蘇教版二年級(jí)上冊(cè)（2024）科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析本學(xué)期使用的蘇教版二年級(jí)上冊(cè)（2024）科學(xué)教材，內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活與周圍世界，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)其初步的科學(xué)探究能力與科學(xué)思維。教材精心編排了四個(gè)特色鮮明的單元以及一項(xiàng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)?！瓣P(guān)心天氣”單元引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注日常天氣變化，深入探究天氣對(duì)生活的廣泛影響以及四季天氣的獨(dú)特特點(diǎn)，使學(xué)生意識(shí)到天氣與人類生活息息相關(guān)?！疤炜罩械男求w”單元聚焦于太陽(yáng)、月亮和星星等天體，通過(guò)觀察與探究活動(dòng)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些星體，激發(fā)他們對(duì)浩瀚宇宙的無(wú)限好奇與探索欲望?！坝昧σ院蟆眴卧龑?dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)推、拉等力的作用，觀察物體在力的作用下形狀的改變以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，從而初步建立力的概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與實(shí)踐操作能力?！肮餐覉@”單元著重探究植物和動(dòng)物的生存需求，以及尋訪小動(dòng)物的家，讓學(xué)生深刻理解生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。專項(xiàng)學(xué)習(xí)“像工程師那樣”則致力于培養(yǎng)學(xué)生像工程師一樣思考和解決問(wèn)題，通過(guò)設(shè)計(jì)、制作等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)周圍世界充滿好奇、渴望探索的階段，他們思維活躍，想象力豐富，對(duì)自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)具有濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的科學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能力，初步掌握了一些科學(xué)探究的方法，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察記錄和思考。然而，他們的認(rèn)知水平仍處于較低階段，對(duì)科學(xué)概念的理解不夠深入，自主探究能力和邏輯思維能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到觀察不細(xì)致、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、分析問(wèn)題不全面等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中給予耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)了解天氣的基本要素，如氣溫、降水、風(fēng)力等，知道天氣對(duì)人類生活和動(dòng)植物生長(zhǎng)的影響，認(rèn)識(shí)四季天氣的主要特征。知道太陽(yáng)、月亮和星星是天空中的星體，了解它們的一些基本特點(diǎn)和變化規(guī)律。認(rèn)識(shí)力的一些常見表現(xiàn)，如推和拉，知道力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。了解植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、空氣和土壤等條件，動(dòng)物生存需要食物、水、空氣和適宜的環(huán)境?？茖W(xué)探究目標(biāo)能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，探究天氣變化、星體特征、力的作用和生物生存需求等問(wèn)題。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和儀器進(jìn)行觀察和測(cè)量，如溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向儀等，能正確記錄觀察和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)。能在探究活動(dòng)中，嘗試提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施探究、得出結(jié)論，并與同伴進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)保持對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。尊重事實(shí)，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，能與同伴合作交流，共同完成探究任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解科學(xué)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報(bào)、天文觀測(cè)儀器等，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的重要影響。認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、珍惜自然資源的良好習(xí)慣。關(guān)注身邊的科學(xué)問(wèn)題，嘗試用科學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)和能力。教學(xué)措施充分利用教材中的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，結(jié)合日常生活中的自然現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生在探究活動(dòng)中積極思考、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展小組討論、合作實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀形象地理解科學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。積極開展課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如觀察星空、種植植物、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和拓展科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法1第一單元關(guān)心天氣1今天天氣怎么樣1.能說(shuō)出天氣的主要特征，如晴、陰、雨、雪等。2.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)記錄天氣。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣的興趣和習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常見的天氣現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用天氣符號(hào)記錄天氣。準(zhǔn)確區(qū)分不同的天氣現(xiàn)象，正確使用天氣符號(hào)。觀察法、討論法、實(shí)踐法22天氣的影響1.了解天氣對(duì)人類生活、動(dòng)植物生長(zhǎng)的影響。2.能舉例說(shuō)明不同天氣條件下人們的活動(dòng)和動(dòng)植物的變化。知道天氣對(duì)生活和生物的影響。分析天氣與生活、生物之間的關(guān)系。舉例法、討論法、資料分析法33四季的天氣1.知道一年有四季，了解四季天氣的主要特點(diǎn)。2.能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，描述不同季節(jié)里常見的天氣現(xiàn)象和人們的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)四季天氣的特征。理解四季天氣變化的原因。觀察法、討論法、比較法4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.鞏固本單元所學(xué)的天氣知識(shí)。2.檢測(cè)學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí)。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。復(fù)習(xí)法、測(cè)試法、講解法5第二單元天空中的星體4曬太陽(yáng)1.知道太陽(yáng)是一個(gè)熾熱的大火球，能發(fā)光發(fā)熱。2.了解太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類生活的重要作用。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的基本特點(diǎn)和作用。理解太陽(yáng)與地球上生命的關(guān)系。觀察法、討論法、資料分析法65看月亮1.觀察月亮的形狀變化，了解月相的成因。2.能畫出不同時(shí)期的月相。認(rèn)識(shí)月相的變化規(guī)律。理解月相變化的原因。觀察法、記錄法、模擬實(shí)驗(yàn)法76數(shù)星星1.知道星星是天空中的天體，了解一些星座的名稱和特征。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察星空的興趣。認(rèn)識(shí)一些常見的星座。在夜空中辨認(rèn)星座。觀察法、講解法、實(shí)踐法8本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.復(fù)習(xí)天空中星體的相關(guān)知識(shí)。2.考查學(xué)生對(duì)星體知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?；仡櫶?yáng)、月亮和星星的知識(shí)。幫助學(xué)生解決對(duì)星體知識(shí)理解上的困難。復(fù)習(xí)法、測(cè)試法、答疑法9第三單元用力以后7推和拉1.認(rèn)識(shí)推和拉是常見的力，能舉例說(shuō)明生活中的推和拉現(xiàn)象。2.感受推和拉的作用，知道力有大小和方向。理解推和拉是力的表現(xiàn)形式，力有大小和方向。用力的大小和方向解釋生活中的現(xiàn)象。體驗(yàn)法、觀察法、討論法108形狀改變了1.知道力可以改變物體的形狀。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究不同物體在力的作用下形狀改變的特點(diǎn)。探究力對(duì)物體形狀的影響。分析物體形狀改變與力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)法、觀察法、歸納法119動(dòng)起來(lái)與停下來(lái)1.了解力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。2.能舉例說(shuō)明生活中力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。解釋力如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法12本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.總結(jié)本單元關(guān)于力的知識(shí)。2.檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)力的概念和作用的理解。梳理力的相關(guān)知識(shí)體系。解決學(xué)生對(duì)力的知識(shí)的疑難問(wèn)題。復(fù)習(xí)法、測(cè)試法、講解法13第四單元共同家園10植物生長(zhǎng)需要什么1.知道植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、空氣和土壤等條件。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)與這些條件的關(guān)系。探究植物生長(zhǎng)的必要條件。分析植物生長(zhǎng)條件之間的相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法1411動(dòng)物生存需要什么1.了解動(dòng)物生存需要食物、水、空氣和適宜的環(huán)境。2.能舉例說(shuō)明不同動(dòng)物對(duì)生存環(huán)境的需求。認(rèn)識(shí)動(dòng)物生存的基本條件。理解動(dòng)物與生存環(huán)境的相互依存關(guān)系。舉例法、討論法、資料分析法1512尋訪小動(dòng)物的家1.觀察小動(dòng)物的生活環(huán)境，了解小動(dòng)物的家的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和它們的家的意識(shí)。觀察小動(dòng)物的生活環(huán)境，了解其棲息地特點(diǎn)。體會(huì)保護(hù)小動(dòng)物棲息地的重要性。實(shí)地觀察法、討論法、情感教育法16本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.復(fù)習(xí)生物生存需求和棲息地的知識(shí)。2.評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。鞏固生物與環(huán)境相關(guān)知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解。復(fù)習(xí)法、測(cè)試法、輔導(dǎo)法17專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣1.了解工程師的工作特點(diǎn)和方法。2.嘗試像工程師一樣設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的物品，解決實(shí)際問(wèn)題。體驗(yàn)工程師的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。運(yùn)用科學(xué)方法設(shè)計(jì)和制作物品，解決問(wèn)題。項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、實(shí)踐法、指導(dǎo)法18期末復(fù)習(xí)1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。2.綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。全面復(fù)習(xí)各單元重點(diǎn)知識(shí)。提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作的積極性和規(guī)范性等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、觀察記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，對(duì)作業(yè)完成的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)試和期末測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力，分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足