2025心理咨詢師（中級）基礎知識試卷：心理咨詢心理治療技術(shù)革新與應用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.心理咨詢的核心目標是幫助來訪者（）。A.完全消除所有負面情緒B.建立全新的生活方式C.識別并解決內(nèi)在沖突D.獲得社會認可與尊重2.人本主義療法中，"無條件積極關(guān)注"最直接的含義是（）。A.對來訪者任何行為都給予獎勵B.不論對方表現(xiàn)如何，始終保持接納C.僅在來訪者表現(xiàn)良好時給予肯定D.通過批評促使對方改變3.認知行為療法中，"行為實驗"的主要作用是（）。A.觀察來訪者的日常行為模式B.設計新的行為替代方案C.測量行為改變的效果D.幫助來訪者驗證認知扭曲4.團體心理咨詢中，"安全區(qū)"最準確的描述是（）。A.所有成員必須遵守的規(guī)則集合B.成員間相互信任的氛圍空間C.團體討論的固定主題范圍D.心理干預的邊界條件限制5.精神分析療法中，"移情"最核心的體現(xiàn)是（）。A.來訪者將過去關(guān)系投射到咨詢師身上B.咨詢師對來訪者產(chǎn)生情感共鳴C.來訪者對咨詢師形成依賴D.雙方建立工作聯(lián)盟關(guān)系6.家庭系統(tǒng)治療中，"糾纏型溝通"最典型的特征是（）。A.家庭成員間界限分明B.子女過度依賴父母C.丈夫與妻子頻繁爭吵D.父母嚴格管控子女隱私7.敘事療法中，"問題外化"技術(shù)的直接效果是（）。A.幫助來訪者客觀看待問題B.強化來訪者的問題意識C.消除問題對生活的影響D.轉(zhuǎn)移來訪者注意力8.森田療法中，"順其自然"最符合的咨詢原則是（）。A.主動對抗心理癥狀B.接受當下情緒狀態(tài)C.追求完全放松D.忽視心理癥狀存在9.正念療法中，"正念呼吸"練習的核心要點是（）。A.控制呼吸頻率達到特定數(shù)值B.關(guān)注呼吸過程而不做評判C.盡量避免呼吸中的雜念D.強迫呼吸配合身體節(jié)奏10.接受與承諾療法（ACT）中，"認知解離"指的是（）。A.分離情緒與思維內(nèi)容B.拒絕所有負面想法C.增強認知功能D.放棄理性思考11.心理動力學團體咨詢中，"角色扮演"技術(shù)最可能達成的效果是（）。A.提高團體凝聚力B.模擬現(xiàn)實人際互動C.增強成員自我覺察D.建立咨詢倫理規(guī)范12.認知行為團體中，"行為激活"計劃最關(guān)鍵的一步是（）。A.記錄所有情緒變化B.制定具體可行的活動安排C.分析行為背后的思維模式D.評估活動完成后的滿意度13.家庭治療中，"系統(tǒng)隱喻"技術(shù)最典型的應用是（）。A.用家庭照片呈現(xiàn)關(guān)系模式B.借助童話故事反映家庭動態(tài)C.制作家庭關(guān)系圖D.分析家庭規(guī)則文本14.敘事治療中，"外化問題"的常見表達方式是（）。A."我最近總是失眠"B."失眠這個壞東西一直在折磨我"C."醫(yī)生說我需要治療"D."睡眠質(zhì)量需要改善"15.人本主義團體中，"此時此地"體驗最直接的體現(xiàn)是（）。A.回憶童年重要事件B.分享當前感受和想法C.探討職業(yè)發(fā)展方向D.規(guī)劃未來人際關(guān)系16.團體動力中，"角色固化"現(xiàn)象最典型的表現(xiàn)是（）。A.不同成員承擔不同職責B.某些成員持續(xù)扮演特定角色C.團體成員互動頻繁D.團體目標達成順利17.精神分析團體中，"反移情"最需要咨詢師關(guān)注的情況是（）。A.咨詢師對某個成員產(chǎn)生特殊好感B.咨詢師對所有成員態(tài)度一致C.咨詢師嚴格遵守團體規(guī)則D.咨詢師及時處理團體沖突18.認知行為團體中，"行為頻率記錄表"的主要作用是（）。A.記錄成員出勤情況B.測量行為改變幅度C.分析問題發(fā)生情境D.規(guī)劃團體活動日程19.家庭治療中，"三角化"策略最可能產(chǎn)生的效果是（）。A.增加家庭互動模式B.分散家庭矛盾焦點C.建立新的家庭規(guī)則D.強化家庭邊界意識20.敘事治療中，"見證歷史"技術(shù)最需要關(guān)注的是（）。A.避免改變來訪者記憶B.重新構(gòu)建問題敘述C.保留所有原始敘述細節(jié)D.建立客觀事實框架21.人本主義團體中，"真誠一致"原則最準確的含義是（）。A.咨詢師必須說真話B.咨詢師保持自我覺察C.咨詢師表達真實感受D.咨詢師展現(xiàn)專業(yè)形象22.團體動力中，"社會贊許效應"最典型的表現(xiàn)是（）。A.成員傾向于表達真實想法B.成員行為符合社會期望C.成員間頻繁互動交流D.成員共同遵守團體規(guī)范23.精神分析團體中，"移情-反移情"循環(huán)最可能發(fā)生在（）。A.團體初期階段B.團體中期階段C.團體后期階段D.團體解散階段24.認知行為團體中，"暴露療法"最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。A.選擇合適暴露情境B.控制暴露強度C.記錄暴露過程D.評估暴露效果25.敘事治療中，"尋找獨特結(jié)果"技術(shù)最需要關(guān)注的是（）。A.避免夸大積極經(jīng)驗B.突出問題相關(guān)事件C.發(fā)現(xiàn)來訪者例外時刻D.改變問題敘述框架二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有多項符合題目要求。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。每小題全部選對得2分，部分選對得1分，有錯選或漏選的不得分。）1.人本主義療法中，"無條件積極關(guān)注"的具體表現(xiàn)包括（）。A.無論對方說什么都保持微笑B.尊重來訪者的任何表達方式C.指出對方表達中的不合理之處D.對來訪者行為保持客觀評判E.傾聽時保持身體朝向?qū)Ψ?.認知行為團體中，"行為激活"計劃實施時需要注意（）。A.考慮來訪者的實際能力B.設定過高的活動目標C.提供充足的支持資源D.強制要求完成所有任務E.避免重復已掌握行為3.團體心理咨詢中，"安全區(qū)"的建立需要（）。A.制定明確的團體規(guī)則B.保持團體規(guī)模適度C.營造包容氛圍D.強調(diào)競爭性互動E.鼓勵成員自我暴露4.家庭系統(tǒng)治療中，"糾纏型溝通"可能導致的后果包括（）。A.家庭成員過度依賴B.良好溝通機會喪失C.家庭界限模糊不清D.情緒問題無法解決E.家庭角色分工明確5.精神分析團體中，"移情"現(xiàn)象最典型的表現(xiàn)是（）。A.來訪者將父母形象投射到咨詢師B.咨詢師對某個成員產(chǎn)生特殊情感C.來訪者對咨詢師表現(xiàn)出強烈反抗D.咨詢師對問題保持客觀態(tài)度E.來訪者分享童年重要經(jīng)歷6.敘事療法中，"外化問題"技術(shù)的作用包括（）。A.幫助來訪者客觀看待問題B.強化來訪者的問題意識C.促進問題解決D.建立新的敘述框架E.減輕心理癥狀壓力7.人本主義團體中，"真誠一致"原則需要咨詢師（）。A.保持專業(yè)形象B.接納所有成員C.做真實的自己D.控制個人情緒E.展現(xiàn)專業(yè)態(tài)度8.認知行為團體中，"行為實驗"設計時需要考慮（）。A.目標行為的具體表現(xiàn)B.問題情境的觸發(fā)條件C.可觀察的測量指標D.行為改變的頻率E.行為干預的強度9.家庭治療中，"三角化"策略最可能發(fā)生在（）。A.家庭矛盾激烈時B.某個成員被孤立時C.家庭邊界模糊時D.溝通渠道受阻時E.家庭規(guī)則清晰時10.敘事治療中，"尋找獨特結(jié)果"技術(shù)最需要關(guān)注的是（）。A.發(fā)現(xiàn)來訪者例外時刻B.突出問題相關(guān)事件C.建立新的敘述框架D.保持原始敘述細節(jié)E.避免改變問題敘述11.團體心理咨詢中，"社會贊許效應"可能導致的后果包括（）。A.成員傾向于表達真實想法B.成員行為符合社會期望C.團體討論流于表面D.團體凝聚力增強E.團體動力活躍12.精神分析團體中，"反移情"最需要咨詢師關(guān)注的情況是（）。A.對某個成員產(chǎn)生特殊好感B.對所有成員態(tài)度一致C.保持客觀中立態(tài)度D.及時處理個人情緒E.尊重每個成員差異13.認知行為團體中，"認知重建"技術(shù)最可能包括（）。A.識別自動思維B.挑戰(zhàn)不合理信念C.建立新的認知模式D.記錄情緒變化E.規(guī)劃行為改變14.人本主義團體中，"此時此地"體驗最直接的體現(xiàn)是（）。A.回憶童年重要事件B.分享當前感受和想法C.探討職業(yè)發(fā)展方向D.規(guī)劃未來人際關(guān)系E.分析家庭關(guān)系模式15.敘事治療中，"見證歷史"技術(shù)最需要關(guān)注的是（）。A.避免改變來訪者記憶B.重新構(gòu)建問題敘述C.保留所有原始敘述細節(jié)D.建立客觀事實框架E.鼓勵來訪者自我表達三、案例分析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)案例要求回答問題，答案應簡潔明了，突出關(guān)鍵點。）1.案例描述：小張是一位25歲的男性，最近因為工作壓力和人際關(guān)系問題前來咨詢。他描述自己總是感到焦慮，難以集中注意力，并且經(jīng)常與同事發(fā)生沖突。在咨詢初期，小張表現(xiàn)得比較被動，不太愿意分享自己的想法和感受。咨詢師決定采用認知行為療法，幫助他識別并改變不合理的認知模式。問題：（1）咨詢師在建立咨詢關(guān)系時應該注意哪些要點？（2）在識別不合理認知時，咨詢師可以采用哪些具體技術(shù)？（3）在改變認知模式時，咨詢師可以采用哪些具體方法？2.案例描述：小李是一位30歲的女性，因為婚姻問題前來咨詢。她抱怨自己的丈夫?qū)λ粔蜿P(guān)心，經(jīng)常忽略她的感受。小李在咨詢中表現(xiàn)出較強的情緒反應，經(jīng)常哭泣，并且對自己的婚姻感到絕望。咨詢師決定采用人本主義療法，幫助她建立自我價值感，改善婚姻關(guān)系。問題：（1）咨詢師在處理小李的情緒反應時應該注意哪些要點？（2）在建立自我價值感時，咨詢師可以采用哪些具體技術(shù)？（3）在改善婚姻關(guān)系時，咨詢師可以采用哪些具體方法？3.案例描述：小王是一位40歲的男性，因為家庭暴力問題前來咨詢。他承認自己在憤怒時會對妻子進行身體攻擊，事后感到后悔，但無法控制自己的行為。在咨詢中，小王表現(xiàn)出否認和防御，不愿意承認自己的問題。咨詢師決定采用精神分析療法，幫助他探索問題的根源，并建立新的行為模式。問題：（1）咨詢師在處理小王的否認和防御時應該注意哪些要點？（2）在探索問題根源時，咨詢師可以采用哪些具體技術(shù)？（3）在建立新的行為模式時，咨詢師可以采用哪些具體方法？4.案例描述：小劉是一位35歲的女性，因為社交焦慮問題前來咨詢。她在社交場合中表現(xiàn)得非常緊張，害怕被他人評價，經(jīng)?；乇苌缃换顒印Ｔ谧稍冎校⒈憩F(xiàn)出較強的回避行為，不愿意嘗試新的社交情境。咨詢師決定采用暴露療法，幫助她逐步面對和克服社交焦慮。問題：（1）咨詢師在實施暴露療法時應該注意哪些要點？（2）在制定暴露計劃時，咨詢師可以采用哪些具體步驟？（3）在評估暴露效果時，咨詢師可以采用哪些具體方法？5.案例描述：小趙是一位45歲的男性，因為抑郁癥前來咨詢。他描述自己長期感到情緒低落，興趣減退，精力不足，并且經(jīng)常自我否定。在咨詢中，小趙表現(xiàn)出較強的消極情緒，不愿意嘗試新的行為。咨詢師決定采用接納與承諾療法（ACT），幫助他接納自己的情緒，并承諾采取積極的行動。問題：（1）咨詢師在處理小趙的消極情緒時應該注意哪些要點？（2）在建立接納態(tài)度時，咨詢師可以采用哪些具體技術(shù)？（3）在制定積極行動時，咨詢師可以采用哪些具體方法？四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分。請根據(jù)題目要求回答問題，答案應簡潔明了，突出關(guān)鍵點。）1.簡述人本主義療法中"無條件積極關(guān)注"的具體含義和作用。2.簡述認知行為療法中"行為實驗"的具體步驟和目的。3.簡述家庭系統(tǒng)治療中"三角化"策略的具體含義和作用。4.簡述敘事治療中"外化問題"技術(shù)的具體方法和目的。5.簡述團體心理咨詢中"社會贊許效應"的具體表現(xiàn)和影響。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C解析：心理咨詢的核心目標是幫助來訪者識別并解決內(nèi)在沖突，而非消除所有負面情緒（A選項過于絕對）、建立全新的生活方式（B選項范圍過廣）或獲得社會認可（D選項非直接目標）。人本主義強調(diào)的是自我實現(xiàn)，而非完全消除負面情緒。2.B解析：無條件積極關(guān)注是指無論來訪者表現(xiàn)如何，咨詢師始終保持接納、尊重和真誠，這是人本主義療法的基本原則。A選項有條件獎勵違背了無條件性，C選項僅在良好表現(xiàn)時肯定破壞了持續(xù)關(guān)注，D選項批評與無條件積極關(guān)注背道而馳。3.B解析：行為實驗是認知行為療法中通過設計具體情境來檢驗來訪者認知扭曲的技術(shù)，目的是幫助其驗證想法是否準確。A選項觀察行為是基礎但非實驗核心，C選項測量效果是后續(xù)步驟，D選項分析思維是認知重建階段。4.B解析：安全區(qū)在團體咨詢中指成員間相互信任、開放交流的氛圍，這是團體有效運作的心理空間。A選項規(guī)則是結(jié)構(gòu)而非氛圍，C選項主題范圍是內(nèi)容范疇，D選項邊界條件是物理限制而非心理狀態(tài)。5.A解析：移情是精神分析的核心概念，指來訪者將過去重要關(guān)系中的情感投射到咨詢師身上，這是理解其內(nèi)在沖突的關(guān)鍵。B選項咨詢師共鳴是反移情，C選項依賴是關(guān)系模式，D選項工作聯(lián)盟是咨詢關(guān)系但非移情本身。6.B解析：糾纏型溝通是家庭系統(tǒng)治療中的概念，指家庭成員過度依賴、界限不清的互動模式，典型表現(xiàn)是子女過度依賴父母。A選項界限分明是分離型溝通，C選項夫妻爭吵是沖突表現(xiàn)，D選項嚴格管控是控制型溝通。7.A解析：問題外化是敘事療法核心技術(shù)，通過將問題視為獨立存在的外部實體，幫助來訪者客觀看待問題。B選項客觀看待是效果而非技術(shù)本身，C選項消除影響是最終目標，D選項轉(zhuǎn)移注意力是其他療法手段。8.B解析：森田療法強調(diào)"順其自然"即接納當下狀態(tài)，特別是神經(jīng)癥狀，不強求改變而自然發(fā)展。A選項主動對抗違背原則，C選項完全放松是放松訓練效果，D選項忽視癥狀與接納原則相悖。9.B解析：正念呼吸練習的核心是專注呼吸過程而不做評判，這是培養(yǎng)當下覺察的基礎。A選項控制頻率是呼吸訓練目標，C選項避免雜念是理想狀態(tài)但非核心，D選項配合節(jié)奏是外在要求。10.A解析：認知解離是ACT中的概念，指將情緒與思維內(nèi)容分離，減少情緒對行為的強迫性影響。B選項拒絕想法是認知重構(gòu)，C選項增強認知是認知訓練效果，D選項放棄理性是認知行為療法觀點。11.B解析：角色扮演通過模擬現(xiàn)實互動幫助來訪者理解自身行為模式，最可能達成的效果是增強自我覺察。A選項凝聚力是團體效果，C選項模擬互動是技術(shù)特點，D選項規(guī)范建立是倫理要求。12.B解析：行為激活計劃的核心是制定具體可行的活動安排，幫助來訪者逐步增加積極行為。A選項記錄情緒是認知療法內(nèi)容，C選項分析思維是認知重建，D選項評估滿意度是后續(xù)步驟。13.B解析：系統(tǒng)隱喻是家庭治療中通過隱喻故事反映家庭動力，典型應用是借助童話故事揭示關(guān)系模式。A選項照片是結(jié)構(gòu)化工具，C選項關(guān)系圖是系統(tǒng)圖技術(shù)，D選項規(guī)則分析是內(nèi)容分析。14.C解析：外化問題的典型表達方式是"失眠這個壞東西一直在折磨我"，將問題人格化以促進客觀看待。A選項是第一人稱敘述，B選項是問題外化表達，D選項是問題解決視角。15.B解析：此時此地體驗強調(diào)關(guān)注當下感受和想法，這是人本主義團體的重要特點。A選項回憶是回顧性技術(shù)，C選項職業(yè)規(guī)劃是未來導向，D選項關(guān)系分析是系統(tǒng)視角。16.B解析：角色固化是團體動力中的現(xiàn)象，指某些成員持續(xù)扮演特定角色（如領導者、破壞者）。A選項角色分工是理想狀態(tài)，C選項互動頻繁是活躍表現(xiàn)，D選項目標達成是治療效果。17.A解析：反移情是精神分析團體中咨詢師對某個成員產(chǎn)生特殊情感，最需要關(guān)注的情況是可能影響咨詢關(guān)系。B選項態(tài)度一致是理想狀態(tài)，C選項客觀中立是咨詢師態(tài)度，D選項處理沖突是團體任務。18.B解析：行為頻率記錄表主要用于測量行為改變幅度，幫助來訪者客觀了解自身行為。A選項出勤記錄是行政功能，C選項分析情境是行為分析內(nèi)容，D選項規(guī)劃日程是團體管理。19.B解析：三角化策略通過引入第三方（如孩子）分散家庭矛盾焦點，典型后果是矛盾被轉(zhuǎn)移而非解決。A選項增加互動是技術(shù)效果，C選項界限模糊是問題表現(xiàn)，D選項角色明確是理想狀態(tài)。20.B解析：見證歷史是敘事療法技術(shù)，指咨詢師不帶評判地記錄來訪者敘述，重新構(gòu)建問題敘述。A選項改變記憶違背原則，C選項保留細節(jié)是技術(shù)要求，D選項客觀框架是其他療法視角。21.C解析：真誠一致是指咨詢師表達真實感受和反應，保持自我覺察與來訪者互動。A選項說真話是誠實要求，B選項展現(xiàn)專業(yè)是職業(yè)形象，D選項控制情緒是自我管理。22.B解析：社會贊許效應是團體中成員行為符合社會期望的現(xiàn)象，典型表現(xiàn)是傾向于表達符合他人期望的想法。A選項真實表達是理想狀態(tài)，C選項頻繁互動是活躍表現(xiàn)，D選項遵守規(guī)范是團體規(guī)則。23.C解析：移情-反移情循環(huán)最可能發(fā)生在團體中期階段，此時成員關(guān)系穩(wěn)定且互動深入。A選項初期階段主要是建立關(guān)系，B選項中期是關(guān)系深化期，D選項后期可能關(guān)系松散。24.B解析：暴露療法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是控制暴露強度，循序漸進幫助來訪者面對恐懼情境。A選項選擇情境是前提，C選項記錄過程是輔助，D選項評估效果是后續(xù)工作。25.A解析：移情是精神分析核心概念，指來訪者將過去重要關(guān)系中的情感投射到咨詢師身上。B選項咨詢師共鳴是反移情，C選項反抗表現(xiàn)是防御機制，D選項關(guān)系建立是咨詢目標。二、多項選擇題答案及解析1.ABCE解析：無條件積極關(guān)注具體表現(xiàn)為：無論對方說什么保持微笑（A選項），尊重任何表達方式（B選項），傾聽時保持身體朝向?qū)Ψ剑‥選項）。C選項指出不合理之處違背無條件性，D選項客觀評判與積極關(guān)注相悖。2.ACE解析：行為激活計劃實施時需要注意：考慮來訪者的實際能力（A選項），提供充足的支持資源（C選項），避免重復已掌握行為（E選項）。B選項設定過高目標可能導致失敗，D選項強制完成違背人本原則。3.ABCE解析：安全區(qū)建立需要：制定明確的團體規(guī)則（A選項），保持團體規(guī)模適度（B選項），營造包容氛圍（C選項），鼓勵成員自我暴露（E選項）。D選項強調(diào)競爭與安全氛圍相悖。4.ABCD解析：糾纏型溝通可能導致：家庭成員過度依賴（A選項），良好溝通機會喪失（B選項），家庭界限模糊（C選項），情緒問題無法解決（D選項）。E選項角色明確是分離型家庭特點。5.ABC解析：移情典型表現(xiàn)包括：來訪者將父母形象投射到咨詢師（A選項），咨詢師對某個成員產(chǎn)生特殊情感（B選項），來訪者分享童年重要經(jīng)歷（C選項）。D選項客觀態(tài)度是咨詢師目標，E選項是咨詢內(nèi)容范疇。6.ACD解析：問題外化技術(shù)作用包括：幫助來訪者客觀看待問題（A選項），促進問題解決（C選項），建立新的敘述框架（D選項）。B選項強化問題意識與目的相反，E選項減輕壓力是效果而非作用。7.BCE解析：真誠一致原則需要咨詢師：接納所有成員（B選項），做真實的自己（C選項），保持自我覺察（E選項）。A選項保持專業(yè)形象是職業(yè)要求，D選項控制情緒是自我管理。8.ABC解析：行為實驗設計時需要考慮：目標行為的具體表現(xiàn)（A選項），問題情境的觸發(fā)條件（B選項），可觀察的測量指標（C選項）。D選項頻率和E選項強度是暴露療法內(nèi)容。9.ABCD解析：三角化策略最可能發(fā)生在：家庭矛盾激烈時（A選項），某個成員被孤立時（B選項），家庭界限模糊時（C選項），溝通渠道受阻時（D選項）。E選項規(guī)則清晰時是分離型家庭特點。10.ACE解析：尋找獨特結(jié)果技術(shù)需要關(guān)注：發(fā)現(xiàn)來訪者例外時刻（A選項），建立新的敘述框架（C選項），避免改變問題敘述（E選項）。B選項突出問題與目的相反，D選項保留細節(jié)是技術(shù)要求。11.BCD解析：社會贊許效應可能導致：成員行為符合社會期望（B選項），團體討論流于表面（C選項），團體凝聚力增強（D選項）。A選項真實表達是理想狀態(tài)，E選項活躍是團體效果。12.ACD解析：反移情最需要咨詢師關(guān)注的情況是：對某個成員產(chǎn)生特殊好感（A選項），保持客觀中立態(tài)度（C選項），及時處理個人情緒（D選項）。B選項態(tài)度一致是理想狀態(tài)，E選項尊重差異是基本要求。13.ABC解析：認知重建技術(shù)包括：識別自動思維（A選項），挑戰(zhàn)不合理信念（B選項），建立新的認知模式（C選項）。D選項記錄情緒是行為實驗內(nèi)容，E選項規(guī)劃行為是行為激活范疇。14.BD解析：此時此地體驗最直接的體現(xiàn)是：分享當前感受和想法（B選項），規(guī)劃未來人際關(guān)系（D選項）。A選項回憶是回顧性技術(shù)，C選項職業(yè)規(guī)劃是未來導向，E選項分析家庭是系統(tǒng)視角。15.ABC解析：見證歷史技術(shù)最需要關(guān)注的是：避免改變來訪者記憶（A選項），重新構(gòu)建問題敘述（B選項），保留所有原始敘述細節(jié)（C選項）。D選項客觀框架是其他療法視角，E選項鼓勵表達是技術(shù)特點。三、案例分析題答案及解析1.（1）建立咨詢關(guān)系時應注意：保持真誠一致（如回答中提到的"做真實的自己"），尊重來訪者的任何表達方式（"接納所有成員"），保持耐心傾聽（"耐心傾聽"），明確咨詢目標和規(guī)則（"明確咨詢目標和規(guī)則"）。這些要點能幫助建立信任關(guān)系，為后續(xù)治療打下基礎。（2）識別不合理認知可采用：蘇格拉底式提問（"你為什么認為這個想法是正確的？"），認知記錄表（"記錄想法-情緒-行為"），行為實驗設計（"設計實驗檢驗想法"），以及角色扮演（"模擬情境觀察反應"）。這些技術(shù)能幫助來訪者客觀看待自身認知模式。（3）改變認知模式可采用：認知重建（"挑戰(zhàn)不合理信念"），思維行為日記（"記錄想法和行為"），暴露療法（"面對恐懼情境"），以及行為激活（"安排積極活動"）。這些方法能幫助來訪者建立新的認知模式，促進行為改變。2.（1）處理情緒反應時應注意：保持無條件積極關(guān)注（"無論她如何表達都保持接納"），共情理解情緒（"理解她的絕望和孤獨"），適時引導表達（"鼓勵她表達真實感受"），以及避免情緒感染（"保持冷靜不被情緒影響"）。這些要點能幫助建立安全的治療環(huán)境。（2）建立自我價值感可采用：優(yōu)勢識別技術(shù)（"列舉她做得好的方面"），成就事件記錄（"記錄成功經(jīng)歷"），自我關(guān)懷練習（"學習善待自己"），以及積極自我對話（"用積極語言肯定自己"）。