1商務(wù)管理專業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)一、專業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)調(diào)研基本思路與方法（一）指導(dǎo)思想為了更好的提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際，財(cái)經(jīng)系進(jìn)行了商務(wù)管理相關(guān)行業(yè)的人才需求調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)調(diào)研，可以及時(shí)地了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求的變化趨勢(shì)，進(jìn)而掌握市場(chǎng)需求信息，并以此為據(jù)來(lái)設(shè)置商務(wù)管理專業(yè)的課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方案，使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)出具有德智體美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型的專門人才。（二）基本思路1、基于國(guó)家教育部的“五個(gè)對(duì)接”作為指導(dǎo)思想，以“一條主線，三個(gè)環(huán)節(jié)，四個(gè)能力”作為依據(jù)；2、以服務(wù)晉城經(jīng)濟(jì)為目的，研究在晉城資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，商務(wù)管理專業(yè)如何更好地服務(wù)中小微企業(yè)，并適應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新形勢(shì)下對(duì)商務(wù)管理人才新的要求。23、根據(jù)行業(yè)用人單位對(duì)商務(wù)管理人才的能力要求，確定商務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方向，設(shè)置適合晉城地區(qū)的商務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（三）調(diào)研方法1、采用問(wèn)卷調(diào)查法。為了全面了解商務(wù)管理專業(yè)人才市場(chǎng)需求趨勢(shì)，職業(yè)崗位分布，人才的知識(shí)、技能、素質(zhì)要求等方面的市場(chǎng)信息，制訂科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案，對(duì)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。2、根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)業(yè)方向的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，走訪晉城本地的商貿(mào)服務(wù)行業(yè)相關(guān)企業(yè)。2、與用人企業(yè)召開(kāi)座談會(huì)，針對(duì)用人單位的需求進(jìn)行面對(duì)面的交流，初步完成了對(duì)商務(wù)管理人才的需求情況、崗位能力調(diào)查，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、招聘現(xiàn)場(chǎng)、報(bào)紙等媒體了解商務(wù)管理人才的需求變化及崗位能力要求。二、專業(yè)人才需求調(diào)研（一）行業(yè)發(fā)展社會(huì)背景與政策據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小企業(yè)占中國(guó)企業(yè)數(shù)的百分之九十九點(diǎn)兒七，占工業(yè)總產(chǎn)值的60%，占出口總額的68%，每年提供80%的就業(yè)機(jī)會(huì)，中小微型企業(yè)的順利發(fā)展，不僅能夠保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)3步增長(zhǎng)，還能緩解就業(yè)難題，針對(duì)中小微型企業(yè)的發(fā)展。在2019年兩會(huì)上，政府工作報(bào)告指出，在繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策中，認(rèn)真落實(shí)和完善支持小型微型企業(yè)和個(gè)體工商戶發(fā)展的各種稅收優(yōu)惠政策。再繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策中，加強(qiáng)對(duì)符合產(chǎn)業(yè)政策，有市場(chǎng)需求的企業(yè)，特別是小型微型企業(yè)的信貸支持，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)方面落實(shí)并完善處促進(jìn)小型微型企業(yè)發(fā)展的政策，并降低企業(yè)社保、網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)等政策進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)小型微型企業(yè)發(fā)展活力，進(jìn)一步把大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新引向深入。鼓勵(lì)更多社會(huì)主體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓展經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展空間，加強(qiáng)全方位服務(wù)，發(fā)揮雙創(chuàng)示范基地帶動(dòng)作用。隨著中小微型企業(yè)快速發(fā)展，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)不斷壯大，不僅創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位，同時(shí)商務(wù)管理人員以驚人的速度增長(zhǎng)，商務(wù)管理人才已成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下心計(jì)的社會(huì)職業(yè)群體，他們是商務(wù)活動(dòng)中重要的，不可缺少的中堅(jiān)力量。從就業(yè)角度來(lái)說(shuō)，根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，商務(wù)管理各個(gè)專業(yè)盡管設(shè)置和就業(yè)方向不同，但從總體趨勢(shì)上分析，未來(lái)五年內(nèi)各專業(yè)就業(yè)形勢(shì)依然看好。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展之下，掌握現(xiàn)代商務(wù)管理專業(yè)知識(shí)與技能的專業(yè)人才已是目前人才市場(chǎng)上最緊缺的人才之一。2017年，商務(wù)管理市場(chǎng)需求超過(guò)35萬(wàn)。預(yù)計(jì)到2020大專以上商務(wù)管理人才的需求量約為40萬(wàn)至60萬(wàn)人。4晉城市作為山西綜改試驗(yàn)區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要節(jié)點(diǎn)城市，為了充分發(fā)揮晉城地處山西轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)和中原城市群核心發(fā)展區(qū)疊加之地的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，2018年市委市政府提推動(dòng)制造業(yè)優(yōu)化升級(jí)，同時(shí)要重點(diǎn)加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與中原城市群物流業(yè)分工，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局物流園區(qū)，加快推進(jìn)蘭花國(guó)際物流園區(qū)二期、義烏國(guó)際商貿(mào)城、苗匠電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園等項(xiàng)目，并且我市已與阿里巴巴集團(tuán)合作，構(gòu)建全市統(tǒng)一的城市數(shù)據(jù)中心和政務(wù)云平臺(tái)，加快發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，抓好城區(qū)中電智云大數(shù)據(jù)計(jì)算中心和澤州華為云計(jì)算中心項(xiàng)目。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變更和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的深入，晉城市的人才需求結(jié)構(gòu)也將面臨深刻變革。傳統(tǒng)的工業(yè)為主的觀念和晉城以煤炭為中心的產(chǎn)業(yè)格局決定了服務(wù)業(yè)中人才匱乏、資金匱乏，對(duì)其轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展形成了很大的障礙。特別是在目前“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)的時(shí)代發(fā)展背景中，更是再次將互聯(lián)網(wǎng)的作用提到了一個(gè)新的高度，同時(shí)也是對(duì)各行各業(yè)傳統(tǒng)模式的一次沖擊。對(duì)電子商務(wù)的數(shù)據(jù)分析人才的需求會(huì)逐步增加，人才市場(chǎng)需求旺盛?，F(xiàn)有電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析人才數(shù)量存在較大缺口，因此，晉城市對(duì)商務(wù)數(shù)據(jù)分析人才的需求將會(huì)是大量的、長(zhǎng)期的和多層次5（二）行業(yè)發(fā)展與人才需求人才的戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)當(dāng)與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃緊密結(jié)合。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要西省人民政府印發(fā)的《山西省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要爭(zhēng)先發(fā)展”。我國(guó)“十二五”規(guī)劃中提出要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向晉城市的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也在從資源型經(jīng)濟(jì)向非資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，將逐步由以煤炭、重化工、裝備制造業(yè)等第二產(chǎn)業(yè)為核心的工業(yè)社會(huì)向以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為核心的第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型?！渡轿魇?guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)總體方案》中提出，“到2015年把山西建設(shè)成為中西部生五”時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)、推進(jìn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從全國(guó)看，區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間正在呈現(xiàn)出扁平化的發(fā)展趨勢(shì)，在新的發(fā)展時(shí)點(diǎn)上，東、中、西部將在越來(lái)越多的方面站在同一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，為我市提供了跨越發(fā)展的有利契機(jī)。從我省看，國(guó)家實(shí)施促進(jìn)中部崛起戰(zhàn)略和山西省獲準(zhǔn)設(shè)立國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，為我市拓展了先行先試、加快發(fā)展的探索空間。要加深商貿(mào)物流融合，6積極拓展市場(chǎng)空間，力爭(zhēng)建設(shè)成為晉豫接壤區(qū)域人流、物流、信息流匯集的購(gòu)物首選地。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變更和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的深入，晉城市的人才需求結(jié)構(gòu)也將面臨深刻變革。以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為例，傳統(tǒng)的工業(yè)為主的觀念和晉城以煤炭為中心的產(chǎn)業(yè)格局決定了服務(wù)業(yè)中人才匱乏、資金匱乏，對(duì)其轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展形成了很大的障礙。特別是在向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為核心的第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中，對(duì)商務(wù)管理人才的需求會(huì)逐步增加，人才市場(chǎng)需求旺盛。預(yù)計(jì)2020年晉城市商務(wù)管理人才需求量為970多人，和現(xiàn)有商務(wù)管理人才數(shù)量存在較大缺口，因此，晉城市對(duì)商務(wù)管理人才的需求將會(huì)是大量的、長(zhǎng)期的和多層次的。（三）區(qū)域?qū)I(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析據(jù)調(diào)查，目前我市商務(wù)管理專業(yè)人員所從事的崗位大致商務(wù)文秘、客戶服務(wù)等。目前大部分崗位的工作人員都來(lái)自于技校、職高這樣的學(xué)校。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、網(wǎng)上、招聘現(xiàn)場(chǎng)、報(bào)紙，我們進(jìn)一步了解到企業(yè)目前對(duì)商務(wù)管理專業(yè)人才素質(zhì)的需求情況。表1企業(yè)對(duì)于商務(wù)管理人才素質(zhì)要求的統(tǒng)計(jì)表7銷秘務(wù)1328459670000通過(guò)上表分析可知企業(yè)對(duì)職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)比較看重。不僅要求學(xué)生有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，更要具備良好的思想品德和綜合的職業(yè)能力，能適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展變化。和2012年、2013年的商務(wù)管理人才需求的調(diào)研結(jié)果相比，忠誠(chéng)度排在了第四位，這可能和近些年相對(duì)經(jīng)濟(jì)下滑影響導(dǎo)致新的求職者不斷跳槽、轉(zhuǎn)換工作有關(guān)，說(shuō)明企業(yè)要求畢業(yè)生對(duì)企業(yè)、對(duì)工作要有較高的忠誠(chéng)度。創(chuàng)新能力排在了稍靠前的位置，說(shuō)明商務(wù)管理專業(yè)的人才有一定的創(chuàng)新能力，這也是現(xiàn)在很多企業(yè)比較看重的。8三、專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研（一）教育專業(yè)點(diǎn)數(shù)布局與規(guī)模目前全國(guó)開(kāi)設(shè)商務(wù)管理專業(yè)的專科院校有100所，分布比較分散，我省開(kāi)設(shè)該專業(yè)共有兩所學(xué)院，我院和山西國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院，從競(jìng)爭(zhēng)上看較有優(yōu)勢(shì)。2014年商務(wù)管理專業(yè)全國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)為6000-7000人，其中男36%、女64%，2014年商務(wù)管理專業(yè)高校招生男女比例為文科64%、理科35%、文理綜合1%，近幾年本專業(yè)的就業(yè)率分別為2016（二）專業(yè)歷史商務(wù)管理專業(yè)于2005年設(shè)立招生，商務(wù)管理專業(yè)成立業(yè)去向良好。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師21人，兼職教師6人；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地6個(gè)。目前，該專業(yè)發(fā)展迅速，各種硬件設(shè)施如實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等已具有一定規(guī)模，師資配備合理，具有良好的校企合作基礎(chǔ)及社會(huì)服務(wù)能力，為晉城及周邊地區(qū)中小企業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。9（三）專業(yè)方向設(shè)置根據(jù)對(duì)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查，目前我院商務(wù)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所從事的崗位大致有以下上：市場(chǎng)營(yíng)銷（銷售為主）、人力資源管理（基層管理為主）、商務(wù)接待、商務(wù)文秘、客戶服務(wù)等。為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求并提高學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)性，2010年我們根據(jù)商務(wù)管理專業(yè)所對(duì)應(yīng)的不同職業(yè)崗位群，將該專業(yè)設(shè)為四個(gè)方向：市場(chǎng)營(yíng)銷方向、人力資源管理方向、文秘方向、物流方向。專業(yè)分方向后，我們?cè)凇岸灿?、三環(huán)緊扣、四階遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的框架下，強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)教育+職業(yè)崗位教育+職業(yè)資格證書獲取”的教育模式。即第一學(xué)年進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，使學(xué)生了解熟悉即將學(xué)習(xí)的專業(yè)及將來(lái)從事的職業(yè)；第二學(xué)年進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)崗位教育，由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力選擇不同的方向課進(jìn)行學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練；第三學(xué)年為頂崗實(shí)習(xí)，積極推行“1+X”證書制度改革，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書。隨著第三產(chǎn)業(yè)的興起，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)各類管理人才的需求越來(lái)越大。例如人力資源管理、電子商務(wù)、物流管理、旅游和酒店管理、金融管理等都需要管理科學(xué)做基礎(chǔ)。同時(shí)也呼喚職業(yè)經(jīng)理人來(lái)管理，人力資源師、物流管理師、營(yíng)銷師、酒店經(jīng)理等無(wú)不與商務(wù)管理密切相關(guān)。作為高職高專商務(wù)管理專業(yè)，其目的是重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門需要的中層務(wù)實(shí)型綜合管理人才。在未來(lái)五年內(nèi)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然會(huì)保持比較好的態(tài)勢(shì)。四、專業(yè)就業(yè)面向依據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》，本專業(yè)就業(yè)面向工商企業(yè)中的人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)文秘、商務(wù)接待等工作崗位。學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，畢業(yè)后適合在貿(mào)易、金融、商業(yè)、物流等部門，從事市場(chǎng)營(yíng)銷（銷售為主）、人力資源管理（基層管理為主）、商務(wù)接待、商務(wù)文秘、客戶服務(wù)等實(shí)際工作。五、專業(yè)教學(xué)改革建議（一）探索多元辦學(xué)模式有計(jì)劃地將課堂上的理論學(xué)習(xí)與工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的一種辦學(xué)形式。其本質(zhì)在于把職教與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，形成“雙贏”局面，其核心是產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、各方參與，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)效益和企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終目的是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，要大力轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念，特別是改革封閉式教育觀念，樹(shù)立促進(jìn)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)需要的開(kāi)放式教育觀念。其次要改革教育體制，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要的中職教育體制，走社會(huì)化服務(wù)，市場(chǎng)化運(yùn)作，企業(yè)化管理的辦學(xué)體制。第三是要改革人才培養(yǎng)模通過(guò)校企二個(gè)主體共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)課程，在校企二個(gè)場(chǎng)所，利用校企二種文化；經(jīng)過(guò)“理實(shí)一體化”教學(xué)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合；分基礎(chǔ)技能培養(yǎng)、崗位技能培養(yǎng)、專項(xiàng)技能強(qiáng)化和頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)階段逐步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，同時(shí)注重職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。第四要改革現(xiàn)有畢業(yè)生推薦模式，要改變單一的，以產(chǎn)業(yè)部門作為實(shí)習(xí)分配場(chǎng)所的傳統(tǒng)模式，關(guān)鍵是使校企雙方互利，共同發(fā)展。作為本專業(yè)，可以充分利用校企合作和財(cái)經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的平臺(tái)，探索學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與行業(yè)、學(xué)校與學(xué)校等多元化合作辦學(xué)模式，推行“二元共育、三環(huán)緊扣、四階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，使本專業(yè)的辦學(xué)更加貼近企業(yè)、依托行業(yè)、結(jié)合產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，要切實(shí)加大資金投入，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生技能水平的提高，使“零距離”就業(yè)成為現(xiàn)實(shí)。（二）推進(jìn)校企對(duì)接，深化人才培養(yǎng)模式改革為使商務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請(qǐng)校外專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，每年定期召開(kāi)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家會(huì)議，針對(duì)社會(huì)對(duì)商務(wù)管理專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽(tīng)取企業(yè)專家對(duì)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見(jiàn)，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。（三）改革課程與教學(xué)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的教改方向，力求做到三個(gè)結(jié)合：一是教學(xué)的要求與市場(chǎng)的需求相結(jié)合，以市場(chǎng)、行業(yè)的變化為風(fēng)向標(biāo)，確立“實(shí)用、夠用、能用”的課改原則。二是調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)知識(shí)與崗位實(shí)務(wù)知識(shí)相結(jié)合，及時(shí)引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)管理的新知識(shí)、新理論、新方法。三是專業(yè)能力培養(yǎng)與崗位能力培訓(xùn)相結(jié)合，參照工作現(xiàn)場(chǎng)的操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程，設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的方案，努力使實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)、學(xué)業(yè)與就業(yè)零距離貼近，全面提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參加技能比賽，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化學(xué)生技能；通過(guò)增設(shè)選修課，發(fā)展學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)；通過(guò)改革理論課與實(shí)踐課的融合模式，在實(shí)踐性學(xué)習(xí)中滲透理論，用理論學(xué)習(xí)中解釋實(shí)踐問(wèn)題，突出技能的實(shí)用有效和能力提升。改革評(píng)價(jià)方式，實(shí)行終結(jié)性考核與過(guò)程性考核相結(jié)合的方式，以實(shí)際技能為導(dǎo)向，把實(shí)踐能力和項(xiàng)目能力納入考核范圍，采用多種考核方法，并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。（四）加強(qiáng)“雙