人教版七年級(jí)上冊(cè)期中生物期中模擬考試試卷及答案一、選擇題1．顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用的工具，下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．在顯微鏡下觀察到的物像較模糊，可輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰B．對(duì)光時(shí)要把高倍物鏡和一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔C．若在視野中看到草履蟲(chóng)順針游動(dòng)，則玻片上草履蟲(chóng)實(shí)際游動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針D．高倍物鏡調(diào)換成低倍物鏡后，視野變得更明亮了2．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句，它主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響？（）A．水 B．陽(yáng)光 C．溫度 D．空氣3．下列實(shí)例中，能體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A．植被豐富的山中空氣清新B．初到高原的人出現(xiàn)高原反應(yīng)C．浮水植物的氣孔主要分布在葉片的上表皮D．水葫蘆作為“生物入侵者”影響本地物種的生存4．“春有桃花迷人眼，夏有連葉荷田田”，不同的花兒在不同季節(jié)綻放，主要是受了（）的影響，所以在異地引進(jìn)作物品種之前應(yīng)充分考慮，以免造成不必要的損失。A．溫度、水分 B．水分、日照 C．光照、溫度 D．溫度、土壤5．下列甲、乙兩圖分別說(shuō)明細(xì)胞的生命現(xiàn)象是（）A．分化、分裂 B．生長(zhǎng)、分裂C．生長(zhǎng)、分化 D．分裂、生長(zhǎng)6．下圖是變形蟲(chóng)細(xì)胞的分裂過(guò)程的示意圖，請(qǐng)按一次分裂的先后順序排列，正確的是（）A．1→2→3→4 B．2→3→4→1 C．3→1→4→2 D．3→4→1→27．某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)汞的含量如右下表所示，下列食物鏈中正確的是（）A．甲→乙→丁→丙B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁8．下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈?zhǔn)钦_的（）A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物B．B為消費(fèi)者，A→B→C形成一條食物鏈C．C是分解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用D．若圖中的生物數(shù)量能相對(duì)穩(wěn)定一個(gè)時(shí)期，則該圖可以表示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)10．小明在探究“蠶豆種子萌發(fā)所需的條件”過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示，根據(jù)表格，推斷小明探究的是哪一個(gè)條件對(duì)種子萌發(fā)的影響（）組別水分溫度光照實(shí)驗(yàn)結(jié)果①組干燥置于溫暖處黑暗未萌發(fā)②組放適量的水置于溫暖處黑暗萌發(fā)A．溫度 B．光照 C．水分 D．空氣11．下圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，下列敘述不正確的是（）A．甲圖中的胚是由1、2、3組成 B．乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的C．丙圖中的B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng) D．丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的b12．蕨類植物、裸子植物和被子植物統(tǒng)稱為（）A．維管植物B．頸卵器植物C．顯花植物D．種子植物13．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．植物矮小，沒(méi)有真正的根、莖、葉B．體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織C．生殖過(guò)程離不開(kāi)水D．不能開(kāi)花、結(jié)果14．下表所列的實(shí)驗(yàn)操作與目的，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)名稱操作目的A觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水維持細(xì)胞的正常形態(tài)B觀察草履蟲(chóng)在載玻片上培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維限制運(yùn)動(dòng)C探究酒精對(duì)水蚤心率的影響記錄水蚤心率時(shí)要重復(fù)三次使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)用浸濕的棉絮包裹小魚(yú)頭部鰓蓋和軀干部，并經(jīng)常滴加清水保證小魚(yú)的正常呼吸A．A B．B C．C D．D15．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，用碘液染色一一便于觀察到細(xì)胞核B．觀察草履蟲(chóng)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維——防止草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快C．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮——便于觀察到更多的氣孔D．觀察口腔上皮細(xì)胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水一一維持細(xì)胞的正常形態(tài)16．如圖甲所示錦鯉色彩艷麗、泳姿雄然，是一種深受人們喜愛(ài)的觀賞魚(yú)。圖乙是錦鯉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是細(xì)胞分裂分化示意圖。以下敘述不正確的是（）A．錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)B．圖丙的a、b、c表示細(xì)胞分裂過(guò)程，d表示細(xì)胞分化過(guò)程C．錦鯉通過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化形成不同的組織D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體17．如圖表示某植物體細(xì)胞發(fā)生的一系列變化示意圖，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①②過(guò)程分別表示細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂B．經(jīng)過(guò)③過(guò)程，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化C．多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同D．③過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的18．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范造成的B．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇平面鏡19．如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)它們結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A．圖乙所示的細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間放在清水中會(huì)漲破B．圖甲所示細(xì)胞中結(jié)構(gòu)①具有保護(hù)和支持作用C．圖甲所示細(xì)胞中有細(xì)胞生活所需的能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體D．西瓜甜美多汁，主要與圖乙所示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)②有關(guān)20．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖B．結(jié)構(gòu)[3]是遺傳信息庫(kù)C．結(jié)構(gòu)[2]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所D．位于最外層的結(jié)構(gòu)[1]能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞21．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是（）A．為避免出現(xiàn)圖乙和圖丙中的情況，應(yīng)分別調(diào)節(jié)圖甲中的①和②B．植物的導(dǎo)管和人的血管屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次C．圖乙中所觀察到的某同學(xué)口腔上皮細(xì)胞與該同學(xué)肌肉細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)不同D．芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的分裂和分化形成新的枝條22．如圖，白雀珊瑚的一些葉片具有白斑（白斑處無(wú)葉綠體），從該植物上選取4片葉子進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，甲、乙葉片均有白斑且生長(zhǎng)狀況相同，丙、丁葉片均無(wú)白斑且生長(zhǎng)狀況相同，丙進(jìn)行遮光處理。實(shí)驗(yàn)前4片葉子都進(jìn)行暗處理后，光照幾個(gè)小時(shí)。以下敘述正確的是（）A．甲葉片脫色后加碘，②變藍(lán)B．乙和丙構(gòu)成對(duì)照，變量是光C．乙葉片中有機(jī)物含量大于甲D．丙葉片中有機(jī)物含量大于丁23．下列實(shí)驗(yàn)中，碘液的用途與其它三項(xiàng)不一樣的是（）A．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) B．探究種子儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)成分C．觀察人口腔上皮細(xì)胞 D．探究綠葉在光下合成有機(jī)物24．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答、錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由圖中的[3]運(yùn)輸，該結(jié)構(gòu)有支持和運(yùn)輸作用B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[6]，它是由成對(duì)的[7]圍成C．圖中的[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所D．圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體25．如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用B．7和8都能進(jìn)行光合作用C．2和4都屬于營(yíng)養(yǎng)組織D．3屬于輸導(dǎo)組織，在植物體內(nèi)形成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成系統(tǒng)26．海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見(jiàn)的植物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．海帶呈褐色，體內(nèi)不含葉綠索，不能進(jìn)行光合作用B．葫蘆蘚有莖、葉的分化，無(wú)根，無(wú)輸導(dǎo)組織，且植株矮小C．銀杏樹(shù)又名白果樹(shù)，種子外沒(méi)有果皮包被D．菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉片的下表皮27．下列植物中具有果實(shí)的是A．銀杏 B．桃 C．海帶 D．腎蕨28．如圖是某同學(xué)制作洋蔥臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：（1）圖2中，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，操作順序是_____。（2）圖2中，④步驟中滴加的是清水而植物細(xì)胞不會(huì)漲破的原因是_____。如果是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟④所用液體是_____。（3）用顯微鏡觀察，低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____。（4）圖3是觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片看到的視野，其中視野最亮的是_____（填圖中字母）。如果視野過(guò)暗，可調(diào)節(jié)_____使亮度增加。（5）用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，看不清_____。29．下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00）A． B． C． D．30．取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時(shí)后，花瓣中的“經(jīng)絡(luò)”變紅了。依據(jù)這種現(xiàn)象得出的結(jié)論是（）A．運(yùn)輸水分的是導(dǎo)管B．運(yùn)輸有機(jī)物的是導(dǎo)管C．運(yùn)輸水分的是篩管D．水分在植物體內(nèi)從下往上運(yùn)輸二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．圖一是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖二是某食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，如果人們大量捕殺青蛙和鳥(niǎo)，會(huì)導(dǎo)致___的數(shù)量增多，從而破壞生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的__是有限的。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是___。政府正在大力宣傳禁止在農(nóng)田露天焚燒農(nóng)作物秸稈，以減小環(huán)境污染。農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料或生物肥料，最終被___分解供植物利用，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。（3）寫(xiě)出圖一中一條最短的食物鏈：___；圖二是其中生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是___。32．圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_(kāi)_________________。（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________，此生物與鷹的關(guān)系是___________。（4）圖一中草、樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________________，它通過(guò)_______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_________。（寫(xiě)出一條，合理即可）33．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）從果實(shí)和種子的形成上看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是___________和___________。（2）果樹(shù)要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)開(kāi)花→___________→___________→結(jié)果四個(gè)階段。此時(shí)花朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果是：雌蕊的[]___________就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[]___________發(fā)育成種子，___________發(fā)育成種子的胚，而[7]子房壁則發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)。（3）在桃花開(kāi)放的季節(jié)，如遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成桃樹(shù)減產(chǎn)。其主要原因是___________，彌補(bǔ)措施是___________。34．下面是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。組別一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處/只23313212陰暗處/只87797898（1）在研究光照對(duì)鼠婦分布的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了光照不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫作___________。（2）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是___________________________？實(shí)驗(yàn)變量是________。（3）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的____________，這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。（4）若要探究溫度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)中的變量是__________?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．B解析：B【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。光學(xué)部分由鏡頭（分為①目鏡和物鏡兩種，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。顯微鏡的放大倍數(shù)等于兩者的乘積）和反光鏡（一面是平面鏡，外界光線較強(qiáng)時(shí)使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時(shí)時(shí)使用）；調(diào)節(jié)部分由轉(zhuǎn)換器（安裝物鏡、轉(zhuǎn)換物鏡的結(jié)構(gòu)）、遮光器（上有大小不同的光圈，可調(diào)節(jié)進(jìn)入鏡筒光線的強(qiáng)弱）及粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（兩者都是調(diào)節(jié)鏡筒升降，區(qū)別是，粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度?。?；支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物臺(tái)、鏡柱及鏡座等；壓片夾起固定玻片標(biāo)本的作用?！驹斀狻緼．用顯微鏡觀察物體時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，然后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)清楚，因此，在顯微鏡下觀察到的物像較模糊，可輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，A不符合題意。B．對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用低倍鏡大光圈，這樣視野最大，光強(qiáng)度受鏡頭玻璃折光損失最小，B符合題意。C．顯微鏡視野中的物像是倒像，即上下左右都顛倒。因此，若在視野中看到草履蟲(chóng)順針游動(dòng)，則玻片上草履蟲(chóng)實(shí)際游動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針，C不符合題意。D．因?yàn)楦弑段镧R的鏡片要比低倍物鏡的鏡片小的多，故換成低倍物鏡后，進(jìn)入的光線明顯變多了，所以視野變亮了，D不符合題意。故選B。2．C【詳解】分析：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可以分為兩類：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水等。詳解：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”根據(jù)詩(shī)句中“水暖”二字可知，主要描述的是溫度對(duì)鴨生活的影響。故選C。點(diǎn)睛：理解詩(shī)句，找到非生物因素是解題的關(guān)鍵。3．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻恐脖幻懿嫉纳街锌諝馇逍抡f(shuō)明生物影響環(huán)境，A不符合題意。在海拔4000米以上的高原、高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導(dǎo)致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運(yùn)輸?shù)难鯕鉁p少，組織細(xì)胞缺氧，氧化分解有機(jī)物釋放的能量減少，因此出現(xiàn)高原反應(yīng)。體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，B不符合題意。浮水植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮。這是因?yàn)楦∷参锵卤砥そ佑|水面，不利于透氣，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，C符合題意。水葫蘆作為“生物入侵者”嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存，說(shuō)明生物與生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻抗鉀Q定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。不同的花兒在不同季節(jié)綻放，這種差別主要是光照、溫度不同造成的，C正確。5．B【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程?！驹斀狻繄D甲細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。圖乙一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞，為細(xì)胞的分裂。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂的概念。6．C【詳解】試題分析：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。其動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程是：細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。1細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，2一個(gè)細(xì)胞完全分裂成2個(gè)細(xì)胞，3染色體加倍，4細(xì)胞已經(jīng)分裂成2個(gè)，但唯有完全裂開(kāi)，因此變形蟲(chóng)分裂的先后順序是3→1→4→2?？键c(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。7．A【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），根據(jù)汞的含量可寫(xiě)出食物鏈：甲→乙→丁→丙，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是有害物質(zhì)沿食物鏈積累，解此題的關(guān)鍵是掌握食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多。8．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。由圖表中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定可知：D＞A＞B＞E＞C，因此C第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是生產(chǎn)者，E第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。食物鏈的起始部分是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，然后依次是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第三······所以這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈為：C→E→B→A→D?！军c(diǎn)睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)積累現(xiàn)象。9．B【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費(fèi)者（動(dòng)物直接或間接的以植物為食，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．）；分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活）。（2）由圖可知：圖中A利用太陽(yáng)的光能，需要二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；B為消費(fèi)者；C為分解者?！驹斀狻坑蓤D可知：圖中A利用太陽(yáng)的光能，需要二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。B為消費(fèi)者，C為分解者。故B與C之間的關(guān)系為被分解與分解的關(guān)系。C能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，可判斷為分解者，A正確；食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間構(gòu)成的一種捕食關(guān)系，與C分解者無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，可判斷為分解者，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），該圖可以表示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系；10．C【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻繉?duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。從表格中看出①組和②組，唯一不同的變量是水分，（①組干燥、②組放適量的水分），因此小明想要探究的是影響種子萌發(fā)的一個(gè)條件水分。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。11．A【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：1胚芽、2胚根、3子葉；圖乙是一個(gè)枝條：a葉、b莖、c芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：①生長(zhǎng)點(diǎn)、②幼葉、③芽軸?！驹斀狻緼．胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中3子葉、1胚芽、胚軸、2胚根四部分組成，3子葉中儲(chǔ)存有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A不正確。B．乙圖中的a葉、b莖是由甲圖中的1胚芽發(fā)育成的，B正確。C．根的生長(zhǎng)主要是由于丙圖中的B伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確。D．丁圖中的③芽軸將來(lái)發(fā)育成乙圖中的b莖，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解種子、根尖的結(jié)構(gòu)及枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育。12．A【解析】維管植物具有木質(zhì)部和韌皮部的植物。現(xiàn)存地維管植物大約有25～30萬(wàn)種，包括極少部分苔蘚植物、蕨類植物（松葉蘭類、石松類、木賊類、真蕨類）、裸子植物和被子植物。13．C【詳解】試題分析：苔蘚植物有莖、葉的分化，它的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過(guò)破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開(kāi)水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，蕨類植物有輸導(dǎo)組織，所以植株長(zhǎng)得高大，靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見(jiàn)蕨類植物的受精作用離不開(kāi)水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中?？键c(diǎn)：本題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是了解苔蘚植物和蕨類植物的受精過(guò)程，進(jìn)而知道其生殖離不開(kāi)水，都適于生活在陰濕處。14．A【分析】科學(xué)探究的一般步驟：1．提出問(wèn)題：通過(guò)認(rèn)真地觀察和思考提出相關(guān)的問(wèn)題。2．作出假設(shè)：在觀察和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對(duì)問(wèn)題作出可能的假設(shè)。3．制定計(jì)劃：擬定探究計(jì)劃，科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選出控制變量、設(shè)置對(duì)照組，使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力。4．實(shí)施計(jì)劃：嚴(yán)格執(zhí)行探究方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仔細(xì)觀察、記錄。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，實(shí)驗(yàn)通常采取多個(gè)個(gè)體參與或?qū)嶒?yàn)重復(fù)多次進(jìn)行。5．得出結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和對(duì)收集數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論。若假設(shè)不正確，需重新提出假設(shè)進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)，得出正確的結(jié)論。6．表達(dá)與交流：撰寫(xiě)探究報(bào)告，交流探究過(guò)程和結(jié)論?！驹斀狻緼．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，A錯(cuò)誤。B．觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，B正確。C．探究酒精對(duì)水蚤心率的影響，要重復(fù)記錄水蚤心率三次，計(jì)算平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，C正確。D．用浸濕的棉絮包裹小魚(yú)頭部鰓蓋和軀干部，并經(jīng)常滴加清水保證小魚(yú)的正常呼吸，D正確。故選A。15．C【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核，因?yàn)榧?xì)胞核中有能夠被堿性燃料染成深色的物質(zhì)，A正確。B.觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，B正確。C.觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，因?yàn)樾Q豆葉片的下表皮比上表皮氣孔多，C錯(cuò)誤。D.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】理解掌握觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的步驟，觀察草履蟲(chóng)的方法及注意事項(xiàng)，觀察葉片結(jié)構(gòu)的操作步驟等實(shí)驗(yàn)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。16．D【分析】圖乙中：①細(xì)胞膜、②細(xì)胞質(zhì)、③細(xì)胞核。圖丙中：abc細(xì)胞分裂、d細(xì)胞分化?！驹斀狻緼．③細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)，正確。B．圖丙中：abc表示細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，d表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是出現(xiàn)組織，正確。C．細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織；錦鯉通過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化形成不同的組織，正確。D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體，錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握細(xì)胞核的功能、細(xì)胞分裂分化過(guò)程、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次等是本題解題關(guān)鍵。17．C【分析】①細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。②細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。【詳解】①②過(guò)程，細(xì)胞體積增大，細(xì)胞數(shù)目增多，分別表示了細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂，A正確；③是細(xì)胞分化的過(guò)程，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織，B正確；體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定；如正常人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)染色體，水稻的染色體是12對(duì)，因此，不同種類的生物，細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是不同的，C錯(cuò)誤；細(xì)胞在成長(zhǎng)、分裂形成新細(xì)胞的過(guò)程中，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?！军c(diǎn)睛】理解掌握細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化。18．D【分析】（1）顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察等步驟。（2）圖丙中，①目鏡、②物鏡、③反光鏡。【詳解】A、甲圖中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴造成的，會(huì)影響觀察，A正確；B、圖乙中的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)，是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；C、顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。即圖丙中，①與②放大倍數(shù)的乘積，C正確；D、如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇凹面鏡，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】熟練掌握顯微鏡的操作使用。19．D【分析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有∶細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。圖中①是細(xì)胞膜，②是液泡?！驹斀狻緼．圖乙具有細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用，將植物細(xì)胞放入清水中不會(huì)漲破，A錯(cuò)誤。B．甲是動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁，①是細(xì)胞膜，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，B錯(cuò)誤。C．甲動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)只具有線粒體，不具有葉綠體，植物細(xì)胞中一般具有線粒體和葉綠體，C錯(cuò)誤。D．西瓜甘甜解渴是因?yàn)榧?xì)胞細(xì)胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物質(zhì)，圖乙中②為液泡，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。20．B【分析】由圖可知：[1]細(xì)胞壁，[2]液泡，[3]細(xì)胞核，該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體，因此，是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。【詳解】A、與植物細(xì)胞相比，人體細(xì)胞不具有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤。B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核內(nèi)有容易被堿性染料染成深色的是染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是主要遺傳物質(zhì)，[3]為細(xì)胞核，B正確。C、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，結(jié)構(gòu)[2]是液泡，C錯(cuò)誤。D、細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞，并能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。結(jié)構(gòu)[1]為細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】理解掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是解答此題的關(guān)鍵。21．D【分析】（1）圖中①是轉(zhuǎn)換器，②是反光鏡，③是粗準(zhǔn)焦螺旋，④是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（2）制作臨時(shí)玻片標(biāo)本：擦→滴（植物：清水；動(dòng)物與人：生理鹽水）→?。ú牧弦螅罕《该鳎埂w（避免產(chǎn)生氣泡：使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴）→染（后吸）→看?！驹斀狻緼．圖乙中出現(xiàn)氣泡，為避免出現(xiàn)氣泡，應(yīng)在制作玻片蓋片時(shí)使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴；圖丙中圖像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)的更清晰，A錯(cuò)誤。B．植物的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織，人的血管屬于器官，不是同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤。C．人體的口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞都屬于體細(xì)胞，同一人體的體細(xì)胞中含有的遺傳物質(zhì)都是源自受精卵中遺傳物質(zhì)，因此具有相同的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤。D．枝條由芽發(fā)育而成，芽在發(fā)育過(guò)程中，生長(zhǎng)點(diǎn)分布有較多的分生組織，能進(jìn)行分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，并逐步分化形成組織和枝條，D正確。故選D。22．C【分析】（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）根據(jù)圖示植物的實(shí)驗(yàn)裝置，有三組對(duì)照組：甲組②和乙組④以二氧化碳為變量；乙組的③和④以葉綠體為變量;；丁組和丙組以光照為變量?！驹斀狻緼．甲葉片瓶中有氫氧化鈉溶液，吸收二氧化碳，因此缺乏光合作用的原料二氧化碳，故不能合成有機(jī)物淀粉，因此甲瓶?jī)?nèi)包括②滴加碘液不變藍(lán)，A錯(cuò)誤。B．乙丙之間不是以光照為變量形成對(duì)照組，以光照為唯一變量形成對(duì)照組的應(yīng)是丙和丁，B錯(cuò)誤。C．甲乙丙丁4個(gè)瓶子中的葉子，能正常進(jìn)行光合作用的，只有乙和丁，乙葉片中只有④部位有葉綠體進(jìn)行光合作用，③部位不能進(jìn)行光合作用，因此制造有機(jī)物最多的是丁瓶?jī)?nèi)葉片，甲由于沒(méi)有二氧化碳，丙沒(méi)有光照，都不能進(jìn)行光合作用，但都能進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物都會(huì)減少，因此重量都會(huì)比原來(lái)減少，所以有機(jī)物含量關(guān)系：乙>甲，C正確。D．由C選項(xiàng)分析可知，丁>丙，D錯(cuò)誤。故選C。23．C【分析】淀粉遇碘變藍(lán)。在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色?！驹斀狻坑^察玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí)用碘液檢驗(yàn)胚乳中的營(yíng)養(yǎng)成分、探究種子儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)成分、探究綠葉在光下合成有機(jī)物，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)使用碘液的目的都是驗(yàn)證淀粉的存在；觀察人的口腔上皮細(xì)胞，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色。所以實(shí)驗(yàn)C與ABD中碘液發(fā)揮作用的性質(zhì)不同。故選C。24．D【詳解】A．3葉脈中含有機(jī)械組織、導(dǎo)管及篩管，所以有支持和輸導(dǎo)作用，A正確。B．6氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門(mén)戶，它的開(kāi)、閉受7保衛(wèi)細(xì)胞控制．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔開(kāi)放；保衛(wèi)細(xì)胞吸水皺縮，氣孔關(guān)閉，B正確。C．葉的結(jié)構(gòu)中葉肉內(nèi)含有豐富的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，包括海綿組織和柵欄組織，C正確。D．1和5是葉的表皮細(xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；7是保衛(wèi)細(xì)胞，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選D。25．C【分析】圖中的1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細(xì)胞、8表皮細(xì)胞。【詳解】A．1上表皮和5下表皮屬于保護(hù)組織，具有保護(hù)作用，A錯(cuò)誤。B．7保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體，能光合作用；8表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。C．2柵欄組織和4海綿組織屬于葉肉，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，C正確。D．3屬于葉脈，由輸導(dǎo)組織構(gòu)成，內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，在植物體內(nèi)形成網(wǎng)絡(luò)，完成物質(zhì)的運(yùn)輸，不能構(gòu)成系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能。26．A【解析】【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻亢w內(nèi)有藻黃素和葉綠體，因此為褐色，能制造有機(jī)物，A錯(cuò)誤；葫蘆蘚有莖、葉的分化，無(wú)根，植株矮小，屬于苔蘚植物，B正確；銀杏樹(shù)又名白果樹(shù)，種子外沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物，C正確；菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉的下表皮，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征。27．B【分析】被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)；裸子植物的種子外無(wú)果皮包被著，不能形成果實(shí)?！驹斀狻裤y杏的種子外無(wú)果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，屬于裸子植物。桃的種子外都有果皮包被著，能形成果實(shí)，屬于被子植物；腎蕨屬于孢子植物，不能產(chǎn)生種子，更沒(méi)有果實(shí)。海帶屬于藻類植物，無(wú)根，莖和葉的分化，不能形成果實(shí)。故選B?！军c(diǎn)睛】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無(wú)果皮包被。28．④③①②植物細(xì)胞有細(xì)胞壁起支持作用生理鹽水①轉(zhuǎn)換器D凹面鏡和大光圈細(xì)胞膜【分析】（1）圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)：①是轉(zhuǎn)換器；②是物鏡；③是載物臺(tái)解析：④③①②植物細(xì)胞有細(xì)胞壁起支持作用生理鹽水①轉(zhuǎn)換器D凹面鏡和大光圈細(xì)胞膜【分析】（1）圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)：①是轉(zhuǎn)換器；②是物鏡；③是載物臺(tái)；④是目鏡；⑤是粗準(zhǔn)焦螺旋；⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑦是反光鏡。（2）圖2是制作洋蔥臨時(shí)裝片步驟：①是蓋蓋玻片；②是染色；③是展平標(biāo)本；④是滴清水。（3）圖3是顯微鏡的視野，C放大倍數(shù)最大，看到的細(xì)胞體積最大；D視野看到的細(xì)胞體積最小，放大倍數(shù)最小。【詳解】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、④滴、撕、③展、①蓋、②染，故圖示正確的操作順序是：④③①②。（2）圖2中④步驟是滴，在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，用滴管向載玻片中央滴加的液體是清水，以維持細(xì)胞正常形態(tài)。因?yàn)檠笫[是植物，細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁起支持作用，吸水也不會(huì)漲破。人的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，步驟④所用的是和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水，目的是維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀察。（3）①轉(zhuǎn)換器上安放有不同放大倍數(shù)的物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以更換不同放大倍數(shù)的物鏡。用顯微鏡觀察，低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)①轉(zhuǎn)換器。（4）圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野，因?yàn)轱@微鏡放大倍數(shù)越小，視野越亮。C放大倍數(shù)最大，視野最暗，D視野看到的細(xì)胞體積最小，放大倍數(shù)最小，因此視野最亮的是D。顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。如果視野過(guò)暗，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，調(diào)至大光圈，同時(shí)配合使用反光鏡的凹面鏡，使亮度增加。（5）由于細(xì)胞膜非常薄，且緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，在光學(xué)顯微鏡下不易看清其結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)睛】此題考查的是顯微鏡的使用及制作裝片的方法，注意多操作，熟能生巧。29．B【詳解】試題分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行。光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，從四個(gè)選項(xiàng)的圖示來(lái)看，只有B圖曲線符合要求?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用和呼吸作用的概念，理解植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用。30．D【分析】導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。剪取帶葉的一段莖，插入紅色的液體里。過(guò)一段時(shí)間，將莖取出，橫切和縱切，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管，是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道?！驹斀狻繉?dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上。滴有紅墨水的水中主要是水和無(wú)機(jī)鹽，是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模ò曛械摹敖?jīng)絡(luò)”變紅了，說(shuō)明水分在植物體內(nèi)從下往上運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明水分是導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模驗(yàn)榛ò甑摹敖?jīng)絡(luò)”中也有篩管，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）蝗蟲(chóng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)解析：（1）蝗蟲(chóng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況?？疾閷W(xué)生的識(shí)圖能力，書(shū)寫(xiě)食物鏈的方法，據(jù)此答題。（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大量捕殺青蛙和鳥(niǎo)，則蝗蟲(chóng)的數(shù)量因天敵減少而增多，從而破壞生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是草，生產(chǎn)者一般是綠色植物。焚燒農(nóng)作物秸稈會(huì)造成環(huán)境污染，可將農(nóng)作物的秸稈作為家畜的飼料或生物肥料利用，最終再利用分解者的呼吸作用（分解作用），將農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物供植物利用，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。（3）圖一中最短的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆堫^鷹。圖二表示有機(jī)物含量變化，因?yàn)橛袡C(jī)物含量沿著食物鏈?zhǔn)侵鸺?jí)減少的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高有機(jī)物含量越少，故丙對(duì)應(yīng)的生物是草，甲對(duì)應(yīng)的生物是鼠，乙對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹。32．生態(tài)因素分解者和非生物因素自動(dòng)調(diào)節(jié)蛇捕食和競(jìng)爭(zhēng)生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電解析：生態(tài)因素分解者和非生物因素自動(dòng)調(diào)節(jié)蛇捕食和競(jìng)爭(zhēng)生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電、出行時(shí)不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹(shù)造林等（合理即可）【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞?！驹斀狻浚?）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；因此若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對(duì)含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇住?，圖二中的甲對(duì)應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)。（4）由分析可知：圖一中的草、樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者，它們通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中