人教版(七年級(jí))初一上冊(cè)道德與法治期末模擬測(cè)試題及答案一、選擇題1．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，對(duì)我們?nèi)松l(fā)展的意義有（）①滿懷好奇地撩開精神世界的面紗②開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己和認(rèn)識(shí)自己③了解如何去掌握掙錢的方法④自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2．網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)故事：他的車壞在雪地里，一個(gè)騎馬路過的男子將他救出。當(dāng)他表示感謝時(shí)男子說：我不要回報(bào)，但要你承諾當(dāng)別人有困難時(shí)你也盡力幫助。后來他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個(gè)人。6年后他被洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他并說出了那句他永遠(yuǎn)也忘不了的話：我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……這是正能量的體現(xiàn)。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到（）①踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀②不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)③共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化④網(wǎng)絡(luò)世界良莠不齊，拒絕網(wǎng)絡(luò)A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④3．“正能量”是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者的表現(xiàn)。下列不屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是（）A．積極參加網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)B．只要看到需要救助的信息就在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)C．充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策D．不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化4．智者受到贊美時(shí),字字反思;愚者受到批評(píng)時(shí),句句反駁?！边@啟示我們（）①智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人的評(píng)價(jià)②如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來改變自己③智者“智”在能夠獨(dú)立思考,正確對(duì)待他人的贊美④愚者“愚”在不能正確對(duì)待他人合理、正確的批評(píng)A．③④ B．①③ C．②③ D．①④5．老子說“知者明”，古希阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。下面關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的說法正確的是()①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展②只要正確認(rèn)識(shí)自己，就能全面發(fā)展自己的能力③正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往④有助于我們能更好地理解、寬容和善待他人A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④6．網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往相比，具有的特點(diǎn)是（）①網(wǎng)上交往具有虛擬性②網(wǎng)上交往具有平等性③網(wǎng)上交往具有自主性④網(wǎng)上交往具有真實(shí)性A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④7．處理沖突的基本策略是（）①保持冷靜②坦誠(chéng)交流，不回避③勇于承擔(dān)自己的責(zé)任④換位思考A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④8．“友誼的小船說翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語啟示我們要珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼。呵護(hù)友誼，需要（）①用心去關(guān)懷對(duì)方②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方③學(xué)會(huì)正確處理沖突④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④9．欣賞下面的漫畫，你能從中得到的信息有（）A．隨著交往的不斷深入，朋友之間的關(guān)系更加密切B．交往的范圍在不斷擴(kuò)大，朋友圈也在不斷擴(kuò)大C．隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)上交往已經(jīng)代替了現(xiàn)實(shí)交往D．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們交往的范圍縮小了10．友情，是雨季中的一把小傘，它撐起了一個(gè)晴朗的天空；友情，是風(fēng)雪之夜的一杯淡茶，它能將寒意驅(qū)走，帶來溫暖；友情，是迷途中的一盞燈，它在你迷失時(shí)給你方向……關(guān)于友誼，以下選項(xiàng)正確的是()①友誼可以讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中感悟美好②友誼可以讓生活充滿色彩，豐富人生③友誼只有在困難面前，才能發(fā)揮作用④友誼讓我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11．下列哪句名言反應(yīng)了友誼是平等的、雙向的（）A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄钌屉[B．“役其所長(zhǎng)，則事無廢功；避其所短，則事無棄材矣?！薄侗阕印?wù)正》C．“友直，友諒，友多聞，益矣?！薄鬃覦．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！薄对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)》12．以下行為有利于加深同學(xué)之間友誼的是（）①在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中要接受并欣賞好朋友取得的成就②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，要學(xué)會(huì)替朋友保密③感受友誼帶來的快樂，也要接受增添的煩惱④真誠(chéng)的夸贊自己的同學(xué)A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③13．處于青春期的我們，需要獨(dú)立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。親子雙方在有些問題上存在不一致時(shí)，容易出現(xiàn)一些不和諧、緊張甚至敵視的現(xiàn)象。對(duì)此，你的看法是（）①親子沖突難以避免，無需理會(huì)②化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們做出努力③親子沖突可以通過良好的互動(dòng)溝通來解決④我們要完全接納父母的做法，理解他們行為中蘊(yùn)含的愛A．①② B．②④ C．③④ D．②③14．汽車禮讓行人，體現(xiàn)了()①社會(huì)文明進(jìn)步②經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛③生命受到尊重④行人不受約束A．①② B．②③ C．①③ D．③④15．下列幾位同學(xué)的做法，能體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的是()①小苗制止隨意踐踏草坪的行為②小玉將一只受傷的海鷗拋向高空③小Y舉報(bào)獵殺野生動(dòng)物的行為④小梅拒絕吃雞、鴨、魚等肉類食物A．①② B．③④ C．②④ D．①③16．我國(guó)著名的教育家陶行知有句名言:“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話贊美了老師()A．精湛的教學(xué)藝術(shù) B．熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)C．鉆研教學(xué)的執(zhí)著精神 D．淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度17．“當(dāng)我有難題解不開的時(shí)候，老師總是用她睿智的回答來幫我解決困惑。當(dāng)我有生活的困難時(shí)，老師像媽媽一樣幫助和關(guān)心我”。這個(gè)同學(xué)主要描述了老師的（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛之心A．①② B．①③ C．②③ D．③④18．欣賞下邊漫畫。在家庭中，祖輩、父輩、子輩之間難免會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，影響家庭和睦。對(duì)此，下列做法中，有利于化解矛盾和沖突的是（）①有效溝通和交流②相互理解和信任③相互體諒和包容④據(jù)理力爭(zhēng)，分出對(duì)錯(cuò)A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③19．以下關(guān)于“生命”的說法中不正確的是（）①守護(hù)生命，主要是要關(guān)注自己的身體狀況②發(fā)掘生命的力量，可以培養(yǎng)我們面對(duì)挫折和困難的勇氣③不同的人，對(duì)待生命的態(tài)度不同，生命的意義就不同④與默默無聞、辛勤工作又努力奉獻(xiàn)的更多平凡人相比偉人的生命更有價(jià)值A(chǔ)．①②③ B．②③ C．①④ D．①③④20．今年，我區(qū)各校舉辦“誦讀經(jīng)典”“唱紅歌”等校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神。這是因?yàn)椋ǎ偈刈o(hù)精神家園，可以拋開優(yōu)秀的民族文化②守護(hù)精神家園，需用民族精神充盈人類精神世界③每個(gè)中國(guó)人的精神生命都流消著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④每個(gè)國(guó)家和民族都有自己的精神史詩，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化A．①② B．②④ C．③④ D．②③二、非選擇題21．（核心素養(yǎng)、助我成長(zhǎng)）中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括六大核心素養(yǎng)，其中之一是健康生活。要真正培養(yǎng)學(xué)生健康生活這一核心素養(yǎng)，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生開展認(rèn)識(shí)自己和友誼教育。下面是小徽同學(xué)的生活片段，請(qǐng)你參與探究討論。（片段一）雖然我不了解自己，身邊有很多人也不了解自己，但是我們的生活并未受影響啊!（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述觀點(diǎn)的看法。（片段二）我埋頭苦干，不愛管班級(jí)的事；我學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，琴棋書畫樣樣在行；學(xué)校紀(jì)律自覺遵守。然而，老師批評(píng)我不關(guān)心集體，同學(xué)們也不愛搭理我，還說我是獨(dú)行客，我很不服氣!（2）小徽應(yīng)怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?（片段三）今天引用了一則諺語：“有朋友的人像平原一樣寬廣，沒有朋友的人卻像窄狹的手掌”。我很受啟示，生活中不能沒有友誼。結(jié)合對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，建立友誼，我準(zhǔn)備：開放自己。無論怎樣，敞開心扉，①，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過；要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要②，就有機(jī)會(huì)找到朋友。（3）請(qǐng)你幫助小徽補(bǔ)充完整關(guān)于建立友誼的兩處學(xué)習(xí)筆記中的空白。（4）參與探究討論小徽同學(xué)的生活片段，同學(xué)們紛紛表示收獲很大。請(qǐng)你說說。22．（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)生活像七彩緞，那是一幅難描的畫；學(xué)習(xí)生活是一首歌，吟唱著童年悲喜交加的苦樂年華……下圖是某初中學(xué)校七年級(jí)學(xué)生隨機(jī)抽取100人的問卷調(diào)查結(jié)果。（1）圖一主要表明了什么？（2）圖二中“影響學(xué)生辛苦”的因素主要是什么？（3）結(jié)合圖表，說說應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（4）你認(rèn)為如何做更好的自己？23．材料一紅紅在老師的指導(dǎo)下，以“我與父母”為題，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：?jiǎn)栴}回答“是”A．你是否經(jīng)常給下班回家的父母端茶倒水？3.8%B．你是否經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù)？16.5%C．你是否覺得父母越來越不可理喻，經(jīng)常頂撞父母？9.7%D．你是否自己整理自己的床鋪，打掃自己的房間？19.7%材料二“千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。”這是“感動(dòng)中國(guó)”獲獎(jiǎng)人物——廣西都安高中的原校長(zhǎng)莫振高的頒獎(jiǎng)詞。任教三十多年來，莫振高不僅用自己微薄的工資資助近300名學(xué)生上大學(xué)，還利用休息時(shí)間，來到全國(guó)各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫振高于去年3月9日突發(fā)心臟病去世。（1）材料一的調(diào)查結(jié)果反映出該班同學(xué)存在的哪些問題？（2）莫校長(zhǎng)為什么能夠“感動(dòng)中國(guó)”？（3）面對(duì)我們成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要角色----“父母”、“老師”，你的內(nèi)心感想和行動(dòng)，應(yīng)該是怎樣的？【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【詳解】本題主要考查中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)的意義，難度較低。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深人探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義，所以①②④說法符合題意。中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，③不是中學(xué)時(shí)代對(duì)我們?nèi)松l(fā)展的意義，說法錯(cuò)誤。故本題選擇A。2．C【詳解】本題考查如何傳播網(wǎng)上正能量。①②③：我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。①②③說法正確；④：網(wǎng)絡(luò)是一把解析：C【詳解】本題考查如何傳播網(wǎng)上正能量。①②③：我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。①②③說法正確；④：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)我們既有積極影響也有消極影響，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，但不能拒絕網(wǎng)絡(luò)，④說法錯(cuò)誤；故本題選C。3．B【詳解】本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。B：我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息，看到需要救助的信息就不加分辨地轉(zhuǎn)發(fā)，不屬于傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，所以B符合題意；ACD：由教材內(nèi)容可知，我們可解析：B【詳解】本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。B：我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息，看到需要救助的信息就不加分辨地轉(zhuǎn)發(fā)，不屬于傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，所以B符合題意；ACD：由教材內(nèi)容可知，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，積極參加網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律，所以ACD不符合題意；故本題選B。4．A【詳解】本題考查對(duì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和理解。①②：這曲解了題文的主旨內(nèi)容，故排除；③④：面對(duì)他人的贊美和批評(píng)，我們要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，做到獨(dú)立思考，既不盲從也不忽視，故③④說法正確；故本題選A。5．C【詳解】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的掌握。①③④：依據(jù)題文描述，正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人交往，正確認(rèn)識(shí)自己有助于我們更好的理解、寬容和善待他人，故①③④說法正確；②：“只要……就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除②；故本題選C。6．C【詳解】本題考查網(wǎng)上交往的特點(diǎn)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)上交往具有虛擬性；網(wǎng)上交往具有平等性；網(wǎng)上交往具有自主性，故①②③正確；④：網(wǎng)上交往不具有真實(shí)性，故排除④；故本題選C。7．C【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①②③④：當(dāng)朋友發(fā)生沖突時(shí)，要保持冷靜，坦誠(chéng)交流，不回避，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，換位思考，故①②③④說法符合題意；故本題選C。8．C【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突，學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。①②③④選項(xiàng)正確；故本題選C。9．B【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。A：觀點(diǎn)雖然正確，但與漫畫主旨交往范圍不符，故排除A；B：依據(jù)漫畫描述，漫畫中朋友越來越多，表明隨我交往范圍的不斷擴(kuò)大，朋友圈也不斷擴(kuò)大，故B符合題意；C：網(wǎng)絡(luò)交往不能代替現(xiàn)實(shí)交往，故C說法錯(cuò)誤；D：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交往范圍不斷擴(kuò)大，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。10．D【詳解】本題考查友誼的理解。①②④：據(jù)教材知識(shí)，朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，友誼讓我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，友誼豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)豐富人生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中感悟美好，故①②④說法符合題意；③：朋友是我們生命中越來越重要的部分，友誼不只有在困難面前，才能發(fā)揮作用，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。11．D【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話是形容敬業(yè)精神，不符合題意，故排除A；B：“役其所長(zhǎng)，則事無廢功；避其所短，則事無棄材矣?！边@句話意思是做更好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不符合題意，故排除B；C：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話是講我們要謹(jǐn)慎交友，不符合題意，故排除C；D：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚；投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！边@句話是說友誼中要懂得回報(bào)，被關(guān)懷的同時(shí)也要關(guān)懷對(duì)方，友誼是平等的雙向的。故D正確；故本題選D。12．B【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。①③④：我們要學(xué)會(huì)交友，如在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中要接受并欣賞好朋友取得的成就、感受友誼帶來的快樂，也要接受增添的煩惱、真誠(chéng)的夸贊自己的同學(xué)，都有助于我們加深我們的友誼，故①③④正確；②：錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，要規(guī)勸改正，故排除②；故本題選B。13．D【詳解】本題考查對(duì)與父母溝通的認(rèn)識(shí)和把握。②③：依據(jù)題文描述，處于青春期的我們，需要獨(dú)立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。親子雙方在有些問題上存在不一致時(shí)，容易出現(xiàn)一些不和諧、緊張甚至敵視的現(xiàn)象。對(duì)此，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們做出努力；親子沖突可以通過良好的互動(dòng)溝通來解決，故②③說法正確；①④：親子沖突難以避免，要正確處理；我們要接納父母合理的做法，理解他們行為中蘊(yùn)含的愛，①④說法錯(cuò)誤；故本題選D。14．C【詳解】本題考查珍愛生命。①③：結(jié)合教材知識(shí)分析“汽車禮讓行人”，這是對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，體現(xiàn)了講文明有禮貌，體現(xiàn)了道德素質(zhì)的提高和交通規(guī)則意識(shí)的增強(qiáng)，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。故①③正確；②：汽車禮讓行人與經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛無關(guān)，故排除②；④：行人的行為也是受到約束的，故排除④；故本題選C。15．D【詳解】該題考查珍愛生命。①③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，小苗制止隨意踐踏草坪的行為；小Y舉報(bào)獵殺野生動(dòng)物的行為；都是屬于珍愛生命，善待生命的行為；符合題意；②：小玉將一只受傷的海鷗拋向高空沒有善待動(dòng)物，是錯(cuò)誤的；④：小梅拒絕吃雞、鴨、魚等肉類食物是錯(cuò)誤的，這樣不利于自己健康；故本題選D。16．B【詳解】本題考查對(duì)教師的了解B：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句教育名言表達(dá)的是一種無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生的高尚精神，所以B說法正確；ACD：精湛的教學(xué)藝術(shù)、鉆研教學(xué)的執(zhí)著精神、淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度都是教師具備的素養(yǎng)，但不符合“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡念}意，所以ACD排除；故本題選B。17．D【詳解】本題考查新時(shí)代對(duì)教師的要求。①②③④：當(dāng)今時(shí)代對(duì)好老師的新要求是“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。題干中“當(dāng)我有難題解不開的時(shí)候，老師總是用她睿智的回答來幫我解決困惑。當(dāng)我有生活的困難時(shí)，老師像媽媽一樣幫助和關(guān)心我”，說明了老師的扎實(shí)學(xué)識(shí)和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷備至，說明老師有仁愛之心。③④說法正確，符合題意；①②與題干不符；故本題選D。18．D【詳解】本題考查化解親子沖突的方法。①②③：在家庭生活中，自己與父母的交往是最經(jīng)常的，因此發(fā)生矛盾與沖突在所難免，要學(xué)會(huì)化解矛盾與沖突，首先要尊重父母，理解父母，與他們進(jìn)行積極的溝通，增進(jìn)與父母之間的相互理解和信任，相互體諒和包容，說法①②③正確；④：“據(jù)理力爭(zhēng)，分出對(duì)錯(cuò)”是不恰當(dāng)?shù)淖龇?，可能?huì)使親子間的矛盾加深，說法④錯(cuò)誤；故本題選D。19．C【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識(shí)。①：守護(hù)生命，不僅關(guān)注自己的身體狀況，還要養(yǎng)護(hù)自己的精神，故①錯(cuò)誤；④：每個(gè)人的生命都有價(jià)值，不是偉人才更有價(jià)值，故④錯(cuò)誤；②③：我們要增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量，可以培養(yǎng)我們面對(duì)挫折和困難的勇氣；不同的人，對(duì)待生命的態(tài)度不同，生命的意義就不同，故②③正確；本題是逆向選擇題，故本題選C。20．D【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。②③：題文中，學(xué)校開展校園文化活動(dòng)的原因是守護(hù)精神家園需用民族精神充盈人類精神世界，每個(gè)中國(guó)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，故②③正確；①：守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，故排除①；④：錯(cuò)誤的，文化具有豐富性和多樣性，不存在哪個(gè)國(guó)家的文化最優(yōu)秀，故排除④；故本題選D。二、非選擇題21．（1）該觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往等。（2）小徽應(yīng)該重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人解析：（1）該觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往等。（2）小徽應(yīng)該重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。（3）①主動(dòng)表達(dá)②真誠(chéng)待人（4）主題探究活動(dòng)使我了解到要正確認(rèn)識(shí)自我、重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)、對(duì)交友有了新的認(rèn)識(shí)；鍛煉了能力；拓展了視野等?！驹斀狻浚?）本題旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說明的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度一般。題文中認(rèn)為，不了解自己，但是我們的生活并未受影響。這一想法是錯(cuò)誤的，這是沒有意識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性的表現(xiàn)，具體認(rèn)識(shí)可以從正確認(rèn)識(shí)自己的意義的角度進(jìn)行分析，具體從促進(jìn)自我發(fā)展、促進(jìn)與他人的交往等方面進(jìn)行說明。（2）本題考查對(duì)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行分析說明即可。（3）本題考查對(duì)建立友誼的認(rèn)識(shí)和把握。依據(jù)教材知識(shí)，建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。據(jù)此作答。（4）此題旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定的開放性，難度值一般。綜合上述探究活動(dòng)的內(nèi)容，這讓我們感受到了正確認(rèn)識(shí)自己、正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)、建立友誼以及友誼的力量等內(nèi)容。圍繞上述內(nèi)容組織問題的答案。22．（1）學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦。（或：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。）（2）影響學(xué)生辛苦的因素主要是學(xué)習(xí)壓力和考試。（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③要善于運(yùn)用解析：（1）學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦。（或：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。）（2）影響學(xué)生辛苦的因素主要是學(xué)習(xí)壓力和考試。（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（4）①接納與欣賞自己。②要揚(yáng)長(zhǎng)避短。③需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。④需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑤是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻浚?）本題為圖表題。由圖一，可以看到校園生活苦樂情況統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，“苦32%、樂50%、不苦不樂占18%”由此可以知道圖一表明學(xué)習(xí)中有快樂，也有辛苦，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。（2）由圖二可以看到，影響學(xué)生苦的因素學(xué)習(xí)占36%、考試占30%、師生人際關(guān)系占15%、家庭占