幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《轟隆隆的火車》幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《轟隆隆的火車》「篇一」一、活動目標1．能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。2．會用釘板做三角形、正方形、長方形。3．能按圖形的外形特征分類。二、重點和難點認識不同形狀的長方形和三角形。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。四、設(shè)計思路中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以，活動設(shè)計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手，而應(yīng)為他們提供各種感知圖形的活動，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點是三角形和長方形，因為這兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長方形），活動中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形，消除幼兒認識上的定勢。五、活動流程探索活動――求同，拼搭，制作――討論活動――指認，命名，分類――復(fù)習(xí)活動――拼搭，制作1．通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。（1）求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。（2）拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度。（3）制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。2．通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，（重點是三角形與長方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。3．通過復(fù)習(xí)活動加深幼兒對四種圖形的認識。（1）復(fù)習(xí)活動中的拼搭應(yīng)該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。（2）讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。（3）讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。（4）讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《轟隆隆的火車》「篇二」活動目標：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。2、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。3、遷移幼兒的經(jīng)驗，進行想象創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。2、音樂。活動過程：一、動物模仿動作，使幼兒感受動物的特征。T："聽，什么聲音？"（放鞭炮聲）T："那你知道什么時候會放鞭炮呢？"（過年、開店）T："哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧"。"誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧"。出示課件，音樂模仿動作。（有大象、河馬、袋鼠等）二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。1、教師設(shè)疑提問，幼兒回答鞏固。T："看，森林里開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可高興了，可都不知道是誰來開店，誒，請小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"。T："?。≌娴氖谴笙髞黹_花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！"（跟著音樂做吸水澆花的動作）T："那誰來開書報店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"。T："真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！"（跟著音樂做袋鼠跳的動作）T："誰來開氣球店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"。T："哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！"（跟著音樂做吹氣球的動作）2、教師小結(jié)：??！這些小動物們可真聰明，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長來開店的。三、遷移經(jīng)驗，想象創(chuàng)作。T："各種各樣的店開出來了，小動物們可高興了。咦！小蜘蛛怎么啦？"出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。小蜘蛛："我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本領(lǐng)，只會織網(wǎng)，我能開什么店呢？"。T："請小朋友幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？"。幼兒討論。T："請小朋友把你剛才想的用筆畫下來"。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。T："請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？"。（賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……）7、T："小蜘蛛采納了我們小朋友的建議，準備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！"。8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂Fsong25）附：故事森林里要開店了，小動物們可高興了。河馬說："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。"袋鼠說："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流動書報亭。"大象說："我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店"。幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《轟隆隆的火車》「篇三」游戲目標：1，訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。游戲準備：山洞玩具游戲方法：1、成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。2、根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。拾豆豆目標：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進大腦功能的發(fā)展。準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）方法：教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。水果大餐活動目標：1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。2、初步嘗試使用固體膠?；顒訙蕚洌?、水果花籃圖人手一張2、各種水果造型圖片活動過程：1、教師出示漂亮的水果花籃引題2、演示使用固體膠3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。4、展示作品，分發(fā)獎品。幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《轟隆隆的火車》「篇四」教學(xué)目標：1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。教學(xué)難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。教學(xué)準備：1、情景表演（數(shù)量相同，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。2、課件（制作大小不一，顏色不一，排列不一的花）3、操作材料，用卡紙做的三角形（2個顏色，大?。┙虒W(xué)過程：一、景表演提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的？（從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的）二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒1、看課件（1）、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。小結(jié)：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。（2）、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵？"！小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。（3）、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同？哪里是一樣的？小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。三、幼兒操作（1）、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。（2）、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。（自己的方案）四、老師總結(jié)剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野?。教學(xué)反思：數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《轟隆隆的火車》「篇五」活動目標：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。2、能按圖形特征進行分類。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂?；顒訙蕚洌?、白板課件2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒颍覀円黄鸪霭l(fā)吧！(進入)（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。<游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。>師：發(fā)生了什么可怕的事？（三）闖關(guān)救小動物1、出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！2、第一關(guān)：找鑰匙（根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕來開門）師：妖怪王國的大門是鎖著的，(教案來源：)要打開門需要什么呢？（鑰匙）師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？3、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。2）幼兒找圖形拼圍墻師