2023-2024學(xué)年湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)四年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷

一、書寫題，我們將選取你習(xí)作中四排內(nèi)容，作為你書寫答題內(nèi)容，請(qǐng)你把字寫規(guī)范、工整。

單選題。

1.下列加點(diǎn)漢字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.非(jiu)菜芥(jie)菜獰(qing)菜青蕨(suan)

B.花.(pu)花舟(hui)花蕾(lei)花卷(rui)

C.歌(zhu)扎鈔(chao)票氣氨(fen)磐(jiao)猾

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查漢字字音。

A.jf(qing)菜----qin；

B.花蕾(恪i)-----lei：花蕊(rui)-----rui。

故選Co

2.下列詞語(yǔ)字形不是全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.茂盛投降麻雀胸懷

B.既然幕色撥打褲子

C.出塞富饒嚴(yán)厲贊嘆

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字辨析。

B.幕色——暮色。

故選Bo

3.下列帶點(diǎn)字的含義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.炎帝之少女，名目(稱作，叫)女娃。

B.為中華之(的)崛起而讀書

C.但使龍城飛將在，不教(教訓(xùn))胡馬度陰山

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查理解詞語(yǔ)含義。

c.“不教胡馬度陰山”意思是“絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山”。不教：不叫，不讓。教，讓。

故選Co

4.下面可以分別形容《觀潮》一文中潮來(lái)時(shí)人群和潮的詞語(yǔ)是（）

A.人聲鼎沸震耳欲聾

B.人山人海鑼鼓喧天

C.悄無(wú)聲息風(fēng)號(hào)浪吼

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。

A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

B.人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象；表示聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。

C.悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音或聲音很輕；也形容沒(méi)有名聲，默默無(wú)聞。

風(fēng)號(hào)浪吼：形容風(fēng)浪很大，比喻險(xiǎn)惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

根據(jù)以上詞意可知，“人聲鼎沸”“震耳欲聾”可以分別形容《觀潮》一文中潮來(lái)時(shí)人群和

潮。

故選Ao

5.下面可以用來(lái)形容《為中華之崛起而讀書》中周恩來(lái)的詞語(yǔ)是（）

A.大義凜然未卜先知B.志存高遠(yuǎn)胸懷祖國(guó)

C.秉公執(zhí)法精忠報(bào)國(guó)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

A.大義凜然：形容為了堅(jiān)持真理而表現(xiàn)出的嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。

未卜先知：（事情發(fā)生前）不用算卦就知道；形容有預(yù)見(jiàn)。

B.志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)，有雄心壯志。

胸懷祖國(guó)：胸中懷藏祖國(guó)，眼光要放遠(yuǎn)到全世界。

C.秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。秉公，做事秉持公正之心。

精忠報(bào)國(guó)：指為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。

在《為中華之崛起而讀書》一文中，周恩來(lái)在目睹了中國(guó)人受欺負(fù)而無(wú)可奈何的情況后，立下了“為中華

之崛起而讀書”的高遠(yuǎn)志向。結(jié)合以上詞意，可以用“志存高遠(yuǎn)”“胸懷祖國(guó)”來(lái)形容《為中華之崛起而

讀書》的周恩來(lái)。

故選Bo

6.下面對(duì)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.破天荒：以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事

B,開綠燈：比喻允許或不禁止。

C.敲邊鼓：替人傳話或者幫人勸架

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。

C.敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢(shì)或推掇。詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤；

故選Co

7.下面是三個(gè)小朋友用“霎時(shí)”造的句子，造的最不好的句子是（）

A.一陣?yán)茁曔^(guò)后，霎時(shí)間下起了瓢潑大雨。

B,突然一聲巨響，煙花霎時(shí)在空中綻放，頓時(shí)整個(gè)天空都亮了起來(lái)。

C.霎時(shí)烏云布滿半個(gè)天空，街上的行人紛紛跑進(jìn)路邊的商店。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查理解句子含義。

結(jié)合所給詞語(yǔ)“霎時(shí)”的意思，判斷那個(gè)句子表達(dá)的不太好，組織語(yǔ)言表達(dá)，霎時(shí)的意思：殺！I那，極短的

時(shí)間。

C.結(jié)合所給句子，烏云布滿了半個(gè)天空不是極短時(shí)間完成的，句子表達(dá)不太好；

故選Co

8.和例句在表達(dá)上相同的一項(xiàng)是（）

例：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。

那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車

A.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

B.細(xì)絲先是直的，現(xiàn)在彎曲了。細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

C.女婿從各地?fù)靵?lái)赤的石頭，撿來(lái)青的石頭，撿來(lái)黃的石頭等。女娟從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃的石頭等。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法。

觀察例句可知，第一句比第二句多了兩個(gè)“沒(méi)有”和一個(gè)“也沒(méi)有”，構(gòu)成了一組排比句，意思層層遞

進(jìn)，語(yǔ)意更強(qiáng)。

A.“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。”有問(wèn)有答，符合設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn)。

B.“細(xì)絲先是直的，現(xiàn)在彎曲了。細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！边\(yùn)用了擬人的修辭

手法，把細(xì)絲比作人，將爬山虎的嫩莖拉起來(lái)，生動(dòng)形象地寫出了細(xì)絲的變化。

C.第一句比第二句多了兩個(gè)“撿來(lái)”，構(gòu)成了一組排比句。

綜合以上分析可知，選項(xiàng)c的句子和例句在表達(dá)上相同。

故選C。

9.下面是從神話故事中摘錄的句子。不能讓我們感受到神話的神奇的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)太陽(yáng)車從天空馳過(guò)的時(shí)候，他跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人

間。

B.女娃游于東海，溺而不返。

C.女婿用五彩石煉成的石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好了。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查理解句子含義。

A.句子人物能直接將火星帶到人間，體現(xiàn)了神話故事中人物的神奇力量。

B.句子描述了女娃溺水這件事，沒(méi)有體現(xiàn)神話的神奇。

C.句子描述了女婿用五彩石補(bǔ)好天上的大窟窿，體現(xiàn)了神話故事中人物的神奇力量。

故選B。

10.對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”的理解最正確的一項(xiàng)是（）

A.人不能不注重自己的相貌，如果這樣會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。就像海水不能用斗去度量一樣。

B.比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。

C.人不能只根據(jù)外貌去判斷一個(gè)人，就像海水的多少不能去估計(jì)一樣。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查句子含義理解。

人不可貌相，海水不可斗量：比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一

樣，不根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。

故選Bo

11.把“梅先生，只要您把胡子一剃，登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”變?yōu)殛愂鼍?，正確的一項(xiàng)是（）

A.梅先生，只要您把胡子一剃，登臺(tái)，就不愁沒(méi)有錢花

B.梅先生，如果您把胡子一剃，登臺(tái)，還愁沒(méi)有錢花。

C.梅先生，即使您不把胡子剃掉，只要能登臺(tái)，就不愁沒(méi)有錢花。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查反問(wèn)句改陳述句。

反問(wèn)句改陳述句的方法四步法。第一步，有不去不，沒(méi)不加不。將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎?/p>

定詞改為肯定詞。第二步：去除反問(wèn)語(yǔ)氣詞和疑問(wèn)助詞，將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）

去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。第三步：?jiǎn)柼?hào)變句號(hào)。第四步：把句子整理通順。

根據(jù)以上方法，原句應(yīng)將“愁”改為“不愁”，去掉“還”；根據(jù)條件關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”，在

“不愁”前加“就”；將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。原句應(yīng)改為：梅先生，只要您把胡子一剃，登臺(tái)，就不愁沒(méi)有錢

花。

故選Ao

12.下列詩(shī)句全部正確的一項(xiàng)是（）

A.千里黃云白日嚷，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

B.大江歌罷掉頭東，難酬蹈海亦英雄。

C.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

A.出自唐高適《別董大》，全文：千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)

君？

B.“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮”為現(xiàn)代周恩來(lái)所做。

詩(shī)意：唱罷豪放雄壯的歌曲毅然掉轉(zhuǎn)身軀向東而去，這是為了精心研究科學(xué)來(lái)挽救國(guó)家的危亡。

故選C。

基礎(chǔ)

判斷。正確的打“，”，錯(cuò)誤的打“X”。

13.閱讀的時(shí)候，我們可以試著從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。（)

【答案】V

【解析】

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

閱讀的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問(wèn)題，養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣；從不同的角度提出問(wèn)題，讓

自己的思考更加全面和深入。故題干說(shuō)法正確。

14.從“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲”，可以看出作者的觀察很

細(xì)致。（）

【答案】V

【解析】

【詳解】本題考查理解句子含義。

從“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲”可知，作者不僅觀察了爬山

虎的莖，還觀察了莖的反面，細(xì)絲的數(shù)量。由此可知，作者觀察得十分細(xì)致。故題干說(shuō)法正確。

15.安慰別人不用選擇方式，只要你是出于好心，人家會(huì)感謝你的。（）

【答案】X

【解析】

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

安慰別人要用別人能接受的方式，這樣不會(huì)造成誤解，別人也能聽進(jìn)去，會(huì)感謝你。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

16.“立了秋，把扇丟”和“立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨”都是關(guān)于立秋的諺語(yǔ)。（）

【答案】X

【解析】

【詳解】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記。

諺語(yǔ)俗語(yǔ)，是指廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)。多數(shù)諺語(yǔ)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般

是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。

立了秋，把扇丟：指立秋以后，天氣涼了，不需要扇子了。

立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨：立秋這天若是晴天，那么一整個(gè)秋天都會(huì)是晴天；立秋這天若下雨，

那么整個(gè)秋天都會(huì)處在陰雨天里。本句話講的是在秋天有無(wú)雨水。

故本題錯(cuò)誤。

17.讀文章作批注留下學(xué)習(xí)的痕跡，是為了避免老師和家長(zhǎng)誤會(huì)我們沒(méi)有學(xué)習(xí)。（）

【答案】X

【解析】

【詳解】本題考查閱讀策略與方法。

讀文章做批注留下學(xué)習(xí)痕跡，可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率；并不是為了避免老

師和家長(zhǎng)誤會(huì)我們沒(méi)有學(xué)習(xí)。

故題干的說(shuō)法有誤。

18.延安精神內(nèi)涵豐富，其中就包含艱苦奮斗、自力更生的精神。（）

【答案】V

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)積累。

《延安，我把你追尋》是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)自力更生、艱苦奮斗的延安精神的回顧，以及日新月異

的變化的描繪和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，表達(dá)了繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性。

延安精神的內(nèi)含是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開

拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的思想路線。

因此本題正確。

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王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道

邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。

19.下面哪句停頓是錯(cuò)誤的？將錯(cuò)誤答案序號(hào)填在橫線里一

A.諸兒/競(jìng)走取之

B.諸小兒/游

C.戎不/動(dòng)

20.判斷。正確打“J”，錯(cuò)誤的打“義”。

①“人問(wèn)之”和“取之”中的“之”意思相同。

②“唯戎不動(dòng)”這里“不動(dòng)”是指王戎沒(méi)有去取李，但是他一直在動(dòng)腦筋。

③“此必苦李”從“必”能夠體會(huì)到王戎堅(jiān)信自己的判斷是正確的。

21.結(jié)合提示，根據(jù)文章內(nèi)容完成填空。

①因?yàn)闃溟L(zhǎng)在道亭所以經(jīng)過(guò)樹邊的人

②因?yàn)槿藗兒g哆李子，所以看見(jiàn)樹上這么多的李子，就會(huì)

③但是這棵李樹現(xiàn)在還有這么多李子，那很有可能是因?yàn)?/p>

【答案】19.C20.①.X②.J③.J

21.①.都會(huì)去摘李子②.被人們摘完③.是苦李子

【解析】

【19題詳解】

本題考查文言斷句。

C.戎不動(dòng)：王戎沒(méi)有動(dòng)。根據(jù)句意進(jìn)行停頓，即：戎/不動(dòng)。故選C。

[20題詳解】

本題考查字詞解釋即內(nèi)容理解。

①人問(wèn)之：有人問(wèn)他為什么不去摘李子。之：指王戎。取之：摘李子。之：指李子。故“人問(wèn)之”和“取

之”中的，，之”意思不相同。說(shuō)法錯(cuò)誤。

②唯戎不動(dòng)：只有王戎沒(méi)有動(dòng)。指王戎沒(méi)有去摘李子，但是他一直在動(dòng)腦筋，他在思考“樹在道邊而多

子，此必苦李”。故說(shuō)法正確。

③此必苦李：這一定是苦李子?！氨亍敝副囟ā⒈厝?，由此能夠體會(huì)到王戎堅(jiān)信自己的判斷是正確的。說(shuō)

法正確。

[21題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合文章內(nèi)容“諸兒競(jìng)走取之”“樹在道邊而多子，此必苦李”進(jìn)行作答即可。

①李子樹長(zhǎng)在道旁，所以經(jīng)過(guò)樹邊的人都會(huì)去摘李子。

②因?yàn)槿藗兿矚g吃李子，所以看見(jiàn)樹上長(zhǎng)了這么多的李子，就會(huì)被路過(guò)的人們摘完。

③但是這棵李子樹現(xiàn)在還有這么多李子，那很有可能是因?yàn)槭强嗬钭印?/p>

【點(diǎn)睛】參考譯文：

王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都?jí)簭澚?。許

多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊

竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。

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蒂斯的圖書室

①蒂斯的家在學(xué)校的前面。我到他家里去，一見(jiàn)到他的圖書室，就羨慕起來(lái)了。蒂斯不是富人，雖不能

多買書，但他能保存書籍。無(wú)論是學(xué)校的教科書，還是親戚送他的，他都好好地保存著。只要手里得到錢，

他都用以買書。他已收集了不少書。

②這些書擺在華麗的栗木的書架里，外面用綠色的幕布遮著，據(jù)說(shuō)這是父親給他的。只要將那細(xì)線一

拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來(lái)。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有

故事、有旅行記、有詩(shī)集，還有書本。顏色配合得極好，遠(yuǎn)處望去很是美麗。譬如說(shuō)，白的擺在紅的旁邊，

黃的擺在黑的旁邊，青的擺在白的旁邊。蒂斯還時(shí)常把這許多書的排列變換式樣，以此為樂(lè)。

③他自己作了一個(gè)書目，儼然是一個(gè)圖書館館長(zhǎng)。在家時(shí)只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書

翻身，或是檢查釘線。當(dāng)他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時(shí)候，看了真是有趣。我

們的書都不免有損傷，他所有的書卻是簇新的。他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時(shí)又拿出來(lái)看，把

書當(dāng)做寶貝珍玩，這是他最大的快樂(lè)。我在他家里停了一點(diǎn)鐘，他除了書以外，什么都未曾給我看。

④過(guò)了一會(huì)兒，他那肥胖的父親出來(lái)了，手拍著他兒子的背脊，用了和他兒子相像的粗聲向我說(shuō)道：

“這家伙你看怎樣？這個(gè)鐵頭，很堅(jiān)實(shí)哩，將來(lái)會(huì)有點(diǎn)希望吧。”

⑤蒂斯這個(gè)時(shí)候就微笑著看著我。不知為了什么，我竟不敢和蒂斯開玩笑。他只比我大一歲，這是無(wú)論

如何不能相信的。我回來(lái)的時(shí)候，他送我出門，像煞有介事地說(shuō)：“那么，再會(huì)吧。"我也不覺(jué)像向著大人

似的說(shuō)：“愿你平安?！?/p>

⑥到了家里，我和我父親說(shuō)：“蒂斯既沒(méi)有才，樣子也不好，他的面貌令人見(jiàn)了要笑，可是不知為了什

么，我一見(jiàn)了他，就覺(jué)得有種種事情可以學(xué)。”父親聽了說(shuō)：“這是那孩子待人真誠(chéng)的緣故啊。"我又說(shuō)：

“到了他家里，他也不多和我說(shuō)話，也沒(méi)有玩具給我看。我卻很喜歡到他家里去?！薄斑@因?yàn)槟闩宸呛⒆?/p>

的緣故?！备赣H這樣說(shuō)。

22.讀下面詞語(yǔ)，找找它們的共同點(diǎn)。再在文章中找兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)，寫在橫線上。

書架、三格書、書脊、釘線、、

23.蒂斯的圖書室有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)細(xì)讀123自然段，把合適的答案選項(xiàng)填在橫線里。

A.書不少B.每本書都是新的C.書架很新，安裝了玻璃門

D.書排列整齊E.書排列的式樣不變

蒂斯的圖書室的特點(diǎn)有

24.讀下面句子，通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。

①他那肥胖的父親出來(lái)了，手拍著他兒子的背脊，用了和他兒子相像的粗聲向我說(shuō)道：“這家伙你看怎樣?

這個(gè)鐵頭，很堅(jiān)實(shí)哩，將來(lái)會(huì)有點(diǎn)希望吧?！?/p>

蒂斯父親的心情

②他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時(shí)又拿出來(lái)看。

蒂斯此時(shí)的心情

25.根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)下面說(shuō)法作判斷。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

①雖然蒂斯家沒(méi)有很多玩具，但“我”喜歡到他家，因?yàn)椤拔摇焙芘宸偎埂?/p>

②雖然蒂斯沒(méi)有才華，也不好看，但他從心里愛(ài)書這讓他變得比同齡人要成熟些。

③蒂斯的手指很粗大，是因?yàn)榻?jīng)常擺放書造成的。

26.讀第六段，重點(diǎn)品讀“我”和父親的對(duì)話，再回答問(wèn)題。

①“我一見(jiàn)了他，就覺(jué)得有種種事情可以學(xué)?！闭f(shuō)一說(shuō)，“我”可以向蒂斯學(xué)哪些事情呢？

②“到了他家里，他也不多和我說(shuō)話，也沒(méi)有玩具給我看?！边@樣對(duì)待到自己家來(lái)的同學(xué)好嗎？為什么？

【答案】22.①.書目②.書箱

23.ABD24.①.自豪、期待②.興奮、喜悅

25.①.J②.X③.X

26.①.學(xué)習(xí)他對(duì)書籍的熱愛(ài)和珍視，以及他收藏書籍的好習(xí)慣；待人真誠(chéng)、熱情的美好品質(zhì)。②.

不好。因?yàn)檫@樣不太禮貌，應(yīng)該熱情待客。

【解析】

【22題詳解】

本題考查了詞語(yǔ)歸類。

這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是它們都與書籍有關(guān)。從文中第③段“他自己作了一個(gè)書目，儼然是一個(gè)圖書館館長(zhǎng)。

在家時(shí)只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線?！笨芍渲小皶俊焙汀皶?/p>

箱”這兩個(gè)詞語(yǔ)也與書籍有關(guān)。

【23題詳解】

本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。

從第①段“他已收集了不少書”；第②段“只要將那細(xì)線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書

來(lái)。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光?！保坏冖鄱巍八械臅鴧s是簇新的”可知，蒂斯

的圖書室的特點(diǎn)有書很多，排列整齊，每一本都是簇新的。故選ABD。

【24題詳解】

本題考查了對(duì)人物心理的揣摩。

①是蒂斯的父親對(duì)蒂斯的評(píng)價(jià)，一語(yǔ)雙關(guān)，既說(shuō)蒂斯長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、健壯，又說(shuō)蒂斯喜歡讀書，腦中有很多知

識(shí)，將來(lái)有作為?？梢?jiàn)這位父親對(duì)兒子寄予厚望。因此，蒂斯蒂斯父親的心情是自豪和期待的。

②從第③段“他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時(shí)又拿出來(lái)看，把書當(dāng)做寶貝珍玩，這是他最大的

快樂(lè)?！笨芍偎沟玫搅艘槐拘聲?，并且非常珍視它，并且不時(shí)拿出來(lái)看。此時(shí)的心情是興奮和喜悅

的。

[25題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解和分析。

①?gòu)牡冖薅?我又說(shuō)：'到了他家里，他也不多和我說(shuō)話，也沒(méi)有玩具給我看。我卻很喜歡到他家里

去。'’這因?yàn)槟闩宸呛⒆拥木壒省?父親這樣說(shuō)?！笨芍?，說(shuō)法正確。

②“蒂斯沒(méi)有才華，也不好看，但他從心里愛(ài)書”與“這讓他變得比同齡人要成熟些”沒(méi)有必然的聯(lián)系。

故說(shuō)法錯(cuò)誤。

③由第③段“當(dāng)他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時(shí)候，看了真是有趣”可知，蒂

斯的手指很粗大與經(jīng)常擺放書無(wú)關(guān)。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

[26題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解即語(yǔ)言表達(dá)能力。

①結(jié)合文章第③段內(nèi)容“他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時(shí)又拿出來(lái)看，把書當(dāng)做主貝珍玩，這

是他最大的快樂(lè)”等內(nèi)容可知，從蒂斯身上，我可以學(xué)習(xí)他對(duì)書籍的熱愛(ài)和珍視，以及他收藏書籍的好習(xí)

慣。由第⑤段“蒂斯這個(gè)時(shí)候就微笑著看著我”等內(nèi)容可知，蒂斯待人真誠(chéng)、熱情，也是值得我學(xué)習(xí)的。

②結(jié)合自身理解作答，語(yǔ)言通順合理即可。

如：不好。因?yàn)橥瑢W(xué)來(lái)家里玩，他作為客人，自己作為主人，應(yīng)該熱情的招待客人，講禮貌，多交流。

“不多和我說(shuō)話，也沒(méi)有玩具給我看?！笔遣欢Y貌的行為。

27.習(xí)作

2023年已經(jīng)過(guò)去了?；赝@一年，一定有一件你經(jīng)歷的事值得記錄。請(qǐng)把這件事按一定順序?qū)懴聛?lái)。寫之

前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的；寫的時(shí)候，把事情寫清楚。題目自擬。

【答案】例文：

2023,這件事留在我的記憶深處

一個(gè)清凈的午后，金色的陽(yáng)光暖暖地灑了下來(lái)，愜意得讓人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中

好生無(wú)聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來(lái)了一陣動(dòng)聽的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在

我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。

是誰(shuí)在吹奏這優(yōu)美的樂(lè)曲呢？我循著聲音望去，呵