插畫藝術(shù)全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件在信息時(shí)代，插畫的含義已從過去狹義的書籍插畫（只限于畫和圖）變?yōu)閺V義的設(shè)計(jì)插圖、攝影圖片、圖表及抽象的圖形符號(hào)。在世界范圍內(nèi)，插畫已經(jīng)成為一種以大眾為對(duì)象、以視覺傳達(dá)為形式的圖像設(shè)計(jì)藝術(shù)，其表現(xiàn)手法和視覺樣式紛繁多樣?？梢灶A(yù)見，插畫藝術(shù)將隨著人類信息時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程而不斷地拓展自身發(fā)展的空間，將扮演著現(xiàn)代社會(huì)信息傳播者的角色。提示本課件是可編輯的正常PPT課件狹義插畫廣義插畫本課件是可編輯的正常PPT課件目錄插畫藝術(shù)第一章插畫設(shè)計(jì)概述第二章設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)第三章欣賞與分析本課件是可編輯的正常PPT課件第一章插畫設(shè)計(jì)概述本課件是可編輯的正常PPT課件目錄插畫設(shè)計(jì)概述第一節(jié)插畫的概念

第二節(jié)插畫的起源和發(fā)展第三節(jié)插畫創(chuàng)作的流程第四節(jié)插畫的種類本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)插畫的概念本課件是可編輯的正常PPT課件插畫的概念插畫也稱為插圖，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是為了補(bǔ)充說明文字內(nèi)容的一種視覺化的圖形呈現(xiàn)。插畫的英文是illustration，有照亮之意，意指插畫可以使文字的含義變得更明確清晰。其還有說明、例證、解說、圖解等含義，通過具化的造型把意念和感情視覺化。在中國(guó)的《辭海》中，對(duì)插畫（插圖）的解釋是：“插附在書刊中的圖片……對(duì)正文內(nèi)容做補(bǔ)充說明或供藝術(shù)欣賞?！庇械挠≡谡闹虚g，有的用插頁(yè)方式。本課件是可編輯的正常PPT課件插畫的概念隨著信息時(shí)代的來臨，插畫的重要性早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過其以前“照亮文字”的陪襯地位。它不但能突出主題思想，還會(huì)增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，成為閱讀者和使用者最為關(guān)注的視覺焦點(diǎn)。可以說，插畫在現(xiàn)代社會(huì)中是作為流行文化的符號(hào)出現(xiàn)的，表現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的流行文化和時(shí)尚藝術(shù)。在當(dāng)今信息時(shí)代，插畫已成為表達(dá)某種意義、說明某種事物、敘述某種過程、描寫某種意境的有效手段和藝術(shù)形式。“照亮文字”本課件是可編輯的正常PPT課件插畫的概念插畫的表現(xiàn)形式多樣，水彩、油畫顏料、水粉、色粉、彩鉛等材料都可以作為插畫的表現(xiàn)語(yǔ)言。（圖1-1、圖1-2）本課件是可編輯的正常PPT課件插畫的概念本課件是可編輯的正常PPT課件插畫的概念本課件是可編輯的正常PPT課件插畫的概念本課件是可編輯的正常PPT課件插畫的概念斯特芬·施密茨（StephanSchmitz）居于瑞士蘇黎世，是一位屢獲大獎(jiǎng)的概念性插畫師。他擅長(zhǎng)用單幅作品以給人驚喜，也善于用敏銳的概念表現(xiàn)來詮釋故事。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)插畫的起源和發(fā)展本課件是可編輯的正常PPT課件一、插畫的起源對(duì)于插畫藝術(shù)的起源，可以追溯到古老的洞穴壁畫。古人在巖石上磨刻和涂畫來描繪當(dāng)時(shí)的生活，以及他們的想象和愿望，這就是巖畫。洞穴壁畫中造型多樣、形象生動(dòng)的壁畫構(gòu)成了文字發(fā)明以前原始人類最早“文獻(xiàn)”。洞穴壁畫一般展現(xiàn)的是原始人狩獵生活的歷史。提示本課件是可編輯的正常PPT課件一、插畫的起源圖像的造型簡(jiǎn)樸遒勁，采用鮮明的紅色、黃色和黑色的礦物顏料上色，豪放粗獷的線條、飽滿明快的色彩、準(zhǔn)確分明的結(jié)構(gòu)和威武雄壯的野性形象顯現(xiàn)出巨大的藝術(shù)魅力。對(duì)于洞穴壁畫的起源，有多種說法，有狩獵理論說、巫術(shù)說和裝飾說等，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，已經(jīng)無法判斷其確切的含義，其內(nèi)容必定具有特殊的意義或傳達(dá)了某些重要的信息。洞穴壁畫對(duì)當(dāng)今的插畫藝術(shù)的形成和發(fā)展有著重要的意義和考證價(jià)值。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（一）法國(guó)拉斯科洞窟壁畫和西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫1.法國(guó)拉斯科洞窟壁畫拉斯科洞窟中的動(dòng)物壁畫是迄今發(fā)現(xiàn)的人類美術(shù)史上最早的繪畫。被譽(yù)為“史前的羅浮宮”被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。（圖1-3）本課件是可編輯的正常PPT課件（一）法國(guó)拉斯科洞窟壁畫和西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫2.西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫洞窟內(nèi)壁畫為舊石器時(shí)代晚期的作品，達(dá)到了史前藝術(shù)的高峰，具有很高的歷史和藝術(shù)價(jià)值。1985年，阿爾塔米拉洞窟壁畫被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。（圖1-4）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）古希臘瓶畫古希臘瓶畫即古希臘人繪制在陶質(zhì)器皿上的裝飾性圖畫，它將器皿、圖案與裝飾畫融為一體，在希臘美術(shù)中占有重要的地位。古希臘瓶畫先后出現(xiàn)了三種風(fēng)格：東方風(fēng)格、黑繪風(fēng)格和紅繪風(fēng)格，對(duì)以后西方繪畫的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。（圖1-5）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）古埃及壁畫古埃及藝術(shù)在世界藝術(shù)史上占有重要的地位。埃及的很多古建筑雖然歷經(jīng)千年歷史卻保存完好。古埃及壁畫內(nèi)容表現(xiàn)的是埃及人所取得的社會(huì)成就，如豐收、動(dòng)物及皇宮生活的再現(xiàn)。古埃及壁畫采用平面化與程式化的藝術(shù)手法，其構(gòu)圖水平排列，畫面飽滿，疏密均勻，空白的地方配以象形文字，具有強(qiáng)烈的裝飾藝術(shù)效果。古埃及壁畫藝術(shù)講究一種“恒定”感，并希望通過“恒定”的牽引使藝術(shù)在人與神秘力量間形成溝通媒介。（圖1-6）本課件是可編輯的正常PPT課件（四）瑪雅壁畫瑪雅文明為古代瑪雅人所創(chuàng)造的印第安文明，是古代美洲的三大文明之一，也是世界著名的古代文明之一。瑪雅人在壁畫、雕刻、彩陶等方面均有很高的水平。2005年，美國(guó)考古學(xué)家威廉·薩圖爾諾在危地馬拉的桑巴托羅考古遺址發(fā)現(xiàn)了一幅2000多年前的壁畫，其是迄今最古老的瑪雅壁畫?，斞疟诋嬍褂枚喾N顏色，顏色來自植物和動(dòng)物，色彩絢麗，采用寫真的表現(xiàn)手法，畫面具有原始的樸拙美及獨(dú)特的神秘之美。（圖1-7）本課件是可編輯的正常PPT課件二、中國(guó)插畫的發(fā)展我國(guó)古代插畫藝術(shù)歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)自古就是“書畫同體而未分”“書畫同源”。中國(guó)書籍體現(xiàn)了“圖書”的概念，圖文并茂，插畫與文字相輔相成。圖形既是文字的再現(xiàn)，又是內(nèi)容的升華。提示本課件是可編輯的正常PPT課件二、中國(guó)插畫的發(fā)展（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展（二）中國(guó)近代插畫的發(fā)展（三）中國(guó)現(xiàn)代插畫的發(fā)展本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展中國(guó)最早的插畫是以版畫形式出現(xiàn)的，隨佛教文化而傳入，最初的作用是“圖解經(jīng)文”。因此，我國(guó)古代插畫的歷史也可以說是版畫的發(fā)展歷史。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展目前，史料記載我國(guó)最早的版畫作品是1954年在四川省成都市出土的唐肅宗時(shí)刊行的《陀羅尼經(jīng)咒》。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展現(xiàn)存最早有明確紀(jì)年的版畫則是敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的唐懿宗咸通九年（868年）的《金剛般若經(jīng)》的扉頁(yè)畫。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展唐代以前的書籍都是手寫手繪，以圖為主，以文為輔，圖與文相襯托，采用卷軸形式。魏晉南北朝時(shí)期，涌現(xiàn)了以顧愷之為代表的插畫藝術(shù)家。顧愷之目前現(xiàn)存作品有三件，即《洛神賦圖》《女史箴圖》和《列女傳圖》。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展唐宋時(shí)期是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)插畫的興盛時(shí)期，出現(xiàn)了《大圣毗沙門天王圖》《救苦觀世音圖》《千佛像》等精美書籍插畫。其畫面內(nèi)容精美細(xì)膩、線條流暢，是文學(xué)插畫的典范?！洞笫ヅ抽T天王圖》本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展《救苦觀世音圖》本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展《千佛像》本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展隨著活字印刷術(shù)的發(fā)展，宋、金、元時(shí)期的書籍印刷效率大大提高，因此書籍插畫也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。該時(shí)期的書籍木刻插圖取材于百姓生活，通俗易懂，深受民眾的喜愛。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展插畫的應(yīng)用范圍更加廣泛，由傳統(tǒng)文學(xué)書籍?dāng)U大到醫(yī)學(xué)、地理、百科等書籍中，并出現(xiàn)了彩色套印插畫。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展明代的插圖發(fā)展空前繁榮，插圖藝術(shù)在技法上突飛猛進(jìn)，推陳出新，出現(xiàn)了彩色版畫套印術(shù)，比較有名的是胡正言的《十竹齋畫譜》、吳發(fā)祥的《蘿軒變古箋譜》?！妒颀S畫譜》之《果譜》明清時(shí)期可以說是古代插畫藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展《蘿軒變古箋譜》本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展插畫的形式大體有以下幾種：卷首附圖、文中插圖、上圖下文或下圖上文、內(nèi)封面或扉頁(yè)畫和牌記等。其表現(xiàn)形式也豐富多樣，隨著明清小說、戲曲的出現(xiàn)，一大批經(jīng)典書籍插畫作品誕生，陳洪綬的《水滸葉子》《西廂記》等插畫都是藝術(shù)史上堪稱爐火純青的木版插畫精品。（圖1-12、圖1-13）本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展《水滸葉子》是陳洪綬的四十幅版畫精品。其為40名梁山泊英雄塑造了正面形象，歌頌了他們的英雄氣概和反抗精神。畫中大量運(yùn)用銳利的方筆直拐，線條的轉(zhuǎn)折與變化十分強(qiáng)烈，能恰到好處地順應(yīng)衣紋的走向，交代人物的動(dòng)勢(shì)。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展明末，陳洪綬的《水滸葉子》遍傳天下，以致后世繪寫水滸英雄的畫工很難脫出他的范疇。本課件是可編輯的正常PPT課件廣泛應(yīng)用宋、金、元時(shí)期，隨著活字印刷術(shù)的發(fā)展書籍印刷效率大大提高。興盛時(shí)期唐宋時(shí)期，出現(xiàn)了《大圣毗沙門天王圖》《救苦觀世音圖》《千佛像》鼎盛時(shí)期明代，《十竹齋畫譜》《蘿軒變古箋譜》起源唐朝，隨佛教傳入，最早的版畫作品《陀羅尼經(jīng)咒》（一）中國(guó)古代插畫的發(fā)展本課件是可編輯的正常PPT課件（二）中國(guó)近代插畫的發(fā)展民國(guó)時(shí)期的插畫藝術(shù)受外來文化的影響，以一種全新的面貌展現(xiàn)在大眾面前，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和歷史文化價(jià)值。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）中國(guó)近代插畫的發(fā)展在民國(guó)時(shí)期的許多優(yōu)秀插畫中，構(gòu)圖與色彩已經(jīng)相對(duì)比較成熟穩(wěn)定，大膽結(jié)合了西方的焦點(diǎn)透視與中國(guó)的散點(diǎn)透視，有主有次，在色彩方面熟練地運(yùn)用黑與白。受西方經(jīng)濟(jì)體制的影響，上海出現(xiàn)了商業(yè)插畫，以月份牌最具有代表。（圖1-14）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）中國(guó)近代插畫的發(fā)展中國(guó)近代的插畫創(chuàng)作與新文化運(yùn)動(dòng)共同發(fā)展起來，其中魯迅、聞一多等文學(xué)家對(duì)當(dāng)時(shí)插畫創(chuàng)作的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。豐子愷、華君武、葉淺予等藝術(shù)家創(chuàng)造出一大批優(yōu)秀的書籍插畫。（圖1-15、圖1-16）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）中國(guó)近代插畫的發(fā)展本課件是可編輯的正常PPT課件（二）中國(guó)近代插畫的發(fā)展魯迅相繼編輯了《近代木刻選集》《藝苑朝華》《引玉集》《凱綏·珂勒惠支版畫選集》等畫冊(cè)，為普及西方版畫藝術(shù)做出了重要貢獻(xiàn)。《藝苑朝華》本課件是可編輯的正常PPT課件（三）中國(guó)現(xiàn)代插畫的發(fā)展中華人民共和國(guó)成立后，連環(huán)畫作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式蓬勃發(fā)展起來。上海世界書局先后出版了《西游記》《三國(guó)演義》《封神榜》等連環(huán)書畫，這是第一次使用“連環(huán)書畫”作為正式名稱。（圖1-17）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）中國(guó)現(xiàn)代插畫的發(fā)展1951年，人民美術(shù)出版社創(chuàng)辦第一個(gè)全國(guó)性連環(huán)畫刊物《連環(huán)畫報(bào)》，其成為國(guó)內(nèi)展示連環(huán)畫創(chuàng)作成果的核心舞臺(tái)。這一時(shí)期是連環(huán)畫創(chuàng)作的高峰期，迄今為止篇幅最多的一套連環(huán)畫作品是1957年由上海人民美術(shù)出版社出版的連環(huán)畫《三國(guó)演義》，全套共60冊(cè)，有7000多幅圖畫。（圖1-17）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）中國(guó)現(xiàn)代插畫的發(fā)展隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)插畫的形態(tài)產(chǎn)生了很大的影響，逐漸出現(xiàn)了數(shù)碼插畫藝術(shù)。如今，插畫藝術(shù)早已不僅僅是使用繪畫手段創(chuàng)作的靜態(tài)平面圖像了，從題材范圍到社會(huì)商業(yè)用途，從制作到觀念，已經(jīng)流派紛呈、五花八門。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）中國(guó)現(xiàn)代插畫的發(fā)展隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與發(fā)展，商業(yè)美術(shù)插畫已經(jīng)遍布于平面和電子媒體、商業(yè)場(chǎng)館、商品包裝、影視海報(bào)甚至游戲、玩具上，滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。（圖1-18）本課件是可編輯的正常PPT課件三、外國(guó)插畫的發(fā)展（一）歐洲插畫藝術(shù)的發(fā)展（二）美國(guó)插畫藝術(shù)的發(fā)展三、外國(guó)插畫的發(fā)展（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展本課件是可編輯的正常PPT課件（一）歐洲插畫藝術(shù)的發(fā)展歐洲中世紀(jì)的插畫藝術(shù)發(fā)展歷史與我國(guó)相似，最先也是運(yùn)用在宗教讀物上。后來，插畫被廣泛運(yùn)用于自然科學(xué)書籍、文法書籍和經(jīng)典作家的文集等出版物中?，F(xiàn)代歐美插畫藝術(shù)與當(dāng)代美術(shù)運(yùn)動(dòng)及思潮有著密切的關(guān)系。文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲許多知名畫家參與插畫創(chuàng)作之中。例如，德國(guó)著名畫家阿爾布雷特·丟勒（AlbrechtDürer，1471—1528）為《約翰的自白》《啟示錄》《愚人頌》等名著創(chuàng)作一系列家喻戶曉的書籍插畫。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）歐洲插畫藝術(shù)的發(fā)展此后，歐洲的書籍插畫設(shè)計(jì)一直堅(jiān)持文藝復(fù)習(xí)時(shí)期插畫創(chuàng)作的傳統(tǒng)，以木刻版畫與銅版畫為主，強(qiáng)調(diào)造型的明晰及線條的精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，畫風(fēng)細(xì)膩，書籍環(huán)襯出圖與花式字體插圖變化多端。圖1-19

本課件是可編輯的正常PPT課件（一）歐洲插畫藝術(shù)的發(fā)展丟勒生于紐倫堡，是德國(guó)畫家、版畫家及木版畫設(shè)計(jì)家。丟勒的作品包括木刻版畫及其他版畫、油畫、素描草圖及素描作品。丟勒的作品中，以版畫最具影響力。他是最出色的木刻版畫和銅版畫畫家之一。丟勒及其作品本課件是可編輯的正常PPT課件（二）美國(guó)插畫藝術(shù)的發(fā)展19世紀(jì)初，隨著現(xiàn)代出版業(yè)的發(fā)展，插圖藝術(shù)逐漸成熟。20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)插畫藝術(shù)進(jìn)入黃金時(shí)代。如今，21世紀(jì)的美國(guó)仍為商業(yè)插畫市場(chǎng)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，插畫作為視覺傳達(dá)體系（平面設(shè)計(jì)、插畫、商業(yè)攝影）的一部分被廣泛運(yùn)用于包裝、平面廣告、海報(bào)、封面等設(shè)計(jì)中。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）美國(guó)插畫藝術(shù)的發(fā)展麥克斯菲爾德·派黎思（MaxfieldParrish，1870—1966）是世界公認(rèn)的20世紀(jì)美國(guó)最偉大的插畫家之一，他的插畫作品浪漫、純真、充滿夢(mèng)幻，題材涵蓋了陽(yáng)光照耀下的風(fēng)景、美麗的少女、文學(xué)作品中的人物等。（圖1-20）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展日本的插畫最早源于我國(guó)唐代的佛教繪畫，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的融合與發(fā)展，逐漸形成了具有本民族特征的繪畫藝術(shù)。其中，浮世繪是日本繪畫藝術(shù)的代表,是日本江戶時(shí)代興起的一種獨(dú)特的民族藝術(shù)。其中，馬奈的名作《吹笛少年》即運(yùn)用了浮世繪的技法。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展浮世繪，也就是日本的風(fēng)俗畫，版畫。它是日本江戶時(shí)代（1603～1867年間，也叫德川幕府時(shí)代）興起的一種獨(dú)特的民族藝術(shù)，是典型的花街柳巷藝術(shù)。主要描繪人們?nèi)粘Ｉ?、風(fēng)景和演劇。浮世繪常被認(rèn)為專指彩色印刷的木版畫（日語(yǔ)稱為錦繪），但事實(shí)上也有手繪的作品。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展馬奈及其名作《吹笛少年》本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展凡·高也臨摹過很多幅浮世繪作品，并將浮世繪的元素融入他之后的作品中，如《星夜》中的渦卷圖案即被認(rèn)為參考了葛飾北齋的《神奈川沖浪里》。（圖1-21）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展神奈川沖浪里/葛飾北齋（日本）一幅浮世繪通常需要畫師、雕刻師、刷版師合力制成。畫師先將原畫完成，再由雕刻師將原畫雕刻在20~30塊櫻花木圖版上，然后由刷版師在每個(gè)圖版上涂上不同顏色的水彩，最后將圖案印刷在紙上。一塊版通常可印200張左右。顏色越多，圖版也就越多，過程也就越復(fù)雜。（圖1-22）可以說畫原圖的是畫家，雕刻的與刷版的則是技術(shù)家。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展顏色越多，圖版也就越多，過程也就越復(fù)雜?？梢哉f畫原圖的是畫家，雕刻的與刷版的則是技術(shù)家。（圖1-22）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展到了21世紀(jì)，日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)興起，并專門成立了集合世界各國(guó)插畫師和廣告設(shè)計(jì)師的“國(guó)際創(chuàng)造者協(xié)會(huì)”，并在該群體中造就出一批大師級(jí)的藝術(shù)家。其中，在國(guó)際上名氣較盛的是插畫家奈良美智，他筆下的招牌便是頭大大的小孩、潔白馴良的狗，以及身著綿羊裝的兒童，有很強(qiáng)的辨識(shí)度。（圖1-23）其作品被認(rèn)為將“天真與邪惡畫在同一張臉上”。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展日本的游戲動(dòng)漫業(yè)世界領(lǐng)先，擁有頂尖的漫畫家。其中，天野喜孝是日本藝術(shù)界頂級(jí)的藝術(shù)大師，在插畫、動(dòng)漫、游戲、舞臺(tái)、當(dāng)代藝術(shù)等領(lǐng)域都有特殊功績(jī)，其畫風(fēng)獨(dú)樹一幟，具有獨(dú)一無二的個(gè)人風(fēng)格。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）日本插畫藝術(shù)的發(fā)展天野喜孝先后發(fā)行了《魔天》《幻夢(mèng)宮》《飛天》IMAGINE四本個(gè)人畫冊(cè)，這四部出版物皆獲得了極好的市場(chǎng)反響和口碑。（圖1-24）本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)插畫創(chuàng)作的流程本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)插畫創(chuàng)作的流程插畫的基本功能是將信息明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，使他們能感受到畫面所傳遞的內(nèi)容。插畫師在創(chuàng)作插畫的過程中要獲取與主題相關(guān)的信息，對(duì)插畫項(xiàng)目有明確的理解及定位。提示本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)插畫創(chuàng)作的流程三、草圖創(chuàng)作二、深入調(diào)查一、理解主題CAB添加標(biāo)題本課件是可編輯的正常PPT課件一、理解主題

what設(shè)計(jì)的插畫內(nèi)容和內(nèi)涵是哪些主題

why為什么要承擔(dān)這項(xiàng)插畫設(shè)計(jì)任務(wù)，根本目標(biāo)是什么？how怎樣表現(xiàn)出這些內(nèi)容和內(nèi)涵，用怎樣的視覺語(yǔ)言形式來傳達(dá)信息。本課件是可編輯的正常PPT課件一、理解主題02在創(chuàng)作插畫的過程中對(duì)插畫項(xiàng)目的創(chuàng)作內(nèi)容要清晰明確。對(duì)于時(shí)代感比較強(qiáng)的文學(xué)作品，在進(jìn)行插畫創(chuàng)作時(shí)，插畫師要深入理解文學(xué)作品的內(nèi)容及深層的精神內(nèi)涵，對(duì)于要突出的部分要反復(fù)思考和深入研究。ABC在此基礎(chǔ)上，還要選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式將精神性的內(nèi)容視覺化，這也是插畫作品成功的關(guān)鍵。取得完善的基本信息是理解主題的首要任務(wù)，對(duì)信息的獲取可以通過客戶溝通、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資料查詢、市場(chǎng)調(diào)研等方式進(jìn)行。本課件是可編輯的正常PPT課件二、深入調(diào)查深入調(diào)查內(nèi)容調(diào)查的內(nèi)容要盡可能詳盡，包括各種細(xì)節(jié)的各種可能性。明確插畫的具體要求，如位置、尺寸、色彩、表現(xiàn)手法等。在創(chuàng)作之前，還要了解所面對(duì)的讀者群體的需求和審美愛好。本課件是可編輯的正常PPT課件三、草圖創(chuàng)作當(dāng)與主題相關(guān)的信息和概念逐漸具體起來后，插畫框架也逐步形成。這之后便進(jìn)入草圖創(chuàng)作階段，此階段是插畫創(chuàng)作中初步取舍的階段，是不同的思路與新奇的想法不斷碰撞、迸發(fā)靈感的階段。（圖1-25）本課件是可編輯的正常PPT課件第四節(jié)插畫的種類本課件是可編輯的正常PPT課件第四節(jié)插畫的種類現(xiàn)代插畫的形式多種多樣，可按傳播媒體分類，也可按功能分類。本節(jié)將對(duì)插畫按應(yīng)用進(jìn)行分類，具體如下：一、故事圖書類插畫二、商業(yè)宣傳類插畫插畫的種類三、信息資料類插畫本課件是可編輯的正常PPT課件一、故事圖書類插畫01（一）文學(xué)類插畫0203（二）兒童插畫（三）連環(huán)畫和漫畫本課件是可編輯的正常PPT課件一、故事圖書類插畫（一）文學(xué)類插畫04030201小說或故事類插畫詩(shī)歌或散文類插畫寓言或神話類插畫人物志或歷史題材類插畫本課件是可編輯的正常PPT課件（一）文學(xué)類插畫1.小說或故事類插畫二是側(cè)重表現(xiàn)小說或故事中人物的心理狀況一是要選擇典型的、有代表性的情節(jié)進(jìn)行高度概括提煉，并用生動(dòng)的形態(tài)表現(xiàn)出來；123三是借物抒情，要通過周圍人物、道具、場(chǎng)景中的各種可視元素來誘導(dǎo)讀者朝某個(gè)方向去聯(lián)想，合理地利用色彩搭配來表達(dá)人物的內(nèi)心感受。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）文學(xué)類插畫1.小說或故事類插畫小說類插畫設(shè)計(jì)要做到用形象語(yǔ)言來描述內(nèi)容，通過有形的圖形語(yǔ)言來表達(dá)人物的內(nèi)心世界。（圖1-26）本課件是可編輯的正常PPT課件（一）文學(xué)類插畫2.詩(shī)歌或散文類插畫此類文學(xué)作品側(cè)重抒情性，因此要抓住這一特點(diǎn)，重點(diǎn)表現(xiàn)情感與韻律美。其插畫形式更自由靈活，富有想象力。（圖1-27）本課件是可編輯的正常PPT課件（一）文學(xué)類插畫3.寓言或神話類插畫此類文學(xué)作品不拘泥于現(xiàn)實(shí)生活，是作者天馬行空的想象或生活的感悟，這就要求插畫師具有豐富的想象力，用擬人化手法結(jié)合適當(dāng)?shù)目鋸執(zhí)幚肀憩F(xiàn)此類文學(xué)作品的深層寓意。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）文學(xué)類插畫3.寓言或神話類插畫本課件是可編輯的正常PPT課件（一）文學(xué)類插畫4.人物志或歷史題材類插畫此類文學(xué)作品有很強(qiáng)的時(shí)代特征，注重內(nèi)容的真實(shí)性。這就要求插畫師不僅要具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和想象力，還要有豐富的知識(shí)面或收集資料的能力。（圖1-29）本課件是可編輯的正常PPT課件（一）文學(xué)類插畫4.人物志或歷史題材類插畫文學(xué)類插畫是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的再創(chuàng)造，是插畫師創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的藝術(shù)作品。優(yōu)秀的插畫可以加深讀者對(duì)原著的理解，增加閱讀書籍的興趣，使可讀性和可視性相結(jié)合。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫兒童插畫在插畫領(lǐng)域中占的比重較大，具有自身的獨(dú)特性。它以啟發(fā)兒童心智、啟迪兒童心理健康的審美意識(shí)為主要目的。目前，為兒童圖書創(chuàng)作插畫已成為插畫師的重要工作之一，而創(chuàng)作兒童插畫需要運(yùn)用夸張、情感類比、想象力等多種表現(xiàn)形式。（圖1-30）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫1.夸張手法2.情感類比手法3.想象力的運(yùn)用本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫1.夸張手法夸張是兒童插畫常用的表現(xiàn)手法。在創(chuàng)作中，將重要的部分放大或強(qiáng)化，對(duì)情感的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行特別的表達(dá)。此外，在兒童插畫中，夸張要順應(yīng)兒童的心理和認(rèn)知習(xí)慣，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這也是兒童插畫的意義所在。（圖1-31）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫2.情感類比手法在兒童的世界里，很多物品都是美好并有情感的。因此，插畫師在進(jìn)行兒童插畫的創(chuàng)作時(shí)要掌握兒童的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用兒童的眼光看待事物，用簡(jiǎn)潔的手法和獨(dú)特的視角進(jìn)行表達(dá)。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫3.想象力的運(yùn)用兒童的世界充滿了想象力，在兒童眼中，自然界的萬物都是有生命的，兒童插畫應(yīng)體現(xiàn)出兒童的心理特點(diǎn)，即對(duì)所接觸和熟悉的事物都聯(lián)想為它們具有生命力。這就要求插畫師保持一顆童心，能運(yùn)用兒童的眼光觀察事物，用豐富的手法和獨(dú)特的視角來傳達(dá)信息。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫3.想象力的運(yùn)用本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫3.想象力的運(yùn)用繪本插畫是當(dāng)今兒童插畫的一大表現(xiàn)形式。繪本插畫的最大特點(diǎn)是以畫為主，并因此得名。插畫是繪本的主要內(nèi)容，繪本中的文字反倒是配合插畫的。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）兒童插畫3.想象力的運(yùn)用很多插畫師在進(jìn)行繪本創(chuàng)作時(shí)，自己組織文字、畫插畫、編輯，成為文和圖的共同創(chuàng)造者。他們的插畫創(chuàng)作就是藝術(shù)創(chuàng)作，在講述動(dòng)人故事的同時(shí)，使人們獲得美的感受。（圖1-34）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）連環(huán)畫和漫畫1.連環(huán)畫2.漫畫本課件是可編輯的正常PPT課件（三）連環(huán)畫和漫畫1.連環(huán)畫連環(huán)畫又稱連環(huán)圖畫、連環(huán)圖、小人書、小書、公仔書等。連環(huán)畫是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在宋朝印刷術(shù)普及后最終成型，是老少皆宜的一種通俗讀物。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）連環(huán)畫和漫畫1.連環(huán)畫由于連環(huán)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，題材具有中國(guó)傳統(tǒng)文化和一定的歷史時(shí)期特色，其與其他國(guó)家的漫畫作品有著很大的區(qū)別，具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。（圖1-35）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）連環(huán)畫和漫畫2.漫畫漫畫是指以虛構(gòu)、夸張、寫實(shí)、比喻、象征、假借等手法，描繪圖畫來敘事的一種視覺藝術(shù)形式。漫畫通過幽默詼諧的畫面或畫面組，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，以取得諷刺或歌頌的效果，具有較強(qiáng)的社會(huì)性漫畫作為繪畫作品經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展過程，從最初作為少數(shù)人的興趣愛好，在很多年前已成為人們的普遍讀物，更是青少年的最愛。（圖1-36）本課件是可編輯的正常PPT課件二、商業(yè)宣傳類插畫（一）廣告插畫36%72%58%（三）游戲與玩具插畫（二）社論類插畫本課件是可編輯的正常PPT課件（一）廣告插畫廣告插畫主要應(yīng)用于商業(yè)中，為廣告服務(wù)，是商業(yè)設(shè)計(jì)的組成部分。它通過各種媒體宣傳廣告和傳播信息，具有解釋說明所傳播的內(nèi)容和勸說消費(fèi)者的作用。（圖1-37）本課件是可編輯的正常PPT課件（一）廣告插畫因此，插畫師對(duì)廣告信息的理解和領(lǐng)悟是關(guān)鍵，要準(zhǔn)確地傳遞信息，否則會(huì)適得其反。（圖1-38）廣告需具有競(jìng)爭(zhēng)力，這就要求廣告插畫風(fēng)格多樣化，具有較高的審美性。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）社論類插畫社論類插畫主要應(yīng)用于報(bào)紙和雜志，可以彌補(bǔ)照片無法表達(dá)的內(nèi)容，運(yùn)用諷刺、幽默等夸張形式為文章增輝，重要的是可以在專稿中鮮明地表述個(gè)人的觀點(diǎn)，這也是社論類插畫的主要特點(diǎn)。（圖1-39）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）社論類插畫與廣告插畫相比，社論類插畫發(fā)揮和創(chuàng)造的余地比較大，插畫師可以保持對(duì)流行元素和潮流的關(guān)注和敏感度。插畫師要不斷融合時(shí)代元素同時(shí)又不隨波逐流，追求不斷地變化、提高和創(chuàng)新。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（三）游戲與玩具插畫游戲作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)潛力巨大，很多網(wǎng)絡(luò)游戲擁有眾多的客戶群體。游戲產(chǎn)業(yè)在推動(dòng)著插畫的發(fā)展和創(chuàng)新，而游戲插畫讓插畫師發(fā)揮的余地比較大，但插畫師需要有非凡的想象力和高超的視覺表現(xiàn)力。（圖1-40）1.游戲插畫本課件是可編輯的正常PPT課件（三）游戲與玩具插畫商業(yè)和娛樂業(yè)促進(jìn)了玩具設(shè)計(jì)的發(fā)展，數(shù)碼時(shí)代的到來及巨大的市場(chǎng)潛力也為該行業(yè)帶來了新契機(jī)。玩具是“立體”的插畫（圖1-41）玩具設(shè)計(jì)是個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，這就要求設(shè)計(jì)師充分了解時(shí)代的發(fā)展和人們的心理需求，以更開放、有效、主動(dòng)的方式推動(dòng)玩具設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。2.玩具插畫本課件是可編輯的正常PPT課件（三）游戲與玩具插畫2.玩具插畫本課件是可編輯的正常PPT課件三、信息資料類插畫（二）醫(yī)學(xué)類插畫分類（一）自然科學(xué)類插畫（三）技術(shù)插畫本課件是可編輯的正常PPT課件（一）自然科學(xué)類插畫自然科學(xué)涉及的領(lǐng)域很廣，包括動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)和海洋學(xué)等多個(gè)學(xué)科。自然科學(xué)類插畫是對(duì)這些學(xué)科的視覺描述。它更追求真實(shí)，力求準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。這類插畫要求作品客觀地反映現(xiàn)實(shí)，并對(duì)作品的準(zhǔn)確度有嚴(yán)格的要求。這就要求插畫師對(duì)自然界的事物展開插畫設(shè)計(jì)工作時(shí)，對(duì)自然的觀察和研究變得尤為重要，無論是畫動(dòng)物還是畫植物，都要對(duì)所繪的主題有一定程度的認(rèn)知和理解，要熟悉對(duì)象的組織結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，對(duì)細(xì)節(jié)有一定的了解，并在此基礎(chǔ)上具備極強(qiáng)的繪畫功底。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）自然科學(xué)類插畫自然科學(xué)類插畫向人們展示著對(duì)自然的認(rèn)知，增進(jìn)人們對(duì)自然的了解，起到解釋和傳播的作用，甚至具有教育的功能。此類插畫往往被當(dāng)作研究資料，為研究者提供重要的信息資料。因此，很多自然科學(xué)類插畫師就如同自然科學(xué)家，他們對(duì)自然充滿熱愛，能對(duì)某一事物進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察、研究和描摹，而且對(duì)主題研究有相當(dāng)?shù)纳疃?。圖1-42

本課件是可編輯的正常PPT課件（二）醫(yī)學(xué)類插畫醫(yī)學(xué)類插畫是借鑒繪畫的基本技法，運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，為文字內(nèi)容輔以視覺形象，準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，能為醫(yī)生或護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)提供幫助，或?yàn)獒t(yī)學(xué)出版物提供視覺參考。它要求插畫師具備較為專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，精通解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、手術(shù)過程等。因此，醫(yī)學(xué)類插畫有其特殊性，醫(yī)學(xué)類插畫要求的是精確，其構(gòu)圖和形態(tài)要符合客觀現(xiàn)實(shí)。（圖1-43）醫(yī)學(xué)插畫的視覺語(yǔ)言應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔清晰，這有利于較快地切入正題，使觀看者能有效地領(lǐng)悟其中的內(nèi)容并加以使用。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）醫(yī)學(xué)類插畫說到醫(yī)學(xué)類插畫，必須要提到安德烈·維薩里。他是比利時(shí)醫(yī)生、偉大的生物學(xué)家、近代人體解剖學(xué)的創(chuàng)始人。他編寫了大量有關(guān)人類解剖學(xué)的書，對(duì)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大影響。他是現(xiàn)代人類解剖學(xué)的創(chuàng)立者，同時(shí)也是公認(rèn)的醫(yī)學(xué)類插畫之父。他把對(duì)人體解剖的發(fā)現(xiàn)細(xì)致、精確地描繪下來，這成為最早、最直觀的第一手資料。（圖1-44）。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）技術(shù)插畫技術(shù)制圖技術(shù)插畫本課件是可編輯的正常PPT課件（三）技術(shù)插畫（1）技術(shù)制圖被用于機(jī)器設(shè)計(jì)和制造，往往是單元或部件的比例圖，提供必要的視角以進(jìn)行準(zhǔn)確的形象描述。在技術(shù)制圖中，最重要的是準(zhǔn)確無誤，即使是極小的細(xì)節(jié)都必須精確地予以確定。閱讀技術(shù)制圖可能是一個(gè)極為復(fù)雜的過程，因?yàn)楸仨氁斫獯罅康男畔?。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（三）技術(shù)插畫（2）技術(shù)插畫則起著視覺說明的作用。技術(shù)插畫一般面對(duì)的是消費(fèi)者，讓消費(fèi)者準(zhǔn)確無誤地辨認(rèn)出。技術(shù)插畫的描繪對(duì)象主要是以結(jié)構(gòu)或功能為主的技術(shù)類、機(jī)械類事物，不需要精確，但必須容易理解。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（三）技術(shù)插畫此外，技術(shù)插畫還可能涉及某產(chǎn)品的操作說明書、建筑項(xiàng)目，以及功能性地圖、概念和圖表等。這就要求插畫師能夠全面快速地收集和掌握信息，并通過視覺手段將其傳達(dá)出來，可以省略一切無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）技術(shù)插畫本課件是可編輯的正常PPT課件THANK

YOU本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)第二章本課件是可編輯的正常PPT課件目錄123第一節(jié)黑白畫創(chuàng)作第二節(jié)多種形式的插畫表現(xiàn)第三節(jié)根據(jù)命題創(chuàng)作插畫本課件是可編輯的正常PPT課件黑白畫創(chuàng)作第一節(jié)本課件是可編輯的正常PPT課件一、課程要求1黑白畫是以黑、白對(duì)比為造型手段，畫面主體以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現(xiàn)，具有高度概括的藝術(shù)特色。黑白是一種虛實(shí)關(guān)系，兩者相互浸潤(rùn)、滲化，從而造就一個(gè)實(shí)中有虛、虛中有實(shí)、有無相生的大千世界。在創(chuàng)作黑白畫時(shí)，要善于抓住對(duì)象的主要特征，刪繁就簡(jiǎn)，力求達(dá)到黑白對(duì)比強(qiáng)烈明快的藝術(shù)效果。應(yīng)靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面多種形式的表現(xiàn)方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛實(shí)層次錯(cuò)落有致，疏密空白安排得體，在形象上進(jìn)行夸張、取舍、變形，并竭力使畫而有情趣，有節(jié)奏，有韻律，具備較強(qiáng)的裝飾性。本課件是可編輯的正常PPT課件一、課程要求1（1）通過黑白畫發(fā)散性思維的訓(xùn)練，掌握物體的整體觀察方法。（2）學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白關(guān)系的基本方法，掌握黑白畫的多種表現(xiàn)形式。（3）提高概括表現(xiàn)能力，能根據(jù)主題要求創(chuàng)作出具有節(jié)奏美感的黑白畫。（一）訓(xùn)練目的本課件是可編輯的正常PPT課件一、課程要求1（二）作業(yè)要求（1）對(duì)動(dòng)物、植物或生活場(chǎng)景，以省略、對(duì)比、夸張的手法做黑白畫創(chuàng)意練習(xí)。（2）根據(jù)命題展開思考，采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式繪制一幅黑白畫。要求構(gòu)圖有新意，畫面概括、簡(jiǎn)潔，黑白相間，給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。用紙為A3素描紙，繪圖工具和材料不限。（三）時(shí)間要求8課時(shí)。本課件是可編輯的正常PPT課件一、課程要求1（三）時(shí)間要求8課時(shí)。本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品埃舍爾（1898—1972）是荷蘭人，是世界著名的具有科學(xué)思維的版畫大師。埃舍爾是獨(dú)一無二的，他的作品是一個(gè)奇妙的游戲。他的作品就像潘多拉魔盒，給觀者的第一印象是精致，具有極強(qiáng)的裝飾美感，但再看卻挑戰(zhàn)了觀者的正常思維邏輯，畫面中空間開始錯(cuò)雜，上下、左右、內(nèi)外通通顛倒。但是，這些卻不是隨意的藝術(shù)幻想，而是現(xiàn)代數(shù)學(xué)之美在藝術(shù)上的具體體現(xiàn)。與其他畫家不同，埃舍爾的作品最先是被科學(xué)界認(rèn)可的。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧就曾用他的畫作《騎士》作為自己所著《基本粒子發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史》一書的封面，他曾被邀請(qǐng)?jiān)趧虼髮W(xué)國(guó)際晶體學(xué)聯(lián)合會(huì)上做演講和作品展示。本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品在科學(xué)家的眼中，事物的數(shù)學(xué)性中蘊(yùn)含著濃郁的詩(shī)意。面對(duì)一個(gè)公式或者理論，訓(xùn)練有素的數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家常常發(fā)出“美”的感嘆，而對(duì)于不諳此道的普通人來說，這不過是一組無意義的符號(hào)而已。但是埃舍爾這位獨(dú)特的藝術(shù)家卻畢生在不自覺地從事著一種“翻譯”工作—把艱深的數(shù)學(xué)翻譯成一目了然、具有美感的藝術(shù)，使一般人不僅能直觀地領(lǐng)悟到拓?fù)?、黎曼曲面、無限等抽象的數(shù)學(xué)概念，甚至還能在心中激起愉悅感。他的成就是常人所不能比的，他的繪畫讓人真正地感受到“眼見未必是實(shí)”—明明是向二樓上去的樓梯不知為什么卻返回到了一樓，鳥兒在不斷的變化中不知什么時(shí)候卻突然變成了魚兒。所有這些不可能的景象都在他的筆下實(shí)現(xiàn)了。埃舍爾就像一位視覺謎團(tuán)的提供者、一位藝術(shù)界的魔法師，用絕妙的靈感和扎實(shí)精湛的畫工不斷地給世人提供無窮的驚喜。本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品埃舍爾的版畫作品有兩大主題：“永恒”和“無垠”。其關(guān)于自然世界的版畫大多通過透視和反射來表達(dá)“永恒”，這也是藝術(shù)家們關(guān)注了幾個(gè)世紀(jì)的主題。而“無垠”主題則包含大量幾何原理，如平面分割、恒星和行星的多重層面，以及晶體的結(jié)構(gòu)等。在作品中，埃舍爾通常對(duì)“永恒”和“無垠”進(jìn)行分開討論和表現(xiàn)。在他早期意大利風(fēng)格的作品中，大自然等傳統(tǒng)主題占據(jù)了主導(dǎo)地位；而在1937年之后，“無垠”（或幾何學(xué)）成為其主要的研究對(duì)象。本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品《相對(duì)性》是埃舍爾在1953年創(chuàng)作的作品，這可能是現(xiàn)代藝術(shù)中最知名的畫作之一。其原始版本是一幅平版畫。畫中描繪了一幅現(xiàn)實(shí)中不可能存在的空間扭曲的室內(nèi)圖像，整個(gè)畫面都是樓梯，樓梯向各個(gè)方向延伸，有一些人上下走動(dòng)著，就像某些宗教人士安靜有序地進(jìn)行他們的日常生活。（圖2-1）本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品埃舍爾的作品《晝與夜》（圖2-2）是富有哲理的虛實(shí)漸變的代表作品。左側(cè)的白天漸變?yōu)榘坐B并向右飛，右方的黑夜?jié)u變?yōu)楹邙B并向左飛，它們?cè)趯?duì)立中進(jìn)行，虛實(shí)相生，同時(shí)又向下漸變?yōu)榛疑霓r(nóng)田。天與地、晝與夜、鳥與天、鳥與地，相互演化，有分有合，變而通之。本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品埃舍爾作品最吸引人之處或許就在于是用夢(mèng)幻的目光審視人們所在的現(xiàn)實(shí)世界。在色彩上，他偏好兩色的外形結(jié)構(gòu)，因?yàn)閳D形的本質(zhì)需要才加上顏色。他令人迷惑，也讓人迷戀，觀看他的畫猶如凝視一面魔鏡，在微妙的扭曲中看見不屬于此世的真實(shí)。（圖2-3）本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（一）具有代表性的大師—埃舍爾的設(shè)計(jì)作品本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品喬丹：凌晨自白—夢(mèng)的記憶隨筆。學(xué)生喬丹喜歡做夢(mèng)，并擁有自己的夢(mèng)想。他這套作品的創(chuàng)意便來源于他的夢(mèng)境。畫面中他化身為勇敢的萌娃，巨大的蘑菇，或兇狠或可愛的怪獸、奇幻的植物世界及各種光怪陸離的場(chǎng)景象征著不同的情緒和生活中的挫折。本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品畫面表現(xiàn)的是萌娃無畏地面對(duì)成長(zhǎng)路上的各種心魔，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的故事。該創(chuàng)意采用黑白畫的形式加以表現(xiàn)，運(yùn)用夸張、對(duì)比、象征等表現(xiàn)手法，在充滿夢(mèng)幻的畫面中表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。（圖2-4）本課件是可編輯的正常PPT課件設(shè)計(jì)案例二、（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件知識(shí)點(diǎn)三（一）黑白畫的素材來源（二）黑白畫的形式法則（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維（四）黑白畫的變形手法本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源一件好的作品問世是插畫家觀察、了解、思考、想象、借鑒、創(chuàng)造的結(jié)果。創(chuàng)作靈感來源于平時(shí)積累的零星素材，自然界中雖然存在很多生動(dòng)的形象，但是要體現(xiàn)在黑白畫中，還需要對(duì)自然中的素材進(jìn)行收集、整理和加工。加工的過程即線條的寫生與變形。在黑白畫的創(chuàng)作中，可以以技法和材料為載體，通過寫生與變形將自然形轉(zhuǎn)化為黑白畫中的線條語(yǔ)言。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源三1.寫生2.借鑒3.聯(lián)想本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源1.寫生寫生是很多畫種的素材來源，也是學(xué)習(xí)黑白畫造型的第一步。寫生的方式可以任意選擇，有調(diào)子的素描、以線為主的勾勒或線面結(jié)合的造型方式均可。在對(duì)對(duì)象進(jìn)行寫生時(shí)，應(yīng)側(cè)重關(guān)注在寫生中感受和發(fā)現(xiàn)到了什么，是什么打動(dòng)了你，使你產(chǎn)生了想要畫、想要表現(xiàn)的欲望。（圖2-5）寫生并不是簡(jiǎn)單地對(duì)自然進(jìn)行復(fù)制、描摹，是對(duì)素材的積累和思考。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源1.寫生本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源2.借鑒在黑白畫的創(chuàng)作過程中，可以借鑒的素材非常廣泛，民間工藝品、油畫、國(guó)畫、水粉畫、水彩畫、雕塑、攝影、建筑等都是可以借鑒的源泉。（圖2-6）借鑒不是抄襲，需要對(duì)收集到的原始素材進(jìn)行選擇和取舍，把有感受的東西提取出來。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源2.借鑒通過此階段的取舍和提煉，逐漸明確自己的表達(dá)意圖，是重點(diǎn)刻畫形象，還是側(cè)重抽象的形式感，或是重點(diǎn)表現(xiàn)對(duì)象的精神內(nèi)涵。（圖2-7）本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源3.聯(lián)想雨果說：“世界上有一種比海洋更大的景象，那便是天空；還有一種比天空更大的景象，那便是人的內(nèi)心?！痹诤诎桩媱?chuàng)作中，聯(lián)想思維法往往是創(chuàng)作一幅構(gòu)思獨(dú)特的作品的關(guān)鍵，是根據(jù)事物之間具有接近、相似或相對(duì)的特點(diǎn)，進(jìn)行由此及彼、由近及遠(yuǎn)、由表及里的一種思考問題的方法。（圖2-8）插畫師要多注重培養(yǎng)自己觀察、理解、想象的能力，在形式上打破常規(guī)，不注重表現(xiàn)事物和形象的合理性，提倡運(yùn)用感性、直覺創(chuàng)造富有想象力的個(gè)性化圖形。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（一）黑白畫的素材來源3.聯(lián)想本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則黑白畫不同于純粹的繪畫，它具備了設(shè)計(jì)與繪畫性表現(xiàn)的綜合因素，即設(shè)計(jì)與藝術(shù)特性的有機(jī)結(jié)合。其造型表現(xiàn)往往強(qiáng)調(diào)將所有的黑白語(yǔ)匯聚集于一個(gè)穩(wěn)固的系統(tǒng)秩序之內(nèi)，體現(xiàn)出人類生活所需的新的美學(xué)準(zhǔn)則。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則（1）點(diǎn):點(diǎn)在黑白畫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用非常廣泛。（2）線:線是第一個(gè)拋棄自然原型的“創(chuàng)造者”。（3）面:面是線的移動(dòng)至終結(jié)而形成的。1.形式要素2.形式美法則（1）變化與統(tǒng)一。（2）對(duì)比與調(diào)和。（3）節(jié)奏與韻律。（4）對(duì)稱與均衡本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則1.形式要素（1）點(diǎn)。點(diǎn)在黑白畫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用非常廣泛。點(diǎn)的形態(tài)是多樣的，不僅有圓形、方形、三角形、梯形等規(guī)則的形態(tài)，而且一個(gè)墨點(diǎn)、一個(gè)筆觸、一個(gè)字等自然界中的任何形態(tài)縮小到一定程度都能產(chǎn)生不同形態(tài)的點(diǎn)。可以運(yùn)用材料、工具、技法等構(gòu)成不同視覺特征的點(diǎn)。（圖2-9）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則1.形式要素（1）點(diǎn)。點(diǎn)是各種形狀的源泉。在黑白畫創(chuàng)作中，可以將點(diǎn)通過漸變、大小、疏密、位置變化等方式組成各種各樣具象和抽象的圖形，通過點(diǎn)的排列把空間概念、幻象透視空間表現(xiàn)出來。（圖2-9）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則1.形式要素（2）線。線是第一個(gè)拋棄自然原型的“創(chuàng)造者”。黑白畫中的線條語(yǔ)言除了具有造型功能、傳情達(dá)意以外，還可以形成畫面的構(gòu)成美感，制造畫面的形式美，表達(dá)畫家的個(gè)人情感，并產(chǎn)生視覺上的運(yùn)動(dòng)感、空間感及錯(cuò)覺等審美意趣。在黑白畫中，可以利用有序的排列來體現(xiàn)一種組織結(jié)構(gòu)（如重復(fù)、解構(gòu)等），從而更好地把握節(jié)奏與韻律，突出其視覺效果。線具有輕重、緩急、濃淡、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直、滑澀、規(guī)則與不規(guī)則等對(duì)比效果，其對(duì)比效果可以隨主觀意念轉(zhuǎn)化為黑白畫面，從而營(yíng)造出和諧的畫面氣氛。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則1.形式要素黑白畫中的線的形態(tài)既要統(tǒng)一、整齊，也要有多樣性的變化。在黑白畫的創(chuàng)作中，線條既要保持整體，也要使線條保持某種程度的“自我獨(dú)立”。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則1.形式要素線概括起來分為兩大類：直線和曲線。直線有垂直線、水平線、斜線、折線、平行線、虛線、交叉線等，曲線有幾何曲線（弧線、漩渦線、拋物線、圓）、自由曲線等。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則1.形式要素（3）面。面是線的移動(dòng)至終結(jié)而形成的。面的形狀分為規(guī)則形、不規(guī)則形。面的可塑性很強(qiáng)，利于表現(xiàn)不同的情感，體現(xiàn)了充實(shí)、厚重、整體、穩(wěn)定的視覺效果。不同形狀的面體現(xiàn)的視覺效果也有很大的不同。例如，幾何形的面，可表現(xiàn)出規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果；自然形的面，給人以更為生動(dòng)、厚實(shí)的視覺效果；有機(jī)形的面，給人以柔和、自然的視覺效果；偶然形的面，則畫面顯得自由、活潑而富有哲理性。（圖2-12）本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則1.形式要素（3）面。在黑白畫中，并非只限用一種造型元素，每幅作品都是點(diǎn)、線、面形態(tài)的綜合表現(xiàn)，但在創(chuàng)作過程中，要注意把握主次關(guān)系，要根據(jù)主題的需要選用最恰當(dāng)?shù)男问郊右员憩F(xiàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則2.形式美法則（2）對(duì)比與調(diào)和（3）節(jié)奏與韻律（1）變化與統(tǒng)一（4）對(duì)稱與均衡本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則2.形式美法則（1）變化與統(tǒng)一。自然界的物種豐富多彩、千變?nèi)f化，每個(gè)物種在各種各樣的形態(tài)變化中均存在一種統(tǒng)一的形式和內(nèi)在的聯(lián)系。變化與統(tǒng)一的形式法則是一切事物存在的規(guī)律，它來源于自然，也是黑白畫構(gòu)成法則中最基本的原則。變化即多樣性、差異性，統(tǒng)一即同一性、一致性。黑白畫的變化是追求各部分的區(qū)別和不同，是指要素間的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、明暗、疏密、動(dòng)靜等；統(tǒng)一是追求各部分的聯(lián)系和一致，是各要素間的合理秩序和恰當(dāng)關(guān)系。變化與統(tǒng)一是相互矛盾、相互聯(lián)系、相互依存的，兩者缺一不可。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則2.形式美法則（2）對(duì)比與調(diào)和。黑白畫充滿著對(duì)比與調(diào)和的辯證統(tǒng)一關(guān)系。畫面構(gòu)圖及色彩的配合既要有對(duì)比，又要有調(diào)和，只有調(diào)配得當(dāng)，才能給人以美感。對(duì)比與調(diào)和是畫面上處理色彩常用的手法，對(duì)比給人以強(qiáng)烈的感覺，調(diào)和則給人以協(xié)調(diào)統(tǒng)一的感覺。但強(qiáng)調(diào)對(duì)比時(shí)，要注意調(diào)和；強(qiáng)調(diào)調(diào)和時(shí)，也是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比。（圖2-14）沒有對(duì)比就無法傳達(dá)形象，沒有調(diào)和就不能形成美感。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則2.形式美法則（3）節(jié)奏與韻律。節(jié)奏本是指音樂中音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復(fù)。節(jié)奏這個(gè)具有時(shí)間感的用語(yǔ)在黑白畫設(shè)計(jì)上是指以同一視覺要素連續(xù)重復(fù)時(shí)所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。韻律原指音樂（詩(shī)歌）的聲韻和節(jié)奏。黑白畫中單純的單元組合重復(fù)易于單調(diào)，對(duì)規(guī)則變化的形象或色群以等分、等比處理排列，使之產(chǎn)生音樂、詩(shī)歌的旋律感，稱為韻律。有韻律的畫面構(gòu)成更富有藝術(shù)魅力，具有積極的生氣。黑白畫的節(jié)奏和韻律美是通過點(diǎn)形、線形和面形來實(shí)現(xiàn)的，背后有著深刻的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)方式，是與我國(guó)的社會(huì)文化及中國(guó)畫息息相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（二）黑白畫的形式法則2.形式美法則（4）對(duì)稱與均衡。對(duì)稱的形式在生活中很常見，大自然中的眾多生物都有著對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，人類對(duì)對(duì)稱的形式有著天然的親近感，并創(chuàng)造了無數(shù)具有對(duì)稱結(jié)構(gòu)的物體。在黑白畫中，對(duì)稱體現(xiàn)了靜態(tài)與穩(wěn)定性，具有端莊、安定之美。均衡則體現(xiàn)了自然界中生物的動(dòng)態(tài)形式，在黑白畫中，均衡通過虛實(shí)、疏密和明暗等進(jìn)行對(duì)比處理，在畫面組織上有較大的自由度，表現(xiàn)了動(dòng)感和變化性，具有生動(dòng)、活潑的美感。（圖2-16）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維插畫創(chuàng)作中，除了寫實(shí)性思維外，創(chuàng)造性思維是創(chuàng)作時(shí)出奇制勝的關(guān)鍵。創(chuàng)造性思維是多種思維的綜合表現(xiàn)，是人類一種復(fù)雜的思維活動(dòng)。插畫的創(chuàng)造性思維具有獨(dú)創(chuàng)性與冒險(xiǎn)性、求異性與突變性等特征。它可以是正向、反向的線性思維，也可以是縱向、橫向的平面思維。在創(chuàng)意過程中，它是靜態(tài)思維與動(dòng)態(tài)思維相結(jié)合的過程，是直覺思維、形象思維、邏輯思維與靈感思維的綜合運(yùn)用。創(chuàng)造性思維的諸多特點(diǎn)決定了它不能僅僅依靠知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累來完成，而且是多種思維的綜合表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維的方式多種多樣，其中聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維等是創(chuàng)造性思維的常見方式。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維1.聯(lián)想思維創(chuàng)造性思維2.發(fā)散思維3.聚合思維本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維1.聯(lián)想思維聯(lián)想思維即通過對(duì)兩種以上事物之間所存在的關(guān)聯(lián)性與可比性，打破人們的固定思維，由已知推未知，從而獲得更多的設(shè)想、預(yù)見和推測(cè)。聯(lián)想的類型主要有相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、因果聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想等。（圖2-17、圖2-18）本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維1.聯(lián)想思維本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維1.聯(lián)想思維本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維1.聯(lián)想思維（4）對(duì)比聯(lián)想具有相反特征的事物或相互對(duì)立的事物之間所形成的聯(lián)想。（3）因果聯(lián)想因果聯(lián)想是由事物間的前因后果等各種關(guān)系所形成的聯(lián)想。（2）接近聯(lián)想接近聯(lián)想是指在時(shí)間上和空間上相互接近的事物之間形成的聯(lián)想。（1）相似聯(lián)想一些表面上不相干的事物間因其性質(zhì)或形式上某種相似之處而形成了內(nèi)在的聯(lián)系，由此產(chǎn)生的聯(lián)想稱為相似聯(lián)想。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維2.發(fā)散思維發(fā)散思維又稱為輻射思維，是指在思維過程中，以某一問題為中心，沿著不同方向、不同角度向外擴(kuò)散，通過聯(lián)想、想象、靈感和直覺等思維形式，從多方面提出解決問題的方案。其表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀，如“一題多解”“一物多用”等。（圖2-19）發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維2.發(fā)散思維本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維2.發(fā)散思維（3）立體思維（2）多向思維（1）橫向思維題橫向移入是引入其他事物的原理方法來解決問題的思維。橫向移出是將已有的成果推廣應(yīng)用到其他領(lǐng)域的思維。橫向轉(zhuǎn)換是指不按最初設(shè)想和常規(guī)方法直接解決問題，而從側(cè)面來解決的思維方法。在處理一個(gè)問題前盡量提出多種設(shè)想、多種方式，擴(kuò)大選擇的余地。如思維在一個(gè)方向受阻，立即轉(zhuǎn)向其他方向，往往是多次轉(zhuǎn)向，直到成功。立體思維是要求人們跳出點(diǎn)、線、面的限制，有意識(shí)地從多個(gè)角度、角色、心態(tài)、時(shí)間、文化、環(huán)境因素組合基礎(chǔ)上考慮問題，也就是要“立起來思考”。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）黑白畫的創(chuàng)造性思維3.聚合思維聚合思維是指將眾多信息綜合起來分析、整合，最終從大量的可能性中提煉出最佳解決問題的方法的思維過程。在聚合思維過程中，要想準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)最佳的方法或方案，必須綜合考察各種思維成果，進(jìn)行綜合的比較和分析。因此，綜合性是聚合思維的重要特點(diǎn)。這種思維方式不是簡(jiǎn)單的排列組合，而是具有創(chuàng)新性的整合，即以目標(biāo)為核心，對(duì)原有的知識(shí)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行有目的的選擇和重組從這個(gè)意義上講，發(fā)散思維是聚合思維的基礎(chǔ)，而聚合思維是發(fā)散的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，所以聚合思維是創(chuàng)造性思維的重要組成部分。（圖2-21）聚合思維的具體實(shí)施方法很多，常見的有抽象與概括、分析與綜合、比較與類比、歸納與演繹、定性與定量等。提示本課件是可編輯的正常PPT課件（四）黑白畫的變形手法簡(jiǎn)化法是將自然形態(tài)的素材變?yōu)楫嬅嬖煨偷幕厩疤幔菍⒆匀恍螒B(tài)刪繁就簡(jiǎn)、提煉概括，然后進(jìn)行刻畫處理。添加法需要在簡(jiǎn)化法的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是在客觀形象經(jīng)過簡(jiǎn)化的輪廓中添加肌理和紋飾，主要有寓意性添加、聯(lián)想性添加、肌理性添加、添加抽象圖形。夸張法是插畫創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手段，經(jīng)過夸張手法處理的作品會(huì)有強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力和張力。抽象法是將客觀形象以幾何概括，使其規(guī)則化、幾何化、裝飾化，在變化的過程中，需要注意形式美的法則。擬人法是大量運(yùn)用于動(dòng)物、植物等人類以外物象的變化過程，要賦予其精神、神態(tài)，以人類的思想情感來加以表現(xiàn)。解構(gòu)法類似于構(gòu)成中的打散重構(gòu)或剪拼重組。。146523簡(jiǎn)化法添加法夸張法抽象法解構(gòu)法擬人法本課件是可編輯的正常PPT課件（四）黑白畫的變形手法簡(jiǎn)化法本課件是可編輯的正常PPT課件（四）黑白畫的變形手法添加法本課件是可編輯的正常PPT課件（四）黑白畫的變形手法夸張法本課件是可編輯的正常PPT課件（四）黑白畫的變形手法抽象法本課件是可編輯的正常PPT課件（四）黑白畫的變形手法擬人法本課件是可編輯的正常PPT課件（四）黑白畫的變形手法解構(gòu)法本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”我們的文化并不鼓勵(lì)每個(gè)人不一樣。其實(shí)不用害怕不一樣，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，也請(qǐng)你認(rèn)同自己可貴的特別，做最真實(shí)的自己，你就是你?；诖耍菊n題以“做自己，做最特別的自己”為練習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生遵從自己的內(nèi)心，表現(xiàn)自己的狀態(tài)。在大的主題下，表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)手法和繪圖工具不限。1.課題說明本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”這是山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)大二學(xué)生插畫課程的第一周作業(yè)，其重點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力和對(duì)畫面的整合能力，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅局限于外貌形象的直觀呈現(xiàn)，從行為習(xí)慣、個(gè)人愛好、美好憧憬、生活感受和現(xiàn)狀的思考等多方面加以表現(xiàn)，展現(xiàn)出自己獨(dú)具個(gè)性的一面。絕大多數(shù)的學(xué)生是第一次接觸插畫，表現(xiàn)的手法還略顯稚嫩，但都表現(xiàn)出了極大的熱情，呈現(xiàn)的作品達(dá)到了課程的要求。（圖2-28—圖2-43）2.課題引導(dǎo)本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-28本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-29本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-30本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-31本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-32本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-33本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-34本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-35本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-36本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-37本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-38本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-39本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-40本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-41本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-42本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（一）課題一—“做自己，做最特別的自己”圖2-43本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（二）課題二—“濟(jì)南印象”莎士比亞說：“一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。”本課題以“濟(jì)南印象”為主題，要求學(xué)生從多個(gè)角度了解濟(jì)南、感受濟(jì)南、表現(xiàn)濟(jì)南，運(yùn)用黑白畫的表現(xiàn)手法將自己眼中的濟(jì)南展現(xiàn)出來。其目的是鍛煉學(xué)生提取素材及對(duì)素材的概括歸納能力，能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維，從日常資料中歸納出設(shè)計(jì)的創(chuàng)意點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的插畫作品。1.課題說明本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（二）課題二—“濟(jì)南印象”本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（二）課題二—“濟(jì)南印象”本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（二）課題二—“濟(jì)南印象”本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（二）課題二—“濟(jì)南印象”本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（二）課題二—“濟(jì)南印象”本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)踐程序四（二）課題二—“濟(jì)南印象”本課件是可編輯的正常PPT課件多種形式的插畫表現(xiàn)第二節(jié)本課件是可編輯的正常PPT課件一、課程要求1該課程訓(xùn)練以研究插畫藝術(shù)的造型規(guī)律、創(chuàng)意方法及插畫技法為主要目的。通過該階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解插畫的造型規(guī)律和創(chuàng)意方法，能熟練掌握各種表現(xiàn)技法，同時(shí)能運(yùn)用相關(guān)表現(xiàn)技法進(jìn)行創(chuàng)作。其重點(diǎn)在于解決插畫設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)理念及基本制作方法問題。（一）訓(xùn)練目的結(jié)合插畫的不同表現(xiàn)形式與方法進(jìn)行專題訓(xùn)練。要求作品數(shù)量為3～4幅，尺寸為8開，繪圖工具和材料為水彩、色鉛筆、水墨、水粉等。（二）作業(yè)要求（三）時(shí)間要求12課時(shí)。本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（一）具有代表性的大師—莫里斯·桑達(dá)克的設(shè)計(jì)作品莫里斯·桑達(dá)克是著名兒童文學(xué)圖畫書作家及插畫家。他最著名的作品為1963年出版的《野獸國(guó)》（WheretheWildThingsAre）。該作品曾被改編成電影《野獸冒險(xiǎn)樂園》。桑達(dá)克曾經(jīng)五度獲得美國(guó)圖畫書最高榮譽(yù)凱迪克獎(jiǎng)（CaldecottMedal）。同時(shí)他也是第一位獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫家獎(jiǎng)（HansChristianAndersenAwardforIllustration）的美國(guó)人。（圖2-49）本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（一）具有代表性的大師—莫里斯·桑達(dá)克的設(shè)計(jì)作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（一）具有代表性的大師—莫里斯·桑達(dá)克的設(shè)計(jì)作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（一）具有代表性的大師—莫里斯·桑達(dá)克的設(shè)計(jì)作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（一）具有代表性的大師—莫里斯·桑達(dá)克的設(shè)計(jì)作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（一）具有代表性的大師—莫里斯·桑達(dá)克的設(shè)計(jì)作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品姚夢(mèng)雅：所見所聞所感姚夢(mèng)雅是一位愛生活、愛幻想、喜歡思考的學(xué)生。她善于從日常生活中尋找繪畫的靈感，霧霾、低頭族、過度整容等社會(huì)現(xiàn)象都成為她筆下的原型。她的畫面中沒有過多的技巧表現(xiàn)，但點(diǎn)、線、面的穿插組合，配合簡(jiǎn)潔的藍(lán)色和紅色，將這些略顯嚴(yán)肅的主題輕松生動(dòng)地表現(xiàn)出來，符合當(dāng)代人的審美，讓人莞爾的同時(shí)引起深層的思考。（圖2-50）本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件二、設(shè)計(jì)案例（二）具有代表性的學(xué)生創(chuàng)意作品本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（一）寫實(shí)表現(xiàn)（六）形色置換（五）抽象構(gòu)成（一）寫實(shí)表現(xiàn)（四）圖像圖形并置（二）圖形歸納（三）圖像疊加本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（一）寫實(shí)表現(xiàn)寫實(shí)表現(xiàn)是插畫中常見的一種表現(xiàn)手法，通過對(duì)外部物象的觀察理解、描摹再現(xiàn)，給人以身臨其境的感受。寫實(shí)表現(xiàn)可以刻畫和渲染事物的形態(tài)、質(zhì)感和環(huán)境，展現(xiàn)事物最為優(yōu)美和吸引人的特質(zhì)，給人以逼真的現(xiàn)實(shí)感。寫實(shí)表現(xiàn)主要有以下幾種形式：2.超級(jí)寫實(shí)1.繪畫性寫實(shí)3.超現(xiàn)實(shí)寫實(shí)本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（一）寫實(shí)表現(xiàn)1.繪畫性寫實(shí)繪畫性寫實(shí)即通過繪畫的方式再現(xiàn)事物，強(qiáng)調(diào)繪畫的美感，尊重真實(shí)的比例、光影、虛實(shí)等要素，不拘泥于細(xì)節(jié)。（圖2-51）本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（一）寫實(shí)表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（一）寫實(shí)表現(xiàn)2.超級(jí)寫實(shí)超級(jí)寫實(shí)即運(yùn)用各種繪畫技法表現(xiàn)超級(jí)寫實(shí)的效果，不放過任何細(xì)節(jié)，甚至夸大處理這些細(xì)節(jié)。例如，表現(xiàn)動(dòng)物時(shí)，不僅將動(dòng)物的姿態(tài)、神情或所在的環(huán)境表現(xiàn)出來，對(duì)動(dòng)物的毛發(fā)、皮膚的紋理和斑紋等細(xì)節(jié)也都表現(xiàn)得淋漓盡致。超級(jí)精細(xì)的畫面往往給人以震撼的感覺。（圖2-52）本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（一）寫實(shí)表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（一）寫實(shí)表現(xiàn)3.超現(xiàn)實(shí)寫實(shí)超現(xiàn)實(shí)寫實(shí)是具有表現(xiàn)意味的寫實(shí)，雖然也用繪畫的形式技法，但不像繪畫性寫實(shí)那樣只強(qiáng)調(diào)寫實(shí)，也不像超級(jí)寫實(shí)那樣強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，它更具有表現(xiàn)意味，有著寓言的特性。它會(huì)通過改變光影或改變畫面物象比例等方式使畫面具有戲劇效果。（圖2-53）本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（二）圖形歸納插畫的圖形歸納是指對(duì)現(xiàn)實(shí)或想象世界中的事物進(jìn)行形態(tài)和色彩上的總結(jié)歸納，并以圖形的方式展現(xiàn)出來。在插畫中運(yùn)用歸納圖形的手法使畫面趨于平面化，更加簡(jiǎn)潔概括，對(duì)繁雜的事物進(jìn)行選擇和取舍，放大其中的精華，剔除煩瑣的細(xì)節(jié)。這樣的畫面直觀生動(dòng)，直達(dá)主題。當(dāng)今計(jì)算機(jī)的普及使圖形歸納更容易操作，是目前應(yīng)用比較廣泛的表現(xiàn)形式。插畫設(shè)計(jì)中，圖形歸納并不是盲目的，要抓住事物的特征、生長(zhǎng)及發(fā)展規(guī)律進(jìn)行歸納變形，歸納后的形態(tài)要與插畫中所要體現(xiàn)的情景相吻合。一般會(huì)采用圖形輪廓和色彩歸納兩種表現(xiàn)手法。（圖2-54）本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（三）圖像疊加圖像疊加是把各種圖像置于一個(gè)畫面中，從而創(chuàng)造出風(fēng)格不同的新畫面。圖像疊加對(duì)素材的選取十分重要，要求素材豐富不雜亂，單純不空洞。多種圖像素材縱深疊加，使畫面有一層疊一層的效果。而這種透疊效果使畫面層次豐富，更加生動(dòng)自然。（圖2-55）采用異形同構(gòu)等技法合成圖像元素，還可以創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的神秘效果。提示本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（四）圖像圖形并置圖像圖形并置是指在一幅畫中不僅有圖像內(nèi)容，而且有圖形元素，插畫師根據(jù)插畫主題將圖像與圖形并置，創(chuàng)造出非現(xiàn)實(shí)的虛擬效果，使插畫具有很強(qiáng)的震撼力。采用這種表現(xiàn)形式的圖形著重突出輪廓，圖像則凸顯畫面的深度和空間，這兩種本來不同類的表現(xiàn)方式的要素并置，強(qiáng)化了彼此的形式差距，給畫面帶來新意。（圖2-56、圖2-57）本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（四）圖像圖形并置很多情況下，圖像圖形并置是繪畫和攝影的結(jié)合?，F(xiàn)代插畫中此表現(xiàn)手法的運(yùn)用很多，特別是在時(shí)尚類插畫和商業(yè)廣告插畫中較為常見。該表現(xiàn)手法可以使畫面改變真實(shí)的空間形態(tài)，創(chuàng)造出非現(xiàn)實(shí)的虛擬效果。一切習(xí)以為常的比例、大小、前后等關(guān)系在這樣的表現(xiàn)形式中變得不再尋常。本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（五）抽象構(gòu)成抽象構(gòu)成是相對(duì)于寫實(shí)風(fēng)格而言的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的抽象處理，是對(duì)圖形的簡(jiǎn)潔歸納。它是一種純形式的藝術(shù)表現(xiàn)手法，是舍棄對(duì)象直觀的個(gè)性，通過概括其共性組合成非具象的畫面。抽象形體一般包括點(diǎn)、線、面及色彩等要素，這些要素具有不同的性格特征，不同的組合方式引起不同的視覺感受和審美效果，表達(dá)出獨(dú)特的意念和情趣。本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（五）抽象構(gòu)成抽象構(gòu)成不拘泥于現(xiàn)實(shí)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，力求在表現(xiàn)形式上靈活多樣，不僅要考慮點(diǎn)、線、面各個(gè)要素的關(guān)系，還要考慮畫面的整體效果。它不是對(duì)物象的具體描繪，也不還原真實(shí)事物的形象、環(huán)境、距離和氛圍等。但抽象構(gòu)成也有局限性，過多的抽象元素組合表達(dá)機(jī)械秩序美感的同時(shí)，似乎少了一些情感，容易給人以冰冷的距離感。因此，在表現(xiàn)感情強(qiáng)烈的主題（小說、散文、兒童故事等）插畫時(shí)，不適合用此類手法。（圖2-58）本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)（六）形色置換插畫設(shè)計(jì)中的形色置換是指根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的感知，對(duì)插畫形態(tài)或者色彩進(jìn)行置換，從而使畫面充滿個(gè)性，令人過目難忘。2019201820161.色彩的置換2.形態(tài)的置換3.形與色皆置換本課件是可編輯的正常PPT課件三、知識(shí)點(diǎn)1.色彩的置換色彩的置換是指保