第第頁(yè)新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本大題共7小題，共20分）閱讀以下語(yǔ)段，完成各題。【文段一】回眸往事，人生中總會(huì)遇到一些對(duì)我們至為重要的人：對(duì)魯迅而言，是身處異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)正直熱忱，給他諄諄教誨。的藤野先生；對(duì)朱德而言，是出身佃。農(nóng)但____、寬厚仁慈并竭盡所能支持他的母親；對(duì)瑪麗·居里而言，是陪伴她在夏天燥熱、冬天嚴(yán)寒的舊棚屋中和她一同____追尋“鐳”的丈夫比爾·居里；對(duì)托爾斯泰而言，或許窮其一生探索和審查的自我才是他最重要的靈魂伴侶；對(duì)朱自清而言，是那個(gè)倔。強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)，頭戴黑布小帽、身穿黑布大馬褂深青布棉袍的的父親?！疚亩味空湎М?dāng)下，做那個(gè)為夢(mèng)想而執(zhí)著努力奮斗的人。①有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西才能夠創(chuàng)造出來(lái)。②夢(mèng)想不會(huì)在翹首中自動(dòng)成真，奮斗是其橋梁；目標(biāo)不會(huì)在滯留中自動(dòng)抵達(dá)，奮斗是其路徑。③以青春之我、奮斗之我，成就精彩之我、豐富之我。青年一代將不負(fù)青春，奮發(fā)前行，用蓬勃力量渲染未來(lái)華美篇章。1．請(qǐng)將選段中“夢(mèng)想不會(huì)在翹首中自動(dòng)成真”，用正楷字抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。2．給下列加點(diǎn)字的注音教誨佃農(nóng)翹首倔強(qiáng)3．依次填入文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．馬不停蹄挖空心思寸步難行B．馬不停蹄殫精竭慮寸步難行C．不輟勞作殫精竭慮步履蹣跚D．不輟勞作挖空心思步履蹣跚4．將下列句子還原到【文段二】中，它最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ白鳛樾聲r(shí)代的青年，我們最不該在奮斗路上遇難而退，悲觀泄氣?！盇．第①句前 B．第②句前 C．第③句前 D．第③句后5．【文段二】中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，修改后請(qǐng)將正確的寫(xiě)在橫線上。青年一代將不負(fù)青春，奮發(fā)前行，用蓬勃力量渲染未來(lái)華美篇章。修改：。6．請(qǐng)仿照下面的句式，續(xù)寫(xiě)一組句子。夢(mèng)想不會(huì)在翹首中自動(dòng)成真，奮斗是其橋梁；目標(biāo)不會(huì)在滯留中自動(dòng)抵達(dá)，奮斗是其路徑；，。7．選出下列文學(xué)常識(shí)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A．《背影》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。本文選自《朱自清全集》。B．《回憶我的母親》的作者朱德，字玉階，偉大的馬克思主義者、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。C．《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》也選自這部散文集。D．《與朱元思書(shū)》的作者吳均，字叔庠，唐代著名文學(xué)家。二、名著閱讀（5分）8．閱讀下面材料，完成后面問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展以“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的“閱讀紅色經(jīng)典”活動(dòng)，下面是某同學(xué)的摘抄片段。片段一：他的相貌并不動(dòng)人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營(yíng)里散步，跟士兵們坐在一起，說(shuō)故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)。片段二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國(guó)也是一個(gè)傳奇式的人物。他是瘦個(gè)子，中等身材。細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說(shuō)已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因?yàn)樗且粋€(gè)不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習(xí)的時(shí)候，我們必須要爬一座很高峻的山。“跑上山頂去！”他突然這樣對(duì)我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開(kāi)了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過(guò)了我們一行人。（1）上述摘抄片段選自哪部作品？該作品的作者是誰(shuí)？（2）請(qǐng)從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰(shuí)，并結(jié)合原著概括他的主要性格特征。三、古詩(shī)文默寫(xiě)與賞析（11分）9．請(qǐng)將下面的詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。古詩(shī)文描繪的如畫(huà)江山總令人心馳神往。春天，同白居易在錢(qián)塘湖欣賞“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，”的鶯燕爭(zhēng)春景象；夏天，隨酈道元的《三峽》“，不以疾也”，感受三峽水滿浪疾、江船日行千里的迅疾之美；秋天，到王績(jī)所在的東皋，觀賞“樹(shù)樹(shù)皆秋色，”的漫野秋色，江山多嬌！描寫(xiě)塞外奇特壯麗風(fēng)光，被稱(chēng)為“千古奇觀”的句子、。山隨平野盡，?！抖汕G門(mén)送別》，志在千里?！洱旊m壽》風(fēng)聲一何盛，?！顿?zèng)從弟（其二）》10．閱讀黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．江南三大名樓指的是黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、滕王閣。B．開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。C．頸聯(lián)寫(xiě)到的樓上所見(jiàn)之景有晴空下奔涌的大河，漢陽(yáng)一帶清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。D．尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)詩(shī)人悲苦凄涼、日暮思?xì)w的哀怨愁緒。四、文言文對(duì)比閱讀（共10分）閱讀下列的文言文，完成問(wèn)題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。四時(shí)俱備曉霧將歇念無(wú)與為樂(lè)者但少閑人如吾兩人者耳12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①高峰入云，清流見(jiàn)底。②懷民亦未寢，相與步于中庭。13．兩文的作者都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒卻不完全相同?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》中的陶弘景堪稱(chēng)隱居的“”人，《記承天寺夜游》的蘇軾則是受到貶謫的“”人。（均填摘自文中的一個(gè)字）五、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面文字，完成下面小題。父親給的日月星辰①又到一年高考時(shí)，這次是我陪弟弟穿梭在行色匆匆的人群中。我試圖努力緩解弟弟的緊張，卻又不知道該做些什么，甚至怕適得其反，就像當(dāng)年陪伴我們高考的父親一樣。②那年，我和妹妹同時(shí)參加高考，父親早兩天便從家里宰了一只雞帶到縣城的出租屋，自告奮勇地說(shuō)要做飯給我們吃。③父親念叨著讓我們吃好點(diǎn)，要到考試前的下午才能吃雞，美其名曰“打雞血”。很少做飯的他拿著菜譜，幾番折騰終于配好了料。額頭的汗水順著父親的眼角滑下，他不時(shí)用衣袖擦拭著。④終于，一鍋雞肉上桌了，香味四溢，都蔓延到了街上。為了搭配這么好吃的雞肉，父親還做了我們平時(shí)最?lèi)?ài)吃的攪團(tuán)飯。我和妹妹大快朵頤，一鍋雞和一鍋攪團(tuán)被我們爺仨吃了個(gè)精光。⑤夜幕降臨，考試的緊張氣氛漸漸彌漫，先是妹妹輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，后來(lái)干脆肚子疼起來(lái)。父親趕緊跑出去買(mǎi)藥。⑥我也感覺(jué)肚子里的雞塊和攪團(tuán)還滿著，又被妹妹影響得睡不好，愈加緊張，后來(lái)竟也開(kāi)始冒虛汗、惡心。⑦半夜里，附近的藥店都關(guān)門(mén)了，父親小跑著到了縣醫(yī)院，兩個(gè)小時(shí)后才回來(lái)。妹妹吃下了藥，父親的臉上布滿了愁云，我怕他擔(dān)心，便假裝自己很好。⑧妹妹吃了藥并沒(méi)有見(jiàn)效，折騰了一晚上。我早晨起來(lái)終于忍不住也開(kāi)始嘔吐。⑨一夜沒(méi)睡，早飯沒(méi)吃，肚子里各種不舒服的我們要去參加考試了。父親像個(gè)無(wú)助的孩子連連嘆氣：“都怪我，把你們吃壞了，我本來(lái)想著……哎，誰(shuí)知道……”⑩“爸，沒(méi)事的，吐了就好了。昨天打了雞血，今天肯定能考好?！蔽壹傺b鎮(zhèn)定，為了不讓父親擔(dān)心，我們堅(jiān)持不讓他送。?走在路上，我對(duì)妹妹說(shuō)：“已經(jīng)這樣了，咱豁出去考吧?！币粋?cè)身，竟在馬路另一邊的人群里瞥見(jiàn)了父親的身影。他雙手抱在胸前，透過(guò)來(lái)來(lái)往往的人群，目光磁石般緊緊跟隨著我們，瘦削的臉顯得更加憔悴。?我雙眼一澀，心里較著勁：“說(shuō)啥也不能辜負(fù)老爸這一頓香噴噴的飯，這只是他十幾年來(lái)含辛茹苦養(yǎng)育我們的一個(gè)縮影?。　?我情緒激動(dòng)，當(dāng)天的語(yǔ)文考試一氣呵成，作文更是靈感爆棚，發(fā)揮得淋漓盡致。?中午回去，飯桌上是綠油油的曲曲菜、香菇炒油菜、涼拌黃瓜西紅柿……原來(lái)，父親送完我們就去新華書(shū)店看了菜譜，又去附近的田地里挖了曲曲菜。?“爸，感謝你昨天的雞塊飯，讓我超常發(fā)揮。”我想緩解下父親的擔(dān)憂。他半信半疑，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣盡力在彌補(bǔ)。?當(dāng)時(shí)還有句話到了嗓子眼卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)：“爸，我們已經(jīng)很知足了。或許有的父親今日還在麻將桌上或者喝得爛醉如泥，也有一個(gè)勁兒責(zé)備子女不爭(zhēng)氣沒(méi)考好的。你卻什么都不說(shuō)，默默給我們做愛(ài)吃的飯菜?！?高考結(jié)束，這件事很多年我們?cè)僖矝](méi)誰(shuí)提起過(guò)。遇到親戚家孩子考試，父親總不停跟人家囑咐，考試期間不要吃肉，吃清淡點(diǎn)。這次弟弟參加高考，母親來(lái)了，父親沒(méi)來(lái)，他開(kāi)玩笑說(shuō)怕他來(lái)了再給惹禍，卻再三叮囑母親飯菜要清淡。?可是，我和妹妹都覺(jué)得我們很幸運(yùn)，遇到了這樣的父親。他尊重子女，重視教育，為了多掙點(diǎn)錢(qián)，打工時(shí)專(zhuān)挑苦活重活，一天扛100多斤的麻袋裝車(chē)，連續(xù)幾個(gè)晝夜不合眼地給農(nóng)田澆水，深夜兩點(diǎn)還趕在賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品的路上，寒冬踩著積雪在沙漠里壓草方格……無(wú)論多苦多難，他都堅(jiān)持讓我們姐弟四個(gè)讀書(shū)習(xí)字、求學(xué)深造。?父親就是這樣，從不用語(yǔ)言表達(dá)，卻將最深沉的愛(ài)融入每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們感受其中。所以，不論走到哪里，不論做什么，我都相信自己是個(gè)有光的人，因?yàn)槲遗鴱母赣H肩頭卸下的日月和星辰。14．選文主要記敘了“我”和妹妹與父親之間發(fā)生的什么事？15．從修辭手法角度，賞析選文中第?自然段畫(huà)橫線的句子。他雙手抱在胸前，透過(guò)來(lái)來(lái)往往的人群，目光磁石般緊緊跟隨著我們，瘦削的臉顯得更加憔悴。16．簡(jiǎn)要分析概括選文最后一段在全文中的作用。17．選文塑造了一位怎樣的父親形象？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析概括。六、作文（40分）18．閱讀下面的文字，按要求作文。歲月的饋贈(zèng)讓你充滿回憶和感恩。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛(ài)父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……是你書(shū)寫(xiě)在歲月長(zhǎng)河里的美麗詩(shī)行?；厥走^(guò)往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐！請(qǐng)以“這里，我收獲▲”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整：②文體自選：③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤不得透露真實(shí)的地名，校名、人名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．夢(mèng)想不會(huì)在翹首中自動(dòng)成真2．huì；diàn；qiáo；jué3．C4．A5．青年一代將不負(fù)青春，奮發(fā)前行，用蓬勃力量書(shū)寫(xiě)（或譜寫(xiě)）未來(lái)華美篇章?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（4）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。要求用正楷進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，要做到正確工整、美觀。其中需要注意“翹”的結(jié)構(gòu)，筆順筆畫(huà)。

故答案為：夢(mèng)想不會(huì)在翹首中自動(dòng)成真2．本題考查字音。(1)教誨：jiàohuì，意思為教導(dǎo)訓(xùn)誡。(2)佃農(nóng)：diànnóng，自己不占有土地，租種地主土地的農(nóng)民。(3)翹首：qiáoshǒu，抬起頭來(lái)向遠(yuǎn)處看。(4)倔強(qiáng)：juéjiàng，固執(zhí)；頑強(qiáng)。

故答案為：huì；diàn；qiáo；jué3．本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。第一空，馬不停蹄：比喻不停頓地向前走。不輟勞作：指不停止勞作。結(jié)合“出身佃農(nóng)但.”的內(nèi)容可知，此處指的是“不停止勞作”，應(yīng)使用“不輟勞作”：第二空，挖空心思：形容費(fèi)盡心思，想盡一切辦法。比喻想盡一切辦法。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。結(jié)合和她一同追尋'鐳””的內(nèi)容可知，此處指的是“用盡精力費(fèi)盡心思”，應(yīng)使用“殫精竭慮”；第三空，寸步難行：形容走路困難，也比喻處境艱難。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子，形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。結(jié)合“，頭戴黑布小帽、身穿黑布大馬褂深青布棉袍的的父親”的內(nèi)容可知，此處指的是“走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子”，應(yīng)使用“步履蹣跚”。

故答案為：C4．本題考查句子銜接。由“珍惜當(dāng)下，做那個(gè)為夢(mèng)想而執(zhí)著努力奮斗的人”可知該句從正面強(qiáng)調(diào)為夢(mèng)想而奮斗：由“作為新時(shí)代的青年，我們最不該在奮斗路上遇難而退，悲觀泄氣”可知，該句從反面強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該遇難而退，悲觀泄氣；接著第①句主要講：夢(mèng)想、機(jī)會(huì)、奮斗創(chuàng)造美好：第②句卷主要講：夢(mèng)想成真，目標(biāo)達(dá)成的途徑是奮斗：第③句主要講：奮斗成就精彩。都是圍繞“新時(shí)代青年奮斗的意義”來(lái)進(jìn)行敘述：最后以“青年一準(zhǔn)代將不負(fù)青春，奮發(fā)前行，用蓬力量渲染未勐任的н哉供華祀美篇章”結(jié)尾，呼喚青年奮斗。故該句應(yīng)放在句前面。

故答案為：A5．本題考查病句的辨析和修改。由“青年一代將不負(fù)青春，奮發(fā)前行，用蓬勃力量渲染未來(lái)華美篇章”可知，該句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“渲染”改為“譜寫(xiě)”據(jù)此回答即可。

故答案為：青年一代將不負(fù)青春，奮發(fā)前行，用蓬勃力量書(shū)寫(xiě)（或譜寫(xiě)）未來(lái)華美篇章。6．【答案】示例1：生命不會(huì)在等待中自動(dòng)綻放；奮斗是其階梯。（示例2：機(jī)遇不會(huì)在渴望中自動(dòng)來(lái)臨，奮斗是其基石。）【解析】【分析】本題考查仿寫(xiě)。根據(jù)例句特點(diǎn)，可以仿寫(xiě)為：機(jī)遇不會(huì)在渴望中自動(dòng)來(lái)臨，奮斗是其基石。

故答案為：示例1：生命不會(huì)在等待中自動(dòng)綻放；奮斗是其階梯。

示例2：機(jī)遇不會(huì)在渴望中自動(dòng)來(lái)臨，奮斗是其基石。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

ABC.正確。

D.有誤，吳均，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。8．【答案】（1）《紅星照耀中國(guó)》埃德加?斯諾（2）示例：片段一，朱德。生活簡(jiǎn)樸，性格溫和，平易近人，睿智的長(zhǎng)者風(fēng)范。片段二，周恩來(lái)。溫文爾雅、堅(jiān)持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過(guò)人、熱愛(ài)人民。片段三，彭德懷。堅(jiān)強(qiáng)不屈、吃苦耐勞，勇敢無(wú)畏、富有才智，豪爽、敏捷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著綜合知識(shí)。根據(jù)材料中的“他喜歡在軍營(yíng)里散步，跟士兵們坐在一起，說(shuō)故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)”“細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說(shuō)已有五年不講英文了”“他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開(kāi)了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過(guò)了我們一行人”可知，語(yǔ)段出自埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》。（2）本題考查名著人物分析。根據(jù)“他的相貌并不動(dòng)人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿”“他喜歡在軍營(yíng)里散步，跟士兵們坐在一起，說(shuō)故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)”可知，片段一中的“他”是朱德。朱德是紅軍的總司令，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑。他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和，平易近人，從不擺架子，睿智的長(zhǎng)者風(fēng)范。由“他在中國(guó)也是一個(gè)傳奇式的人物”“他是瘦個(gè)子，中等身材。細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說(shuō)已有五年不講英文了”可知，片段二中的人物是周恩來(lái)。周恩來(lái)細(xì)心熱情，善于計(jì)劃，周恩來(lái)為斯諾開(kāi)列為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目；大膽無(wú)畏，生活簡(jiǎn)樸，面對(duì)蔣介石八萬(wàn)元的首級(jí)懸賞，司令部門(mén)前只有一個(gè)哨兵，而住屋陳設(shè)非常簡(jiǎn)單；平易近人，溫和文雅，斯諾與周恩來(lái)的聊天，特別是他為斯諾規(guī)劃采訪行程的建議征求意見(jiàn)。根據(jù)“在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因?yàn)樗且粋€(gè)不吸煙者和節(jié)欲者”“他突然這樣對(duì)我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開(kāi)了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過(guò)了我們一行人”可知，片段三中人物指的是彭德懷。結(jié)合名著有關(guān)內(nèi)容來(lái)看，“在長(zhǎng)征途上有一個(gè)星期硬著頭皮吃沒(méi)有煮過(guò)的麥粒和野草，又吃帶有毒性的食物和幾天顆粒未進(jìn)”可見(jiàn)彭德懷是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、吃苦耐勞的人；從“他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過(guò)一次傷，而且只是表面的“和“游擊戰(zhàn)要成功，需要這些基本條件：無(wú)畏、迅速、計(jì)劃周密、機(jī)動(dòng)、保密、行動(dòng)神出鬼沒(méi)和堅(jiān)決果斷”知，他富有才智、善于作戰(zhàn)、具有杰出的軍事才能；根據(jù)“他的部下告訴我說(shuō)，六千英里的長(zhǎng)征，大部分他是步行過(guò)來(lái)的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎”知，他還是一個(gè)關(guān)愛(ài)部下，愛(ài)兵如子的人。根據(jù)“跑上山頂去”“他突然這樣對(duì)我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開(kāi)了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過(guò)了我們一行人”可見(jiàn)彭德懷豪爽、敏捷。故答案為：⑴《紅星照耀中國(guó)》埃德加?斯諾

⑵示例：片段一，朱德。生活簡(jiǎn)樸，性格溫和，平易近人，睿智的長(zhǎng)者風(fēng)范。片段二，周恩來(lái)。溫文爾雅、堅(jiān)持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過(guò)人、熱愛(ài)人民。片段三，彭德懷。堅(jiān)強(qiáng)不屈、吃苦耐勞，勇敢無(wú)畏、富有才智，豪爽、敏捷。

【點(diǎn)評(píng)】考查名著綜合知識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9．【答案】誰(shuí)家新燕啄春泥；雖乘奔御風(fēng)；山山唯落暉；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；江入大荒流；老驥伏櫪；松枝一何勁【解析】【分析】第1空：誰(shuí)家新燕啄春泥出自白居易《錢(qián)塘湖春行》，描繪早春鶯燕爭(zhēng)春的熱鬧景象，“早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”與“新燕啄春泥”形成對(duì)仗，展現(xiàn)春天的生機(jī)。第2空：雖乘奔御風(fēng)出自酈道元《三峽》，寫(xiě)夏季三峽水勢(shì)湍急，“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”以夸張手法表現(xiàn)江水比快馬、疾風(fēng)更迅疾，突出三峽水滿時(shí)的磅礴氣勢(shì)。第3空：山山唯落暉出自王績(jī)《野望》，“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”以疊詞勾勒秋日山林全景，夕陽(yáng)余暉灑滿群山，盡顯蕭瑟而壯闊的秋景。第4空：大漠孤煙直；第5空：長(zhǎng)河落日?qǐng)A出自王維《使至塞上》，描繪塞外沙漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的奇景，以簡(jiǎn)潔線條勾勒出雄渾壯麗的邊塞風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”。第6空：江入大荒流出自李白《渡荊門(mén)送別》，寫(xiě)船出荊門(mén)后，山巒逐漸消失，江水奔流入廣闊原野，展現(xiàn)開(kāi)闊的視野與豪邁的氣概。第7空：老驥伏櫪出自曹操《龜雖壽》，“老驥伏櫪，志在千里”以老馬自喻，抒發(fā)雖年老仍有遠(yuǎn)大抱負(fù)的豪情，體現(xiàn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。第8空：松枝一何勁出自劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》，“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”以狂風(fēng)反襯松枝的堅(jiān)韌，借松柏贊美君子剛正不屈的品格。

故答案為：誰(shuí)家新燕啄春泥；雖乘奔御風(fēng)；山山唯落暉；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；江入大荒流；老驥伏櫪；松枝一何勁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。10．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，尾聯(lián)意思是：黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩。“鄉(xiāng)關(guān)”“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)出作者纏綿的鄉(xiāng)愁。選項(xiàng)中“表達(dá)詩(shī)人悲苦凄涼、日暮思?xì)w的哀怨愁緒”表述錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可?！敬鸢浮?1．都；消散；考慮，想到；只是12．①巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流澄澈見(jiàn)底。②張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)。（兩人）一起在院子里散步。13．仙；閑【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】（甲）山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥(niǎo)的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（乙）元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶(hù)照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門(mén)?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。11．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：四季都有。俱：全、都。②句意為：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散。③句意為：想到?jīng)]有和我一起作樂(lè)的人。念：考慮、想到。④句意為：只是缺少像我們兩個(gè)清閑的人罷了。但：只是。

故答案為：都；消散；考慮，想到；只是12．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：入，插入，聳入；清流，清澈的溪流。句意：魏峨的山峰聳入云端，明凈的溪流澄澈見(jiàn)底。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：亦，也；寢，睡覺(jué)；相與，共同，一起。句意：張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)。(兩人)一起在院子里散步。

故答案為：①巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流澄澈見(jiàn)底。②張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)。（兩人）一起在院子里散步。13．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意按要求作答即可。從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“閑”人，《答謝中書(shū)書(shū)》中的陶弘景則堪稱(chēng)隱居的“仙”人。由“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”可知。

故答案為：仙；閑【答案】14．父親在“我”和妹妹高考前親自為“我們做飯”，導(dǎo)致“我”和妹妹，吃壞肚子帶病考試的事。15．修辭手法示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親的目光比作“磁石”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親目光緊緊跟隨著“我”和妹妹的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”和妹妹的擔(dān)憂與關(guān)切。16．結(jié)構(gòu)上，收束全文，照應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容上：深化“父愛(ài)”主題，引發(fā)讀者思考。17．①關(guān)愛(ài)兒女。父親親自下廚為“我”與妹妹做飯，為我們鼓勁；②責(zé)任心強(qiáng)。在“我”與妹妹生病后陷入自責(zé)，在弟弟參加高考時(shí)，再三叮囑母親飯菜要清淡；③重視教育。無(wú)論多苦多難，都堅(jiān)持讓我們姐弟四個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。14．本題考查對(duì)文章核心事件的概括，需梳理全文情節(jié)，提煉關(guān)鍵要素（人物、時(shí)間、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。人物：父親、“我”和妹妹時(shí)間：高考期間核心事件：父親為給參加高考的“我”和妹妹“打雞血”，特意做了雞肉和攪團(tuán)；結(jié)果“我”和妹妹因飲食不適生病，仍帶病參加考試。概括時(shí)需簡(jiǎn)潔明了，突出“父親做飯”與“我們吃壞肚子帶病考試”的因果關(guān)聯(lián)，故答案準(zhǔn)確抓住了事件的核心要素。故答案為：父親在“我”和妹妹高考前親自為“我們做飯”，導(dǎo)致“我”和妹妹，吃壞肚子帶病考試的事。15．本題要求從修辭手法角度賞析句子，需先明確修辭，再分析其表達(dá)效果（對(duì)人物情感或形象的作用）。句子中“目光磁石般緊緊跟隨著我們”運(yùn)用比喻，將“父親的目光”比作“磁石”。磁石的特性是具有強(qiáng)吸引力，此處生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親的目光始終聚焦在“我”和妹妹身上，無(wú)法移開(kāi)，深刻表現(xiàn)出他對(duì)女兒們參加高考的極度擔(dān)憂與深切關(guān)懷。賞析時(shí)需緊扣“比喻”的修辭特點(diǎn)，聯(lián)系父親當(dāng)時(shí)的心境（因女兒生病而焦慮），故答案準(zhǔn)確分析了修辭的作用及人物情感。故答案為：修辭手法示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親的目光比作“磁石”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親目光緊緊跟隨著“我”和妹妹的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”和妹妹的擔(dān)憂與關(guān)切。16．本題考查結(jié)尾段的作用，需從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段“披著從父親肩頭卸下的日月和星辰”與標(biāo)題“父親給的日月星辰”相呼應(yīng)，收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：通過(guò)“最深沉的愛(ài)融入每一個(gè)細(xì)節(jié)”“有光的人”“日月和星辰”等語(yǔ)句，升華了父愛(ài)的主題，將父愛(ài)比作“日月星辰”，賦予其永恒、溫暖的意義，引發(fā)讀者對(duì)父愛(ài)的共鳴與思考。故答案為：結(jié)構(gòu)上，收束全文，照應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容上：深化“父愛(ài)”主題，引發(fā)讀者思考。17．本題考查人物形象分析，需結(jié)合文中具體事例提煉人物性格特點(diǎn)。關(guān)愛(ài)兒女：父親特意宰雞做飯為女兒高考“打雞血”，女兒生病后自責(zé)、連夜買(mǎi)藥，默默關(guān)注女兒進(jìn)考場(chǎng)，體現(xiàn)出他對(duì)子女的細(xì)致關(guān)懷。責(zé)任心強(qiáng)：因女兒吃壞肚子而自責(zé)，后來(lái)反復(fù)叮囑親戚和妻子考試期間飲食要清淡，避免類(lèi)似問(wèn)題，體現(xiàn)出他對(duì)子女的責(zé)任感。重視教育：無(wú)論打工多苦（扛麻袋、熬夜?jié)菜龋?，始終堅(jiān)持讓四個(gè)子女讀書(shū)深造，體現(xiàn)出他對(duì)教育的重視和為子女前途付出的決心。故答案為：①關(guān)愛(ài)兒女。父親親自下廚為“我”與妹妹做飯，為我們鼓勁；②責(zé)任心強(qiáng)。在“我”與妹妹生病后陷入自責(zé)，在弟弟參加高考時(shí)，再三叮囑母親飯菜要清淡；③重視教育。無(wú)論多苦多難，都堅(jiān)持讓我們姐弟四個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)。18．【答案】【參考例文】這里，我收獲成長(zhǎng)生活如詩(shī)，歲月如歌，生活中處處有詩(shī)，于歲月穿行，回首往事，處處是美麗。在生活中、學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的艷麗。梳理過(guò)往，我發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐！我在不斷成長(zhǎng)！教室里，我在學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)。夜晚的教室，寧?kù)o、祥和。安靜的只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)和寫(xiě)字的聲音。同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)。在教室里，沒(méi)有吵鬧的聲音，只有同學(xué)們的努力，我作為這班級(jí)的一員，坐在最后面正在努力刷題。遇到不會(huì)的題就努力思考，一看到難題更迎起挑戰(zhàn)。在教室，我們盡最大的努力學(xué)習(xí)，盡所有精力聽(tīng)課。只為在考試中取得高分，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸，在教室里，少年們不負(fù)青春，書(shū)寫(xiě)屬于自己的最美詩(shī)行。努力走在青春的