幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》「篇一」預(yù)設(shè)目標(biāo)1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)5。2.在操作中體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片1-5各1張：畫(huà)有一只小兔的圖片5張；各種小動(dòng)物圖片若干。2.《數(shù)學(xué)》下P.6-7和P.8。活動(dòng)建議：點(diǎn)數(shù)5—教師將4只小兔粘貼在黑板上，幼兒點(diǎn)數(shù)?！龑?dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4，表示小兔子的總數(shù)?！處熖砩?只小兔子，幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。按數(shù)取物—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物卡片。—請(qǐng)幼兒觀察手中的5張動(dòng)物卡片，問(wèn)：小動(dòng)物身上藏著數(shù)量幾？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小動(dòng)物都有2只眼睛，小雞有2只腳，小羊有1條尾巴，小貓有4條腿等。—教師出示數(shù)字卡片1-5，幼兒拿出其中一張小動(dòng)物卡片做相應(yīng)回答。如：出示數(shù)字2，幼兒拿出小羊卡片說(shuō)：小羊有2只犄角，2只眼睛。觀察畫(huà)冊(cè)《風(fēng)箏飛呀飛》—今天的天氣真好呀！小伙伴們一起到了山岡上干什么？—風(fēng)箏真好看，數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏，有幾種樣式的風(fēng)箏？每種樣式的風(fēng)箏各有幾只？—山岡上有幾個(gè)小朋友？男孩和女哪個(gè)多，哪個(gè)少？—山岡山有幾個(gè)小朋友？男孩和女孩哪個(gè)多，哪個(gè)少？—畫(huà)面中還有哪些數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來(lái)，并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分觀察畫(huà)冊(cè)《釣魚(yú)比賽》，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，妞妞、小虎、小豬等和Q寶貝分別約了幾條魚(yú)？誰(shuí)釣的魚(yú)最多？誰(shuí)釣的魚(yú)最少？將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū)，為幼兒提供豐富的操作材料（如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等），讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》P.6和P.7。幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試用報(bào)紙擰成的長(zhǎng)條沿黑線裝飾風(fēng)箏。2．能耐心完成整個(gè)風(fēng)箏的裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．裁好的長(zhǎng)條形報(bào)紙、范例。2．膠水、棉簽、畫(huà)有風(fēng)箏的底稿、剪刀。活動(dòng)過(guò)程：1．談話導(dǎo)入（1）“春天到了，花兒開(kāi)了，你們有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去放過(guò)風(fēng)箏呢？風(fēng)箏是怎樣的？”。（2）教師小結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形狀，都很漂亮。無(wú)論是什么樣的風(fēng)箏，它的兩邊都是一模一樣的。2．出示范例，了解制作步驟（1）“戴老師這里有很多不同形狀的風(fēng)箏，小朋友可以選擇你喜歡的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾”。（2）示范做法：先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙擰成長(zhǎng)條，再把膠水站在黑線上，最后把擰好的長(zhǎng)條沿黑線粘貼在風(fēng)箏上。3．幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)（1）選擇自己喜歡的風(fēng)箏圖案。（蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等）（2）動(dòng)手裝飾風(fēng)箏。（3）教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)條擰緊一些，粘一段膠水粘一段報(bào)紙，粘完按一按。4．展示幼兒作品（1）請(qǐng)每個(gè)幼兒把作品舉起來(lái)，讓其他幼兒欣賞。（2）請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的風(fēng)箏。（3）把風(fēng)箏放在指定位置晾干。幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、風(fēng)箏ppt2、鉛畫(huà)紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。【活動(dòng)過(guò)程】1、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。像蝶不是蝶，像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)。不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。（1）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏？你放過(guò)什么樣子的風(fēng)箏？幼兒自由討論，回答問(wèn)題。（2）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看一看。提問(wèn)：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）3、討論用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏（1）你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏？（2）教師示范吹畫(huà)方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹(shù)枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點(diǎn)上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。（3）介紹支架的做法：我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒，先橫過(guò)來(lái)貼上短的棒子，再豎過(guò)來(lái)貼上長(zhǎng)的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。（4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫(huà)時(shí)要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。指導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。5、活動(dòng)結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。教學(xué)反思幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。小百科：風(fēng)箏真正的考起源，現(xiàn)在已無(wú)法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門(mén)短暫開(kāi)放時(shí)，將慰問(wèn)故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。2.幼兒能說(shuō)出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。3.幼兒能運(yùn)用自己的想象用拓印的方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏不同的圖案，并嘗試自己動(dòng)手制作風(fēng)箏。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個(gè)、分組操作材料(顏料、骨架、膠帶、紙盤(pán))等?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引出課題，觀看課件，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的的興趣小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，讓我們來(lái)看一看春天里他們?cè)趹敉庾鍪裁?你見(jiàn)過(guò)或放過(guò)什么樣的風(fēng)箏?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。教師介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過(guò)程，讓幼兒了解風(fēng)箏是我國(guó)特有的一種民間工藝，知道我們?yōu)H坊市，因?yàn)楠?dú)特的風(fēng)箏文化而被譽(yù)為“國(guó)際風(fēng)箏之都”。二、欣賞、觀察風(fēng)箏，了解其主要構(gòu)造及作用(一)幼兒在老師的指導(dǎo)下欣賞風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出風(fēng)箏的外部特征。(二)幼兒觀察風(fēng)箏，能說(shuō)出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。竹子骨架：用來(lái)支撐整個(gè)風(fēng)箏。線：用來(lái)牽住風(fēng)箏。面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的力量。三、制作風(fēng)箏(一)教師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的興趣。(二)教師示范制作風(fēng)箏的過(guò)程。第一步：貼骨架。第二步：用紙球拓印圖案。(三)教師講制作要求。(四)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。(五)幼兒講評(píng)作品?；顒?dòng)延伸幼兒到戶外放風(fēng)箏。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》「篇五」教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試自己制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，探索讓其飛起來(lái)的方法。2、體驗(yàn)自制風(fēng)箏和放風(fēng)箏的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：歌曲《一起去郊游》；放風(fēng)箏的圖片；塑料袋（與幼兒人數(shù)相等）；剪刀、膠帶、水彩筆、彩色皺紋紙若干；長(zhǎng)細(xì)線繩若干。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、春游真快樂(lè)1、播放歌曲《一起去郊游》，讓幼兒會(huì)議并說(shuō)一說(shuō)春游時(shí)的情景。教師提問(wèn)：（1）小朋友還記得春游時(shí)的情景嗎？（2）你都玩了什么？公園里的人們?cè)谧鍪裁矗?、呈現(xiàn)放風(fēng)箏的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。教師提問(wèn)：（1）你放過(guò)風(fēng)箏嗎？（2）你都見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？二、我們一起做風(fēng)箏1、出示風(fēng)箏范例，引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋改裝后的變化，討論如何才能讓它飛起來(lái)。教師提問(wèn)：（1）教師的風(fēng)箏是用什么做的？（塑料袋）（2）塑料袋有什么變化？怎樣才能讓它飛上天？教師小結(jié)：我的風(fēng)箏是用塑料袋做的，塑料袋改裝后是鼓起來(lái)的，上面有漂亮的裝飾，放的時(shí)候手舉高、快速跑動(dòng)起來(lái)，風(fēng)箏就可以放起來(lái)了。2、討論制作、裝飾風(fēng)箏的方法。教師提問(wèn)：（1）你有什么好辦法讓塑料袋鼓起來(lái)？（2）你打算怎樣裝飾塑料袋風(fēng)箏？3、教師示范制作“塑料袋”風(fēng)箏。先將塑料袋吹鼓，然后用膠帶粘住袋口和細(xì)繩，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，風(fēng)箏就制作好了。4、幼兒嘗試用自己的方法制作并裝飾“塑料袋風(fēng)箏”。提示：教師可在巡回過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒粘貼袋口和細(xì)繩；對(duì)幼兒好的制作及裝飾方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)及共享。三、放風(fēng)箏教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，一起放自制的風(fēng)箏。提示：教師可結(jié)合之前提到的放風(fēng)箏方法鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并進(jìn)行個(gè)別幫助：鼓勵(lì)幼兒間相互交換玩，充分體驗(yàn)放風(fēng)箏的愉悅。幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫(huà)面的合適位置上，注意合理布局。3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖（粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人）2、音樂(lè)，錄音機(jī)。3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)1、律動(dòng)入座2、音樂(lè)情境導(dǎo)入3、教師小結(jié)二、說(shuō)一說(shuō)1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘？2、你喜歡什么樣的傘？三、畫(huà)一畫(huà)1、請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓四、剪一剪1、請(qǐng)剪下小傘2、請(qǐng)撐傘走一走五、穿新衣1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾；第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局3