《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試卷(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪項(xiàng)不符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分”的定位？A.為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)B.側(cè)重知識(shí)技能的系統(tǒng)傳授C.注重培養(yǎng)幼兒的興趣與習(xí)慣D.強(qiáng)調(diào)啟蒙性與全面性2.《綱要》中“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”要求教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重：A.嚴(yán)格按照領(lǐng)域劃分教學(xué)內(nèi)容B.打破領(lǐng)域界限，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)整合C.優(yōu)先完成單一領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)D.以某一領(lǐng)域?yàn)橹?，其他領(lǐng)域?yàn)檩o3.關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，《綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！边@體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的：A.接受性特點(diǎn)B.間接性特點(diǎn)C.活動(dòng)性特點(diǎn)D.潛移默化特點(diǎn)4.健康領(lǐng)域目標(biāo)中“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好”的具體要求不包括：A.按時(shí)作息B.主動(dòng)參與體育活動(dòng)C.飯前便后洗手D.不挑食、不偏食5.語(yǔ)言領(lǐng)域“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”的核心目的是：A.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性B.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與交流C.規(guī)范幼兒的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D.豐富幼兒的詞匯量6.社會(huì)領(lǐng)域“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感”的目標(biāo)指向：A.自我服務(wù)能力與抗挫力B.同伴交往技能C.社會(huì)規(guī)則認(rèn)知D.文化認(rèn)同意識(shí)7.科學(xué)領(lǐng)域“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”的培養(yǎng)途徑主要是：A.教師講解科學(xué)概念B.幼兒自主觀察、操作與探究C.背誦科學(xué)常識(shí)D.觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻8.藝術(shù)領(lǐng)域“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”的教育重點(diǎn)在于：A.訓(xùn)練繪畫、歌唱等技能B.引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)美C.傳授藝術(shù)術(shù)語(yǔ)與表現(xiàn)手法D.培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典藝術(shù)作品的鑒賞能力9.《綱要》中“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”，這里的“學(xué)習(xí)特點(diǎn)”主要指：A.抽象邏輯思維占主導(dǎo)B.以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)C.依賴教師的系統(tǒng)講授D.記憶能力強(qiáng)于理解能力10.關(guān)于“師幼互動(dòng)”，《綱要》強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的：A.控制者與評(píng)價(jià)者B.引導(dǎo)者、合作者、支持者C.知識(shí)傳授者與示范者D.規(guī)則制定者與監(jiān)督者11.教育評(píng)價(jià)部分指出，評(píng)價(jià)的過(guò)程是教師：A.嚴(yán)格檢查幼兒發(fā)展水平的過(guò)程B.收集、分析資料，反思改進(jìn)的過(guò)程C.比較幼兒個(gè)體差異的過(guò)程D.驗(yàn)證教育目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程12.以下哪項(xiàng)符合《綱要》對(duì)“教育活動(dòng)組織與實(shí)施”的要求？A.活動(dòng)計(jì)劃必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得調(diào)整B.關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要C.以教師預(yù)設(shè)的流程為主，忽略幼兒的即時(shí)興趣D.活動(dòng)材料由教師統(tǒng)一提供，不鼓勵(lì)幼兒參與準(zhǔn)備13.針對(duì)“尊重幼兒的個(gè)體差異”，《綱要》提出的具體策略是：A.為所有幼兒設(shè)定相同的發(fā)展目標(biāo)B.關(guān)注幼兒不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，因人施教C.減少集體活動(dòng)，增加個(gè)別指導(dǎo)D.以能力分組，分別制定教學(xué)內(nèi)容14.關(guān)于“家庭、社區(qū)合作”，《綱要》要求幼兒園應(yīng)：A.獨(dú)立承擔(dān)教育責(zé)任，減少家長(zhǎng)參與B.定期向家長(zhǎng)展示幼兒作品，替代溝通C.主動(dòng)與家庭、社區(qū)合作，形成教育合力D.要求家長(zhǎng)嚴(yán)格按照幼兒園的方法教育幼兒15.《綱要》中“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利”的核心體現(xiàn)是：A.保障幼兒的游戲權(quán)、表達(dá)權(quán)與參與權(quán)B.要求幼兒服從教師安排C.以成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒行為D.限制幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間二、填空題（每題1分，共10分）1.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以________為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。2.健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活________能力；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。3.語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一是：能清楚地說(shuō)出自己的________，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。4.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有________的特點(diǎn)，應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。5.科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)：能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究________；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。6.藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)包括：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的________；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。7.教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)________性：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。8.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的________、合作者、支持者。9.教育評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行，綜合采用觀察、談話、________、作品分析等多種方法。10.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、________、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。三、判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.幼兒園教育的首要任務(wù)是傳授小學(xué)所需的知識(shí)技能，幫助幼兒做好“幼小銜接”。（）2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）3.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教材內(nèi)容組織教學(xué)，避免因幼兒興趣調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。（）4.科學(xué)領(lǐng)域的教育重點(diǎn)是讓幼兒掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，如數(shù)學(xué)公式、自然規(guī)律等。（）5.藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造性表達(dá)，而非技巧訓(xùn)練。（）6.教育評(píng)價(jià)的目的是為了甄別幼兒的發(fā)展水平，選拔“優(yōu)秀”幼兒。（）7.幼兒的社會(huì)性發(fā)展主要通過(guò)教師專門組織的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，與其他領(lǐng)域無(wú)關(guān)。（）8.教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒在游戲中自主選擇材料、伙伴和玩法，支持其個(gè)性化探索。（）9.家長(zhǎng)只需配合幼兒園完成任務(wù)，無(wú)需參與教育決策。（）10.健康領(lǐng)域中的“心理健康”目標(biāo)包括幼兒在集體生活中情緒安定、愉快。（）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“幼兒園教育的性質(zhì)”。2.列舉語(yǔ)言領(lǐng)域“傾聽(tīng)與表達(dá)”的具體目標(biāo)。3.說(shuō)明社會(huì)領(lǐng)域“培養(yǎng)幼兒初步的歸屬感”的教育策略。4.分析科學(xué)領(lǐng)域“引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究”的教育意義。5.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)“促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的具體體現(xiàn)。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述《綱要》中“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育理念對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。2.聯(lián)系幼兒園一日生活，分析如何落實(shí)“各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透”的組織要求。六、案例分析題（共20分）案例：某大班教師計(jì)劃開(kāi)展“春天”主題活動(dòng)，最初設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《春天的詩(shī)歌》、科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)春天的植物》、藝術(shù)活動(dòng)《畫春天》?；顒?dòng)實(shí)施中，幼兒對(duì)“春天的昆蟲”產(chǎn)生濃厚興趣，自發(fā)討論蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并請(qǐng)求教師帶他們?nèi)敉庥^察。教師調(diào)整計(jì)劃，增加了科學(xué)探究《蝴蝶的一生》、戶外觀察記錄、語(yǔ)言活動(dòng)《我發(fā)現(xiàn)的昆蟲秘密》等內(nèi)容，同時(shí)支持幼兒用繪畫、手工制作蝴蝶模型。問(wèn)題：結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的相關(guān)要求，分析該教師的行為是否合理，并說(shuō)明理由。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.B5.B6.A7.B8.B9.B10.B11.B12.B13.B14.C15.A二、填空題1.游戲2.自理3.想法4.潛移默化5.問(wèn)題6.情感和體驗(yàn)7.價(jià)值8.引導(dǎo)者9.作品分析10.平等三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、簡(jiǎn)答題1.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。它應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，具有啟蒙性、基礎(chǔ)性和全面性。2.認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言；愿意講話并能清楚地表達(dá)；具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。3.策略包括：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家庭、幼兒園、社區(qū)等生活環(huán)境，參與力所能及的活動(dòng)（如班級(jí)值日生、社區(qū)小志愿者）；通過(guò)故事、節(jié)日活動(dòng)等感受文化傳統(tǒng)；尊重和接納不同群體的文化，培養(yǎng)包容態(tài)度。4.意義：主動(dòng)探究符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)（以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)），能激發(fā)好奇心與求知欲；促進(jìn)觀察、思考、解決問(wèn)題等能力發(fā)展；幫助幼兒積累科學(xué)探究的方法（如猜想、驗(yàn)證、記錄）；培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度（如實(shí)事求是、尊重證據(jù)）。5.評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師通過(guò)收集幼兒的表現(xiàn)資料（如觀察記錄、作品），反思教育目標(biāo)是否合理、活動(dòng)設(shè)計(jì)是否適宜；分析幼兒的發(fā)展需求，調(diào)整教育策略；同時(shí)，評(píng)價(jià)結(jié)果為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供方向（如補(bǔ)充某領(lǐng)域知識(shí)、改進(jìn)師幼互動(dòng)方式）。五、論述題1.（1）游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)：幼兒的認(rèn)知以具體形象思維為主，游戲中的操作、模仿、想象能滿足其探索需求；（2）促進(jìn)全面發(fā)展：游戲中，幼兒通過(guò)跑跳（健康）、交流（語(yǔ)言）、合作（社會(huì)）、觀察材料（科學(xué)）、創(chuàng)作（藝術(shù)）實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域整合；（3）培養(yǎng)主動(dòng)性與創(chuàng)造性：游戲中幼兒自主選擇、計(jì)劃、解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)習(xí)品質(zhì)；（4）案例：角色游戲“小超市”中，幼兒扮演收銀員（數(shù)學(xué)運(yùn)算）、顧客（語(yǔ)言溝通）、整理貨架（社會(huì)規(guī)則），在自然互動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)。2.（1）一日生活各環(huán)節(jié)滲透多領(lǐng)域目標(biāo)：如早餐時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察食物（科學(xué)：認(rèn)識(shí)食材）、分享“我家的早餐”（語(yǔ)言：表達(dá)）、輪流分發(fā)餐具（社會(huì)：責(zé)任）；（2）主題活動(dòng)設(shè)計(jì)打破領(lǐng)域界限：如“種子的成長(zhǎng)”主題中，種植（科學(xué)）、記錄生長(zhǎng)過(guò)程（數(shù)學(xué)：測(cè)量）、講述觀察日記（語(yǔ)言）、繪畫種子（藝術(shù)）、合作照顧植物（社會(huì)）；（3）隨機(jī)教育抓住整合契機(jī)：幼兒發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家時(shí)，可結(jié)合科學(xué)（觀察習(xí)性）、語(yǔ)言（描述發(fā)現(xiàn)）、社會(huì)（保護(hù)小生命）開(kāi)展討論。六