教師規(guī)范教育教學承諾書樣稿致[學校名稱]、全體學生及家長：為深入踐行“立德樹人”根本任務，嚴格遵守教育法律法規(guī)與職業(yè)準則，規(guī)范教育教學行為，切實履行教師職責，促進學生全面健康成長，現(xiàn)鄭重作出如下承諾：一、堅守師德底線，踐行育人初心1.遵守法紀準則：嚴格遵守《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)與職業(yè)規(guī)范，樹立“為黨育人、為國育才”的使命意識，始終保持熱愛教育事業(yè)的初心，以高尚的師德引領學生成長。2.廉潔自律從業(yè)：堅持廉潔從教，自覺抵制有償補課、收受學生及家長禮品禮金、違規(guī)推薦或變相推薦課外教輔材料等違規(guī)行為；不利用職務之便謀取私利，不參與任何形式的違規(guī)辦學活動，維護教師職業(yè)的純潔性與公信力。3.尊重學生人格：平等對待每一位學生，尊重學生的個體差異與人格尊嚴；不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，不公開學生的隱私信息；保護學生的合法權益，構建“民主、平等、和諧”的師生關系，讓每個學生都能在尊重中成長。二、規(guī)范教學行為，提升教育質量1.嚴謹備課設計：深入研讀課程標準、教材及學情，結合學生的認知水平與學習需求，制定科學合理的教學目標與方案。注重情境化、探究性與實踐性設計，整合優(yōu)質教學資源（如多媒體、實驗器材等），確保備課符合“針對性、實效性、創(chuàng)新性”要求。2.專注課堂教學：嚴格遵守課堂常規(guī)，準時上下課，不遲到、早退或中途離崗；課堂上不做與教學無關的事（如接打電話、批改作業(yè)等）。以學生為中心，采用啟發(fā)式、討論式、合作式等多元教學方法，激發(fā)學生學習興趣，引導學生主動參與、深度思考，提高課堂教學效率。3.科學作業(yè)管理：作業(yè)設計緊扣教學目標，體現(xiàn)“層次性、針對性、趣味性”，避免機械重復或過量作業(yè)（小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)總量不超過規(guī)定時間）。及時批改作業(yè)，標注學生的進步與不足，給予個性化反饋（如評語、面批等），不敷衍了事。4.多元學生評價：堅持“立德樹人”導向，完善過程性評價與終結性評價相結合的評價體系。采用自評、互評、師評、家長評等多元方式，關注學生的學業(yè)進步、能力發(fā)展（如思維能力、實踐能力）與品德養(yǎng)成（如誠信、責任），不單純以考試成績排名。三、關愛學生成長，促進全面發(fā)展1.實施因材施教：關注學生的個體差異（如學習基礎、興趣特長、性格特點），為學生制定個性化學習計劃。對學習困難的學生，給予額外的輔導與支持；對有特長的學生，提供拓展性學習機會（如社團活動、競賽指導），促進每個學生“揚長避短、全面發(fā)展”。2.重視心理健康：主動了解學生的心理狀態(tài)，關注學生的情緒變化（如焦慮、抑郁、叛逆等）。通過談心、主題班會、心理輔導等方式，疏導學生的心理問題，幫助學生樹立正確的價值觀與積極的人生態(tài)度。發(fā)現(xiàn)嚴重心理問題時，及時告知家長并聯(lián)系專業(yè)心理教師。3.保障學生安全：在課堂、課間及各類教育教學活動（如實驗、社會實踐、運動會）中，密切關注學生的安全狀態(tài)，提醒學生注意安全（如實驗操作規(guī)范、上下樓梯秩序）。若發(fā)生安全事故，立即采取有效措施（如止血、疏散），并及時向學校報告，確保學生的生命安全。四、加強家校溝通，形成教育合力1.主動聯(lián)系家長：定期向家長反饋學生的學習情況、思想動態(tài)與成長進步（如每月至少1次電話或微信溝通，每學期至少1次家訪）。不隱瞞學生的問題（如學習困難、行為偏差），如實向家長說明情況，共同探討解決辦法。2.真誠交流合作：尊重家長的教育理念與家庭背景，不指責、批評家長（如“你怎么教育孩子的”）。耐心解答家長的疑問（如作業(yè)要求、學習方法），指導家長掌握科學的家庭教育方法（如親子溝通、習慣培養(yǎng)），形成“家校協(xié)同、共同育人”的良好氛圍。3.妥善處理矛盾：若與家長發(fā)生意見分歧，以理性、平和的方式溝通解決（如召開家長會、邀請第三方調解），不激化矛盾。維護家校關系的和諧穩(wěn)定，避免因溝通不暢影響學生成長。五、堅持終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng)1.參與培訓學習：主動參與學校組織的校本培訓、教研活動（如集體備課、聽課評課），以及教育部門組織的繼續(xù)教育（如學科培訓、師德培訓）。學習先進的教育理論與教學方法（如新課標理念、項目式學習），更新教育觀念。2.開展教學反思：定期總結教學經(jīng)驗與不足（如每節(jié)課后寫反思日記，每月寫一篇教學案例），分析教學中存在的問題（如課堂效率不高、學生參與度低），提出改進措施（如調整教學方法、優(yōu)化作業(yè)設計）。3.進行教育研究：結合教學實踐開展小課題研究（如“如何提高小學生的閱讀興趣”“初中數(shù)學分層教學的實踐”），撰寫教育教學論文（如發(fā)表在學校公眾號、教育期刊）。通過研究提升教育科研能力，促進專業(yè)成長。承諾聲明：以上承諾，本人將嚴格遵守，自覺接受學校、學生、家長及社會的監(jiān)督。若違反承諾，愿意承擔相應的責任（如批評教育、績效考核扣分、師德考核不合格），接受學校的處理。承諾人（簽名）：__________日期：______年____月____日備注：本承諾書一式三份，學校、承諾人、學生家長代表各執(zhí)一份，具有同等法律效力。[學校名稱]（蓋章）：__________日期：______年____月____日學生家長代表（簽