一般將來時復(fù)習(xí)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解一般將來時的概念、構(gòu)成和用法。熟練掌握一般將來時的兩種基本結(jié)構(gòu)：will+動詞原形和begoingto+動詞原形，并能在不同情境中正確運用。學(xué)會使用一般將來時進行簡單的句子轉(zhuǎn)換，如陳述句、否定句、一般疑問句及特殊疑問句。能夠運用一般將來時描述未來的計劃、打算、預(yù)測等，提高語言表達能力。2.過程與方法目標(biāo)通過復(fù)習(xí)回顧、例句分析、小組討論、練習(xí)鞏固等活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和歸納總結(jié)的能力。引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中運用一般將來時，提高學(xué)生運用英語進行交際的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生對未來的積極憧憬和規(guī)劃意識，鼓勵學(xué)生勇敢追求自己的夢想。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點一般將來時的概念、構(gòu)成和用法。will和begoingto的區(qū)別及正確運用。一般將來時各種句型的轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)難點在不同情境中準(zhǔn)確判斷并正確使用will和begoingto。特殊疑問句中一般將來時的運用及回答。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解一般將來時的概念、構(gòu)成和用法，讓學(xué)生對知識有初步的認識。2.例句分析法：通過分析大量例句，幫助學(xué)生理解一般將來時在不同情境中的具體運用，掌握其特點。3.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在合作中交流、探究will和begoingto的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。4.練習(xí)鞏固法：設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于未來城市的視頻片段，展示高樓大廈、飛行汽車、智能機器人等未來場景。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："Whatwillthefuturebelike?Whatareyougoingtodointhefuture?"引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己對未來的想象和計劃，從而引出本節(jié)課的主題一般將來時的復(fù)習(xí)。（二）知識回顧（10分鐘）1.讓學(xué)生回憶一般將來時的定義：一般將來時表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也表示將來經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作。2.提問學(xué)生一般將來時的構(gòu)成形式，教師根據(jù)學(xué)生回答進行總結(jié)：will+動詞原形begoingto+動詞原形（三）will和begoingto的用法講解及區(qū)別（20分鐘）1.will的用法例句分析Iwillplayfootballtomorrow.（表示將來某個時間要發(fā)生的動作）Hewillbeadoctorinthefuture.（表示將來存在的狀態(tài)）Theywilloftengototheparkonweekends.（表示將來經(jīng)常發(fā)生的動作）總結(jié)用法will用于單純的將來時態(tài)，表示將來會發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，沒有事先的計劃或安排。通常用于以下情況：表示臨時決定做某事。例如：It'shot.I'llopenthewindow.表示將來的意愿。例如：Iwillhelpyouifyouhaveanyproblems.表示預(yù)測。例如：Itwillraintomorrow.2.begoingto的用法例句分析Sheisgoingtovisithergrandparentsthisweekend.（表示將來某個時間要發(fā)生的動作，有事先的計劃或安排）Theyaregoingtobeteacherswhentheygrowup.（表示將來存在的狀態(tài)，有明確的計劃）Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain.（根據(jù)目前跡象進行預(yù)測）總結(jié)用法begoingto表示將來打算做某事，有事先的計劃、安排或根據(jù)某種跡象判斷將要發(fā)生的事情。通常用于以下情況：表示個人的計劃或打算。例如：I'mgoingtostudyhardfortheexam.根據(jù)當(dāng)前的情況或跡象進行推測。例如：Theskyisgettingdark.It'sgoingtosnow.3.will和begoingto的區(qū)別小組討論：將學(xué)生分成小組，討論will和begoingto的區(qū)別，并派代表發(fā)言。教師總結(jié)will更強調(diào)將來時態(tài)的單純性，沒有太多預(yù)先的計劃；begoingto則突出事先的計劃、安排或有跡象表明要發(fā)生。在表示預(yù)測時，will側(cè)重于個人的主觀判斷，而begoingto更依據(jù)客觀跡象。（四）一般將來時的句型轉(zhuǎn)換（20分鐘）1.陳述句變否定句will+動詞原形：在will后直接加not，可縮寫為won't。例句：Iwillgotoschooltomorrow.→Iwon'tgotoschooltomorrow.begoingto+動詞原形：在be動詞后加not。例句：Heisgoingtoplayfootball.→Heisn'tgoingtoplayfootball.2.陳述句變一般疑問句will+動詞原形：將will提前，第一人稱I/we變?yōu)榈诙朔Qyou。例句：Iwillvisitmyfriend.→Willyouvisityourfriend?begoingto+動詞原形：將be動詞提前，第一人稱I/we變?yōu)榈诙朔Qyou。例句：Sheisgoingtobuyanewdress.→Isshegoingtobuyanewdress?3.一般疑問句的回答肯定回答：Yes,主語+will/be動詞。否定回答：No,主語+won't/be動詞+not。例如：Willyougototheparty?Yes,Iwill./No,Iwon't.Ishegoingtostudyabroad?Yes,heis./No,heisn't.4.陳述句變特殊疑問句對動作提問：What+will/begoingto+主語+動詞原形+其他？例句：Iwillcleanmyroomtomorrow.→Whatwillyoudotomorrow?對時間提問：When+will/begoingto+主語+動詞原形+其他？例句：Sheisgoingtovisitherauntnextweek.→Whenisshegoingtovisitheraunt?對人提問：Who+will/begoingto+動詞原形+其他？例句：TheywillplaybasketballwithTom.→WhowillplaybasketballwithTom?（五）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.單項選擇題I'mtired.I________gotobedearlytonight.A.willB.amgoingtoC.goLookattheclouds.It________rain.A.willB.isgoingtoC.won'tThey________haveapartynextSaturday.A.willB.aregoingtoC.goes2.句型轉(zhuǎn)換Iwillgoshoppingtomorrow.（改為否定句）Sheisgoingtoseeamoviethisevening.（改為一般疑問句并作肯定回答）Theywillplayfootballinthepark.（對劃線部分提問，劃線部分為playfootball）3.根據(jù)漢語意思完成句子我打算明天早上早起。I________________________getupearlytomorrowmorning.他下周將去北京。He________________toBeijingnextweek.（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般將來時的概念、構(gòu)成、will和begoingto的用法及區(qū)別、句型轉(zhuǎn)換等。2.教師對學(xué)生的回答進行補充和總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生梳理知識體系。（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)用一般將來時寫一篇短文，描述自己未來的一天，不少于60個單詞。完成課本上相關(guān)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。2.口語作業(yè)用英語和家人或朋友交流自己未來的計劃和打算，運用一般將來時。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對一般將來時的概念、構(gòu)成、用法及句型轉(zhuǎn)換有了更系統(tǒng)、深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，如小組討