要載體，更是培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的主（2021-2025）中提出要“重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”。而在育資源既尊重了教育的本質(zhì)，也尊重了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律了一些經(jīng)驗(yàn)。接下來我就來簡單地和大家探討一下。正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提的：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，是在游戲和日常生活中進(jìn)行的”。同時(shí)也提出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”。這說明游戲具有重要的教育價(jià)值，是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要途徑。而豐富的游戲環(huán)境是幼兒實(shí)現(xiàn)與周圍環(huán)境互動(dòng)、滿足幼兒操作弄、探究（二）（一）開發(fā)的起因上學(xué)期我們利用竹子制作了《尋竹追夢》系列玩教具，在幼兒游戲和教學(xué)效果方面得到了不錯(cuò)的成效。本學(xué)期我們繼續(xù)前行。紙箱是我們生活中最常見的一種廢舊物品，在日常生活中常會(huì)有許多廢棄的大小紙箱，如電視機(jī)、冰箱、奶箱等各種紙箱，這次游戲活動(dòng)的材料就是運(yùn)用廢舊紙箱制作的。開學(xué)的時(shí)候幼兒大班休息室新安裝了一臺(tái)落地空調(diào)，空調(diào)的外包裝紙箱被拆開后，還沒來得及清理就被小朋友們“霸占”了，孩子們圍著紙箱玩的正歡。晨晨躲在紙箱里說：“這是我的城堡，誰也進(jìn)不來”。洋洋把紙箱平放，玩起了鉆山洞的游戲。由于只有一個(gè)大紙箱，孩子們個(gè)個(gè)都搶著玩?？粗麄儗埾溆腥绱藵夂竦呐d趣，隨后我們便開啟了一次關(guān)于《紙箱可以怎樣玩》座談會(huì)。有的孩子說紙箱可以做房子；有的說可以用來投球；有的說可以讓小朋友坐在里面，另一個(gè)小朋友用繩子拖著走；還可以圍城一個(gè)獨(dú)木橋；還可以……孩子們的想法很多，他們對游戲材料的興趣很大程度的決定了游戲的適宜性、有效性和可操作性。第二天每個(gè)孩子都在家長的支持下帶來了一個(gè)紙箱，雖然這些紙箱形狀大小不一，但孩子們總能玩出新花樣。經(jīng)過一段時(shí)間，老師們通過在幼兒玩耍的過程當(dāng)中不斷地觀察首先他們會(huì)排隊(duì)參與《幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤》的游戲環(huán)節(jié)，通過轉(zhuǎn)盤的形式?jīng)Q定今天參與哪個(gè)游戲項(xiàng)目。這個(gè)游戲環(huán)節(jié)既驚喜又刺激，游戲中又培養(yǎng)了幼兒遵守集體規(guī)則的紀(jì)律意識(shí)，也可以避免爭搶游戲材料的現(xiàn)象發(fā)生。第二個(gè)游戲是“我會(huì)做”，這是一個(gè)運(yùn)動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒可以選擇一個(gè)自己喜歡的數(shù)字并