宜興市芳莊中學(xué)人教版七年級上冊期末生物期末試卷一、選擇題1．下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中錯誤的是（）選項操作目的A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B將玻片標(biāo)本向右移動使視野中的物像向右移動C轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡A．A B．B C．C D．D2．下列各項不屬于生物共有特征的一組是（）A．生長和生殖 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．不斷從外界吸收營養(yǎng) D．能排出代謝廢物3．“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是A．南極企鵝的皮下脂肪很厚 B．溫帶的野兔隨季節(jié)換毛C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D．秋冬季節(jié)，楊樹落葉4．如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯誤的是（）A．標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的5．下圖是細(xì)胞分裂過程示意圖，由圖可知首先分裂的是A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核6．在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對數(shù)量大致如圖。下列說法正確的是（）A．該食物鏈能量的最終來源是②B．“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈C．當(dāng)①的數(shù)量大量減少時，短期內(nèi)對④沒有直接影響D．如果有難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少7．在“探究酸雨對種子萌發(fā)的影響”實驗中，四位同學(xué)分別發(fā)表了如下觀點，其中錯誤的是A．本實驗的變量是種子發(fā)芽率 B．本實驗必須設(shè)計成對照實驗C．必須用較多粒種子進(jìn)行實驗 D．可利用表格統(tǒng)計種子發(fā)芽率8．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．不能開花結(jié)果 B．生殖過程離不開水C．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 D．沒有根、莖、葉分化9．下表所示實驗或探究活幼中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對立不正確的是（）名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲的運(yùn)動范圍B觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水染色C探究酒精對水蚤心率的影響記錄水蚤心率時要重復(fù)三次使實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D光合作用能產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口檢驗收集到的氣體是不是氧氣A．A B．B C．C D．D10．如圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，對此描述正確的是（）A．圖中⑤是遺傳物質(zhì)貯存的場所 B．圖中④是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器C．我們切洋蔥時辣眼睛的物質(zhì)在⑦中 D．該圖表示的是植物細(xì)胞11．某學(xué)習(xí)小組觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，觀察到如甲圖所示的視野，其原因是裝片制作過程中某一步驟操作不當(dāng)所致，不當(dāng)操作最可能出現(xiàn)在圖乙中的()A．步驟1 B．步驟2 C．步驟3 D．步驟412．如圖是人體某細(xì)胞圖，遺傳物質(zhì)主要存在于（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁13．如圖是某學(xué)生制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說法正確的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abcdB．圖乙中染色最深的是[3]C．觀察時為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．要將左上方的物像移到視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動14．下圖中，甲～己表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖分析錯誤的是（）A．人體由甲細(xì)胞發(fā)育而成B．乙通過細(xì)胞分裂形成丙C．血液屬于丙這一結(jié)構(gòu)層次D．植物體不含戊這一結(jié)構(gòu)層次15．下列實驗中，碘液的用途與其它三項不一樣的是（）A．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) B．探究種子儲存的營養(yǎng)成分C．觀察人口腔上皮細(xì)胞 D．探究綠葉在光下合成有機(jī)物16．草莓是一種非常受歡迎的水果，但草莓生長對水肥條件要求較高，常發(fā)生連作障礙，因而近些年采用立體栽培技術(shù)種植草莓受到人們的歡迎。下列相關(guān)敘述不正確的是A．草莓立體栽培技術(shù)的優(yōu)點是離開土壤，用無土栽培來解決土質(zhì)病害問題B．若想促進(jìn)草莓多長匍匐莖分株，在日常管理中應(yīng)多施氮肥，它的作用促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠C．草莓上的小黑點應(yīng)是草莓的種子，它由胚珠發(fā)育而成D．某同學(xué)制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結(jié)構(gòu)如圖，能向葉片運(yùn)送水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管位于結(jié)構(gòu)[C]中17．下列連線不能正確表示生物與其主要特征的是（）A．水綿——有根、莖、葉的分化 B．油松——有種子無果實C．花生——有真正的花和果實 D．葫蘆蘚——有莖和葉的分化二、實驗探究綜合題18．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（1）根據(jù)圖甲回答：使用顯微鏡時用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[]________，調(diào)節(jié)鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[___]；眼睛接觸的鏡頭是[]_________。（2）用顯微鏡觀察的材料一定要______，下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的[]_______；需要調(diào)換物鏡時應(yīng)轉(zhuǎn)動___________。（3）乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數(shù)的組合是_____；能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_____。（4）丙圖是在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞，圖象A效果欠佳，是因為圖中出現(xiàn)了______。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是丙圖中的________。（5）下圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖象，請根據(jù)圖象特點，按照圖象出現(xiàn)的先后順序排序：______，要使視野從②變?yōu)棰?，?yīng)調(diào)節(jié)甲圖中______。19．如圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源和去路，A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來源和去路，則下列敘述正確的是（）A．葉片中只有葉肉細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用 B．能量轉(zhuǎn)換器A、B無論何時都進(jìn)行著能量轉(zhuǎn)換C．當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，圖中不存在的路線是⑤⑥ D．A為線粒體，B為葉綠體20．在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中，德國科學(xué)家薩克斯做了如圖所示的實驗，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．把葉片進(jìn)行暗處理的目的是消耗葉片中原來的營養(yǎng)物質(zhì)B．將葉片一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實驗對照C．用碘蒸氣處理葉片，是為了給葉片提供進(jìn)行光合作用的原料D．薩克斯的實驗使人們意識到，綠色植物在光照下能夠合成淀粉21．將如圖所示實驗裝置放在陽光下30分鐘后，會看到金魚藻上冒出許多氣泡，當(dāng)氣體充滿試管一半時，從水中取出，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。該實驗說明光合作用的產(chǎn)物有（）A．氧氣B．淀粉C．二氧化碳D．氮?dú)?2．在一個以種植玉來為主，兼養(yǎng)豬、家禽和魚的小型簡單農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生物間存在如甲圖所示的關(guān)系。請分析回答：（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，參與玉米光合作用的水、二氧化碳和陽光在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于__________。（2）1637年，我國明代科學(xué)家宋應(yīng)星在《論氣》中提出“人所食物皆為氣所化，故復(fù)于氣耳”。136年后，英國化學(xué)家普利斯特利通過實驗證明綠色植物從空氣中吸收養(yǎng)分。化為玉米的“氣”是指__________，該“氣”轉(zhuǎn)化為玉米的生理過程是__________（填反應(yīng)式）。（3）諺語“有收無收在于水”，說明了水分對農(nóng)作物的重要性。假設(shè)農(nóng)作物長期被水淹，會導(dǎo)致爛根，甚至死亡。對此應(yīng)采取的措施是__________。（4）農(nóng)田玉米中偶然出現(xiàn)了白化苗，這種現(xiàn)象是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，白化玉米苗死亡的緣故是__________。（5）農(nóng)技人員進(jìn)行了不同株距對某品種玉米單位面積產(chǎn)量阻礙的試驗，得到如圖乙所示的結(jié)果。請從光合作用的角度說明其中的道理。__________23．桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答問題。（1）甲圖中[________]胚珠完成受精后，可發(fā)育在乙圖中的[]________。（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的________和________。（3）乙圖中[]________可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物。（4）如果果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細(xì)胞中的________進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。24．請回答下面“光對鼠婦生活的影響”實驗中有關(guān)問題。（1）如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？根據(jù)這一問題，可以確定實驗的變量是______。（2）在做實驗時，組選用5只鼠婦，蘭組選用20只鼠婦，哪一組的實驗結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？___。A、一組：數(shù)量少便于控制B．一組：實驗過程更簡短C．二組：可防止偶然性，減少誤差D．二組：數(shù)量多有利于競爭（3）在紙盒以中軸線為界，一側(cè)用木板遮蓋，一側(cè)用玻璃遮蓋，這樣做的目的是_____。（4）二組同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918應(yīng)對上述數(shù)據(jù)怎樣處理__________。（5）對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出結(jié)論______對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境。25．如圖甲中的A、B、C分別表示植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時呼吸作用和光合作用的變化曲線，分析后回答下列問題。（1）該植物白天和晚上都能進(jìn)行A生理過程，A是________作用。（2）森林中的空氣清潔、濕潤、氧氣充足，這與圖甲中的哪些生理作用有關(guān)（____）A．A和BB．A和CC．B和CD．A、B和C（3）圖乙中代表C過程的曲線是________曲線。（4）圖甲中，對維持生物圈的碳—氧平衡起重要作用的是________生理活動。（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，用保鮮膜包裹水果，目的是抑制________生理活動?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰。【詳解】A、遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，能夠達(dá)到目的，A正確。B、顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。將玻片標(biāo)本向右移動，使視野中的物像向左移動，B錯誤。C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，C正確。D、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，D正確。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是如何正確使用顯微鏡。2．B【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的解析：B【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻坎《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒能繁殖后代，屬于生物。具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于生物必須具有的特征?？梢哉f除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的特征．病毒的知識學(xué)生平時接觸的較少，容易忘記。3．C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系，包涵三個方面：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響環(huán)境。在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風(fēng)固沙，這個事例體現(xiàn)出生物對環(huán)境的影響?！驹斀狻磕蠘O企鵝的皮下脂肪很厚、溫帶的野兔隨季節(jié)換毛和秋冬季節(jié)，楊樹落葉都說明生物能適應(yīng)環(huán)境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力說明生物能影響環(huán)境。所以“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。故選C?！军c睛】解答此類題型的關(guān)鍵是結(jié)合具有的實例分清是生物與環(huán)境之間的影響結(jié)果。4．B【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點是植物細(xì)胞具有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡，動物細(xì)胞沒有?！驹斀狻繕?biāo)號②所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，還具有保護(hù)作用，故A正確；甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，動物細(xì)胞中沒有葉綠體，故B錯誤；甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，甲是構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，乙是構(gòu)成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故C正確；甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，分裂過程中的最明顯的變化是遺傳物質(zhì)的復(fù)制，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，故D正確。故選B?！军c睛】此題考查了動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的分裂等。明確動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵。5．D【解析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞?！驹斀狻坑^圖可知，細(xì)胞在分裂過程中首先是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)復(fù)制加倍，形成兩套完全一致的遺傳物質(zhì)，然后平均分成兩份，產(chǎn)生兩個新的細(xì)胞?！军c睛】掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點及細(xì)胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。6．B【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽。太陽屬于非生物部分，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)非生物部分，A錯誤。B．能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，該食物鏈可表示為②→①→④→③，B正確。C．圖中的4種生物構(gòu)成一條食物鏈：②→①→④→③，當(dāng)①的數(shù)量減少時，短期內(nèi)④會因食物的減少而減少，C錯誤。D．有毒物質(zhì)是沿著食物鏈傳遞積累的，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多。圖中③營養(yǎng)級最高，那么體內(nèi)積累的毒素就越多，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點和生物富集。7．A【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。【詳解】A、此題主要是為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，在此實驗中的變量應(yīng)該是酸雨，即水分中是否含有酸性物質(zhì)，其他條件都應(yīng)該相同，A錯誤；B、為了增強(qiáng)說服力，必須設(shè)置對照試驗，B正確；C、種子數(shù)量少會有偶然性，應(yīng)用多粒種子進(jìn)行實驗，C正確；D、為了便于比較發(fā)芽率，可以設(shè)計成表格來統(tǒng)計發(fā)芽率，D正確。故選A?！军c睛】注意：設(shè)置對照實驗時，變量只有一個，設(shè)置的變量即為我們所要探究的條件。8．B【分析】此題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的有關(guān)知識，思考答題。【詳解】苔蘚植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。蕨類植物靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體。原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體。可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中，B正確?！军c睛】關(guān)鍵是了解它們的受精過程，進(jìn)而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。9．B【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼.觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運(yùn)動，便于觀察，A正確。B.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B錯誤。C.探究酒精對水蚤心率的影響，要重復(fù)記錄水蚤心率三次，計算平均值，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，C正確。D.氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復(fù)燃，可驗證光合作用能產(chǎn)生氧氣，D正確。故選：B?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。10．D【分析】題中圖片表示的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。其中：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是線粒體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞質(zhì)，⑦是葉綠體?！驹斀狻緼.圖中⑤是液泡，遺傳物質(zhì)貯存的場所是④細(xì)胞核，A錯誤。B.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，④是細(xì)胞核，B錯誤。C.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，洋蔥細(xì)胞中對眼睛有刺激的物質(zhì)，存在于液泡中。⑦是葉綠體。C錯誤。D.該圖表示的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，是植物細(xì)胞，D正確。故選D。【點睛】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。11．A【解析】【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟，可以簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘墸螤畛蕡A形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡。出現(xiàn)氣泡是由于蓋蓋玻片時，操作不當(dāng)造成的。蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。A正確。【點睛】熟練掌握植物細(xì)胞臨時裝片制作的一般步驟。12．C【分析】觀圖可知，甲是細(xì)胞膜，乙是細(xì)胞質(zhì)，丙是細(xì)胞核，丁是線粒體，解答即可?！驹斀狻緼．甲細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意。B．乙細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，是進(jìn)行細(xì)胞活動的場所，B不符合題意。C．丙細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，C符合題意。D．丁線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，D不符合題意。故選C?！军c睛】掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵。13．C【分析】（1）在制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖甲中a刮、b滴、c染、d蓋。（2）乙圖中1細(xì)胞質(zhì)、2細(xì)胞核、3細(xì)胞膜。（3）丙圖中4目鏡、5粗準(zhǔn)焦螺旋、6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、7反光鏡。【詳解】A．在制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、b滴、a刮、涂、d蓋、c染、吸，A錯誤。B．圖乙中染色最深的是2細(xì)胞核，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，B錯誤。C．觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。也就是物像在什么地方，就向那個地方移動裝片。所以，欲將視野左上方的物像移到中央，應(yīng)把裝片向左上方移動，D不正確。【點睛】明確人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程及顯微鏡的正確操作是解題的關(guān)鍵。14．B【分析】細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！驹斀狻緼．除病毒以外的生物基本組成單位是細(xì)胞。精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，才標(biāo)志著新生命的起點，因此圖中甲（受精卵）是人生長發(fā)育的起點，A正確。B．生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群。故乙通過細(xì)胞分化形成丙（組織），B錯誤。C．結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等等屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。故血液屬于結(jié)締組織，C正確。D．植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，故植物體不含戊（系統(tǒng)）這一結(jié)構(gòu)層次，D正確。故選B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次。15．C【分析】淀粉遇碘變藍(lán)。在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色?！驹斀狻坑^察玉米種子結(jié)構(gòu)時用碘液檢驗胚乳中的營養(yǎng)成分、探究種子儲存的營養(yǎng)成分、探究綠葉在光下合成有機(jī)物，這三個實驗使用碘液的目的都是驗證淀粉的存在；觀察人的口腔上皮細(xì)胞，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色。所以實驗C與ABD中碘液發(fā)揮作用的性質(zhì)不同。故選C。16．C【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀。一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：【詳解】A．無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無污染等優(yōu)點，所以草莓立體栽培技術(shù)的優(yōu)點是離開土壤，用無土栽培來解決土質(zhì)病害問題，故A正確。B．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，若想促進(jìn)草莓多長匍匐莖分株，在日常管理中應(yīng)多施氮肥，它的作用促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠，故B正確。C．草莓上的小黑點應(yīng)是草莓的果實，它由子房發(fā)育而成，故C錯誤。D．葉片的結(jié)構(gòu)由表皮，葉肉和葉脈組成，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，某同學(xué)制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結(jié)構(gòu)如圖，能向葉片運(yùn)送水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管位于結(jié)構(gòu)[C]葉脈中，故D正確。故選C。【點睛】解題的關(guān)鍵是理解植物的生活需要無機(jī)鹽，葉片的結(jié)構(gòu)，果實和種子的形成。17．A【分析】（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官?！驹斀狻緼．水綿是藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤。B．油松屬于裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，B正確。C．花生屬于被子植物，有真正的花和果實，C正確。D．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根，D正確。故選A。二、實驗探究綜合題18．c反光鏡da目鏡薄而透明b物鏡轉(zhuǎn)換器②③①④氣泡B①③②④e(或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）【分析】觀圖可知：甲圖解析：c反光鏡da目鏡薄而透明b物鏡轉(zhuǎn)換器②③①④氣泡B①③②④e(或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）【分析】觀圖可知：甲圖中a目鏡，b物鏡，c反光鏡，d粗準(zhǔn)焦螺旋，e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，乙圖中①②是目鏡、③④是物鏡，解答即可。【詳解】（1）圖甲中調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是c反光鏡，它一面為平面鏡，一面為凹面鏡，光線強(qiáng)用平面鏡，光線弱用凹面鏡；粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能調(diào)節(jié)鏡筒升降，其中d粗準(zhǔn)焦螺旋可以大范圍升降鏡筒；觀察時，眼睛接觸的是a目鏡。（2）我們使用顯微鏡時，被觀察的材料一定要薄而透明，這樣反光鏡反射的光線才能進(jìn)入人的視野，才能使人看清物像。鏡筒下降時，眼睛應(yīng)該注視顯微鏡的b物鏡，避免壓破載玻片。物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，因此需要調(diào)換物鏡時應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器。（3）觀察圖示可知：①②無螺紋是物鏡，③④有螺紋是目鏡。顯微鏡放大的倍數(shù)=目鏡放大的倍數(shù)×物鏡放大的倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，物像越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，物像越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多。乙圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)的組合是②③，能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是①④。（4）丙圖是在顯微鏡下觀察到的B洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和A人的口腔上皮細(xì)胞圖像象。圖像A效果欠佳，是因為圖中出現(xiàn)了氣泡。（5）圖中物像位于視野中央偏右下方①，先要把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動玻片標(biāo)本，物像才向左上方移動移到視野中央。這樣可以看到模糊的物像③，然后再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡可以看到被放大了的物像②，此時再轉(zhuǎn)動e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像變清晰④?！军c睛】本題主要考查了顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。熟悉掌握顯微鏡的構(gòu)造是觀察的基礎(chǔ)。19．C【分析】（1）光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，光合作用和呼吸作用是相互依存的。（2）圖甲中，A進(jìn)行的生理活動是吸收二氧化碳，釋放氧氣，是呼吸作用，A為葉綠體；B進(jìn)行的生理活動是吸收氧氣，釋放二氧化碳，是呼吸作用，B為線粒體?！驹斀狻緼．光合作用的場所是葉綠體，所以含有葉綠體的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。A錯誤。B．光是光合作用必不可少的條件。A葉綠體進(jìn)行光合作用，儲存能量，只能在白天進(jìn)行。B錯誤。C．當(dāng)光照強(qiáng)度大于呼吸作用時，A產(chǎn)生的氧氣可以滿足B線粒體的需要，B產(chǎn)生的二氧化碳可以被A葉綠體利用，因此不需要⑤⑥過程，C正確。D．A進(jìn)行的生理活動是吸收二氧化碳，釋放氧氣，是光合作用，A為葉綠體；B進(jìn)行的生理活動是吸收氧氣，釋放二氧化碳，是呼吸作用，B為線粒體。D錯誤。故選C。【點睛】牢記植物的光合作用和呼吸作用的原理、實質(zhì)是解題關(guān)鍵。20．C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗→滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍(lán)色。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。【詳解】A.暗處理：把植物放到黑暗處一晝夜，使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。A正確。B.將葉片一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分形成對照實驗，實驗變量是光照。如果遮光部分遇碘不變藍(lán)，而見光部分變藍(lán)，說明葉片在陽光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。B正確。C.用碘蒸氣處理葉片，目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉。C錯誤。D.葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘變成了藍(lán)色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。因此得出結(jié)論：綠色植物在光照下能夠合成淀粉。D正確。故選C。【點睛】此題要求掌握綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗的具體步驟并明確每一步驟的目的。21．A【分析】該實驗用到了氧氣有助燃的性質(zhì)的原理，氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃?！驹斀狻垦鯕饽軌蛑?。將如圖所示實驗裝置放在陽光下30分鐘后，會看到金魚藻上冒出許多氣泡，當(dāng)氣體充滿試管一半時，從水中取出，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。該實驗說明光合作用的產(chǎn)物有氧氣。A正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握氧氣有助燃的特性，能使帶火星的小木條復(fù)燃。22．（1）非生物成分（2）二氧化碳二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣（3）及時排澇（4）白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物（5）合理密植是使解析：（1）非生物成分（2）二氧化碳二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣（3）及時排澇（4）白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物（5）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，使植物積累更多的有機(jī)物，從而提高產(chǎn)量?！痉治觥浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。（2）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施。（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。所以在此生態(tài)系統(tǒng)中，參與玉米光合作用的水、二氧化碳和陽光在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于非生物成分。（2）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，故化為玉米的“氣”是指二氧化碳，該“氣”轉(zhuǎn)化為玉米的生理過程是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。（3）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉。因此，農(nóng)田淹水以后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸。（4）白化苗是葉片中不含有葉綠素的植物幼苗。因為，白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，所以白化玉米苗不久就會死亡。（5）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。23．（1）32種子（2）水分充足的空氣（或氧氣）（3）3葉片（或葉）葉綠體（4）線粒體【分析】甲圖可知，1是花絲，2是解析：（1）32種子（2）水分充足的空氣（或氧氣）（3）3葉片（或葉）葉綠體（4）線粒體【分析】甲圖可知，1是花絲，2是子房，3是胚珠。圖乙可知，1是果皮，2是種子，3是葉。（1）花經(jīng)開放之后，必須經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子，受精卵發(fā)育成胚，3胚珠發(fā)育成2種子，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成1果皮。（2）種子萌發(fā)需要一定的外界條件和內(nèi)部條件，外部條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；內(nèi)部條件是種子是活的，胚是完整的，度過休眠期的。（3）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉由葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。因此，乙圖中3是葉片，其葉肉細(xì)胞內(nèi)含大量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣。（4）果實中的細(xì)胞是活細(xì)胞，要進(jìn)行呼吸作用，在細(xì)胞的線粒體里，把有機(jī)物糖分等分解成二氧化碳和水，并釋放能量，因此，如果果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。24．光C形成對照實驗計算出5次實驗結(jié)果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃解析：光C形成對照實驗計算出5次實驗結(jié)果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）提出問題后，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。作出假設(shè)的依據(jù)是：在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬開后，看到鼠婦很快地爬走了，因此實驗的變量應(yīng)為光。（2）不能用5只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然