。排憂2：變聲期原因：在變聲期,正在迅速發(fā)育的聲帶,都會(huì)有輕度的炎性水腫,如有外界不良刺激容易造成聲帶的永久性損傷。對(duì)策:在變聲期如何保護(hù)嗓子?注意唱歌和閱讀衛(wèi)生,不要大聲高聲喊叫或長(zhǎng)時(shí)間唱歌、“吊嗓子”。不吃過酸、辛辣刺激性較大的食物。不要吸煙、喝酒,要多飲白開水、淡茶水或泡〔煎)菊花茶。排憂3：個(gè)子矮原因：進(jìn)入青春期,同學(xué)們身體發(fā)育的速度是不一樣的。對(duì)策:長(zhǎng)高與哪些因素有關(guān)?遺傳因素〔先天）,但不是決定性因素積極進(jìn)行體育鍛煉(如打籃球、跳遠(yuǎn)、游泳等）體育鍛煉后注意休息,保證充足的睡眠。飲食多樣化,多吃富含維生素和礦物質(zhì)的食品,對(duì)長(zhǎng)個(gè)關(guān)系極大。心情開朗。精神狀態(tài)良好能通過內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)身高發(fā)生積極影響。小結(jié):正確看待青春期身體發(fā)育情況的不同。我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),表達(dá)青春的內(nèi)在美。二、直面心理矛盾活動(dòng)四:探究與分享一一〔多媒體顯示)根據(jù)以下情境,概括青春期遇到的心理矛盾?提示：對(duì)抗與依賴強(qiáng)烈的成人感,對(duì)他人的意見有抵觸情緒,但內(nèi)心并沒有擺脫對(duì)他人的依賴；閉鎖與開放內(nèi)心活動(dòng)豐富但表露于外的東西少,將自己內(nèi)心封閉起來；容易感到孤獨(dú)和寂寞,希望得到關(guān)心和理解；勇敢與怯懦有時(shí)勇敢有時(shí)怯懦、比擬害羞。教師講述:伴隨生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到開展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑,具體表現(xiàn)在:對(duì)抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦產(chǎn)生青春期矛盾心理的原因:在人一生的大局部時(shí)間里,生理發(fā)育與心理開展是同步的,因而我們身心處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。青春期是一個(gè)極為特殊的階段,生理發(fā)育十分迅速,而心理開展速度相對(duì)滯后,身心處于一種不平衡狀態(tài),引起種種心理開展上的矛盾。思考:如何認(rèn)識(shí)青春期心理的矛盾?青春期的心理矛盾,是成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象.處理不好,會(huì)阻礙我們的開展;處理好,會(huì)成為我們向前開展的動(dòng)力。青春期矛盾心理會(huì)給我們帶來煩惱,但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理,才能讓我們健康成長(zhǎng)。過渡:解決心理矛盾的方法有哪些呢?活動(dòng)五:對(duì)癥下藥一一自我調(diào)節(jié)的方法情景一:我每天把自己i天的快樂和煩惱,記錄到自己的日記本里。情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。放學(xué)后,我去操場(chǎng)和別人打球,這讓我忘記了煩惱。情景三:我個(gè)子矮,大家都嘲笑我,所以整天悶悶不樂失去進(jìn)取心,耽誤了學(xué)習(xí)。有一天,我看潘長(zhǎng)江的專訪,聽他講自己的經(jīng)歷,他也曾被別人嘲笑矮,但是他卻說"濃縮的都是精華"。從此以后,當(dāng)別人再嘲笑我,我也用"濃縮的都是精華"來反駁他們。我再也不為個(gè)子矮而煩惱了。情景四:同桌把我心愛的鉛筆盒碰到地上,摔壞了。我暗示自己不要著急,同桌也不是故意的,防止了與同桌發(fā)生矛盾。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際以及身邊同學(xué)的實(shí)際,列舉青春期心理矛盾的事例,其他同學(xué)幫助找到解決矛盾心理的方法。正確處理青春期心理矛盾的方法:1.參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己;2.求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;3.培養(yǎng)興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力;4、自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生"自我調(diào)節(jié)的方法:1、向他人傾訴,尋求幫助2、轉(zhuǎn)移注意力,如：聽音樂、打打球等3、在適當(dāng)場(chǎng)合宣泄,如：放聲歌唱等4、記日記5、去郊外踏青【小結(jié)】學(xué)生談本節(jié)課的收獲,教師結(jié)合板書,總結(jié)本課,并提出希望。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的生理變化和心理矛盾?！痉€(wěn)固練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1.小琪的這種身體變化屬于()①青春期正常的身體變化②身體內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的完善④身體外型的變化A.③④B.①②C.①④D.(2X3)2.美麗的外表能使人心情愉悅,而品德、修養(yǎng)、才華能使你的人生煥發(fā)出永久的榮耀。這句話表達(dá)的是()2.美麗的外表能使人心情愉悅，而品德、修養(yǎng)、才華能使你的人生煥發(fā)出永久的榮耀。這句話表達(dá)的是()注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)注重提高學(xué)生的思維能力與歸納、分析能力鼓勵(lì)學(xué)生善于總結(jié)與歸納通過習(xí)題檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的D.在追求外在美的同時(shí),也應(yīng)該追求內(nèi)在美進(jìn)入青春期后,面對(duì)自己身體的急劇變化,我們應(yīng)該(A)A、正視這種變化,尊重自己和他人B、強(qiáng)調(diào)自己的外在形象C.為自己的姣好面容而興奮D、為自己的缺陷而悲觀人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是〔C)A.兒童期B.成年期C.青春期D.老年期小強(qiáng)上七年級(jí)了,看到班里男同學(xué)的個(gè)子都比自己高,他很憂慮。以下對(duì)小強(qiáng)的建議正確的選項(xiàng)是〔C)A、你先天就是個(gè)子矮的人,著急也沒有用A.你先天就是個(gè)子矮的人，著急也沒有用A、你先天就是個(gè)子矮的人，著急也沒有用掌握程度,及時(shí)反應(yīng)

B.你父母?jìng)€(gè)子高,你矮,是基因的變異,著急也沒有用C、受各種因素的影響,身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍D、快吃增高的藥,不然就長(zhǎng)不高了D.快吃增高的藥，不然就長(zhǎng)不高了D、快吃增高的藥，不然就長(zhǎng)不高了板書設(shè)計(jì)C身體外形變化內(nèi)部器官完善r悅納生理變化＜性機(jī)能的成熟悄悄變化的我、1直面矛盾心理教學(xué)反思"通過科學(xué)的途徑了解青春期知識(shí)和掌握科學(xué)的方法對(duì)待青春期的生理變化"。2.在正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生明白“青春期出現(xiàn)這些矛盾心理是正常的現(xiàn)象二“正確處理青春期的矛盾心理”的內(nèi)容中,“對(duì)癥下藥”的情境設(shè)計(jì)多反映的是自我調(diào)節(jié)方法的設(shè)計(jì),應(yīng)選用更合適的情境如反映參加集體活動(dòng),請(qǐng)教家長(zhǎng)、老