八年級語文下冊古詩文名句默寫練習一、引言古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，名句更是凝練了作者的情感、智慧與審美。八年級下冊的古詩文涵蓋田園、愛情、友情、民生等多元主題，名句數(shù)量多、內(nèi)涵深，既是考試的重點，也是提升文學素養(yǎng)的關鍵。本文以專業(yè)分類、易錯辨析、技巧指導為核心，為學生提供系統(tǒng)的默寫練習方案，幫助高效掌握重點內(nèi)容。二、按篇目分類默寫練習（一）《桃花源記》（陶淵明）1.入口處美景：芳草鮮美，落英繽紛（“鮮美”指鮮嫩美麗；“落英”指落花，“繽紛”形容繁多。注意“繽”不寫“賓”）。2.村內(nèi)環(huán)境：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（“儼然”形容整齊；“屬”指類。注意“儼”不寫“嚴”）。3.生活場景：阡陌交通，雞犬相聞；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（“阡陌”指田間小路；“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。注意“阡”不寫“遷”，“髫”不寫“髻”）。4.熱情好客：便要還家，設酒殺雞作食（“要”通“邀”，邀請。注意“要”不寫“腰”）。5.結(jié)局：未果，尋病終，后遂無問津者（“尋”指不久；“問津”指尋訪。注意“遂”不寫“逐”）。（二）《關雎》（《詩經(jīng)·周南》）1.起興句：關關雎鳩，在河之洲（“關關”指鳥叫；“雎鳩”是水鳥。注意“雎”不寫“睢”）。2.愛慕核心：窈窕淑女，君子好逑（“窈窕”形容文靜美好；“逑”指配偶。注意“窈”不寫“杳”）。3.追求動作：參差荇菜，左右流之；寤寐求之，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（“荇菜”是水生植物；“寤寐”指日夜；“輾轉(zhuǎn)”指翻來覆去。注意“荇”不寫“杏”，“輾”不寫“碾”）。（三）《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）1.秋風肆虐：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅（“怒號”形容風猛；“三重茅”指多層茅草。注意“卷”不寫“券”）。2.茅草散落：茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳（“掛罥”指掛??；“塘坳”指低洼處。注意“罥”不寫“卷”，“坳”不寫“拗”）。3.生活貧困：布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂；床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕（“布衾”指布被子；“惡臥”指睡相差。注意“衾”不寫“衾”（沒錯，即此字），“裂”不寫“列”）。4.憂國憂民核心：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山（“安得”指怎么才能；“大庇”指普遍庇護；“俱”指都。注意“廈”不寫“夏”，“庇”不寫“屁”）。（四）《賣炭翁》（白居易）1.外貌描寫：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑（“煙火色”指熏染的顏色；“蒼蒼”指灰白色。注意“鬢”不寫“賓”）。2.矛盾心理：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（“可憐”指值得憐憫；“賤”指便宜。注意“憐”不寫“鄰”）。3.掠奪場景：手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北（“敕”指皇帝命令；“叱”指吆喝。注意“敕”不寫“刺”）。（五）其他重點篇目摘要《小石潭記》：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依（寫潭水清澈）；斗折蛇行，明滅可見（寫溪流曲折）?！遁筝纭罚狠筝缟n蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方（起興兼思念）?！端投派俑问裰荨罚汉?nèi)存知己，天涯若比鄰（友情不受距離限制）。《卜算子·詠梅》：零落成泥碾作塵，只有香如故（保持高潔品格）。三、按主題分類默寫練習（一）自然山水《桃花源記》：芳草鮮美，落英繽紛；土地平曠，屋舍儼然?！缎∈队洝罚禾吨恤~可百許頭，皆若空游無所依；斗折蛇行，明滅可見?！额}破山寺后禪院》：曲徑通幽處，禪房花木深；山光悅鳥性，潭影空人心。（二）情感表達愛情：《關雎》——窈窕淑女，君子好逑；《蒹葭》——所謂伊人，在水一方。友情：《送杜少府之任蜀州》——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；《送友人》——此地一為別，孤蓬萬里征。（三）民生疾苦《茅屋為秋風所破歌》：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（憂國憂民）。《賣炭翁》：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（矛盾心理）；滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑（勞動艱辛）。（四）人生哲理《送杜少府之任蜀州》：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（友情永恒）?！恫匪阕印ぴ伱贰罚毫懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故（高潔品格）。四、易錯字匯總與辨析（一）通假字1.便要還家（“要”通“邀”）2.何時眼前突兀見此屋（“見”通“現(xiàn)”）3.具答之（“具”通“俱”，都）（二）形近字儼（儼然）→嚴（嚴格）阡（阡陌）→遷（遷移）髫（垂髫）→髻（發(fā)髻）輾（輾轉(zhuǎn)）→碾（碾壓）罥（掛罥）→卷（試卷）坳（塘坳）→拗（執(zhí)拗）衾（布衾）→衾（沒錯，即此字）庇（大庇）→屁（放屁）（三）語序易錯潭西南而望，斗折蛇行（不要寫成“西南而望潭”）所謂伊人，在水一方（不要寫成“在水一方，所謂伊人”）五、默寫技巧指導（一）理解記憶法結(jié)合句意記憶，如“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，理解為“希望有千萬間房子庇護貧寒讀書人”，更易記住。（二）聯(lián)想記憶法聯(lián)想畫面，如“芳草鮮美，落英繽紛”聯(lián)想桃花源入口的美景；“滿面塵灰煙火色”聯(lián)想賣炭翁的滄桑外貌。（三）反復練習法重點易錯字（如“髫”“罥”“坳”“衾”）每天寫3-5遍，強化記憶。六、綜合默寫練習（一）根據(jù)提示填句子1.《桃花源記》中老人小孩的生活：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。2.《關雎》中輾轉(zhuǎn)難眠的句子：輾轉(zhuǎn)反側(cè)。3.《茅屋為秋風所破歌》的核心憂思：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。4.《賣炭翁》的矛盾心理：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（二）根據(jù)上句填下句1.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行。3.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（三）根據(jù)下句填上句1.窈窕淑女，君子好逑。2.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。3.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。七、總結(jié)古詩文名句默寫需“積累+理解+練習”結(jié)合。通過本文的分類練習、易錯辨析和技巧指導，學生可系統(tǒng)掌握八年級下冊的重點名句。建議每天花10分鐘默寫，堅持下去，不僅能應對考試，更能提升文學素養(yǎng)。附錄：八年級下冊古詩文篇目清