演講人：日期:小學(xué)生法制啟蒙教育講座CATALOGUE目錄01法律基本概念02校園行為規(guī)范03家庭與法律04交通安全常識05自我保護(hù)技能06法制知識互動(dòng)01法律基本概念什么是法律法律的特征具有國家強(qiáng)制性、普遍性、規(guī)范性、確定性、可預(yù)測性等特點(diǎn)。03法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志。02法律的本質(zhì)法律的定義法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系。01法律的作用與意義維護(hù)社會(huì)秩序法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全。01保障公民權(quán)利法律保障公民的合法權(quán)益，防止權(quán)力濫用和侵權(quán)行為。02促進(jìn)社會(huì)公正法律是社會(huì)公正的守護(hù)者，通過法律程序解決社會(huì)糾紛和沖突。03推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步法律是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量，通過不斷完善法律體系，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。04憲法與普通法的區(qū)別憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力；普通法是次于憲法的法律，不得與憲法相抵觸。地位不同憲法的制定和修改程序比普通法更為嚴(yán)格，需經(jīng)全國人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)審議通過。憲法的效力范圍廣泛，適用于國家全體公民；普通法只適用于特定范圍的人群和事項(xiàng)。制定和修改程序不同憲法規(guī)定國家的根本制度和根本任務(wù)，涉及國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面；普通法則是針對某一領(lǐng)域或方面的行為規(guī)范。內(nèi)容不同01020403效力范圍不同02校園行為規(guī)范遵守校規(guī)的重要性培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識遵守校規(guī)能夠幫助學(xué)生建立起良好的紀(jì)律意識，懂得在集體中約束自己的行為。維護(hù)校園秩序校規(guī)是維護(hù)校園秩序的重要保障，遵守校規(guī)有利于營造和諧、有序的校園環(huán)境。提升學(xué)生素質(zhì)通過遵守校規(guī)，學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升自身素質(zhì)。校園欺凌的界定社交欺凌指通過聯(lián)合其他同學(xué)孤立、排擠、歧視某人，破壞其人際關(guān)系。03指使用侮辱、嘲笑、謾罵等語言傷害他人，造成心理上的傷害。02語言欺凌身體欺凌指直接攻擊學(xué)生身體，如毆打、推搡、搶奪財(cái)物等。01正確處理同學(xué)矛盾冷靜理智遇到矛盾時(shí)，要保持冷靜，理智地分析問題的原因和解決方法。溝通協(xié)商與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)主動(dòng)溝通協(xié)商，尋求雙方都能接受的解決方案。尋求幫助如果無法自行解決矛盾，應(yīng)及時(shí)向老師或家長尋求幫助，避免矛盾升級。03家庭與法律家庭成員的責(zé)任義務(wù)父母責(zé)任父母有撫養(yǎng)、教育子女的責(zé)任，要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，以身作則，培養(yǎng)子女良好品德和習(xí)慣。家庭成員間的關(guān)愛家庭成員之間要互相關(guān)心，互相支持，共同營造和睦、幸福的家庭氛圍。子女義務(wù)子女要孝敬父母，尊敬長輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，珍惜父母的勞動(dòng)成果，接受父母的教育和監(jiān)護(hù)。未成年人保護(hù)法要點(diǎn)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益國家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)益，禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力、虐待、遺棄等違法行為。教育與保護(hù)并重家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任對未成年人進(jìn)行教育，幫助其樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。特殊保護(hù)對留守兒童、殘疾兒童等特殊群體要給予特別關(guān)愛和保護(hù)，確保其能夠平等享受教育、生活等權(quán)利。家庭暴力的法律定義家庭成員之間以毆打、捆綁、禁閉、殘害或其他手段對家庭成員從身體、精神、性等方面進(jìn)行傷害和摧殘的行為。家庭暴力定義家庭暴力的形式家庭暴力的法律后果包括身體暴力、情感暴力、性暴力和經(jīng)濟(jì)控制等多種形式，對受害者的身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。實(shí)施家庭暴力者需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，包括民事賠償、治安管理處罰以及刑事責(zé)任等，同時(shí)受害者可依法尋求法律援助和保護(hù)。04交通安全常識行人交通規(guī)則紅燈停、綠燈行，過馬路時(shí)務(wù)必遵守交通信號燈指示。遵守交通信號燈過馬路時(shí)，應(yīng)走人行橫道或天橋，避免隨意穿越馬路。走人行橫道在通過路口或過馬路時(shí)，要仔細(xì)觀察交通狀況，確保安全通過。注意觀察交通情況安全出行習(xí)慣養(yǎng)成乘坐校車安全乘坐校車時(shí)，要系好安全帶，遵守校車規(guī)定，確保乘車安全。不乘坐非法營運(yùn)車輛不乘坐無牌、無證、超載等非法營運(yùn)車輛，保障自身安全。騎行與滑行安全騎自行車、滑板車等時(shí)，應(yīng)佩戴防護(hù)裝備，并在規(guī)定道路行駛。交通事故應(yīng)對措施保持冷靜遇到交通事故時(shí)，要保持冷靜，不要驚慌失措。尋求幫助在確保安全的情況下，及時(shí)撥打報(bào)警電話或向周圍成人求助。保護(hù)現(xiàn)場盡量保護(hù)事故現(xiàn)場，不要隨意移動(dòng)車輛或相關(guān)物品，以便后續(xù)處理。05自我保護(hù)技能隱私部位保護(hù)常識認(rèn)識隱私部位讓孩子了解自己的身體，并知道哪些部位是隱私部位，如胸部、陰部、臀部等。01隱私部位保護(hù)告訴孩子隱私部位不能隨便讓人觸摸或觀看，包括家人、親戚、朋友或陌生人。02隱私保護(hù)意識培養(yǎng)孩子的隱私保護(hù)意識，讓他們知道自己的身體是私有的，別人無權(quán)侵犯。03遇到壞人如何求助尋求周圍人幫助在公共場所遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以大聲呼救，并尋求周圍人的幫助。03告訴孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以撥打110、120等緊急電話，尋求幫助。02撥打緊急電話尋求家長或老師幫助讓孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一時(shí)間向家長或老師求助。01報(bào)警電話使用須知報(bào)警電話的用途告訴孩子報(bào)警電話是遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助的重要工具，不能隨意撥打。報(bào)警后的配合告訴孩子在報(bào)警后要保持冷靜，配合警察的詢問和調(diào)查，不要隨意離開現(xiàn)場或接觸陌生人。報(bào)警電話的撥打方法教孩子如何正確撥打報(bào)警電話，包括說出自己的姓名、所在地點(diǎn)和遇到的危險(xiǎn)情況。06法制知識互動(dòng)法律知識趣味問答問答內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)涵蓋小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律知識點(diǎn)，如《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全法》等，以趣味問答形式進(jìn)行?；?dòng)形式可采用搶答、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高法制意識。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)置小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。情景模擬小游戲模擬現(xiàn)實(shí)生活中的法律場景，如過馬路、購物等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)法律的應(yīng)用。游戲設(shè)計(jì)學(xué)生扮演不同角色，如交警、法官、律師等，通過模擬演練了解法律職業(yè)及其職責(zé)。角色扮演明確游戲規(guī)則，確保游戲在有序、公正的環(huán)境中進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)法律知識。游戲規(guī)則法制動(dòng)畫片