安徽省阜陽市臨泉縣2026屆中考語文對點突破模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述錯誤的一項是（）A．端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，是中國首個入選世界非遺的節(jié)日。B．諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家，《出師表》是其千古傳誦的名篇。C．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來逐步形成一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》，放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”。D．《水滸傳》成功地塑造了一大批英雄人物形象，魯智深就是其中一位，他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“斗殺西門慶”，是一位正直無畏、見義勇為的豪俠。2．下列表述不正確的一項是（）A．詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。從表達方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。B．《簡·愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡·愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛(wèi)自己的獨立人格尊嚴。C．蒲松齡是清代文學(xué)家，代表作有文言短篇小說集《聊齋志異》?！皩懝韺懷呷艘坏龋特澊膛叭牍侨帧笔枪魧ζ阉升g及其作品的高度評價。D．《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如老實健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，一步步走向毀滅的虎妞等。3．下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是()A．《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事。祥子最初老實，堅忍，自尊好強，吃苦耐勞，到小說結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的這一變化，正無情地批判了舊社會把人變成了鬼。B．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《狗?貓?鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是其中的作品。C．武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復(fù)，有恩必報，曾經(jīng)斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在修鐵路的時候得了傷寒和肺炎，這是他第四次面臨死亡的威脅，最終以頑強的毅力戰(zhàn)勝了病魔，又重新回到了工作崗位。4．結(jié)合語境選詞填空,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)每一次成功,都需要無數(shù)次失敗的,沒有任何一次成功是的，經(jīng)歷過點點滴滴大大小小的磕絆,成功會一步步走來。A．磨練一氣呵成除非才B．歷練順理成章只有才C．錘煉水到渠成既然就D．鍛煉理所當(dāng)然如果就5．對下面病句修改不正確的一項是()A．《歡樂頌》講述了五個來自不同家庭、性格迥異的女孩們共同成長。在句末加上“的故事”。B．他能評上三好學(xué)生的原因是因為他努力學(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)。去掉“的原因”。C．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是他們能否形成良好人生觀的問題。將“問題”改成“關(guān)鍵”。D．教育系統(tǒng)要深入實施“奮進之筆”,為教育新發(fā)展新跨越起好步、開好局、奠好基。將“開好局”與“奠好基”互換位置。6．社區(qū)是我們生活的家園。為了響應(yīng)棗陽市委市府發(fā)出了“創(chuàng)建和諧棗陽”的號召，梁集中學(xué)九（6）班開展了“關(guān)注社區(qū)”的調(diào)查活動。根據(jù)要求，完成下面的問題。請你給本次活動擬一條宣傳語。__________________________。為更好地完成本次調(diào)查活動，請你寫出兩種具體的調(diào)查方法。__________________________。走進社區(qū)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了社區(qū)有下面一些現(xiàn)象：①社區(qū)內(nèi)，很多人中老人在搓麻將，稀里嘩拉之聲不絕，有的人還在為打麻將大吵大鬧。②小區(qū)的狹小綠化帶里，一些小孩在追逐嬉鬧，把花草樹木弄得慘不忍睹。③地上隨外可見亂扔的垃圾，甚至有的窗子的防盜網(wǎng)上也掛著塑料袋。④墻上張貼著許多“牛皮癬”廣告，弄得墻壁面目全非。⑤幾乎家家戶戶的窗子、陽臺上都安著防盜網(wǎng)，門裝的是防盜門。你從上面的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了在哪些方面存在哪些問題？__________________________。為了創(chuàng)建“和諧社區(qū)”，讓大家生活在一個文明、祥和的環(huán)境中，有必要制訂社會區(qū)文明公約。請你給小區(qū)居委會提幾點合理化建議（至少二條）。__________________________。7．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）我報路長嗟日暮，____________________。（李清照《漁家傲》）春蠶到死絲方盡，____________________。（李商隱《無題》）不應(yīng)有恨，____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）了卻君王天下事，___________________。（辛棄疾《破陣子》）____________________，洪爐照破夜沉沉。（于謙《詠煤炭》）____________________，在水一方。（《詩經(jīng)》）__________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）8．閱讀下面名著選段，完成下面小題。自此，他的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭地過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。他病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。他的喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”……趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看著，他點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……1．這段文字選自諷刺小說《________》，刻畫的主要人物是________，和《范進中舉》一樣，它主要采用了________修辭手法來達到諷刺的效果。2．請對下面句子作簡要賞析。他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。3．讀完《儒林外史》,你感受最深的一點是什么?今天,我們又為何讀書?二、閱讀9．閱讀下面的唐詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．下列對本詩賞析不正確的一項是()A．首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，字里行間，飽含了詩人無限的辛酸和悲涼。B．頷聯(lián)用了兩個典故，寫被貶歸來的感觸：孤身歸來，物是人非，恍若隔世，悲痛悵惘之情，油然而生。C．頸聯(lián)中詩人以沉舟、病樹比喻前人，格調(diào)從沉郁中振起，充滿哲理意味，盡顯慷慨激昂的氣概。D．尾聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達與友人共勉之意。2．頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。(1)思想感情:。(2)哲理:。10．閱讀下面的文段，完成下列各題。范仲淹，字希文，少有志操。之應(yīng)天府，依戚同文①學(xué)。晝夜不息冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。仲淹好施予，置義莊里中②，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋③以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。①戚同文，宋初著名學(xué)者、教育家。②置義莊里中，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊。③酋，qiú，長官、首領(lǐng)。1．（小題1）用“/”給下面的文字斷句。（劃一處）晝夜不息冬月憊甚2．（小題2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?？拗绺福S三日而去。3．（小題3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說范仲淹是位怎樣的人？11．閱讀下面的短文，完成下列小題。中秋遇國慶，對于中小學(xué)生們來說，本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們給“毀”了。“8天時間太長，孩子學(xué)習(xí)過程中斷那么久，思想也松懈下來，還沒來得及鞏固的知識點，回到課堂還得花更多時間找回來”，一些家長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金”。假期補課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學(xué)習(xí)，才不負光陰？其實，閑暇出智慧，蘇霍姆林斯基就反復(fù)強調(diào)：“孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時間。”不放過假期補課的機會，孩子成績才會快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗，此種望子成龍之心情也能理解，但在經(jīng)驗與規(guī)律之間，后者才是值得堅守的不二法門。許多家長常告誠孩子，學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會學(xué)，殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵，從依循經(jīng)驗轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，才是合格家長的標志，才能給孩子終身受益的能力和智慧。相對而言，孩子能不能成才，很多時候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。其實，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實際與孩子個性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心聲——“許多同事的孩子不但會背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學(xué)會了簡單的英語對話，讓我既羨慕又擔(dān)心，生怕自己的女兒落在別人后面?！边@種無視教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結(jié)果只會落得兩敗俱傷——父母勞心費力、焦慮不堪；孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學(xué)乃至厭世。而贏家只有一個，那就是賺得盆滿缽滿的培訓(xùn)機構(gòu)。大到孩子的身心成長，小到某門學(xué)科的學(xué)習(xí)，家長們都要認清規(guī)律，懂點“科學(xué)”。以外語學(xué)習(xí)為例，在許多家長的心目中，只要是外國人就是外教；從幼兒園開始就要上外教課；中國老師不如外教，教不好英語……種種認識均陷入了誤區(qū)。懂“科學(xué)”的家長們不會過于看重牌子、招生宣傳簡章，而是審查外教資格證。讓孩子接受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金睛，了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，讓家庭教育回到“科學(xué)”的軌道上來。在孩子還小的時候，讓孩子多游戲，多感受世界。學(xué)習(xí)外語時，給孩子找一個靠譜的外教，抑或陪伴孩子從聽讀英文繪本開始；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實踐活動開闊眼界，增長見識。眼下，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚“廢寢忘食”“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)經(jīng)，而是要回到教育的正道上來，學(xué)會賞識孩子，讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇，有一定的自主空間。倘若家長們都有尊重規(guī)律的意識，家庭教育有了“科學(xué)”導(dǎo)航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個性、愛好等特殊規(guī)律，那么家庭教育也該是另一番可喜的面貌。（選自2018年10月9日《中國教育報》，有刪改）1．從全文來看，對本文中心論點的表述準確的一項是（）A．家長們剝奪孩子黃金周放松、休息時間的做法是不對的。B．閑暇出智慧，創(chuàng)造力培養(yǎng)取決于自主掌握的時間。C．學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會學(xué)。D．家庭教育要尊重規(guī)律，采用科學(xué)的理念和方法。2．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項是（）A．家長應(yīng)該摒棄已有的所有切身經(jīng)驗，應(yīng)該多給孩子自主掌握的時間去培養(yǎng)創(chuàng)造力。B．家長不可只找孩子的問題，自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵，從依循經(jīng)驗轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。C．家長們多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，就能夠把孩子教育成才。D．孩子能不能夠成才，不是取決于孩子本身，而是取決于家長的教育理念正確與否。3．下列對家長進行家庭教育要注意的問題的表述，不正確的一項是（）A．家長要聯(lián)系家庭實際，尊重孩子個性，摒除攀比的心理。B．家長要認清規(guī)律，掌握科學(xué)知識，提升自身的文化修養(yǎng)。C．家長要了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，并遵循規(guī)律。D．家長要賞識孩子，讓孩子勞逸結(jié)合，有一定的自主空間。12．說明文閱讀黑科技①如今，人工智能變革正滲透到醫(yī)療領(lǐng)域，重要突破不斷涌現(xiàn)，智慧醫(yī)療開始改變大眾的就醫(yī)模式。②美國達芬奇是手術(shù)機器人的代表。精確、創(chuàng)傷小、恢復(fù)快、遠程手術(shù)指導(dǎo)等特點讓其備受追捧。曾有媒體報道，截止到2017年10月，中國內(nèi)地有67臺達芬奇手術(shù)機器人，雖然這一數(shù)字與其他國家相比差距較大，但單機手術(shù)利用率全球第一。③不過，很快國內(nèi)企業(yè)自主研發(fā)的腹胸腔手術(shù)機器人也將上崗執(zhí)業(yè)。記者了解到，以膠囊機器人聞名的重慶金山科技（集團）有限公司，自主研發(fā)的大型胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機器人即將進行臨床試驗，預(yù)計2020年前投放市場。④相比于美國的達芬奇手術(shù)機器人，這款手術(shù)機器人增加了握臂反推力設(shè)計。通過力反饋技術(shù)模擬手術(shù)中的真實感受，增強醫(yī)生操作的真實感，從而讓手術(shù)過程更便捷、安全。該手術(shù)機器人還能實現(xiàn)遠程手術(shù)，方便患者接受遠在外地或國外的醫(yī)生進行手術(shù)。⑤2017年2月，該手術(shù)機器人通過了國家科技部技術(shù)驗收，同年6月，獲批國家重點研發(fā)計劃數(shù)字醫(yī)療專項。目前，該手術(shù)機器人已經(jīng)申請了相關(guān)專利60多個，在去年進行了動物實驗，今年三四月份將開始進行臨床試驗，預(yù)計2020年前拿到醫(yī)療器械注冊證，并上市銷售。⑥將專家經(jīng)驗與技術(shù)，融合在機器人程序中，由機器人自主實施手術(shù)，可避免由主觀因素引起的失誤。⑦在我國著名口腔修復(fù)學(xué)專家趙銥民教授及其團隊主導(dǎo)下,空軍軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院與北京航空航天大學(xué)機器人研究所共同研發(fā)種植牙機器人，是世界首臺自主式種植牙手術(shù)機器人，它根據(jù)預(yù)先設(shè)定指令，為患者完成種植即刻修復(fù)。2017年9月，這臺自主式種植牙手術(shù)機器人就開始上崗工作了，它的問世，使口腔疾病治療邁入了機器人時代。⑧與傳統(tǒng)方法相比，種植牙機器人具有精準、高效、微創(chuàng)、安全等優(yōu)點。該團隊研究了一種無需空間配準的機械式空間融合定位方法，突破了機器人配準操作復(fù)雜的瓶頸技術(shù)，實現(xiàn)了高精度空間定位，設(shè)計出自主式種植牙手術(shù)機器人構(gòu)型，能在空間狹小的口腔內(nèi)靈活地完成手術(shù)操作。開發(fā)出口腔種植規(guī)劃——手術(shù)導(dǎo)航——機器人控制軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)了個性化種植方案精準規(guī)劃、術(shù)中全程導(dǎo)航與機器人自主控制。在多次動物實驗基礎(chǔ)上，建立了口腔種植手術(shù)機器人臨床工作程序，完成了缺牙患者的種植即刻修復(fù)，降低了手術(shù)難度，提高了手術(shù)效果。⑨據(jù)了解，目前醫(yī)療人工智能企業(yè)大致分為兩大陣營，核心數(shù)據(jù)分析和外圍醫(yī)療服務(wù)，包括不同的細分領(lǐng)域和應(yīng)用場景，前者是基因分析（疾病預(yù)測）、醫(yī)療影像識別、臨床輔助診斷、藥物研發(fā)，后者有醫(yī)院管理、健康管理、虛擬助理、醫(yī)療機器人、醫(yī)學(xué)研究平臺等分類。有業(yè)內(nèi)人士分析，在國家人工智能“彎道超車”階段，智慧醫(yī)療是最有可能取得突破性進展的行業(yè)。對于百姓來說，越來越多的“醫(yī)療黑科技”將讓我們的健康越來越有保障。1．根據(jù)文章內(nèi)容，下面表述不正確的一項是（）A．美國達芬奇手術(shù)機器人，具有精確、創(chuàng)傷小、能進行遠程手術(shù)指導(dǎo)等特點。B．重慶金山科技有限公司自主研發(fā)的胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機器人，增加了握臂反推力設(shè)計，目前已投放市場，反映良好。C．由我國自主研發(fā)的種植牙機器人，可以進行高精度空間定位，在空間狹小的口腔內(nèi)靈活地完成手術(shù)操作，為患者完成種植即刻修復(fù)。D．醫(yī)療人工智能企業(yè)中的外圍醫(yī)療服務(wù)，有醫(yī)院管理、健康管理、虛擬助理、醫(yī)學(xué)研究平臺等分類。2．下列對文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ姆治鲇姓`的一項是（）A．第④段主要運用了作比較的說明方法。B．第⑨段中的“目前”不能刪掉，否則，表意不夠準確。C．趙銥民教授及其團隊，開發(fā)出的“口腔種植規(guī)劃——手術(shù)導(dǎo)航——機器人控制軟件系統(tǒng)”，可以讓機器人完全脫離醫(yī)生，自主工作。D．本文的說明對象是醫(yī)療人工智能。3．分析下面句中加點詞語的表達效果。有業(yè)內(nèi)人士分析，在國家人工智能“彎道超車”階段，智慧醫(yī)療是最有可能取得突破性進展的行業(yè)。13．記敘文閱讀滴水之恩唐敏①紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。②為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。③雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……④我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。⑤雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。⑥終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下?？吹剿緳C的一瞬間，我便認出了他……⑦幾個月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí)，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來?！翱焐⒓耍ツ睦?，你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。⑧眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進了駕駛室。⑨小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。“你是馬山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人……”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。⑩四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認得她，要不，真得好好謝謝她。”我試探道：“就因為那個人送你一點水、一點吃的嗎？”?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀妫丶伊?。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”?他沒有認出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。?他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊?！彼钗艘豢跓?，然后徐徐吐出。我用力地點點頭。?“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……?人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。（選用時有刪改）1．閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。時間(1)大雨即將來臨時“我”上車后告別時情節(jié)“我”不得不步行回校。(2)“我”聽小拖車司機講述馬山人幫助他的故事。(3)2．第⑦段采用了什么記敘順序？在全文中有什么作用？3．第⑧段中的“他”為什么遲疑？4．說說第?段畫線句子的含義。雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……5．文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。三、語言表述14．依照下面語段前面的示例，接著仿寫兩個句子。太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；__________________________，___________________________；__________________________，___________________________。四、寫作15．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較合適帶兵打仗？”孔子指著自己答：“我合適。”子路反問道：“您不是常說我很勇敢嗎？”孔子說：“可我不僅勇敢，還勇于不敢啊！”請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲，（4）不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D錯誤，“斗殺西門慶”是武松。2、D【解析】

D：大膽潑辣而有些心理扭曲的是虎妞，一步步走向毀滅的是小福子。故選D。3、C【解析】

C錯誤，大鬧桃花村、火燒瓦罐寺——魯智深。4、B【解析】

考查對詞語的理解。磨練：在艱苦困難的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉。歷練：經(jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗。錘煉：用鐵錘擊打使變成要求的形狀。鍛煉；磨煉。反復(fù)琢磨研究，使更完美。鍛煉：通過軍事訓(xùn)練或體育活動，增強體質(zhì)。鍛造，冶煉。“歷練”與“需要無數(shù)次失敗”搭配，排除其余項，選B。5、D【解析】

D項修改有誤，原句正確順序應(yīng)是：開好局、起好步、奠好基。6、（1）示例：促進和諧，保障平安。文明與家園牽手，和諧與社區(qū)相伴。（2）問卷調(diào)查，走訪調(diào)查。（3）社區(qū)居民沒有豐富多彩的文化生活；社區(qū)居民沒有良好的文明習(xí)慣；社區(qū)居民之間缺少交流；社區(qū)的環(huán)境沒有人管理。（4）示例：組建社區(qū)管理委員會，負責(zé)管理小區(qū)；組織中年人參加健康有意的文化活動；張貼警示牌；開展周末、節(jié)日聯(lián)誼活動?！窘馕觥?/p>

（1）宣傳標語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“關(guān)注社區(qū)”的主題。如“講文明、講衛(wèi)生、建文明社區(qū)，你我共參與”“健康一個居民，幸福一個家庭，和諧一個社區(qū)”等。（2）活動方案的主題“關(guān)注社區(qū)”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計兩種具體的調(diào)查方法即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計調(diào)查方法。要有可操作性。從形式上看，要做到簡潔明快，語言應(yīng)簡練、概括性強。調(diào)查方法可以多樣，如問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、抽樣調(diào)查、實地調(diào)查、蹲點調(diào)查、網(wǎng)上搜索等。（3）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)第一個現(xiàn)象可知，這個社區(qū)的居民沒有更多的文化生活。根據(jù)第二個現(xiàn)象可知，社區(qū)居民沒有良好的文明習(xí)慣。根據(jù)第三個現(xiàn)象和第四個現(xiàn)象可知，社區(qū)的環(huán)境沒有人管理。根據(jù)第五個現(xiàn)象可知，社區(qū)居民之間缺少交流。據(jù)此可作答。（4）本題考查學(xué)生提出建議的能力。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。據(jù)此可作答。如：自覺定點兒倒垃圾；限制亂停亂放；開展文明行為勸誡和監(jiān)督活動；成立“小手拉大手文明小衛(wèi)士勸導(dǎo)隊”，設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學(xué)生走上街頭、走進社區(qū)、深入樓院，對市民不文明行為進行勸導(dǎo)等。7、（1）海日生殘夜（2）學(xué)詩謾有驚人句（3）蠟炬成灰淚始干（4）何時長向別時圓（5）贏得生前身后名（6）爝火燃回春浩浩（7）所謂伊人（8）受任于敗軍之際【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“謾、蠟炬、贏、爝火、伊”等字詞容易寫錯。8、1．《儒林外史》嚴監(jiān)生夸張2．通過神態(tài)、動作描寫，生動傳神刻畫出嚴監(jiān)生臨死時侄子們不明白他的意思，兩莖燈草還在燃著時的著急心理；塑造出他吝嗇的形象。3．示例：“學(xué)而優(yōu)則壯”這句話泯沒了多少讀書人的良知?，F(xiàn)在現(xiàn)實生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考博士碩士而不擇手段；雖沒有人仗著學(xué)識換來的權(quán)勢蠻橫鄉(xiāng)里，但卻有人賣弄知識換取來的財富。我們學(xué)習(xí)不該為了名利，而是為了祖國的繁榮富強和個人的美好未來?！窘馕觥?/p>

1．本題考查名著閱讀。結(jié)合文段中“你是為燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”“說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看著，他點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”可知文段出自《儒林外史》，這一段寫的是臨死前的嚴監(jiān)生；主要采用夸張的修辭手法來達到諷刺的效果。2．人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析?！皟裳郾牭昧飯A”是神態(tài)描寫，“把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”是動作描寫，描寫對象是嚴監(jiān)生，大侄子和二侄子都不明白“他為什么總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，結(jié)合最后“忙走去挑掉一莖。眾人看著，他點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”分析，這里表現(xiàn)出嚴監(jiān)生不肯咽氣是因為多燃著一莖燈草，突出他的極度吝嗇。3．本題考查名著閱讀感悟。結(jié)合自己的閱讀積累，從作品的主題、人物經(jīng)歷及形象等方面談感受即可?！度辶滞馐贰肥乔宕骷覅蔷磋鞯拈L篇小說，是我國古代諷刺文學(xué)的典范，是一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌?！肮γ毁F無憑據(jù)，費盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！边@是《儒林外史》開頭的幾句?？梢哉f，這也是整本書的靈魂所在。這些話雖然已是老生常談，可真正能明白人的又有幾個?正是“學(xué)而優(yōu)則仕”，這句話害了一批又一批的讀書人。為了金錢，為了財富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼：花白胡子還是“小友”的周進，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進……我讀這本書最大的感想是，如今時代不同了，我們生活的時代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們的家長何嘗沒有這樣的想法，為了讓下代所謂的不輸在起跑線而或或用金錢、或用手中權(quán)力爭相報名牌幼兒園、小學(xué)。諸多考生因為中考高考繁多的作業(yè)與興趣班日以繼夜讀書。有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。讀書，其實強調(diào)的是一個漫長的求知過程，一旦當(dāng)成為了功名利祿的工具，讀書也就毫無價值了?；卮鸬诙柨山Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)目標及理想作答。答案不唯一。二、閱讀9、1．C2．(1)此聯(lián)表現(xiàn)了詩人樂觀進取，積極向上的人生態(tài)度。(2)告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。(或：說明新事物必將取代舊事物)【解析】

1．本題考查對詩歌的賞析。頸聯(lián)中劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。反而勸慰白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。選項錯誤。故選C。2．本題考查對詩歌思想感情和蘊含哲理的分析。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)之達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。表達出了詩人樂觀進取，積極向上的人生態(tài)度。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天?！彼@棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。（思想感情）“沉舟”二字描寫形象生動，深刻地反映了事物的變化發(fā)展規(guī)律，因而成為廣為傳誦的名句。至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。（哲理）10、1．2．晝夜不息/冬月憊甚3．【小題2】像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開?！拘☆}3】【小題3】勤奮好學(xué)孝敬長輩節(jié)儉富有同情心樂善好施不怕吃苦【解析】1．2．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞或借助表示時間詞等。本句中要注意表示時間的詞“晝夜”和“冬月”，所以應(yīng)在“冬月”前斷開。3．【小題2】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：哭，為……哭泣；“哭之如父”狀語后置；去，離開。【小題3】【小題3】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等?！皶円共幌?，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦”寫出了他的勤奮好學(xué)，不怕吃苦；“性至孝”寫出了他孝敬長輩；“其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充”，表現(xiàn)了他的節(jié)儉；“仲淹好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善”表現(xiàn)了他的樂善好施。參考譯文：范仲淹，字希文，他少時就有志氣，奉行操守。前往應(yīng)天府，依從戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因為他母親在時，家境正是貧困的時候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹治理國家崇尚忠厚，他到過的地方都留下了他的恩德，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部族，都畫上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。11、1．D2．B3．B【解析】1．此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。通讀短文可以概括出中心論點是：家庭教育要尊重規(guī)律，采用科學(xué)的方法。故選D。2．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。A：“摒棄已有的所有切身經(jīng)驗”理解有誤；C：“就能夠把孩子教育成才”過于絕對；D：疏漏了“相對而言”“很多時候”這兩個條件。故選B。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和感悟。B：“掌握科學(xué)知識，提升自身的文化修養(yǎng)”，文中并無表述。故選B。12、1．B2．C3．“彎道超車”角度：生動形象；“最有可能”角度：準確嚴密?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本題從原文中篩選出與題目相關(guān)的語句進行比對分析即可作答。“金山科技（集團）有限公司，自主研發(fā)的大型胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機器人即將進行臨床試驗，預(yù)計2020年前投放市場”可知：“大型胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機器人”還沒有投放市場。據(jù)此答案為B。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。趙銥民教授及其團隊雖然開發(fā)出了“口腔種植規(guī)劃——手術(shù)導(dǎo)航——機器人控制軟件系統(tǒng)”，但“自主式種植牙手術(shù)機器人”要根據(jù)預(yù)先設(shè)定指令，為患者完成種植。不能完全脫離醫(yī)生，自主工作。據(jù)此，答案為C。3．試題分析：考查說明文語言的生動形象和準確性?！皬澋莱嚒币辉~生動形象地說明了我國“人工智能”發(fā)展的速度快?！白钣锌赡堋眲t要從說明文語言準確的角度結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。點睛：說明文語言的準確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語、狀語或補語。恰當(dāng)使用這些詞語可使語言表達更準確、嚴密、科學(xué)。答題模式：先解釋詞語本義，再結(jié)合語境分析語境義，最后分析其表達作用。其表達作用是準確/生動形象地說明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說明文語言的準確性。13、1．（1）天空暗黑時（2）“我”攔住了一輛小拖車（3）“我”得知小拖車司機是特意送“我”回馬山的。2．這段運用了插敘，記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我“幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。3．他本來是不去馬山的，全考慮是否送“我”去馬山，所以“遲疑了一會兒?！?．表面上描寫了雨滴在車身上的美麗情景，實際上指“我”的幫助使小拖車司機產(chǎn)生的可喜變化。5．①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。【解析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力，面對此類試題一定要本著忠于原文的原則，從原文中尋找答案。文章開頭“紫紅色的天空漸漸變成暗黑”交代了時間，由于我錯過車，所以不得不步行回去，然而天氣突然變化，這時“一輛小拖車被我攔在了路中央”，于是“我”上了車，一路上我們談了很多，下車時司機的“本來，我的車是不到馬山的”，讓我得知司機是特意來送我的，讓“我”非常感動。據(jù)此作答。2．此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補充說明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對于整篇文章來說，插敘主要是針對文章中的某一部分來說。文章⑦段補充交代了“我”在馬上幫助司機的過程，屬于插敘，這一情節(jié)不僅能豐富文章內(nèi)容，也起到了推動故事情節(jié)的作用。據(jù)此作答。3．此題考查的是文中情節(jié)的作用。此處屬于細節(jié)描寫，司機的“遲疑”暗示了我的要求可能與他的行程不符，他在考慮是否要送我，同時這也是為后文埋下的伏筆。據(jù)此作答即可。4．此題考查的是句子的含義。分析句子的含義要從表層含義和深層含義兩方面來考慮。此處的水花表面上是寫雨滴在車身上的美麗情景，深層含義表現(xiàn)了我的喜悅，由于我當(dāng)初對司機的幫助，讓他心存感恩，并開始學(xué)著去幫助別人。據(jù)此理解作答即可。5．此題考查的是分析人物形象?！跋肫鹈髟缯n堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途”此句可以看出“我”有很強的責(zé)任心；“我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他”，說明“我”是一個善良的人，有同情心；“我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪”此句可以看出“我”能充分尊重他人，為他人著想。據(jù)此作答即可。三、語言表述14、大地?zé)o語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出