統(tǒng)編五年級語文上冊第一單元測試題（1）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、給下列加點的字選擇正確的讀音打“J。(3分)

杭州（hangkang）深物（youyou）嗜好(shiqi)

長喙（huiyuan）垂蔓（wanman）大腹便*便(pianbian)

二、看拼音，寫詞語。（10分）

jiaoguanmaotingxianmugaoaidonghang

gaodidnjinpaochanmianchayejidnchai

三、選擇正確答案填在括號里。（10分）

1.下列加點詞運(yùn)用不正確的一項是（）o

A.珍珠鳥活潑嬌小，性情溫順，美?中?不?足?的是它子太小了。

B.他是一位出色的素描畫家，他的作品可謂神氣十足。

C.自站在水中央，不動聲色地盯著一條小魚。

????

D.父親總是指?指?點?點?地告訴我，這是梅花，那是木蘭花。

2.下列對“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！狈治鲇姓`的一

項是（）。

A.句中“實在是”一詞是對白鷺的由衷贊嘆。

B.句中“韻在骨子里”一詞強(qiáng)調(diào)了白鷺的含蓄之美。

C.句中“一首詩”、“散文詩”有重復(fù)之意。

D.句中“散文詩”強(qiáng)調(diào)了內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。

3,下列不是描寫桂花的詩句是（）。

A.桂子月中落，天香云外飄。

B.人閑桂花落，夜靜春山空。

C.何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

D.俏也不爭春，只把春來報。

4.下列對“它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：

紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，

整個身子好像一個蓬松的球?！闭Z段理解錯誤的一項是（）。

A.這句話是作者對出世不久的小珍珠鳥的外形描寫。

B.句中“多么像它的父母”這一比喻句寫出小鳥的外形與大鳥是一樣的。

C.這段話連用兩個比喻，生動形象地描繪出小珍珠鳥可愛的樣子。

D.這段話流露出對小珍珠鳥的喜愛之情。

5.下列敘述不正確的一項是（）o

A.《白鷺》是郭沫若寫的，他的全部作品編成了《郭沫若全集》。

B.許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家，代表作有《花》、《落花生》。

C.《桂花雨》的作者是現(xiàn)當(dāng)代女作家楊紅櫻，她的代表作有《煙愁》、《橘

子紅了》。

D.《珍珠鳥》是馮驥才寫的，他是當(dāng)代作家，主要作品有《挑山工》、《雕

花煙斗》。

四、填空題。（30分）

1,根據(jù)語境，選擇正確的詞語注釋。（4分）

異常：A.非常，特別。B.不同于尋常。

（1）媽媽對這件事異常反感。（）

（2）他這幾天神色有點異常。（）

便宜：A.不應(yīng)得的利益。B.使得到便宜。

（3）他那么兇神惡煞般地對待人民，你竟然就這樣放過了他，真是便宜了

他。()

(4)他總是想著從別人那里占點兒小便宜。()

2.找出下列對應(yīng)的反義詞。(6分)

陳舊愛慕完整盛開凋謝新鮮

拘束舒適難受殘缺自在嫌棄

()-()()-()()-()

()-()()-()()-()

3.填上合適的詞語。(6分)

()的叢林()的長喙()的絨毛

()的小嘴()的桂花()的香氣

4.在下面括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)

(1)()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，()覺得大了一些。

(2)()大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它()立即飛回籠里去。

(3)()你們那么愛吃花生，()把地開辟出來種花生吧。

(4)花生()不好看，()很有用。

(5)花生做的食品()都吃完了，()父親的話卻深深地印在我

的心上。

5.按要求寫句子。(6分)

(1)桂花盛開，香極了！(改為夸張句)

(2)要來臺風(fēng)了，母親不得不把桂花搖下來。(改成肯定句)

(3)父親說：“對。這是我對你們的希望?！?改為轉(zhuǎn)述句)

6.從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場上活動的小朋友身上,

隨后傳來小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲?？吹竭@個情景，你想到了什

么？請寫下來。（3分）

五、閱讀理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像

桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就

生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來

它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

1、這個文段選自《》，作者是。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

可貴（）立刻（）愛慕（）

3、花生最可貴的是：—.

（2分）

4、文章把花生和作比較，這樣作比較的用意

是：（2分）

（二）課外閱讀。（13分）

O

蜜蜂啊，我贊美你。你是勤勞博采的專家，你在萬花叢中翻飛，為人類

釀就醇酒般的蜂蜜?！叭f花釀成蜜，蜜成花不見”，這是何等的創(chuàng)造！

春天來了，有多少美麗的昆蟲飛鳥在爭奇斗艷：五彩繽紛的花蝴蝶翩翩

起舞，歌喉動聽的黃鶯婉轉(zhuǎn)歌唱……然而他們都不過是春天的點綴罷了。只

有勤勞質(zhì)樸的蜜蜂不知疲倦地勞動，熱心地為百花做“媒人”；當(dāng)“敵人”

來侵犯時，她們奮不顧身，團(tuán)結(jié)御敵。

蜜蜂啊，我贊美你。你是無私無畏的勇士，你把一生毫無保留地獻(xiàn)給大

自然，這是何等崇高的品質(zhì)！

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你由衷地贊嘆蜜蜂的時候，你是否意識到她們身上的

一種偉大的精神和高尚的品格？這種偉大的精神和品格，難道對我們的學(xué)習(xí)

和生活沒有啟示嗎？

1.聯(lián)系上下文解釋文中的詞語。（2分）

（1）點綴：_I

（2）御敵：______________________________________

2.作者把蜜蜂比做__還比做__o（2分）

3.第1自然段中的引號表示——；第2自然段中的省略號表

示__o（2分）

4.“這種偉大的精神卻品格，難道對我們的學(xué)習(xí)和生活沒有啟示嗎？”這

句話的意思是（）o（2分）

A.這種偉大的精神和品格，對我們的學(xué)習(xí)和生活有啟示。

B.這種偉大的精神和品格，對找們的學(xué)習(xí)和生活沒有啟示。

5.給短文加標(biāo)題，寫在文前橫線上。（1分）

6.短文贊美了蜜蜂的哪些精神？（2分）

7.仿照第3自然段寫一句贊美人或大自然的話。（2分）

六、習(xí)作展示。

每個人都要自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？寫寫它是什

么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。題目自擬，不少

【參考答案】

統(tǒng)編五年級語文上冊第一單元測試題(含答案)

(時間：90分鐘分值：100分)

一、給下列加點的字選擇正確的讀音打“J。(3分)

杭州(hdngVkang)深幽(youVyou)嗜好(shiVqi)

???

長喙(huiVyuan)垂蔓(wanmanJ)大腹便使(pidnVbian)

二、看拼音，寫詞語。(10分)

jiaoguanmaotingxianmugaoaidonghang

澆灌茅亭羨慕高矮懂行

??

gaodianjinpaochanmianchayeJia、/nch1azi?

糕點浸泡纏綿茶葉撿柴

三、選擇正確答案填在括號里。（10分）

1.下列加點詞運(yùn)用不正確的一項是（B）o

A.珍珠鳥活潑嬌小，性情溫順，美?中?不?足?的是它子太小了。

B.他是一位出色的素描畫家，他的作品可謂神氣十足。

C.自站在水中央，不?動?聲?色?地盯著一條小魚。

D.父親總是指?指?點?點?地告訴我，這是梅花，那是木蘭花。

2.下列對“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！狈治鲇姓`的一

項是（C）。

A.句中“實在是”一詞是對白鷺的由衷贊嘆。

B.句中“韻在骨子里”一詞強(qiáng)調(diào)了白鷺的含蓄之美。

C.句中“一首詩”、“散文詩”有重復(fù)之意。

D.句中“散文詩”強(qiáng)調(diào)了內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。

3.下列不是描寫桂花的詩句是（D）。

A.桂子月中落，天香云外飄。

B.人閑桂花落，夜靜春山空。

C.何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

D.俏也不爭春，只把春來報。

4.下列對“它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：

紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，

整個身子好像一個蓬松的球。”語段理解錯誤的一項是（B）。

A.這句話是作者對出世不久的小珍珠鳥的外形描寫。

B.句中“多么像它的父母”這一比喻句寫出小鳥的外形與大鳥是一樣的。

C.這段話連用兩個比喻，生動形象地描繪出小珍珠鳥可愛的樣子。

D.這段話流露出對小珍珠鳥的喜愛之情。

5.下列敘述不正確的一項是（C）。

A.《白鷺》是郭沫若寫的，他的全部作品編成了《郭沫若全集》。

B.許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家，代表作有《花》、《落花生》。

C.《桂花雨》的作者是現(xiàn)當(dāng)代女作家楊紅櫻，她的代表作有《煙愁》、《橘

子紅了》。

D.《珍珠鳥》是馮驥才寫的，他是當(dāng)代作家，主要作品有《挑山工》、《雕

花煙斗》。

四、填空題。（30分）

1.根據(jù)語境，選擇正確的詞語注釋。（4分）

異常：A.非常，特別。B.不同于尋常。

（1）媽媽對這件事異常反感。（A）

（2）他這幾天神色有點異常。（B）

便宜：A.不應(yīng)得的利益。B.使得到便宜。

（3）他那么兇神惡煞般地對待人民，你竟然就這樣放過了他，真是便宜了

他。（B）

（4）他總是想著從別人那里占點兒小便宜。（A）

2.找出下列對應(yīng)的反義詞。（6分）

陳舊愛慕完整盛開凋謝新鮮

拘束舒適難受殘缺自在嫌棄

（愛慕）一（嫌棄）（完整）一（殘缺）（盛開）一（凋謝）

（新鮮）一（陳舊）（舒適）一（難受）（自在）一（拘束）

3.填上合適的詞語。（6分）

（深幽）的叢林（鐵色）的長喙（細(xì)膩）的絨毛

（鮮紅）的小嘴（新鮮）的桂花（迷人）的香氣

4.在下面括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。（5分）

（1）（即使）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（也）覺得大了一些。

（2）（只要）大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它（就）立即飛回籠里去。

（3）（既然）你們那么愛吃花生，（就）把地開辟出來種花生吧。

（4）花生（雖然）不好看，（可是）很有用°

（5）花生做的食品（雖然）都吃完了，（但是）父親的話卻深深地印在我

的心上。

5,按要求寫句子。（6分）

（1）桂花盛開，香極了！（改為夸張句）

示例：桂花盛開，香飄十里！

（2）要來臺風(fēng)了，母親不得不把桂花搖下來，（改成肯定句）

要來臺風(fēng)了，母親只得把桂花搖下來。

（3）父親說：“對。這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

父親說，對。這是他對你們的希望。

6.從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場上活動的小朋友身上，

隨后傳來小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲?？吹竭@個情景，你想到了什

么？請寫下來。（3分）

示例：這種行為很不文明，從樓上亂扔垃圾不對，把自己的快樂建立在別人

的痛苦之上更不對。

五、閱讀理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像

桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就

生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來

它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

1、這個文段選自《落花生》，作者是許地山。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

可貴（珍貴）立刻（立即）愛慕（喜愛）

3、花生最可貴的是：—它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，

把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮

矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起

來才知道。（2分）

4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較,這樣作比較的用意是：突

出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。（2分）

（二）課外閱讀。（13分）

O

蜜蜂啊，我贊美你。你是勤勞博采的專家，你在萬花叢中翻飛，為人類

釀就醇酒般的蜂蜜?！叭f花釀成蜜，蜜成花不見”，這是何等的創(chuàng)造！

春天來了，有多少美麗的昆蟲飛鳥在爭奇斗艷：五彩繽紛的花蝴蝶翩翩

起舞，歌喉動聽的黃鶯婉轉(zhuǎn)歌唱……然而他們都不過是春天的點綴罷了。只

有勤勞質(zhì)樸的蜜蜂不知疲倦地勞動，熱心地為百花做“媒人”；當(dāng)“敵人”

來侵犯時，她們奮不顧身，團(tuán)結(jié)御敵。

蜜蜂啊，我贊美你。你是無私無畏的勇士，你把一生毫無保留地獻(xiàn)給大

自然，這是何等崇高的品質(zhì)!

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你由衷地贊嘆蜜蜂的時候，你是否意識到她們身上的

一種偉大的精神和高尚的品格？這種偉大的精神和品格，難道對我們的學(xué)習(xí)

和生活沒有啟示嗎？

1.聯(lián)系上下文解釋文中的詞語7（2分）

（1）點綴：—加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。

⑵御敵：一抵擋敵人?！?/p>

2.作者把蜜蜂比做—媒人還比做—勇士_o（2分）

3.第1自然段中的引號表示_直接引用的話.；第2自然段中的省略號表

示—列舉的省略一.（2分）

4.“這種偉大的精神卻品格，難道對我們的學(xué)習(xí)和生活沒有啟示嗎？”這

句話的意思是（A）。（2分）

A.這種偉大的精神和品格，對我們的學(xué)習(xí)和生活有啟示。

B.這種偉大的精神和品格，對找們的學(xué)習(xí)和生活沒有啟示。

5.給短文加標(biāo)題，寫在文前橫線上。（1分）

蜜蜂啊，我贊美你

6.短文贊美了蜜蜂的哪些精神？（2分）

—贊美了蜜蜂勤勞博采、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)、無私無畏的精?神。

7.仿照第3自然段寫?句贊美人或大自然的話。（2分）

示例：—大自然，我贊美你，你有令人嘆為觀止的名勝古跡，你有春夏秋冬的

四季幻化，你有風(fēng)雨雷電的自然天氣，你有形態(tài)各異的花草樹木，你還有彩虹

霞光等奇妙的景觀。

六、習(xí)作展示。

略。

統(tǒng)編五年級語文上冊第一單元測試題（2）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

二、給下列加點的字選擇正確的讀音打“J。（3分）

享受(hOngxi百ng)眼險(jidnlidn)咚子(m6umao)

長喙?(huihui)嗜?好(shisi)清澄*(chengdeng)

三、看拼音，寫詞語。（10分）

xiangyizhulujingkuang

gaobingchanmianchaye

四、給下列多音字選擇正確的讀音打“J”.（3分）

1.小明看到哥哥挨（didi）打了，緊緊地挨（diGi）著姐姐。

2.我家門口有一個菜場，我們不但買菜很方便（biinpian）,而且菜場

蔬菜價格也很便（bidnpidn）宜。

3?他已經(jīng)待（ddidii）了一會兒了，但還得等待（ddiddi）一段時間。

五、選擇正確答案填在括號里。（10分）

1.下列詞語書寫有錯的一項是（）。

A.舒適溫暖茂密神幽

B.隱約熟悉疏格篷松

C.文豪享受細(xì)膩淘氣

D.呼喚美好胸脯絨毛

2.下列詞語與意思不對應(yīng)的一項是（）。

A.（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。（精巧）

B.出乎人的預(yù)料，沒想到。（果然）

C.形容聲音響亮而有節(jié)奏。（鏗鏘）

D.由于喜歡或敬重而愿意接近。（愛慕）

3.下列對《落花生》賞析有誤的一項是（）o

A.《落花生》是許地山早期的一篇著名的散文作品，作者寫了落花生外表平

凡、價錢低廉、味道鮮美，又寫它易種有用的本質(zhì)。

B.全文圍繞“種花生一一收花生一一吃花生一一議花生”來寫，重點寫了

種花生，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。

C.課文運(yùn)用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的

樸實無華、默默無聞、不計較名利。

D.課文通過介紹花生的特點，以物喻人，說明：人要做有用的人，不要做

只講體面，而對別人沒有好處的人。

4?對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項是（）o

A.只要用真心真愛去對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥

之間都會創(chuàng)造出美好的境界。

B.要互相信任，施予他人信任，他人便會對你多一份信任與尊重，同時，你

也會收獲一份快樂。

C.彼此互相信任的世界是美好的。

D.只要有信任在，世界一定是美好的。

5.下列對《白鷺》語句分析有誤的一項是（）0

A.“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！边@句話概括寫顏色和身段的

精巧。

B.“那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳……”

句中連用四個“那”字，從“錠毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”（從整體到部分、從頭

到腳）描寫白鷺的美。

C.“晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而

它卻很悠然?！本渲小安话卜€(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。

D.“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨

嗎？”這一句運(yùn)用設(shè)問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產(chǎn)生無限

的遐想U

六、填空題。（23分）

1.查字典填空。（2分）

“幽”用部首查字法應(yīng)查部，除部首外還有畫?！坝摹钡囊?/p>

思有：①形容地方很僻靜、光線喑；②使人感覺沉靜、安閑的；③幽禁，把

人關(guān)起來不讓跟外人接觸；④指陰間。“深幽”的“幽"應(yīng)該選第種解

釋。根據(jù)義項②的意思，“幽”可以組詞為：o

2.給加點詞語選擇正確的注釋。（4分）

新鮮：①沒有變質(zhì)；②沒有枯萎；③（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；④少見的;

罕見的。

（1）搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。（）

（2）我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。（）

（3）市場上有許多新鮮的蔬菜和水果。（）

（4）當(dāng)時的電視機(jī)對于農(nóng)村人來說十分新鮮。（）

3.選詞填空。（4分）

當(dāng)然居然悠然

（1）曹小三（）早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要

親眼瞧瞧。

（2）有一天，我伏案寫作時，它（）落到我的肩上。

（3）晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，

而它卻很（）。

4.按要求寫句子。（4分）

（1）至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

*

（2）朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）

*

5.按課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）《落花生》一文的作者是—_上他的筆名是“_______：o作

者在這篇課文中運(yùn)用了——的寫法,給我們講了做人的道理：人要

做—不要做__o（5分）

（2）《珍珠鳥》這篇課文從珍珠鳥的、、、等

方面描寫了它的可愛。（2分）

⑶俗話說：“沒有規(guī)矩，_?！卑嗉壒s是共同制定、認(rèn)

可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造—，建設(shè)——_的班集體。

（2分）

七、閱讀理解。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

那雪白的蓑毛，那全身流線型結(jié)果，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之

一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時有一只兩只鷺鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻

璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷺設(shè)計出的鏡匣。

晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安

穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它

真的是在瞭望嗎？

黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛。悠然地觀看這情景，可說

是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。

1.這幾段文字節(jié)選自《—一》，作者是__，你還知道他的重要作品

有《一_》、《__》。（2分）

2,用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。試著各寫一個這

樣的句子。（6分）

比喻句：O

擬人句：C

3.請解釋以下句子。（2分）

增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

4這三段文字分別寫了白鷺__、__、時的景

象和韻味，所以作者把白鷺比作一首韻味無窮的_、一首優(yōu)美的

（4分）

（二）課外閱讀。

生命之芯

庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，

它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺松的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸

展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院

子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，

幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一

樣。

我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼

碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。

暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩

的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只

只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。

但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚

厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了“

妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又

氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。

去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先

摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟

透。摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那

樣總是掃葉子了。

果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，

然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯

得十分憔悴，有的口I脈還青著，只是口I緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。

不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些

褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在

上面，然后例啾幾聲就怏怏地飛走了。

難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風(fēng)雨中生長，它們萌

芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果

實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡

了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻己走到了

自己生命的秋天里。

果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就

是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。

坐在靜靜葡萄架下，仰望著那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了

敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，

還是我們腳下的一粒泥土……

一切都是有著自己的夢想和靈魂的。

1.文章標(biāo)題“生命之芯”具體指的是什么？有何寓意？（4分）

2.文章從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的

變化過程？（3分）

3.文中畫橫線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（3分）

*

*

八、習(xí)作展示。（25分）

每個人心里都有自己的心愛之物，請圍繞你的心愛之物，完成一篇習(xí)作。

可以寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到它的，它為什么會成為你的心愛之

物，要把自己的喜愛之情融入字里行間。題目自擬，不少于400字。

【參考答案】

統(tǒng)編五年級語文上冊第一單元測試題（含答案）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

略。

二、給下列加點的字選擇正確的讀音打“J”。（3分）

享受(hOngxidngV)眼瞼(jidnVlidn)眸子(m6uVmao)

長喙?(huihuiJ)嗜?好(shiJsi)清澄*(chengVdeng)

三、看拼音，寫詞語。（10分）

xiangyixianqizhulujingkuangxiazi

相宜嫌棄朱鷺鏡框匣子

gaobingchCnjinchanmianchayeJ,i*aVnqiV

糕餅沉浸纏綿茶葉撿起

四、給下列多音字選擇正確的讀音打“J”c（3分）

1.小明看到哥哥挨（didiJ）打了，緊緊地挨（diJGi）著姐姐。

2.我家門口有一個菜場，我們不但買菜很方便（biinVpian）,而且菜場

蔬菜價格也很便（biGnpianV）宜。

3.他已經(jīng)待（ddiJddi）了一會兒了，但還得等待（ddidaiJ）一段時間。

五、選擇正確答案填在括號里。（10分）

1.下列詞語書寫有錯的一項是（B）。

A.舒適溫暖茂密神幽

B.隱約熟悉疏格篷松

C.文豪享受細(xì)膩淘氣

D.呼喚美好胸脯絨毛

2.下列詞語與意思不對應(yīng)的一項是（B

A.（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。（精巧）

B.出乎人的預(yù)料，沒想到。（果然）

C.形容聲音響亮而有節(jié)奏。（鏗鏘）

D.由于喜歡或敬重而愿意接近。（愛慕）

3.下列對《落花生》賞析有誤的?項是（B）。

A.《落花生》是許地山早期的一篇著名的散文作品，作者寫了落花生外表平

凡、價錢低廉、味道鮮美，又寫它易種有用的本質(zhì)。

B.全文圍繞“種花生一一收花生一一吃花生一一議花生”來寫，重點寫了

種花生，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。

C.課文運(yùn)用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的

樸實無華、默默無聞、不計較名利。

D.課文通過介紹花生的特點，以物喻人，說明：人要做有用的人，不要做

只講體面，而對別人沒有好處的人。

4.對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項是（D）。

A.只要用真心真愛去對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥

之間都會創(chuàng)造出美好的境界。

B.要互相信任，施予他人信任，他人便會對你多一份信任與尊重，同時?，你

也會收獲一份快樂。

C.彼此互相信任的世界是美好的。

D.只要有信任在，世界一定是美好的。

5.下列對《白鷺》語句分析有誤的一項是（D）。

A.“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。”這句話概括寫顏色和身段的

精巧。

B.“那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳……”

句中連用四個“那”字，從“簧毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”（從整體到部分、從頭

到腳）描寫白鷺的美。

C.“晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn)，而

它卻很悠然。”句中“不安穩(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。

D.“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨

嗎？”這一句運(yùn)用設(shè)問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產(chǎn)生無限

的遐想。

六、填空題。（23分）

1.查字典填空。（2分）

“幽”用部首查字法應(yīng)查山（或幺）部，除部首外還有6畫。“幽”的意

思有：①形容地方很僻靜、光線暗；②使人感覺沉靜、安閑的；③幽禁，把

人關(guān)起來不讓跟外人接觸；④指陰間?！吧钣摹钡摹坝摹睉?yīng)該選第①種

解釋。根據(jù)義項②的意思，“幽”可以組詞為：幽雅。

2.給加點詞語選擇正確的注釋。（4分）

新鮮：①沒有變質(zhì)；②沒有枯萎；③（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；④少見的;

罕見的。

（1）搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。（②）

（2）我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。（③）

（3）市場上有許多新鮮的蔬菜和水果。（①）

（4）當(dāng)時的電視機(jī)對于農(nóng)村人來說十分新鮮。（④）

3.選詞填空。（4分）

當(dāng)然居然悠然

（1）曹小三（當(dāng)然）早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要

親眼瞧瞧。

（2）有一天，我伏案寫作時，它（居然）落到我的肩上。

（3）晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，

而它卻很（悠然）。

4.按要求寫句子。（4分）

（1）至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里

（2）朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）

朋友將珍珠鳥放在籠子里。

5.按課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）《落花生》一文的作者是許地山，他的筆名是“落華生”。作者

在這篇課文中運(yùn)用了—借物喻人—的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_

有用的人不要做一只講體面，而對別人沒有好處的人（5分）

（2）《珍珠鳥》這篇課文從珍珠鳥的處理嗎曳利良神態(tài)等方面描寫

了它的可愛。（2分）

（3）俗話說：“沒有規(guī)矩，—不成方圓—。”班級公約是—同學(xué)們

共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造—良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛—的班集體。（2分）

七、閱讀理解。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

那雪白的蓑毛，那仝身流線型結(jié)果，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之

一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時有一只兩只鷺鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻

璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鶯設(shè)計出的鏡匣。

晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安

穩(wěn)、，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它

真的是在瞭望嗎？

黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛。悠然地觀看這情景，可說

是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。

1.這幾段文字節(jié)選自《—白鷺—》，作者是—郭沫若—，你還知道他的重

要作品有《一女神_》、《—長春集_》o（2分）

2.用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。試著各寫一個這

樣的句子。（6分）

在清水田里，時有一只兩只鷺鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框

里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷺設(shè)計出的鏡匣。

比喻句：樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn),

而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。

擬人句：遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一

座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

3.請解釋以下句子。（2分）

增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

增加一點就會因長而不美，減少一點就會因短而不美，變素一點就會因白而

不美，變黑一點就會因黑而不美。

4.這二段文字分別寫了白鷺_在清水田里_、—晴天的早晨_、—黃昏的空

史—時的景象和韻味，所以作者把白鷺比作一首韻味無窮的—遺_、一首

優(yōu)美的—歌（4分）

（二）課外閱讀。

生.命之芯

庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，

它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺怯的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸

展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院

子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，

幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一

樣。

我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼

碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。

暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩

的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只

只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。

但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚

厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又

氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。

去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先

摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟

透。摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那

樣總是掃葉子了。

果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，

然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯

得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。

不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些

褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在

上面，然后喟啾幾聲就怏怏地飛走了。

難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風(fēng)雨中生長，它們萌

芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果

實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡

了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻己走到了

自己生命的秋天里。

果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就

是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。

坐在靜靜葡萄架下，仰望著那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了

敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，

還是我們腳下的一粒泥土……

一切都是有著自己的夢想和靈魂的。

1.文章標(biāo)題“生命之芯”具體指的是什么？有何寓意？（4分）

文章標(biāo)題“生命之芯”具體指作物的果實。

寓意：作物的夢想、純粹的使命、靈魂。

2.文章從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的

變化過程？（3分）

由十分喜愛到痛惜不己，到充滿敬意。

3.文中畫橫線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（3分）

暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉

子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只只再

也不能飛的蝴蝶。

運(yùn)用了比喻的手法，將葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶，形象而生動地寫出了葡

萄落葉的形態(tài)，表達(dá)了作者對葡萄落葉失去生命的惋惜之情。

八、習(xí)作展示。（25分）

略。

統(tǒng)編五年級語文上冊第一單元測試題（3）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

mukuangjingxiaenqingyunmu

??V1/?

jinpaochanshenchashuiJianchai

三、給多音字選擇正確的讀音。（4分）

1.籠：A.16ngB.Idng

鳥籠（）籠罩（）牢籠（）籠絡(luò)（）

2.蔓：A.manB.wan

蔓延（）蔓草（）瓜蔓（）蔓兒（）

四、判斷下列說法，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（5分）

1.《落花生》按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其

中，吃花生是課文的重點部分。（）

2.《白鷺》是郭沫若寫的一篇著名的散文。（）

3.桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)以及童年最美好、最迷人的一個印象。

（J）

4.《蟬》是唐代詩人虞世南寫的。（）

5.《落花生》一課作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

()

五、選擇正確答案填在括號里。

1.下列詞語書寫有錯的一項是（）o

A.信賴眼臉精巧流線形

B.生硬嗜好孤獨落花生

C.清澄鏗鏘適宜桂花雨

D.恩惠垂蔓繁茂小腦袋

2.下列詞語與意思不對應(yīng)的一項是（）。

A.信任并依靠。（信賴）

B.細(xì)致光滑。（細(xì)膩）

C.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。（欣賞）

D.表示出乎意料。（果然）

3.《落花生》圍繞落花生講了四個部分的內(nèi)容，其中詳寫的是（）。

A.種花生B.收花生C.吃花生D.議花生

4.下列對“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”理解有誤的一

項是（）。

A.白鷺雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，顏色非常和諧。

B.流線型結(jié)構(gòu)的身段大小非常勻稱，這一切都很適宜。“適宜”寫的是身

段，而不是顏色。

C.白鷺?biāo)镝烎~、枝頭閑立、黃昏低飛這三個畫面使人產(chǎn)生無限的遐想，

充滿了含蓄美。

D.作者從描寫白鷺的靜態(tài)美和動態(tài)美兩個方面來表現(xiàn)白鷺是“一首精巧的

詩”“一首韻在骨子里的散文詩”。

5.下列對《桂花雨》中語句體會蘊(yùn)含的情感分析有誤的一項是（）。

A.“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂

花香里的?！边@句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之

情。

B.“可是桂花的香氣，太迷人了?！边@句話點出作者喜愛桂花的原因-----

香氣迷人。

C.“這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下

來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：’啊！真像下雨，好香的雨呀！'”

這句話生動地描寫了兒時的“我”搖桂花的情景，表現(xiàn)了“我”歡樂與興奮

的心情°

D.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話中表現(xiàn)出作者

濃濃的愛鄉(xiāng)之情。

六、填空題。（28分）

L照樣子，寫詞語。（9分）

（1）例：又細(xì)又亮（ABAC式詞語?）

⑵例:指指點點（AABB式詞語）

（3）例：神氣十足（描寫神情的詞語）

2.選詞填空。（4分）

合適適宜

（1）色彩的配合，身段的大小，一切都很（適宜）。

（2）他穿這身衣服很（合適）。

居然竟然

（3）這樣宏偉的建筑，（竟然）只用了十個月的

（4）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，（居然）收獲了。

3.按要求改寫句子。（6分）

（1）母親把花生做成了好幾樣食品。（改為“被”字句）

*

（2）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（用加

點的詞語寫一句話）

（3）我對什么花。我不懂得欣賞。（用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。）

4.按課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）《落花生》一課圍繞落花生寫了“r、

這四個方面的內(nèi)容，其中“是詳寫，".、"

是略寫。（4分）

（2）唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是—.

._o（2分）

（3）郭沫若寫的《白鷺》這篇文質(zhì)兼美的散文，生動地描寫了白鷺的、

.的精巧及、、時的韻味，表達(dá)了作者對之

情。（3分）

七、閱讀理解。（16分）

盲道上的愛

上班的時候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的

自行車。我走過去，和她一道搬。

我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那

是次要的，主要是侵占了盲道。"我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多

無知?！?/p>

方老師說：其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，

到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準(zhǔn)備。我

沒聽懂，問有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了。我聽了差點死過

去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求

你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時間，我真的是做好了把雙眼

捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼

睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家

走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳

說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊胸。在回家的路上，石頭絆倒過我，車于碰破過我，

我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬

是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠！我真

高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼

病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她

的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利

地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人

兒……你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要

是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！

帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國

內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……

我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，

我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡

管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那珞腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到

了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫

我的心房，促我身體力行。

讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。

1.寫出第2段中加點詞語“無知”在文中的含義。（2分）

2.醫(yī)生為什么要讓方老師作好“充分的心理準(zhǔn)備”？方老師自己作的“決定”

和“準(zhǔn)備”又是什么？（6分）

3,方老師表演完走盲道后，她得丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分）

4.文章第5段劃線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該

如何理解?（3分）

5讀完全文后，請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。（2分）

八、習(xí)作展示。（25分）

你的心愛之物是什么呢？請將你心愛的一件物品介紹給大家。要求：描

寫它的樣子，能讓同學(xué)們借助這些描寫想象出它的外形；交代清楚你喜愛它

原因，寫出自己的喜愛之情；題目自擬，不少于400字。

【參考答案】

統(tǒng)編五年級語文上冊第一單元測試題（含答案）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

略。

二、看拼音，寫詞語。（10分）

qianzaimukuangjingxiaenqingyunmu

..?，-j..

嵌在木框鏡匣恩情韻母

niangaojinpaochanshenchdshuiJ?i?a▼nch1a?i?

年糕浸泡纏身茶水撿柴

三、給多音字選擇正確的讀音。（4分）

1.籠：A.16ngB.Idng

鳥籠（A）籠罩（B）牢籠（A）籠絡(luò)（B）

2.蔓：A.manB.wan

蔓延（A）夏草（A）瓜要（B）要兒（B）

四、判斷下列說法，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（5分）

1.《落花生》按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其

中，吃花生是課文的重點部分。（X）

2.《白鷺》是郭沫若寫的一篇著名的散文。（J）

3.桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)以及童年最美好、最迷人的一個印象.

（J）

4.《蟬》是唐代詩人虞世南寫的。（V）

5.《落花生》一課作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

（J）

五、選擇正確答案填在括號里。

1.下列詞語書寫有錯的一項是（A）。

A.信賴眼臉精巧流線形

B.生硬嗜好孤獨落花生

C.清澄鏗鏘適宜桂花雨

D.恩惠垂蔓繁茂小腦袋

2.下列詞語與意思不對應(yīng)的一項是（D）。

A.信任并依靠。（信賴）

B.細(xì)致光滑。（細(xì)膩）

C.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。（欣賞）

D.表示出乎意料。（果然）

3.《落花生》圍繞落花生講了四個部分的內(nèi)容，其中詳寫的是（D）

A.種花生B.收花生C.吃花生D.議花生

4.下列對“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”理解有誤的一

項是（B）。

A.白鷺雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，顏色非常和諧。

B.流線型結(jié)構(gòu)的身段大小非常勻稱，這一切都很適宜?！斑m宜”寫的是身

段，而不是顏色。

C.白鷺?biāo)镝烎~、枝頭閑立、黃昏低飛這三個畫面使人產(chǎn)生無限的遐想，

充滿了含蓄美U

D.作者從描寫白鷺的靜態(tài)美和動態(tài)美兩個方面來表現(xiàn)白鷺是“一首精巧的

詩，，，，一首韻在骨子里的散文詩”。

5.下列對《桂