一、復(fù)習(xí)目標與命題趨勢（一）核心復(fù)習(xí)目標譯林版六年級英語的復(fù)習(xí)需聚焦基礎(chǔ)積累與能力運用，具體目標如下：1.詞匯：掌握教材四會單詞（約300個）的拼寫、朗讀及語境運用；理解三會單詞的含義。2.語法：熟練運用一般過去時（標志詞：yesterday/lastweek）、現(xiàn)在進行時（標志詞：look/now）、一般將來時（標志詞：tomorrow/nextweek）三種核心時態(tài)；掌握形容詞比較級（標志詞：than）的構(gòu)成（單音節(jié)詞+er，多音節(jié)詞+more）及用法；正確使用介詞（in/on/at）、代詞（人稱代詞/物主代詞）。3.閱讀：能讀懂簡單記敘文、說明文，理解大意，定位細節(jié)（如時間、地點、人物），回答問題。4.寫作：能根據(jù)圖片或話題寫一段話（50-70詞），內(nèi)容完整（含開頭、中間、結(jié)尾）、語句通順（用學(xué)過的句型）、符合邏輯（時態(tài)一致）。（二）命題趨勢分析近年譯林版六年級英語考試呈現(xiàn)以下特點：情境化：試題多設(shè)置真實生活場景（如假期活動、學(xué)校生活、日常交流），考查語言在具體情境中的運用（如“邀請朋友去公園”的對話填空）。綜合化：詞匯、語法、閱讀、寫作融合考查（如閱讀題中涉及時態(tài)判斷，寫作題中要求運用特定詞匯）。能力導(dǎo)向：注重理解與表達，而非機械記憶（如要求根據(jù)上下文猜單詞含義，或用自己的話轉(zhuǎn)述句子）。二、核心試題精編（一）詞匯與句型（20分）1.單詞拼寫（5分）（1）根據(jù)音標寫單詞：/?mju?zi?m/（museum）；/?k?sa?t?d/（excited）。（2）根據(jù)中文提示寫單詞：假期（holiday）；比……高（taller）。（3）按要求寫單詞：take（過去式）took；happy（比較級）happier。2.短語翻譯（5分）（1）去海灘：gotothebeach；（2）玩得開心：haveagoodtime；（3）做作業(yè)：doone'shomework；（4）在周六上午：onSaturdaymorning；（5）比……有趣：moreinterestingthan。3.句型轉(zhuǎn)換（10分）（1）原句：Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend.（改為一般疑問句）答案：Didtheyvisittheirgrandparentslastweekend?（解析：一般過去時的一般疑問句需借助助動詞did，動詞還原為原形。）（2）原句：Sheisplayingthepianonow.（對劃線部分提問）答案：Whatisshedoingnow?（解析：劃線部分是“正在做的事”，用what提問，保持現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)。）（3）原句：WewillgotothezoonextSunday.（改為否定句）答案：Wewon'tgotothezoonextSunday.（解析：一般將來時的否定句在will后加not，縮寫為won't。）（二）語法運用（30分）1.單項選擇（15分）（1）—What_youdoyesterday?—Icleanedmyroom.A.doB.didC.does答案：B（解析：yesterday是一般過去時的標志詞，助動詞用did。）（2）Look!Thegirls_skippingintheplayground.A.skipB.areskippingC.willskip答案：B（解析：Look!是現(xiàn)在進行時的標志詞，結(jié)構(gòu)為be+doing，主語girls用are。）（3）Mybrotheris_thanme.A.strongB.strongerC.strongest答案：B（解析：than是比較級的標志詞，strong的比較級是stronger。）2.語法填空（10分）（1）I_（go）toschoolbybikeeveryday.（答案：go，解析：everyday是一般現(xiàn)在時的標志詞，主語I用動詞原形。）（2）She_（watch）afilmwithherfriendlastnight.（答案：watched，解析：lastnight是一般過去時的標志詞，watch的過去式是watched。）（3）They_（be）goingtovisitthefarmtomorrow.（答案：are，解析：tomorrow是一般將來時的標志詞，begoingto結(jié)構(gòu)中，主語they用are。）3.句子改錯（5分）（1）Hedon'tlikeplayingfootball.（答案：don't→doesn't，解析：主語He是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時的否定句用doesn't。）（2）Wearegototheparkthisafternoon.（答案：go→going，解析：begoingto結(jié)構(gòu)表示將來，go要用現(xiàn)在分詞going。）（三）閱讀理解（25分）1.判斷正誤（10分）閱讀短文，判斷下列句子正（T）誤（F）。短文：Lastsummer,IwenttoHangzhouwithmyfamily.WevisitedtheWestLake.Itwasverybeautiful.Wetookmanyphotosthere.Wealsoatedeliciousfood—DongpoPork.Wehadawonderfultime.（1）IwenttoHangzhouwithmyfriendslastsummer.（F，解析：短文說“withmyfamily”，而非friends。）（2）WevisitedtheWestLakeandateDongpoPork.（T，解析：短文提到“visitedtheWestLake”和“atedeliciousfood—DongpoPork”。）2.選擇正確答案（10分）閱讀短文，選擇正確答案。短文：Amyisa12-year-oldgirl.Shelikesdrawing.Shedrawspictureseveryevening.Herfavoritesubjectisart.Shealsolikesplayingvolleyball.Sheplaysitwithherclassmatestwiceaweek.（1）Amyis_yearsold.A.11B.12C.13答案：B（解析：短文說“Sheisa12-year-oldgirl”。）（2）Amylikes_.A.drawingandplayingvolleyballB.singinganddancingC.readingandswimming答案：A（解析：短文說“Shelikesdrawing”和“Shealsolikesplayingvolleyball”。）3.回答問題（5分）閱讀短文，回答問題。短文：Peterismypenpal.HelivesinLondon.Hegoestoschoolbybuseveryday.Hisfavoritesubjectisscience.Helikescollectingstampsafterschool.Hewantstobeascientistinthefuture.（1）WheredoesPeterlive?（答案：HelivesinLondon.）（2）WhatisPeter'sfavoritesubject?（答案：Hisfavoritesubjectisscience.）（四）書面表達（25分）1.看圖寫話（10分）要求：根據(jù)圖片內(nèi)容（一個女孩在花園里澆花，旁邊有幾朵五顏六色的花，天空中有太陽），寫一段話，不少于50詞。示例：It'safineday.Lilyiswateringflowersinthegarden.Therearesomecolorfulflowersbesideher.Thesunisshiningbrightly.Lilyishappybecausetheflowersaregrowingwell.2.話題作文（15分）要求：以“MyFavoriteFestival”為題，寫一篇短文，介紹你最喜歡的節(jié)日，不少于60詞。提示：1.你最喜歡的節(jié)日是什么？2.你通常在這個節(jié)日做什么？3.你為什么喜歡這個節(jié)日？示例：MyFavoriteFestivalMyfavoritefestivalistheSpringFestival.It'satraditionalChinesefestival.OntheeveoftheSpringFestival,myfamilygetstogethertohaveabigdinner.WeeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.OnNewYear'sDay,Iwearnewclothesandgetredenvelopesfrommyparents.IliketheSpringFestivalbecauseit'satimeforfamilyreunionandhappiness.三、試題解析與復(fù)習(xí)策略（一）詞匯與句型：語境記憶，靈活運用單詞拼寫：結(jié)合音標（如/?mju?zi?m/對應(yīng)museum）和句子（如“Ivisitedthemuseumlastweek.”）記憶，避免機械背誦。短語翻譯：積累教材固定短語（如“gotothebeach”“doone'shomework”），注意介詞搭配（如“onSaturdaymorning”“insummer”）。句型轉(zhuǎn)換：總結(jié)轉(zhuǎn)換規(guī)則（如一般疑問句“助動詞+主語+動詞原形？”，否定句“主語+助動詞+not+動詞原形”），通過例句反復(fù)練習(xí)（如“Heplaysfootball.”→“Doesheplayfootball?”→“Hedoesn'tplayfootball.”）。（二）語法運用：抓住標志，掌握結(jié)構(gòu)時態(tài)：通過“標志詞+結(jié)構(gòu)”記憶（如“yesterday”對應(yīng)一般過去時“動詞過去式”，“l(fā)ook”對應(yīng)現(xiàn)在進行時“be+doing”），用造句鞏固（如“Yesterday,Iwenttothepark.”“Look!Sheisdancing.”）。形容詞比較級：區(qū)分規(guī)則（單音節(jié)詞+er，如tall→taller；多音節(jié)詞+more，如interesting→moreinteresting），用“than”造句子（如“TomistallerthanJim.”“Thisbookismoreinterestingthanthatone.”）。介詞與代詞：制作表格區(qū)分介詞用法（如“in+年/月/季節(jié)”“on+具體某一天”“at+時間點”）；通過例句區(qū)分人稱代詞（主格“I”作主語，賓格“me”作賓語）和物主代詞（形容詞性“my”+名詞，名詞性“mine”代替名詞）。（三）閱讀理解：定位關(guān)鍵，理解上下文判斷正誤：先讀題目，圈出關(guān)鍵詞（如“l(fā)astsummer”“friends”），再回到短文找對應(yīng)句（如“Lastsummer,IwenttoHangzhouwithmyfamily.”），對比判斷。選擇答案：先看問題（如“Amy'sfavoritesubject?”），再帶著問題讀短文（如“Herfavoritesubjectisart.”），找到關(guān)鍵詞“favoritesubject”定位答案?；卮饐栴}：用短文原句或簡潔句子回答（如問題“WheredoesPeterlive?”→“HelivesinLondon.”），注意人稱和時態(tài)一致。（四）書面表達：審清題目，結(jié)構(gòu)清晰看圖寫話：先觀察圖片元素（人物、動作、場景），用“時間+人物+動作+場景”結(jié)構(gòu)（如“It'sasunnyday.Lilyiswateringflowersinthegarden.”），加入細節(jié)（如“colorfulflowers”“shiningsun”）使句子生動。話題作文：按照“提綱+句型”寫作（如“MyFavoriteFestival”提綱：1.點出節(jié)日；2.節(jié)日活動；3.喜歡的原因），使用學(xué)過的句型（如“Ilike...because...”“On...I...”），避免語法錯誤（如時態(tài)一致、名詞單復(fù)數(shù)）。（五）復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃，高效練習(xí)1.制定計劃：每天30分鐘，分模塊復(fù)習(xí)（如周一詞匯，周二語法，周三閱讀，周四寫作，周五綜合練習(xí)）。2.錯題整理：將