中考記敘文復(fù)習(xí)課件XX有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01記敘文基礎(chǔ)知識(shí)02記敘文寫(xiě)作技巧03記敘文閱讀理解04中考記敘文題型分析05記敘文范文賞析06復(fù)習(xí)與備考建議記敘文基礎(chǔ)知識(shí)01記敘文定義記敘文以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，通過(guò)故事或事件展現(xiàn)人物、環(huán)境和情感。01記敘文的文體特征記敘文通常包含開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個(gè)部分，構(gòu)成完整的故事框架。02記敘文的結(jié)構(gòu)組成記敘文語(yǔ)言生動(dòng)形象，常用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。03記敘文的語(yǔ)言特點(diǎn)記敘文特點(diǎn)記敘文通過(guò)敘述事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，展現(xiàn)人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展。以敘述為主0102細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文的靈魂，通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪場(chǎng)景和人物，增強(qiáng)文章的感染力。注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)03記敘文往往蘊(yùn)含作者的情感，通過(guò)敘述和描寫(xiě)傳達(dá)喜怒哀樂(lè)，引起讀者共鳴。情感表達(dá)豐富記敘文結(jié)構(gòu)記敘文的開(kāi)頭通常簡(jiǎn)明扼要地介紹背景，吸引讀者興趣，如《背影》中對(duì)父親形象的描繪。引言部分01記敘文的主體部分詳細(xì)敘述事件的發(fā)展過(guò)程，展示人物性格和情感變化，例如《最后一課》中對(duì)主人公情感的細(xì)膩刻畫(huà)。發(fā)展情節(jié)02記敘文結(jié)構(gòu)高潮迭起結(jié)局收尾01記敘文的高潮部分是故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通常包含沖突和緊張的情節(jié)，如《我的叔叔于勒》中揭示叔叔真實(shí)身份的那一刻。02記敘文的結(jié)尾部分總結(jié)全文，回應(yīng)開(kāi)頭，給讀者留下深刻印象，例如《小巷深處》以主人公的感悟作為故事的結(jié)束。記敘文寫(xiě)作技巧02開(kāi)頭與結(jié)尾01使用生動(dòng)的場(chǎng)景描寫(xiě)或引人入勝的問(wèn)題，可以立即吸引讀者的注意力，如《背影》的開(kāi)頭。02結(jié)尾應(yīng)總結(jié)全文，留給讀者深刻印象，例如《最后一課》中通過(guò)主人公的感悟來(lái)升華主題。吸引讀者的開(kāi)頭結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆情節(jié)構(gòu)建方法通過(guò)引入未解之謎或意外轉(zhuǎn)折，激發(fā)讀者的好奇心，使情節(jié)更加引人入勝。設(shè)置懸念合理運(yùn)用時(shí)間的倒敘、閃回等手法，使故事層次豐富，情節(jié)更加緊湊和生動(dòng)。時(shí)間跳躍通過(guò)描寫(xiě)人物之間的矛盾和沖突，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)故事的戲劇性和吸引力。人物沖突人物描寫(xiě)技巧通過(guò)細(xì)致的外貌描寫(xiě)，如服飾、發(fā)型、表情等，讓讀者在腦海中形成鮮明的人物形象。外貌特征描寫(xiě)01通過(guò)人物的行為、語(yǔ)言和心理活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，使人物形象更加立體和真實(shí)。性格特點(diǎn)刻畫(huà)02描述人物與其所處環(huán)境的互動(dòng)，如在特定場(chǎng)合下的反應(yīng)，來(lái)加深對(duì)人物性格的理解。環(huán)境與人物互動(dòng)03記敘文閱讀理解03文章主旨把握在閱讀記敘文時(shí)，找到文章的開(kāi)頭或結(jié)尾的主題句，有助于快速把握文章中心思想。識(shí)別主題句通過(guò)分析主要人物的行為和選擇，理解作者通過(guò)這些行為所要傳達(dá)的深層含義。分析人物行為注意文中描述情感的詞匯和句子，它們往往揭示了文章的主旨和作者的情感傾向。理解情感色彩人物與事件分析通過(guò)文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如對(duì)話、行為，分析主要人物的性格特點(diǎn)，如勇敢、善良或狡猾。人物性格特征分析分析人物在事件中的作用和影響，以及事件如何推動(dòng)人物性格的發(fā)展或轉(zhuǎn)變。人物與事件的互動(dòng)關(guān)系梳理故事中的關(guān)鍵事件，理解事件之間的因果關(guān)系，把握故事發(fā)展的邏輯順序。事件發(fā)展脈絡(luò)梳理010203語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞描述性語(yǔ)言的運(yùn)用記敘文中通過(guò)細(xì)膩的描述性語(yǔ)言，如《背影》中對(duì)父親背影的描繪，增強(qiáng)了文章的感染力。語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律通過(guò)調(diào)整句式結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)短，如《從百草園到三味書(shū)屋》中對(duì)節(jié)奏的把握，增強(qiáng)了文章的音樂(lè)性。比喻和擬人的修辭手法對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白的技巧通過(guò)比喻和擬人等修辭手法，如《春》中將春天比作畫(huà)家，賦予自然以生命，使文章生動(dòng)形象。記敘文中對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白的運(yùn)用，如《最后一課》中人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，深化了主題。中考記敘文題型分析04常見(jiàn)題型介紹要求學(xué)生簡(jiǎn)要概述文章的主要情節(jié)，考查對(duì)文章脈絡(luò)的把握能力。情節(jié)概括題分析文中人物的性格特點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解和分析能力。人物性格分析題提煉文章的中心思想或主旨，考查學(xué)生的閱讀理解和歸納總結(jié)能力。主題思想提煉題針對(duì)文章中的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，考查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的觀察和理解能力。細(xì)節(jié)理解題分析作者使用的修辭手法或敘述技巧，考查學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。寫(xiě)作手法分析題解題策略閱讀記敘文時(shí)，首先要把握文章的中心思想，理解作者想要傳達(dá)的主要信息。理解文章主旨通過(guò)分析文中人物的行為和語(yǔ)言，深入挖掘人物性格特點(diǎn)，為解答相關(guān)題目打下基礎(chǔ)。分析人物性格注意文章的時(shí)間順序和事件邏輯，理清故事線索，有助于解答情節(jié)相關(guān)的問(wèn)題。梳理情節(jié)發(fā)展體會(huì)作者在文中所表達(dá)的情感態(tài)度，這有助于理解文章深層含義，解答情感傾向題。把握作者情感答題技巧閱讀文章時(shí)，要準(zhǔn)確把握作者的中心思想和情感傾向，為答題提供準(zhǔn)確的方向。理解文章主旨深入分析文中人物的行為和語(yǔ)言，理解其性格特點(diǎn)，有助于解答與人物相關(guān)的題目。分析人物性格注意文章的起承轉(zhuǎn)合，理解情節(jié)的推進(jìn)和轉(zhuǎn)折，有助于解答情節(jié)分析題。把握情節(jié)發(fā)展答題時(shí)要善于從文中找到直接或間接的證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)論述的說(shuō)服力。運(yùn)用文本證據(jù)記敘文范文賞析05名篇選段分析選取《背影》中父親送別兒子的場(chǎng)景，分析作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳達(dá)深厚父愛(ài)。情感表達(dá)的細(xì)膩描寫(xiě)01分析《從百草園到三味書(shū)屋》中對(duì)百草園的描寫(xiě)，探討環(huán)境如何象征童年自由與學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。環(huán)境描寫(xiě)的象征意義02通過(guò)《我的叔叔于勒》中叔叔的形象，分析作者如何通過(guò)對(duì)話和行為展現(xiàn)人物性格。人物性格的生動(dòng)刻畫(huà)03寫(xiě)作亮點(diǎn)提煉01通過(guò)具體的事例，如《背影》中父親過(guò)鐵道的描寫(xiě)，展現(xiàn)細(xì)節(jié)對(duì)情感表達(dá)的重要性。02分析《最后一課》中時(shí)間順序與情感遞進(jìn)的巧妙結(jié)合，如何增強(qiáng)文章的感染力。03探討《我的叔叔于勒》中以兒童視角敘述故事，給讀者帶來(lái)新鮮感和深刻印象。04賞析《從百草園到三味書(shū)屋》中運(yùn)用的比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)巧妙的構(gòu)思布局獨(dú)特的視角選擇語(yǔ)言的精煉與修辭應(yīng)用技巧指導(dǎo)03恰當(dāng)運(yùn)用比喻和擬人手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果，提升文章的文學(xué)價(jià)值。使用比喻和擬人02合理安排情節(jié)沖突，如人物間的矛盾、內(nèi)心的掙扎，使記敘文情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者。構(gòu)建情節(jié)沖突01通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如人物的神態(tài)、環(huán)境的氛圍，增強(qiáng)文章的感染力和真實(shí)感。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)04選擇合適的敘述視角，如第一人稱或第三人稱，以適應(yīng)不同記敘文的寫(xiě)作需求和風(fēng)格。把握敘述視角復(fù)習(xí)與備考建議06復(fù)習(xí)計(jì)劃制定設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理分配時(shí)間，確保每個(gè)科目都有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。明確目標(biāo)與時(shí)間管理每周或每?jī)芍苓M(jìn)行一次自我檢測(cè)，通過(guò)模擬考試來(lái)評(píng)估復(fù)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。定期自我檢測(cè)挑選高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料，如歷年真題、模擬試卷和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，以提高復(fù)習(xí)效率。選擇合適的復(fù)習(xí)資料010203常見(jiàn)錯(cuò)誤總結(jié)在中考記敘文中，學(xué)生常因?qū)忣}不仔細(xì)而偏題，導(dǎo)致文章內(nèi)容與題目要求不符。審題不仔細(xì)01020304細(xì)節(jié)是記敘文的靈魂，學(xué)生往往忽略細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得文章缺乏生動(dòng)性和感染力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)不足部分學(xué)生在記敘文中使用口語(yǔ)化或非正式語(yǔ)言，影響了文章的整體質(zhì)量。語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范文章結(jié)構(gòu)松散，缺乏清晰的起承轉(zhuǎn)合，使得閱卷老師難以把握文章主旨。結(jié)構(gòu)安排不合理考前沖刺策略