小學生新聞匯報演講人：日期:CATALOGUE目錄02新聞寫作規(guī)范01新聞采集環(huán)節(jié)03版面設計要點04現(xiàn)場播報準備05互動評價環(huán)節(jié)06成果展示形式01PART新聞采集環(huán)節(jié)選題方向與價值判斷社會熱點選擇與學生生活密切相關、反映社會現(xiàn)象的熱點新聞，如環(huán)保、教育、科技等方面。01學?；顒訄蟮缹W校舉辦的重要活動，如運動會、文化節(jié)、科技展覽等，展示學校風采和學生風采。02校園生活關注學生在校園中的生活，如課堂趣事、同學間的友誼、師生互動等，傳遞正能量。03小記者采訪技巧事先準備提問恰當善于傾聽記錄完整明確采訪目的和主題，準備好問題，了解采訪對象的相關情況。在采訪過程中，注意傾聽被采訪者的觀點和意見，不要打斷對方的發(fā)言。根據(jù)采訪對象的特點和采訪目的，提出有針對性的問題，避免提問過于籠統(tǒng)或無關緊要的問題。做好采訪記錄，包括被采訪者的原話、表情、動作等細節(jié)，以備寫作時使用。根據(jù)新聞報道的主題和風格，從拍攝的照片和視頻中篩選出合適的素材。對選定的照片和視頻進行剪輯和處理，如裁剪、調整顏色、添加文字等，使其更加符合新聞報道的要求。為每張照片和視頻添加簡短的說明，包括時間、地點、人物、事件等信息，方便讀者理解和閱讀。注意保護被采訪者的隱私和權益，對于不宜公開的照片和視頻要妥善處理。照片與視頻素材整理篩選素材剪輯處理標注說明保密原則02PART新聞寫作規(guī)范四要素表述方法時間新聞發(fā)生的時間，需要具體到小時和分鐘，以保證新聞的準確性。地點新聞發(fā)生的地點，需說明具體的地理位置和環(huán)境。人物新聞中涉及的人物，需明確身份、職業(yè)和角色。事件新聞的核心內容，需概述事件的經(jīng)過和結果。口語化語言轉換簡化句子結構替換專業(yè)術語描述具體細節(jié)保持客觀性將復雜的句子簡化為易于理解的口語表達。使用通俗易懂的詞匯替換過于專業(yè)的術語。通過描述具體的細節(jié)，讓讀者更好地理解新聞內容。在口語化表達的同時，避免加入個人主觀色彩。標題趣味性設計通過設置懸念吸引讀者的注意力，如“揭秘……背后的真相”。懸念式標題適當運用夸張手法，突出新聞的亮點和重要性?？鋸埵址ㄊ褂蒙鷦佑腥さ脑~匯或流行語，增加標題的趣味性。趣味性詞匯010302用問題形式引發(fā)讀者的好奇心和思考，激發(fā)閱讀興趣。提問式標題0403PART版面設計要點記錄班級活動、課堂互動、同學風采等班級日常，展示班級風采。班級生活/校園趣事板塊劃分班級生活板塊搜集和報道校園內發(fā)生的趣事、新聞和活動等，增加報紙的趣味性和可讀性。校園趣事板塊保持班級生活與校園趣事板塊的平衡，既不過于側重某一方面，也不過于忽視另一方面。板塊間平衡手繪插圖利用剪報素材進行拼貼，形成生動的新聞配圖，要注意素材的選取和拼貼技巧，避免雜亂無章。剪貼報技巧圖文并茂插圖和文字相互呼應，使版面更加生動、形象，吸引讀者的注意力。運用手繪插圖展示新聞主題，增加視覺效果，要注意插圖與文字內容的契合度和美感。手繪插圖與剪貼報技巧重點新聞加框標注規(guī)則重點新聞對于重要新聞或特別報道，采用加框或加粗等方式進行標注，以突出其重要性。01標題醒目采用大號字體或加粗等方式制作標題，使讀者一眼就能看到重點新聞的主題。02內容精煉重點新聞的內容要精煉、簡潔，去掉冗余信息，突出核心要點。0304PART現(xiàn)場播報準備新聞播報流程演練確定新聞播報主題播報新聞編寫新聞稿互動環(huán)節(jié)根據(jù)新聞的重要性和學生的興趣愛好，選擇適合的新聞主題。按照新聞結構，撰寫簡明扼要的新聞稿，突出新聞重點。通過模擬播報，熟悉新聞內容，掌握播報節(jié)奏和語調。設計相關互動環(huán)節(jié)，引導觀眾參與討論，提高新聞播報的吸引力。熟悉投影設備了解投影儀、電腦等設備的基本功能和操作方法。學習連接與調試學會如何將電腦與投影儀等設備連接起來，并調整畫面大小和清晰度。演練操作過程模擬實際操作過程，熟悉每一步操作流程，確?，F(xiàn)場播報時設備能夠正常運行。應急處理訓練掌握設備出現(xiàn)故障時的應急處理方法，如重啟設備、調整連接線等。投影設備操作訓練練習在播報新聞時保持自信、穩(wěn)重、端莊的臺風，給觀眾留下良好的印象。學習并掌握基本的禮儀規(guī)范，如站立姿勢、手勢、表情等，以提升播報的整體形象。模擬不同場合的新聞播報，如學?；顒?、社區(qū)新聞等，讓學生在實踐中提高應對能力。學習如何與觀眾進行有效的互動，包括眼神交流、肢體語言等，增強播報的親和力。臺風與禮儀培養(yǎng)播報臺風訓練禮儀規(guī)范學習情景模擬訓練觀眾互動技巧05PART互動評價環(huán)節(jié)聽眾趣味問答設計問答內容與新聞相關設計與新聞內容緊密相關的問題，激發(fā)聽眾的思考和興趣。01多樣化的問題類型包括填空、選擇、判斷等多種類型，滿足不同層次聽眾的需求。02趣味性與互動性通過游戲化的問答方式，如搶答、小組競賽等，提高聽眾的參與度。03小評委星級評分表公正、公平的評分強調評分過程中的公正、公平，避免主觀因素對評分結果的影響。03采用星級評價的方式，對每個評價指標進行打分，便于匯總和比較。02星級評價標準評分指標明確制定具體的評分指標，如新聞內容、表達能力、儀態(tài)儀表等，讓小評委有明確的評分依據(jù)。01通過設立意見箱、在線問卷等方式，收集聽眾對新聞匯報的改進建議。改進建議收集方法設立反饋渠道將收集到的建議進行整理和分析，找出問題的根源和改進的方向。定期整理與分析根據(jù)分析結果，制定相應的改進措施，并在下一次新聞匯報中加以落實，不斷提高新聞匯報的質量。落實改進措施06PART成果展示形式優(yōu)秀新聞墻報展示內容豐富涵蓋國內外時事、校園新聞、優(yōu)秀報道等，全面展示學生新聞素養(yǎng)。圖文并茂配以圖片、圖表等視覺元素，生動展現(xiàn)新聞現(xiàn)場和事實背景。版面設計注重標題、正文、圖片等排版設計，美觀大方，易于閱讀。創(chuàng)意獨特鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨具特色的新聞墻報。教師總結性點評點評內容對學生新聞作品進行客觀、全面的評價，包括內容、形式、創(chuàng)意等方面。01肯定成績肯定學生的努力和成績，增強學生的自信心和新聞寫作興趣。02指出不足針對學生的不足之處提出具體建議，幫助學生提高新聞素養(yǎng)和寫作能力。03鼓勵發(fā)展鼓勵學生繼續(xù)關注新聞時事，積極參與新聞實踐活動，培養(yǎng)新聞敏感度。04新聞實踐心得體會實踐過程困難與克服收獲與成長未來規(guī)劃分享