2025年師德師風(fēng)考試題庫新課標(biāo)培訓(xùn)考試題庫卷及答案指導(dǎo)一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.依據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師在教育教學(xué)活動中與學(xué)生發(fā)生矛盾時，正確的處理方式是（）。A.當(dāng)眾批評學(xué)生以維護(hù)課堂秩序B.課后單獨與學(xué)生溝通，了解矛盾原因C.聯(lián)系家長共同指責(zé)學(xué)生D.暫時擱置矛盾，等待學(xué)生自行反省答案：B解析：《準(zhǔn)則》中“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，及時妥善處理矛盾，避免當(dāng)眾批評或激化沖突。2.某教師在班級家長群中發(fā)布“課外輔導(dǎo)班招生廣告”并附個人聯(lián)系方式，該行為違反了（）。A.堅定政治方向B.潛心教書育人C.堅持言行雅正D.規(guī)范從教行為答案：D解析：《準(zhǔn)則》“規(guī)范從教行為”明確規(guī)定教師不得組織、參與有償補(bǔ)課或為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。3.2022年版義務(wù)教育課程方案強(qiáng)調(diào)“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課程目標(biāo)，其核心是（）。A.知識傳授的完整性B.學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展C.考試成績的提升D.教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新答案：B解析：新課標(biāo)提出“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”的課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。4.教師在課堂上引用網(wǎng)絡(luò)熱點事件開展討論時，若事件涉及敏感政治話題，正確做法是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生客觀分析，避免片面解讀B.直接否定事件中的爭議觀點C.禁止學(xué)生討論，轉(zhuǎn)移教學(xué)內(nèi)容D.按照個人立場評價事件性質(zhì)答案：A解析：《準(zhǔn)則》“堅定政治方向”要求教師在教育教學(xué)中弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，對敏感話題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性思考，而非主觀臆斷或回避。5.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時，該行為屬于（）。A.合法的教育懲戒B.變相體罰C.正常的紀(jì)律管理D.履行教師職責(zé)答案：B解析：根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，體罰或變相體罰（如長時間罰站）屬于禁止行為，教育懲戒應(yīng)符合“適當(dāng)性”原則。6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，是教師職業(yè)行為的核心要求。7.新課標(biāo)提出“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，其主要目的是（）。A.增加教學(xué)難度B.培養(yǎng)綜合運用知識的能力C.減少單科課時占比D.迎合考試改革趨勢答案：B解析：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)通過整合多學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中解決問題，發(fā)展綜合素養(yǎng)。8.教師在職稱評審中偽造教學(xué)成果材料，被查實后，根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，應(yīng)給予（）。A.警告處分B.記過處分C.降低崗位等級或撤職D.開除處分答案：C解析：《處理辦法》規(guī)定，在職稱評審中弄虛作假、學(xué)術(shù)不端的，視情節(jié)輕重給予降低崗位等級或撤職以上處分。9.教師與學(xué)生家長溝通時，下列行為符合師德要求的是（）。A.要求家長為班級購買教學(xué)用品B.向家長炫耀個人社會關(guān)系C.客觀反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，傾聽家長需求D.批評家長教育方式不當(dāng)答案：C解析：《準(zhǔn)則》“堅守廉潔自律”要求教師不得索要、收受家長財物，“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”要求與家長平等溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。10.某教師因?qū)W生成績落后，在家長會上公開排名并批評學(xué)生“拖班級后腿”，該行為違反了（）。A.傳播優(yōu)秀文化B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.加強(qiáng)安全防范D.堅持言行雅正答案：B解析：公開批評學(xué)生、歧視學(xué)生成績屬于侵害學(xué)生人格尊嚴(yán)，違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”中“尊重學(xué)生人格”的規(guī)定。11.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)評一體化”，其中“評”的核心是（）。A.檢驗知識掌握程度B.診斷核心素養(yǎng)發(fā)展水平C.比較學(xué)生個體差異D.評估教師教學(xué)效果答案：B解析：教學(xué)評一體化要求評價圍繞核心素養(yǎng)展開，關(guān)注學(xué)生在真實情境中的能力表現(xiàn)。12.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布個人教學(xué)視頻時，若涉及學(xué)生肖像，需（）。A.經(jīng)學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人同意B.模糊處理學(xué)生面部C.標(biāo)注“僅供學(xué)習(xí)使用”D.無需額外處理答案：A解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或個人不得泄露未成年人隱私，使用未成年人肖像需經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意。13.某教師因家庭矛盾情緒失控，在課堂上辱罵學(xué)生，該行為違反了（）。A.堅定政治方向B.潛心教書育人C.堅持言行雅正D.規(guī)范從教行為答案：C解析：《準(zhǔn)則》“堅持言行雅正”要求教師為人師表，語言規(guī)范，舉止文明，不得侮辱、歧視學(xué)生。14.教師參與“鄉(xiāng)村教師支持計劃”交流輪崗期間，應(yīng)重點落實（）。A.完成基本教學(xué)任務(wù)即可B.傳播先進(jìn)教學(xué)理念，助力教育均衡C.減少與原校聯(lián)系，避免資源傾斜D.優(yōu)先關(guān)注個人專業(yè)發(fā)展答案：B解析：交流輪崗的核心目標(biāo)是促進(jìn)教育資源均衡，教師需主動分享經(jīng)驗，帶動受援學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。15.新課標(biāo)中“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”的意義是（）。A.簡化教學(xué)內(nèi)容B.增強(qiáng)知識間的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)遷移C.增加知識點數(shù)量D.便于教師分模塊教學(xué)答案：B解析：結(jié)構(gòu)化設(shè)計通過整合碎片化知識，構(gòu)建邏輯體系，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知，提升應(yīng)用能力。16.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問題時，正確的處理方式是（）。A.通知家長領(lǐng)回學(xué)生B.自行開展心理治療C.聯(lián)系學(xué)校心理教師介入D.在班級公開討論以引起重視答案：C解析：教師需尊重學(xué)生心理隱私，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)轉(zhuǎn)交專業(yè)心理教師處理，不得擅自干預(yù)或公開信息。17.某教師將學(xué)生作文中的隱私內(nèi)容作為案例在教研會上分享，未隱去姓名，該行為（）。A.符合教學(xué)研究需求B.侵犯學(xué)生隱私權(quán)C.屬于正常教學(xué)交流D.需經(jīng)教研組長批準(zhǔn)答案：B解析：學(xué)生作文中的隱私內(nèi)容受法律保護(hù)，教師分享時需隱去個人信息，否則構(gòu)成侵權(quán)。18.教師在教育教學(xué)中落實“立德樹人”根本任務(wù)，關(guān)鍵是（）。A.增加德育課程課時B.在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育C.組織主題班會D.評選“三好學(xué)生”答案：B解析：“立德樹人”需融入教育全過程，學(xué)科教學(xué)是主陣地，教師需挖掘課程思政元素，實現(xiàn)潤物無聲。19.新課標(biāo)“教學(xué)建議”中提出“創(chuàng)設(shè)真實情境”，其目的是（）。A.提高課堂趣味性B.讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識C.減少理論教學(xué)時間D.符合學(xué)生認(rèn)知特點答案：B解析：真實情境能引導(dǎo)學(xué)生將知識與生活結(jié)合，培養(yǎng)解決實際問題的能力，落實核心素養(yǎng)目標(biāo)。20.教師在職稱評審中被舉報存在學(xué)術(shù)不端行為，調(diào)查期間應(yīng)（）。A.暫停其評審資格B.繼續(xù)參與評審流程C.由學(xué)校自行處理D.不影響現(xiàn)有職稱答案：A解析：《處理辦法》規(guī)定，對涉嫌違反職業(yè)道德的教師，調(diào)查期間應(yīng)暫停其評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升等資格。二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.下列行為符合《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的有（）。A.教師利用課余時間義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)B.班主任組織學(xué)生參觀紅色教育基地C.教師在課堂上播放未經(jīng)審核的境外影視作品D.教師拒絕家長贈送的購物卡答案：ABD解析：C選項違反“傳播優(yōu)秀文化”中“自覺抵制不良文化”的要求；A屬于無償輔導(dǎo)，B屬于弘揚(yáng)正能量，D符合“堅守廉潔自律”。2.新課標(biāo)“核心素養(yǎng)”的主要特征包括（）。A.綜合性B.階段性C.穩(wěn)定性D.發(fā)展性答案：ABD解析：核心素養(yǎng)是學(xué)生在不同階段逐步發(fā)展的綜合能力，具有綜合性、階段性和發(fā)展性，而非絕對穩(wěn)定。3.教師違反職業(yè)道德行為的處理程序包括（）。A.調(diào)查核實B.聽取陳述申辯C.作出處理決定D.送達(dá)處理結(jié)果答案：ABCD解析：根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，處理程序需包括調(diào)查、聽取申辯、決定、送達(dá)等環(huán)節(jié)，保障教師權(quán)利。4.下列屬于“關(guān)愛學(xué)生”具體要求的是（）。A.保護(hù)學(xué)生安全B.平等公正對待學(xué)生C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)D.不諷刺、挖苦學(xué)生答案：ABCD解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰。5.新課標(biāo)“教學(xué)評一體化”要求（）。A.教學(xué)目標(biāo)與評價目標(biāo)一致B.評價方式多元化（如表現(xiàn)性評價）C.評價結(jié)果僅用于教師考核D.評價貫穿教學(xué)全過程答案：ABD解析：評價結(jié)果需用于診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)，而非僅用于教師考核，C錯誤。6.教師與家長溝通時應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重平等B.客觀真實C.單向告知D.合作共贏答案：ABD解析：溝通應(yīng)雙向互動，而非單向告知，C錯誤。7.下列行為屬于“學(xué)術(shù)不端”的有（）。A.論文抄襲他人研究成果B.教學(xué)案例改編自公開資料并標(biāo)注來源C.職稱材料中偽造獲獎證書D.課題研究數(shù)據(jù)虛構(gòu)答案：ACD解析：B選項屬于合理引用并標(biāo)注，不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端。8.新課標(biāo)“課程實施”強(qiáng)調(diào)教師需（）。A.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)B.嚴(yán)格按照教材順序教學(xué)，不得調(diào)整C.關(guān)注學(xué)生差異，實施分層教學(xué)D.依賴多媒體技術(shù)，減少板書答案：AC解析：新課標(biāo)鼓勵教師創(chuàng)造性使用教材（B錯誤），教學(xué)方式應(yīng)多樣化，板書仍是重要教學(xué)手段（D錯誤）。9.教師在教育懲戒中應(yīng)遵循的原則包括（）。A.教育性B.合法性C.適當(dāng)性D.公開性答案：ABC解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，懲戒應(yīng)符合教育性、合法性、適當(dāng)性原則，公開性非必要（如涉及學(xué)生隱私可私下處理）。10.新時代師德師風(fēng)建設(shè)的重點任務(wù)包括（）。A.強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)B.規(guī)范教師職業(yè)行為C.提升教師專業(yè)能力D.建立長效激勵機(jī)制答案：ABCD解析：《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》明確提出需從思想、行為、能力、機(jī)制等多維度推進(jìn)師德建設(shè)。三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教師可以在社交媒體上發(fā)布對教育政策的個人負(fù)面評價。（）答案：×解析：《準(zhǔn)則》“堅定政治方向”要求教師不得發(fā)表不當(dāng)言論，需維護(hù)黨和國家教育政策的權(quán)威性。2.新課標(biāo)允許教師根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。（）答案：√解析：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的靈活性，教師可基于學(xué)情對教材進(jìn)行“二次開發(fā)”。3.教師為提高班級平均分，組織學(xué)生在周末集體補(bǔ)課并收取少量費用，屬于合理行為。（）答案：×解析：《準(zhǔn)則》明確禁止有償補(bǔ)課，無論費用多少均違規(guī)。4.學(xué)生在課堂上擾亂秩序，教師可以暫扣其手機(jī)至課后歸還。（）答案：√解析：《教育懲戒規(guī)則》允許教師暫扣學(xué)生物品（非貴重物品），但需及時歸還，不得侵占。5.教師在教研活動中分享的教學(xué)案例需隱去學(xué)生個人信息。（）答案：√解析：涉及學(xué)生隱私的內(nèi)容需保護(hù)，避免泄露。6.新課標(biāo)中的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”僅適用于綜合實踐活動課程。（）答案：×解析：跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)融入各學(xué)科教學(xué)，是新課標(biāo)對所有課程的要求。7.教師因家庭困難接受家長贈送的生活用品，不違反師德。（）答案：×解析：《準(zhǔn)則》“堅守廉潔自律”要求教師不得收受家長財物，無論價值大小。8.教師在課堂上播放的視頻資料需經(jīng)過內(nèi)容審核，避免不良信息。（）答案：√解析：《準(zhǔn)則》“傳播優(yōu)秀文化”要求教師自覺抵制不良文化，確保教學(xué)資源健康向上。9.教師在職稱評審中，若教學(xué)成果材料存在筆誤，不屬于學(xué)術(shù)不端。（）答案：√解析：學(xué)術(shù)不端指故意偽造、篡改，筆誤屬于過失，需說明情況但不構(gòu)成違規(guī)。10.新時代師德師風(fēng)考核結(jié)果應(yīng)與教師評優(yōu)評先、職稱晉升直接掛鉤。（）答案：√解析：《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出將師德考核作為教師評價的核心內(nèi)容，實行“一票否決”。四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：某初中語文教師李老師，為提高學(xué)生作文水平，將班級學(xué)生的日記整理成集，未經(jīng)學(xué)生及家長同意，以個人名義出版并獲利5000元。部分學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)后，以“侵犯隱私權(quán)”為由向?qū)W校投訴。問題：1.李老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？請結(jié)合具體條款說明。（8分）2.學(xué)校應(yīng)如何處理？依據(jù)是什么？（7分）答案要點：1.違反的師德規(guī)范：（1）違反《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的“堅守廉潔自律”——未經(jīng)允許出版學(xué)生日記并獲利，屬于利用職務(wù)之便謀取私利。（2）違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”——學(xué)生日記涉及個人隱私，未獲同意即公開，侵害學(xué)生人格尊嚴(yán)。（3）違反《未成年人保護(hù)法》中“保護(hù)未成年人隱私權(quán)”的規(guī)定。2.學(xué)校處理措施及依據(jù)：（1）立即停止書籍發(fā)行，收回已售刊物，消除影響；（2）責(zé)令李老師退還獲利，并向?qū)W生及家長道歉；（3）根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，視情節(jié)給予警告或記過處分；（4）將師德問題納入年度考核，取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。案例2：2024年秋季，某小學(xué)實施新課標(biāo)背景下的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。五年級（3）班王老師設(shè)計了“傳統(tǒng)節(jié)日與數(shù)學(xué)”主題活動：學(xué)生需調(diào)查春節(jié)家庭消費數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)支出結(jié)構(gòu)，并分析“理性消費”的意義?；顒又?，部分學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)差異，數(shù)據(jù)真實性存疑；個別家長認(rèn)為“耽誤學(xué)習(xí)”，要求學(xué)生退出。問題：1.王老師的教學(xué)設(shè)計是否符合新課標(biāo)要求？請說明理由。（7分）2.針對活動中的問題，王老師應(yīng)如何改進(jìn)？（8分）答案要點：1.符合新課標(biāo)要求：（1）體現(xiàn)“素養(yǎng)導(dǎo)向”——通過真實情境（春節(jié)消費）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)收集、分析能力（數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)）和理性消費觀（德育滲透）；（2）落實“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”——融合數(shù)學(xué)統(tǒng)計與生活實踐，促進(jìn)知識遷移；（3）符合“教學(xué)評一體化”——通過活動表現(xiàn)評價學(xué)生綜合能力。2.改進(jìn)措施：（1）數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)：允許學(xué)生選擇其他傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié)），避免家庭經(jīng)濟(jì)差異影響；或提供匿名統(tǒng)計方式，保護(hù)隱私；（2）家長溝通：召開主題家長會，說明活動與新課標(biāo)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)（如培養(yǎng)解決實際問題的能力），展示活動對學(xué)生發(fā)展的價值；（3）教學(xué)調(diào)整：增加課堂指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)采集技巧（如抽樣調(diào)查），提升