三年級語文下冊綜合提升練習(xí)題集編寫說明本練習(xí)題集依據(jù)三年級下冊語文課程標(biāo)準(zhǔn)及教材重點(diǎn)（如字詞積累、句子運(yùn)用、古詩文背誦、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)等），結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計。內(nèi)容涵蓋“基礎(chǔ)積累—閱讀理解—習(xí)作表達(dá)—綜合運(yùn)用”四大板塊，注重梯度性（從易到難）、實(shí)用性（貼合課堂教學(xué)與考試方向）、趣味性（融入童話、生活場景），旨在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、拓展思維。一、基礎(chǔ)積累：筑牢語文根基（一）字詞過關(guān)：音、形、義綜合訓(xùn)練1.生字認(rèn)讀（給加點(diǎn)字注拼音）例題：伶俐（）蓮蓬（）謙虛（）懦弱（）灼傷（）答案：línglì；liánpeng；qiānxū；nuòruò；zhuóshāng2.生字書寫（看拼音寫詞語）例題：fēnfāng（）wǔdǎo（）ǒuěr（）xiūjiàn（）zīshì（）答案：芬芳；舞蹈；偶爾；修建；姿勢3.形近字辨析（選字填空）例題：（辨辯辮）：____論分____馬____子答案：辯；辨；辮4.近義詞/反義詞（連線或填空）近義詞：鮮艷—（艷麗）輕盈—（輕快）偶爾—（偶然）反義詞：干燥—（潮濕）謙虛—（驕傲）懦弱—（勇敢）5.詞語搭配（填合適的修飾詞）例題：（）的荷花（）地跳舞（）的翅膀答案：粉紅；歡快；透明6.成語積累（補(bǔ)充并造句）例題：春（）滿（）（）（）勃勃（）（）不忘答案：春（色）滿（園）；（生）（機(jī)）勃勃；（念）（念）不忘造句示例：春天到了，公園里春色滿園，讓人心情愉悅。（二）句子訓(xùn)練：規(guī)范表達(dá)與修辭運(yùn)用1.病句修改（常見類型：搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序顛倒）例題：（1）小明穿著一件紅色的上衣和一頂藍(lán)色的帽子。（搭配不當(dāng)）修改：小明穿著一件紅色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。（2）看完電影，深受感動。（成分殘缺）修改：看完電影，我深受感動。（3）他把書包里的書整齊地認(rèn)真地放進(jìn)抽屜。（語序顛倒）修改：他把書包里的書認(rèn)真地整齊地放進(jìn)抽屜。2.修辭手法（識別與仿寫）例題：（1）小草從土里探出頭來。（擬人）仿寫：小花對著太陽笑。（2）風(fēng)箏像一只小鳥，在天空中飛。（比喻）仿寫：月亮像一個大玉盤，掛在天上。3.句子轉(zhuǎn)換（“把”字句?“被”字句、反問句?陳述句）例題：（1）我把作業(yè)做完了。（改為“被”字句）答案：作業(yè)被我做完了。（2）難道這不是一個有趣的故事嗎？（改為陳述句）答案：這是一個有趣的故事。4.關(guān)聯(lián)詞語（選填：因?yàn)椤浴浑m然……但是……；如果……就……）例題：（1）（）今天下雨，（）我們沒有去公園。（2）（）他個子小，（）跑得很快。答案：（1）因?yàn)椤浴?；?）雖然……但是……（三）古詩文積累：背誦與理解運(yùn)用1.背誦默寫（重點(diǎn)詩句）例題：（1）遲日江山麗，____。（杜甫《絕句》）（2）竹外桃花三兩枝，____。（蘇軾《惠崇春江晚景》）（3）梅子黃時日日晴，____。（曾幾《三衢道中》）答案：（1）春風(fēng)花草香；（2）春江水暖鴨先知；（3）小溪泛盡卻山行2.詩句理解（解釋加點(diǎn)詞+說說詩句意思）例題：“遲日江山麗”中的“遲日”指____，詩句意思是____。答案：春日；春日的江山多么秀麗。3.拓展運(yùn)用（根據(jù)情境填詩句）例題：春天到了，河邊的柳樹發(fā)芽了，我想起詩句：“____，____?！保ㄙR知章《詠柳》）答案：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。二、閱讀理解：提升文本解讀能力（一）記敘文閱讀：把握情節(jié)與情感閱讀材料（節(jié)選）：《童年的風(fēng)箏》小時候，我和小伙伴們最喜歡做風(fēng)箏。我們用竹篾扎成骨架，糊上彩色的紙，再系上長長的線。一個陽光明媚的上午，我們帶著風(fēng)箏去郊外放。我舉著風(fēng)箏跑，小伙伴拽著線軸跟在后面?！胺?！”我喊了一聲，松開手，風(fēng)箏像一只小鳥，撲棱著翅膀飛起來了。我們跑著、笑著，風(fēng)箏越飛越高，幾乎要碰到云了。題目設(shè)計：1.短文主要寫了什么事？（概括主要內(nèi)容）答案：“我”和小伙伴童年做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的趣事。2.做風(fēng)箏用了哪些材料？（提取信息）答案：竹篾、彩色的紙、長長的線。3.放風(fēng)箏時，“我們”的心情是怎樣的？（體會情感）答案：興奮、開心。4.劃線句“風(fēng)箏像一只小鳥，撲棱著翅膀飛起來了”用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？（修辭賞析）答案：比喻；生動形象地寫出了風(fēng)箏飛起來的樣子。（二）說明文閱讀：抓住說明對象與特點(diǎn)閱讀材料（節(jié)選）：《可愛的小松鼠》小松鼠是一種漂亮的小動物。它的耳朵尖尖的，像兩片小葉子。眼睛圓溜溜的，像兩顆黑珍珠。身上的毛是棕色的，摸起來軟軟的，像穿了一件毛衣。小松鼠喜歡吃松果，它會用鋒利的牙齒把松果咬開，取出里面的松子。它還很聰明，會把松果藏在樹洞里，冬天的時候再拿出來吃。題目設(shè)計：1.短文的說明對象是____。（明確對象）答案：小松鼠。2.小松鼠的耳朵像____，眼睛像____，毛像____。（提取細(xì)節(jié)）答案：兩片小葉子；兩顆黑珍珠；一件毛衣。3.小松鼠有哪些特點(diǎn)？（概括特點(diǎn)）答案：漂亮、聰明、喜歡吃松果。（三）童話閱讀：分析角色與道理閱讀材料（節(jié)選）：《小螞蟻搬家》下雨前，小螞蟻們忙著搬家。一只小螞蟻馱著一粒米，慢慢往前爬。它爬得很累，想休息一會兒。這時，一只蝴蝶飛過來，說：“小螞蟻，你為什么這么忙呀？”小螞蟻說：“要下雨了，我們要把家搬到高處，不然會被水淹的?！焙χf：“天這么晴，怎么會下雨呢？你真是太傻了！”說完，蝴蝶飛走了。不一會兒，天上烏云密布，下起了大雨。小螞蟻們的新家在高處，沒有被水淹。而蝴蝶的翅膀被雨水打濕了，飛不起來，只好躲在葉子下面。題目設(shè)計：1.小螞蟻為什么要搬家？（情節(jié)起因）答案：要下雨了，防止被水淹。2.蝴蝶為什么笑小螞蟻？（角色態(tài)度）答案：蝴蝶覺得天這么晴，不會下雨，小螞蟻太傻。3.這個故事告訴我們什么道理？（體會寓意）答案：不要只看表面現(xiàn)象，要聽別人的勸告。三、習(xí)作表達(dá)：從片段到整篇的進(jìn)階（一）片段練習(xí)：聚焦細(xì)節(jié)描寫1.寫植物的樣子（觀察順序+顏色/形狀）提示：按“從上到下”或“從遠(yuǎn)到近”的順序，描寫葉子、花朵的特點(diǎn)。示例：我的綠蘿朋友，葉子像小扇子一樣，碧綠碧綠的，藤條長長的，垂下來像綠色的瀑布。2.寫動物的動作（動詞+細(xì)節(jié)）提示：用“湊、聞、扒拉、咬”等動詞，描寫動物吃食物的過程。示例：小貓吃魚的時候，先湊過去聞一聞，然后用爪子扒拉一下，再張開嘴咬一口，吃得津津有味。3.寫一件事的經(jīng)過（時間順序+感受）提示：用“先、然后、接著、最后”等詞，寫清楚事情的步驟。示例：今天我做了手工。先拿出彩紙，然后折成一只千紙鶴，接著用彩筆給它畫了眼睛，最后把它掛在窗戶上?？粗约鹤龅那Ъ堹Q，我心里美滋滋的。（二）整篇習(xí)作：緊扣教材要求1.命題作文：《我的植物朋友》寫作提示：開頭：介紹植物的名字（如“我家陽臺有一盆多肉，它是我的植物朋友”）。中間：寫植物的樣子（葉子、花朵、莖）、生長過程（比如“春天的時候，它長出了新葉子”）、和它的故事（比如“我每天給它澆水”）。結(jié)尾：表達(dá)對它的感情（如“我愛我的多肉朋友”）。修改提示：檢查是否有具體的細(xì)節(jié)（比如“多肉的葉子像小胖子，鼓鼓的”）。檢查是否有情感（比如“看到它長大，我很開心”）。2.想象作文：《假如我有一雙翅膀》思路引導(dǎo)：想飛到哪里？（比如天空、海邊、外婆家）做什么？（比如和小鳥一起飛、看大海、給外婆送禮物）示例片段：假如我有一雙翅膀，我要飛到天空中，和小鳥一起唱歌。我要飛到海邊，看浪花跳舞。我還要飛到外婆家，給她帶一束鮮花，外婆一定會很開心。四、綜合運(yùn)用：聯(lián)系生活與實(shí)踐（一）口語交際：學(xué)會勸說情境：小明把果皮扔在教室地上，你怎么勸說他？提示：用禮貌的語言（如“小明，你好”）。講清道理（如“果皮扔在地上會弄臟環(huán)境，還可能讓別人滑倒”）。提出建議（如“我們把它撿起來扔到垃圾桶里吧”）。示例對話：小明，你好，果皮扔在地上會讓教室變臟，要是有人不小心踩上去還會滑倒，多危險呀！我們一起把它撿起來扔到垃圾桶里，好不好？（二）綜合性學(xué)習(xí)：家鄉(xiāng)的春天活動建議：1.觀察：去公園或郊外，看看春天的景物（比如桃花、柳樹、小草）。2.采訪：問爸爸媽媽，家鄉(xiāng)的春天有什么特色（比如“家鄉(xiāng)的春天會開油菜花”）。3.展示：用文字或圖畫介紹家鄉(xiāng)的春天（如“家鄉(xiāng)的春天，油菜花像金色的海洋，好看極了”）。（三）語文園地拓展：趣味積累1.查字典（音序/部首查字法）例題：“融”字，音序是____，部首是____，除去部首有____畫。答案：R；蟲；102.猜字謎（簡單字謎）例題：一口咬掉牛尾巴（打一字）____答案：告3.名言積累（關(guān)于讀書）例題：讀書破萬卷，____。（杜甫）答案：下筆如有神使用建議1.循序漸進(jìn)：每天完成1-2個板塊，避免疲勞。2.注重積累：將易