《數(shù)控機(jī)床電氣故障診斷與維修技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時(shí)數(shù)：56學(xué)分：3適用專業(yè)：數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)先修課程：《電氣制圖與CAD技術(shù)》、《電力拖動技能訓(xùn)練》、《PLC應(yīng)用技術(shù)》、《數(shù)控車/銑加工技術(shù)訓(xùn)練》、《數(shù)控機(jī)床電氣裝調(diào)技術(shù)》后續(xù)課程：《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修技術(shù)與考級》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》一、前言1.課程的性質(zhì)《數(shù)控機(jī)床電氣故障診斷與維修技術(shù)》是江蘇省五年制高職數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程。該課程為后續(xù)課程數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修技術(shù)與考級打下基礎(chǔ)，是一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的課程。其任務(wù)是掌握對數(shù)控機(jī)床內(nèi)部涉及的電氣控制線路，包括數(shù)控機(jī)床電源電氣控制、主軸和進(jìn)給伺服控制、刀架電氣控制、面板電氣控制、I/O接口電氣控制以及數(shù)控系統(tǒng)電氣系統(tǒng)等控制線路的故障診斷與維修。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)控機(jī)床基本電氣原理，以及電氣故障和系統(tǒng)故障現(xiàn)象之間的對應(yīng)關(guān)系，并進(jìn)一步學(xué)會針對電氣故障的診斷和維修方法，得到必要的實(shí)踐技能訓(xùn)練，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)作前期的準(zhǔn)備。2.設(shè)計(jì)思路該課程是依據(jù)《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用設(shè)置的。課程的設(shè)計(jì)提出了在完整的工作任務(wù)中學(xué)習(xí)，以獲得所需的知識和能力。為使學(xué)生能很好地學(xué)習(xí)和掌握本課程的知識和技能，選用典型的數(shù)控系統(tǒng)作為學(xué)習(xí)載體，將數(shù)控機(jī)床的電氣故障診斷與維修技術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分解為五個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目選擇一到三個(gè)工作任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)完這五個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，就能基本掌握對數(shù)控機(jī)床電氣故障診斷與維修的教學(xué)要求。在工作任務(wù)學(xué)習(xí)模塊中，基礎(chǔ)知識以必須和夠用為度，重點(diǎn)突出數(shù)控機(jī)床電氣故障的診斷分析和維修能力，力求簡單實(shí)用。教學(xué)過程遵循以學(xué)生為主、教師為輔的原則來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持“在評價(jià)中學(xué)”的理念，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生在理論上掌握機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理，電氣控制線路的識別；實(shí)踐上能對數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)工作原理進(jìn)行分析，并針對電氣故障引發(fā)的故障現(xiàn)象進(jìn)行分析，查找故障原因并進(jìn)一步修復(fù)故障，為今后在工作中熟練地操作、調(diào)試、維修數(shù)控機(jī)床打下較堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.知識目標(biāo)：（1）掌握數(shù)控系統(tǒng)的組成，了解數(shù)控機(jī)床原理；（2）熟悉數(shù)控機(jī)床電氣原理圖，機(jī)床電氣柜的線路走向；（3）掌握數(shù)控機(jī)床主要電氣元件的功能；

（4）掌握電壓法、電阻法等常用電氣故障診斷方法；（5）掌握數(shù)控機(jī)床急停控制回路的電氣故障診斷與維修方法；（6）掌握數(shù)控機(jī)床進(jìn)給伺服系統(tǒng)的工作原理、電氣故障診斷與維修方法；（7）掌握數(shù)控機(jī)床刀架系統(tǒng)的控制原理、電氣故障診斷與維修方法；

（8）掌握數(shù)控機(jī)床主軸的工作原理、電氣故障診斷與維修方法。2.能力目標(biāo)（1）能夠?qū)?shù)控系統(tǒng)常見電氣故障進(jìn)行診斷與維修；（2）能夠查閱數(shù)控機(jī)床技術(shù)資料，對典型電氣故障進(jìn)行定位和維修；（3）能根據(jù)機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)報(bào)警或故障現(xiàn)象，對進(jìn)給伺服系統(tǒng)和主軸驅(qū)動系統(tǒng)進(jìn)行電氣故障診斷與維修；（4）能夠完成繼電器、按鈕、聯(lián)接件、緊固件等常規(guī)元器件的更換，并能夠?yàn)樯a(chǎn)廠商提供換件維修相關(guān)信息；（5）能夠規(guī)范的使用維修工具和儀器儀表；（6）能夠規(guī)范的填寫維修技術(shù)文檔。3.素質(zhì)目標(biāo)：（1）具備良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神，熟練的職業(yè)技能、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識；（2）具備良好的語言文字表達(dá)能力、社交能力、溝通能力；

（3）具備一定的形象思維和邏輯思維能力，具有良好的禮儀和行為習(xí)慣；（4）具有健康的體魄，良好的心理調(diào)節(jié)能力；（5）具備文明生產(chǎn)、安全操作意識；

（6）具有良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。三、課程內(nèi)容和要求根據(jù)本課程的目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定了本課程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配見下表。序號項(xiàng)目（課題）名稱相關(guān)知識操作訓(xùn)練情境設(shè)計(jì)教學(xué)要求教學(xué)評價(jià)參考學(xué)時(shí)1數(shù)控機(jī)床供電電路及急停電路故障診斷與維修數(shù)控機(jī)床供電及急停電路的故障點(diǎn)分析；數(shù)控機(jī)床供電及急停電路的維修方法任務(wù)一供電電路的故障診斷與維修在老師的指導(dǎo)下，以數(shù)控機(jī)床試驗(yàn)臺為載體了解掌握數(shù)控機(jī)床供電電路的故障診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床供電電路的故障現(xiàn)象、分析思路及故障診斷與維修的方法根據(jù)實(shí)訓(xùn)動手情況、分析能力、設(shè)計(jì)能力等多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)12任務(wù)二急停電路的故障診斷與維修了解掌握數(shù)控機(jī)床急停電路的故障診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床急停電路的故障現(xiàn)象、分析思路及故障診斷與維修的方法2數(shù)控機(jī)床主軸故障診斷與維修數(shù)控機(jī)床主軸電路的故障分析及維修方法；與主軸有關(guān)的參數(shù)和PMC設(shè)置任務(wù)一主軸故障的診斷與維修了解掌握數(shù)控機(jī)床主軸故障的診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床主軸的故障現(xiàn)象、分析思路及故障診斷與維修的方法根據(jù)實(shí)訓(xùn)動手情況、分析能力、設(shè)計(jì)能力等多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)63數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)電路的故障診斷與維修數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)排故思路分析；數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障的維修方法；數(shù)控系統(tǒng)伺服相關(guān)參數(shù)設(shè)置任務(wù)一伺服電路的調(diào)試與維修了解掌握數(shù)控機(jī)床伺服電路的故障診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床伺服電路的故障現(xiàn)象及故障診斷與維修的方法根據(jù)實(shí)訓(xùn)動手情況、分析能力、設(shè)計(jì)能力等多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)18任務(wù)二伺服FSSB總線的故障診斷與維修了解掌握數(shù)控機(jī)床伺服FSSB總線的故障診斷與維修掌握FSSB總線故障現(xiàn)象和代碼及故障診斷與維修的方法任務(wù)三伺服參數(shù)的故障診斷與維修了解掌握數(shù)控機(jī)床伺服參數(shù)的故障診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床伺服相關(guān)參數(shù)的故障現(xiàn)象故障診斷與維修的方法4數(shù)控機(jī)床刀架電路的故障診斷與維修數(shù)控機(jī)床刀架排故思路分析；數(shù)控機(jī)床刀架故障的維修方法；數(shù)控系統(tǒng)刀架相關(guān)參數(shù)設(shè)置及PMC程序任務(wù)一刀架電路的故障診斷與維修了解掌握數(shù)控機(jī)床刀架電路的故障診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床刀架電路的故障現(xiàn)象、分析思路及故障診斷與維修的方法根據(jù)實(shí)訓(xùn)動手情況、分析能力、設(shè)計(jì)能力等多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)12任務(wù)二刀架PMC程序的故障診斷與維修了解掌握數(shù)控機(jī)床刀架PLC程序的故障診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床刀架PMC程序的故障現(xiàn)象、分析思路及故障診斷與維修的方法5數(shù)控機(jī)床電氣綜合故障診斷與維修數(shù)控機(jī)床電氣故障的分析方法與排故思路任務(wù)一數(shù)控電氣綜合故障診斷與維修在老師的指導(dǎo)下，以數(shù)控機(jī)床試驗(yàn)臺為載體了解掌握數(shù)控機(jī)床電氣故障的診斷與維修掌握數(shù)控機(jī)床上電、急停、主軸、伺服、刀架故障診斷與維修的方法根據(jù)實(shí)訓(xùn)動手情況、分析能力、設(shè)計(jì)能力等多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)8四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議在教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與教學(xué)手段上要體現(xiàn)課程的特殊性，強(qiáng)調(diào)校企合作教學(xué)、工學(xué)結(jié)合。1.加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)、強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以工作任務(wù)為導(dǎo)向性案例或項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在案例分析或項(xiàng)目活動中掌握數(shù)控機(jī)床電氣故障診斷的技巧與維修方法。2.教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。項(xiàng)目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。3.在教學(xué)過程中應(yīng)加大實(shí)踐、實(shí)操的容量，緊密結(jié)合執(zhí)業(yè)技能證書的考工，加強(qiáng)針對考工的實(shí)操項(xiàng)目訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4.應(yīng)注重專業(yè)案例的積累和開發(fā)，以多媒體、錄像與光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、案例分析、在線答疑等方法提高學(xué)生解決問題與分析實(shí)際應(yīng)用問題的專業(yè)技能。5.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（二）教學(xué)評價(jià)本課程的評價(jià)注重全面性、真實(shí)性、公平性。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生數(shù)控機(jī)床電氣故障診斷與維修實(shí)踐能力，通過考核評價(jià)使學(xué)生能夠積極認(rèn)真地上好每節(jié)課、完成好每一個(gè)能力工作任務(wù)、做好每一次作業(yè)，真正達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。本課程的評價(jià)包括過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)兩種形式。1.過程評價(jià)說明過程評價(jià)主要是針對每個(gè)項(xiàng)目對應(yīng)的具體工作任務(wù)所作的評價(jià)。過程評價(jià)占學(xué)期總成績的40%，包括以下表格中所列的幾個(gè)方面：任務(wù)名稱姓名班級小組成員序號評價(jià)指標(biāo)評價(jià)內(nèi)容配分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評小組評價(jià)教師評價(jià)1故障現(xiàn)象分析故障現(xiàn)象歸納準(zhǔn)確、完整102故障原因分析故障類別判斷準(zhǔn)確15故障范圍判斷準(zhǔn)確153故障排除過程萬用表量程、檔位選用合理10排故方法、過程準(zhǔn)確、無誤20安全用電，無導(dǎo)致危險(xiǎn)動作10故障診斷報(bào)告書書寫準(zhǔn)確、完整20總分2.結(jié)果評價(jià)說明結(jié)果評價(jià)成績由兩方面組成：期末理論筆試（20%）+技能操作考試（40%）。（三）教學(xué)基本條件1.專業(yè)教師建議配備本科以上、數(shù)控或電氣自動化相關(guān)專業(yè)、有較強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，具有數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修高級工以上職業(yè)資格證書，并且明確本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)。2.實(shí)訓(xùn)設(shè)備本課程的實(shí)訓(xùn)條件按每學(xué)期兩個(gè)班，每班40位學(xué)生的要求配置融教學(xué)與實(shí)訓(xùn)為一體的FANUC實(shí)訓(xùn)室，包括亞龍CNC-0iMC數(shù)控銑床智能實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備3套、亞龍CNC-0iTC數(shù)控車床智能實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備2套、亞龍CNC-0imateMD數(shù)控銑床智能實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備4套、亞龍CNC-0imateTC數(shù)控車床智能實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備4套、亞龍YL-569型0iMD數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備3套、亞龍YL-569型0imateMD數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備6套、亞龍YL-569型0iTD數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備2套、亞龍YL-569型0imateTD數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備6套。校外要求有與學(xué)校長期合作的企業(yè)作為實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。（四）教材選用與編寫充分體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的課程設(shè)計(jì)思想，以任務(wù)為載體實(shí)施教學(xué)，項(xiàng)目和任務(wù)選取要科學(xué)、符合該門課程的工作邏輯、能形成工作任務(wù)系列，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時(shí)要考慮可操作性和可行性。教材內(nèi)容要反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，文字表述要求通俗易懂、簡潔明了、圖表豐富、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。依據(jù)本課程的標(biāo)準(zhǔn)，選用高職高專規(guī)劃教材作為教學(xué)的參考教材。具體書目如下：1．?dāng)?shù)控機(jī)床電氣線路裝調(diào)，邵澤強(qiáng)、陳慶勝主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2012.62．?dāng)?shù)控機(jī)床故障診斷與維修技術(shù)：FANUC系統(tǒng)（第2版），劉永久主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2011.63．?dāng)?shù)控機(jī)床故障診斷與維修，周蘭、陳少艾主編，人民郵電出版社，2007.12（五）課程資源的開發(fā)與利用根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的理實(shí)一體化特點(diǎn)，本課程的教學(xué)資源由文字教材、配套多媒體課件、慕課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等多媒體教學(xué)資源，配合上CNCScreenDisp