高二期末考試答案評分標(biāo)準(zhǔn)及解析第一部分聽力（共20小題，每小題1.5分滿分30分）15 ABCBC 610ABCAA1115CBACC 1620ABABC第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題：每小題2.5分，滿分37.5分）A篇：2123BCAB篇：2427CDBAC篇：2831DDCAD篇：3235CBBA第二節(jié)（共5小題：每小題2.5分，滿分12.5分）36–40FBECG第三部分英語知識運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié) 完形填空（共15小題：每小題1分，滿分15分）4145BCDCB4650BDAAD5155BCCDA第二節(jié)英語知識運(yùn)用（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）56.wasremended57.fondness 58.experimenting59.for60.tobeenhanced61.an62.locals63.and64.exceptional65.advanced第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）（滿分15分）Possibleversion:NoticeToofferasafeandinclusivespaceforemotionalexpressionandsinceremunication,ourschoolislaunchinganactivitytitled"TreeHolefortheMind".Theinitiativeaimstohelpstudentsrelievestress,sharethoughts,andbuildsupportiveconnections.Toparticipate,pleasewritedownyourwordsonpaperanddropthemintothe"TreeHole"boxinyourclassroomortheonenearthelibraryentrance.Youcanalsosendemailstoschoolwiththesubject"Message."Whateveritis,yoursubmissionshouldbeanonymous.Besides,selectedmessageswillbereadaloudontheschoolbroadcasteveryWednesdaynoontoinspiremutualunderstanding.Let’sbuildacaringandwarmercampusbylisteningandsupportingeachother!Yourvoicematters!Students’Union第一節(jié)是一篇英語應(yīng)用文寫作通知：學(xué)校為廣大同學(xué)提供安全、包容的表達(dá)空間，促進(jìn)真誠溝通，將組織一次“心理樹洞”（TreeHolefortheMind）活動。通知的第一段要說明活動內(nèi)容及交代活動目的。第二段對寫清活動參與方式。第三段鼓勵大家參加。整個(gè)語篇需要保證信息清晰明確，語言得體，實(shí)現(xiàn)有效交際。評分標(biāo)準(zhǔn)：1．本題總分為15分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評分。2．評分時(shí)，從以下四個(gè)方面考慮：（1）內(nèi)容：作文的交際性，要點(diǎn)的完整性、合理性和清晰程度。（2）詞匯語法：所使用語言的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性；語言為交際服務(wù)，不可一味使用所謂“高級”語言。（3）篇章結(jié)構(gòu)：上下文的銜接和全文的連貫性。（4）寫作規(guī)范：①詞數(shù)少于60和多于120的，扣2分；②拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號是寫作規(guī)范的一個(gè)方面，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受；③如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。3．評分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。各檔次的給分范圍和要求：第五檔(1315分)完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的?！窀采w所有內(nèi)容要點(diǎn)，表達(dá)清楚、合理；●詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣、準(zhǔn)確、恰當(dāng)；●語言有個(gè)別錯(cuò)誤，但為盡力使詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣所致，完全不影響理解；●有效地使用了語句間的連接手段，結(jié)構(gòu)緊湊、意義連貫。第四檔(1012分)達(dá)到了預(yù)期的寫作目的?！窀采w所有內(nèi)容要點(diǎn)，表達(dá)比較清楚、合理；●詞匯和語法結(jié)構(gòu)比較多樣，且準(zhǔn)確、恰當(dāng)；●少數(shù)語言錯(cuò)誤主要是因嘗試詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣化所致，不影響理解●有效地使用了語句間的連接手段，全文結(jié)構(gòu)比較緊湊、意義比較連貫。第三檔(79分)整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。●覆蓋主要內(nèi)容要點(diǎn)，少數(shù)內(nèi)容表達(dá)不太清楚、合理；●詞匯和語法結(jié)構(gòu)能滿足要求；●有一些語言方面的錯(cuò)誤，不影響理解；●應(yīng)用簡單的語句間連接手段，結(jié)構(gòu)基本緊湊，意義基本連貫。第二檔（46分）未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。●漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；●詞匯知識有限、語法結(jié)構(gòu)單調(diào)；●語言錯(cuò)誤較多，影響理解，影響了對寫作內(nèi)容的理解；●較少使用語句間的連接成分，結(jié)構(gòu)不夠緊湊，意義不夠連貫。第一檔（13分）完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的。●遺漏大部分內(nèi)容，寫了很多無關(guān)內(nèi)容；●語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯知識有限；●語言錯(cuò)誤很多，影響對寫作內(nèi)容的理解；●缺乏語句間的連接成分，結(jié)構(gòu)不緊湊，意義不連貫。0分未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。第二節(jié)：（滿分25分）Possibleversion:However,justatthemomentoftheirvictory,thefruitunexpectedlyburstopen.Thecrowdgasped,andthesisters’heartssank.Theoncemagnificentstrawberrynowlayinastickymessonthetable.ButSara,evertheoptimist,quicklyrecovered.“Lookattheseeds!”sheexclaimed,pointingtothenumeroustinyseedsscatteredallover.“Thisisn’taloss,it’sanewbeginning!”Sheproposedthattheydistributetheseedstoanyoneinterested,soeveryonecouldgrowtheirowngiantstrawberries.Suddenly,Sarasawthenearbycakestand.Anideasparkedinhereyes.Sheapproachedthebaker,explainingthesituationandherplan.Thebaker,interestedandimpressedbyherspirit,agreedtohelp.Together,theyusedthefreshstrawberrypiecestocreatestrawberrycakes,rightthereatthefair.Thecrowd,nowdelighted,linedupforatasteoftheunplanneddessert.Thesisters’stall,initiallyknownforthegiantstrawberry,wasnowthetalkofthetownforitsdeliciousandinventivestrawberrycake.Thedayendedwithfullbelliesandhappyhearts,provingthatevenwhenthingsdon’tgoasplanned,abitofcreativitycanturnapotentialdisasterintoasweetvictory.這篇故事主要講述了Sara姐妹種植的草莓在即將獲得種植比賽獎勵時(shí)發(fā)生意外以及她們對待意外的態(tài)度和做法。第一段故事內(nèi)容要求學(xué)生寫出草莓出現(xiàn)問題爆裂后姐妹的由傷心態(tài)度和Sara積極的想法；第二段要求學(xué)生寫出Sara看到蛋糕攤后，聯(lián)想到媽媽曾經(jīng)說過的話將草莓制成草莓蛋糕讓大家分享，在理解把壞事變好事中結(jié)束故事，升華主題。評分標(biāo)準(zhǔn)：1.本題總分為25分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評分。2.評分時(shí)，主要從內(nèi)容、語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考查，具體為：（1）續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。（2）所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。（3）上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時(shí)，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評分時(shí)還應(yīng)注意:（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分；（2）單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時(shí)應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受；（3）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。各檔次給分范圍和要求：第五檔（2125分）完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的?！衽c所給短文融合度高，與所提供各段落開頭語銜接合理；●內(nèi)容豐富，故事發(fā)展合理、邏輯性強(qiáng)，續(xù)寫完整，符合寫作目的與情境；●所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣、準(zhǔn)確和恰當(dāng)，可能有個(gè)別錯(cuò)誤，但完全不影響意義表達(dá)；●有效地使用了語句間的連接手段，結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。第四檔（1620分）達(dá)到了預(yù)期的寫作目的?！衽c所給短文融合度較高，與所提供各段落開頭語銜接較為合理；●內(nèi)容比較豐富，故事發(fā)展比較合理、有邏輯性，續(xù)寫比較完整，比較符合寫作目的與情境；●所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但完全不影響意義表達(dá)；●比較有效地使用了語句間的連接手段，結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（1115分）整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。●與所給短文關(guān)系較為密切，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；●寫出了若干有關(guān)內(nèi)容，故事發(fā)展有合理之處、有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，基本符合寫作目的與情境；●應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，雖有一些錯(cuò)誤，但不影響意義的表達(dá)；●應(yīng)用簡單的語句間的連接手段，結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔（610分）未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的?！衽c所給短文有一定的關(guān)系，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；●寫出了一些有關(guān)內(nèi)容，故事發(fā)展不太合理、邏輯性差，不太符合寫作目的與情境；●語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限，錯(cuò)誤較多，影響了意義的表達(dá)；●較少使用語句間的連接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。第一檔（15分）完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的?！衽c所給短文和開頭語的銜接較差；●產(chǎn)出無關(guān)內(nèi)容太多，故事發(fā)展不合理、不合邏輯，續(xù)寫不完整，不符合寫作目的與情境；●語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目很有限，錯(cuò)誤很多，嚴(yán)重影響了意義的表達(dá)；●缺乏語句間的連接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。0分●未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。答案解析第一部分：聽力略第二部分：閱讀第一節(jié)A【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了英國四個(gè)適合家庭參加的夏季音樂節(jié)，內(nèi)容包括活動內(nèi)容、時(shí)間和官網(wǎng)等信息。B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)DeerShed部分中“Forthesmallestpartygoers,there’stheblackouttenthostingakid‘nightclub’.”可知，該音樂節(jié)專門為幼兒設(shè)置了夜間活動區(qū)域，適合有3歲孩子的家庭。其它音樂節(jié)雖然也有相關(guān)活動，但是不適合三歲的幼兒，故排除。DeerShed的官網(wǎng)網(wǎng)址為deershedfestival，故選B。C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)四個(gè)音樂節(jié)的介紹可知，GreenMan有科學(xué)工作坊和藝術(shù)課程，DeerShed有昆蟲知識歌曲教學(xué)，RockOyster有烹飪學(xué)校，CampBestival有機(jī)器人工作坊和音樂創(chuàng)作課程。因此，這四個(gè)音樂節(jié)的共同特點(diǎn)是都融入了教育元素，故選C。A推理判斷題。文章介紹的四個(gè)音樂節(jié)都安排了適合家庭和兒童的活動，內(nèi)容偏向親子和育兒場景，因此文章最可能來自育兒博客，故選A。B【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文，講述了FrancisAsiku因目睹社區(qū)兒童營養(yǎng)不良，并受到小鳥啄食芒果的啟發(fā)，與兄弟一起創(chuàng)辦“TheMangoProject”，通過相對簡易的低成本罐裝方式保存芒果以緩解饑餓的故事。C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“Whenhespottedbirdseatingmangoesheartilyonhiswayhome,aquestionstruckhim:Whyweresomanypeopleinhismunityfamishedwhenitexperiencedtwoplentifulmangoseasonsayear?”可知，Asiku看到小鳥啄食樹上的芒果，想到可以利用芒果解決所在社區(qū)的饑荒問題，這一觀察直接啟發(fā)他創(chuàng)辦TheMangoProject，故選C。D詞義猜測題。根據(jù)第一段中“Mr.Asikuwassurprisedtolearnthatwhatmanynewbornsandexpectantmothersseekingcareneededwasn’tnecessarilymedicine.Itwasnutritiousfood.”和第二段中“Mr.Asikuquicklyfoundpoorfeedingastherootofthechild’sproblem.”可知，Asiku所在社區(qū)的人們面臨食物短缺的問題，可推知“famished”意為“饑餓的”，故選D。B推理判斷題。根據(jù)第六段中“Whilecanningispracticedthroughouttheworld,manyMidigovillagerscan’tbearthecostofsugar,nottomentionglassjarswithsecurelids.”可知，當(dāng)?shù)卮迕窠?jīng)濟(jì)上無法負(fù)擔(dān)傳統(tǒng)的制作罐頭的方法。由此可推知，新的制作方法相對簡單，成本更低，適合大多數(shù)村民，故選B。A推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容可知，Asiku知道芒果不能完全解決饑餓問題，但是又肯定了這個(gè)項(xiàng)目是重要的一步，所以他對這個(gè)項(xiàng)目的態(tài)度是“謹(jǐn)慎樂觀”，故選A。C【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文，探討了血清素與情緒的關(guān)系，指出市場上宣稱提升血清素的產(chǎn)品缺乏足夠的科學(xué)依據(jù)，并建議通過傳統(tǒng)方式改善心情。D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Researchershavelongthoughtthatserotoninhasaroleinregulatingmoodbecause“drugscalledselectiveserotoninreuptakeinhibitors(SSRIs)arewidelyusedforandshowpromisingresultsintreatingdepression”可知，SSRIs類藥物對抑郁癥有效，因此研究者認(rèn)為血清素有助于調(diào)節(jié)情緒，故選D。D推理判斷題。文章第二段提到研究者們對與血清素如何調(diào)節(jié)任何具體功能一無所知，隨后在第三段將血清素與多巴胺對比，指出科學(xué)家對多巴胺的作用更有把握，由此可推知，提及多巴胺的目的是為了凸顯對血清素的研究不足，故選D。C推理判斷題。根據(jù)第四段的內(nèi)容可知，證明血清素產(chǎn)品（如含5HT和色氨酸的分子的保健品）效果的證據(jù)有限，以藥片形式攝入色氨酸并不能顯著提升血清素含量，而且色氨酸每次只能少量穿越血腦屏障，這些都表明作者認(rèn)為血清素產(chǎn)品并不可靠，故選C。A標(biāo)題歸納題。文章開頭指出有很多產(chǎn)品聲稱可以提升血清素，隨后又指出研究者們對于血清素的作用機(jī)制了解有限，因此這些產(chǎn)品的有效性也值得懷疑。整篇文章圍繞能否通過這些產(chǎn)品提升血清素展開討論，故選A。D【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇議論文，探討了人們在搜索信息時(shí)傾向于使用特定關(guān)鍵詞以強(qiáng)化固有偏見的現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)證明這種傾向的普遍性。C推理判斷題。文章第一段提到，人們傾向于搜索能夠證實(shí)他們偏見的信息，而搜索引擎本應(yīng)該優(yōu)先展示高質(zhì)量、可信來源的結(jié)果以避免偏見。同時(shí)第二段中指出這一想法在技術(shù)層面無法實(shí)現(xiàn)，研究表明在使用者方面也無法達(dá)成。由此可推知“theconcept”指代的正是第一段提及的“用高質(zhì)量搜索結(jié)果來規(guī)避偏見”的設(shè)想，故選C。B推理判斷題。根據(jù)第三段中列舉的問題示例可知，要獲取無偏見的結(jié)果，應(yīng)使用中性的提問方式。C選項(xiàng)“Howdoesgreenteaimpacthealth?”詢問的是綠茶對健康的影響，涵蓋正反兩面，而其他選項(xiàng)均帶有傾向性，故選B。B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段“theyweremorelikelytohangontotheiroriginalopinion”可知，使用狹隘的搜索詞會導(dǎo)致人們更固執(zhí)己見，不會變通。故選B。A段落大意題。根據(jù)文章最后一段內(nèi)容可知，Leung和Urminsky測試了涵蓋生活不同方面的多個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)表明人們在搜索信息時(shí)，傾向于使用那些會加強(qiáng)他們現(xiàn)有觀念的搜索詞，而且這種傾向性始終存在，由此可知這一現(xiàn)象存在普遍性，故選A。第二節(jié)七選五【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇議論文，探討了“休閑”的本質(zhì)，反駁了“休閑無需訓(xùn)練”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)真正的休閑需通過沉思、藝術(shù)體驗(yàn)等實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長，并引用研究支持其對幸福感的持久影響。F本段的主要作用是引出人們認(rèn)為“休閑無需訓(xùn)練”的觀點(diǎn)。空前一句提到社會假設(shè)“在職業(yè)方面達(dá)到卓越水平需要訓(xùn)練，而其他（跟工作無關(guān)的）生活領(lǐng)域無需訓(xùn)練”，空后一句指出“非工作活動非常簡單，并且與生俱來。由此可知，此空在兩句話間起順承、銜接作用。F選項(xiàng)“畢竟沒有專門教授休閑的課程”契合人們“休閑不需要專門訓(xùn)練”的想法，符合段落邏輯，故選F。B空前一句說我們的高等教育是按照第一段提到的“休閑不需要訓(xùn)練”的假設(shè)（assumption）運(yùn)作的。而空后一句說休閑并不簡單。由此可知，作者并不認(rèn)同前文提及的普遍想法，B選項(xiàng)“這在我看來很有問題。”符合文章邏輯，其中it指代前一句中的“assumption”，故選B。E空后內(nèi)容提到“德國哲學(xué)家JosefPieper認(rèn)為，當(dāng)我們正確理解和實(shí)踐休閑時(shí)，我們可以實(shí)現(xiàn)最好的自己”。這與第二段最后提一句中作者會“利用非工作活動讓自己成為一個(gè)更明智、更快樂、更高效、更優(yōu)秀的人”的想法一致。由此可知，作者的想法并不新穎。空所在的句子是兩個(gè)段落之間的過渡句，故選E。C本段主要解釋了休閑的真正含義?？涨耙痪淞信e了“哲學(xué)反思、藝術(shù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)新思想或技能、親近自然或是深化人際關(guān)系”等休閑活動，C選項(xiàng)“你做這些是為了個(gè)人成長”總結(jié)了這些活動的真正目的，且跟前文的“休閑是為了實(shí)現(xiàn)最好更好的自己”的思想一致，邏輯連貫，故選C。G空前一句指出“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)無所事事的休閑方式只會帶來短暫的幸福”，說明空后句子提及的做法與前面的做法相反，G選項(xiàng)“多參加社會活動和自我反思”符合語境，與后面一句形成因果關(guān)系，故選G。第三部分：語言應(yīng)用第一節(jié)：本文是一篇夾敘夾議的文章，講述了作者熱愛采集大自然的聲音，從捕捉自然物種的聲音到對大自然全景式音響的沉浸，并從中獲得愉悅與治愈的故事。41.B這里介紹作者的工作目標(biāo)，他一開始從事這項(xiàng)工作時(shí)只是為了近距離地、清晰地捕獲一些動物的聲音，“primary”表示“主要的，基本的”，符合文意。42.C根據(jù)后文“l(fā)whenitestotrainingpeopletorecognizewildlifebytheirsounds”（當(dāng)涉及到訓(xùn)練人們通過聲音來識別野生動物時(shí)），這些錄音非常有用。這里需要表示程度“極好”的意思，incredibly“非常地”。43.D根據(jù)后文，作者不僅出版，還為博物館提供錄音，可以推測作者是非常擅長這份工作的。excelatsth“在...做得很杰出”。44.C根據(jù)后文，作者為電影提供錄音材料，可推測這里不是“films”。guide表示“指南，手冊”符合文意。45.B“exhibit”表示“展覽”的意思，和museumandnaturecenter搭配在一起合適。46.Bfinditsownwayto...為固定搭配，意思是“設(shè)法到達(dá)”。47.D這句話的主語是“Pursuingwildlife