6/109.1生活需要法律一、學(xué)情分析七年級學(xué)生社會生活日益擴大，具有一定的規(guī)則意識，也對法律有或多或少的了解,這對于學(xué)習(xí)法律知識有一定的幫助，但這種了解是簡單的、片面的，往往只看到規(guī)則、法律約束自己的一面，不能真正理解規(guī)則、法律對我們正常生活秩序的重要作用，對法治建設(shè)與國家治理之間的關(guān)系沒有清晰認識。因此，需要通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的法律，了解我國的法治建設(shè)歷程，從而理解法治社會的意義，初步樹立法治意識。二、教學(xué)目標1．感受法律對生活的保障作用。2．初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力；初步培養(yǎng)用發(fā)展的觀點認識法治建設(shè)進程的能力。3．了解法律的產(chǎn)生和法治化的進程。三、教學(xué)重難點重點：生活與法律息息相關(guān)、法治的意義。難點：法律的產(chǎn)生和本質(zhì)。四、教學(xué)方法情境體驗，探究法，講授法。五、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】展示“法”的繁體字。問：同學(xué)們，你們認識這個字嗎？學(xué)生思考后回答。教師：“灋”是“法”的古字，由氵、廌、去三部分組成?！般摺钡囊馑际钦f執(zhí)法要平之如水；“廌”（zhì），是中國古代傳說中的神獸，據(jù)說它能辨別曲直，在審理案件時，它會用角去觸理屈的人；“去”就是廌斷案后將理屈的人去除。隨著漢字的不斷演進，現(xiàn)代意義上的法律則是治理國家的重器，我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障。這一節(jié)課就讓我們來探討法律與生活的關(guān)系這個話題。板書：生活需要法律（設(shè)計意圖：本活動通過對“法”字的古體進行“說文解字”，引導(dǎo)學(xué)生理解“法”的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，引出本節(jié)課的主題。）【講授新課】一、生活與法律息息相關(guān)1.小調(diào)查：說一說我們身邊的法律。學(xué)生列舉所知道的身邊的法律。教師點撥：憲法、刑法、未成年人保護法、道路交通安全法、民法典等法律。追問：如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？出示沒有法律保障社會生活混亂的圖片引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生思考后回答。教師點撥：社會生活秩序混亂，人們隨心所欲，矛盾和糾紛不能很好解決，合法權(quán)利得不到維護。填一填：如果沒有道路交通安全法，。如果沒有義務(wù)教育法，。如果沒有環(huán)境保護法，。學(xué)生思考后填寫答案。教師點撥：法律是治理國家的重器，為我們的成長營造文明有序、和諧自由的環(huán)境。沒有了法律，生活將無法正常進行。法律就在我們身邊，生活需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。板書：法律就在我們身邊，生活需要法律來調(diào)整。（設(shè)計意圖：本活動引導(dǎo)學(xué)生明確各個生活領(lǐng)域都有相關(guān)的法律予以保障，從而體會到自己的日常生活中時時處處都有法律的保障,法律就在自己身邊。）2.探究與分享：法律無處不在出示教材對應(yīng)“探究與分享”思考：上述行為都是自覺的嗎？說明了什么？學(xué)生思考后回答。教師點撥：法律作為一種行為規(guī)范，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)化為人們的自覺行為，深深地嵌入我們的生活之中，影響社會的方方面面。法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。板書：法律嵌入生活之中，影響社會的方方面面。（設(shè)計意圖：本活動旨在幫助學(xué)生進一步通過生活體驗感受法律作為一種行為規(guī)范，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)化成人們的自覺行為，保障著人們生活的和諧安定。）3.找朋友：權(quán)利義務(wù)伴一生要求：（1）把左邊的內(nèi)容和右邊的法律連接起來。（2）說說上述內(nèi)容中哪些是權(quán)利，哪些是義務(wù)。學(xué)生連線，思考回答問題。了解哪些法律在保護著我們。教師點撥：從中我們可以看出：從呱呱墜地到告別人世，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律無時不在，無處不在。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們提供了自由生存和發(fā)展的空間。板書：法律與每個人如影隨形，相伴一生。筆記整理：如何理解生活與法律息息相關(guān)？教師過渡：生活需要法律來規(guī)范，法律已經(jīng)影響社會的方方面面，法律與我們每個人相伴一生。那么法律是怎么產(chǎn)生的？我們?nèi)绾卫斫夥ㄖ蔚闹匾饬x呢？（設(shè)計意圖：本活動幫助學(xué)生懂得法律規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)，伴隨我們生命成長的全過程；隨著年齡的增長，我們的權(quán)利和義務(wù)也在不斷變化；法律在我們身邊，法律與我們?nèi)缬半S形。）二、法治的腳步1.追本溯源（1）展示原始社會共同勞動圖片。想一想：原始社會有沒有法律？原始社會的人靠什么來約束行為？學(xué)生思考后回答。教師點撥：原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。（2）展示奴隸社會等級制圖文資料。教師點撥：隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。板書：法律的產(chǎn)生和本質(zhì)。（3）展示“禹刑”和《漢謨拉比法典》的資料。思考：從這兩部法律的介紹中，你能看出法律是為誰服務(wù)的嗎？這說明了什么？學(xué)生思考后回答。教師點撥：法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。（設(shè)計意圖：本活動通過展示我國夏朝的法律“禹刑”和世界現(xiàn)存最早、保存較為完整的成文法典《漢謨拉比法典》，讓學(xué)生直觀感受古代法律的特點，認識法律的本質(zhì)。）教師過渡：法律產(chǎn)生之后，人類就走上依法治國的道路了嗎？為什么？2.探尋出路（1）思考：法律產(chǎn)生之后，人類就走上了依法治國的道路了嗎？學(xué)生思考后回答。教師點撥：在“人治”社會里，法自君出，皇帝“欽定”法律，根據(jù)個人主觀意愿隨意解釋和利用法律，用君主至高無上的權(quán)力作為判斷是非的標準，皇帝的權(quán)威凌駕于法律之上，有法律而無法治。（2）名言賞析馬克思名言：“在民主國家里，法律就是國王；在專制國家里，國王就是法律。”思考：這句名言體現(xiàn)了怎樣的治國理念？學(xué)生思考后回答。教師點撥：“人治”強調(diào)的是君主的個人意志至上，特點是人高于法，權(quán)大于法，最終會走向?qū)Ｖ疲弧胺ㄖ巍睆娬{(diào)的是自由、平等、公平、正義，特點是法高于人，法大于權(quán)，最終是走向民主。所以，用法治代替人治，是現(xiàn)代社會的明智選擇。板書：法治的內(nèi)涵和要求。追問：法治和人治這兩種治理國家的方式，你更喜歡哪一種？你期待的法治國家是什么樣的？學(xué)生思考后回答。教師點撥：法治是人類文明演進中逐步形成的先進國家治理方式。法治是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。板書：法治的作用（意義）(設(shè)計意圖：通過思考人治與法治的區(qū)別，增強對法治的認同感，初步樹立法治意識。)教師過渡：我國是怎樣一步一步走上法治道路的呢？3.課件展示：我國社會主義法治建設(shè)歷程。思考：（1）我國社會主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要的標志性事件？（2）全面推進依法治國的總目標是什么？學(xué)生思考后回答。教師點撥：黨的十八屆四中全會提出，全面推進依法治國的總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。同學(xué)們，想要實現(xiàn)真正的法治，實現(xiàn)依法治國、法律至上可不是一件易事，這需要我們一步一步的探索，一點一點的完善。法治不但是人們共同的生活愿景，國家治理現(xiàn)代化的重要標志，還會助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！蔽覀円獔猿秩嬉婪ㄖ螄?，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)利。筆記整理：法治的作用（意義）是什么？情感升華：了解“中國這五年來的法治建設(shè)”。（設(shè)計意圖：本活動旨在幫助學(xué)生進一步明確，法治是必然選擇，法治是眾望所歸。教師通過生動形象的描述，增強學(xué)生對法治中國的期盼和熱愛之情。）【課堂檢測】1.“如果社會是一條船，法律就是讓船得以一路向前的舵；如果社會是一列急速行駛的火車，法律就是讓火車得以正常行駛的軌道?！边@告訴我們(A)A.社會生活需要由法律規(guī)范和保障B.法律是規(guī)范社會生活的唯一準則C.只要不違法就可以不受法律約束D.法律只是用來約束和懲罰壞人的2.法律與人的生活是緊密相關(guān)的，它伴隨著人生的整個歷程，在生活的每一個層面上，在生命的每一刻都不能完全脫離法律。這是因為(D)①生活中的矛盾和糾紛需要法律來調(diào)整②法律為生活制定規(guī)矩③法律是生活中調(diào)解矛盾和糾紛的唯一準則④法律指導(dǎo)人們未來的生活A(yù)．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3.法治是人類政治文明的重要成果,是現(xiàn)代社會的一個基本框架。大到國家的政體,小到個人的言行,都需要在法治的框架中運行。下列對法治理解正確的是(B)①法治就是依據(jù)法律治理國家和社會事務(wù),強調(diào)依法治國、法律至上②法治是人們共同的生活愿景③法治僅要求任何組織都要服從法律,遵守法律,依法辦事④法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標志A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.閱讀材料，回答問題。材料一：法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會的一個基本框架。大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行。對于現(xiàn)代中國，法治國家、法治政府、法治社會一體化建設(shè)，才能實現(xiàn)真正的法治。材料二：馬克思指出，在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國王就是法律。（1）材料一中“大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行”說明了什么?答：法治要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（2）閱讀材料二，在“法律就是國王”“國王就是法律”中選擇，你更贊同哪一種說法?請說明理由。答：贊同“法律就是國王”的說法。理由：法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路?！菊n堂小結(jié)】生活需要法律的保障，生活離不開法律。同學(xué)們，法治的社會是和諧的，是美好的，讓我們攜起手來，共同學(xué)法、知法、守法、用法，共同描繪燦爛的明天!六、板書設(shè)